陜西2016年下半年小學教育教學知識與能力：教育目的的概念考試題

陜西省2016年下半年小學《教育教學知識與能力》：教育

目的的概念考試題一、單項選擇題（每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、最早研究群體動力的心理學家是。人：勒溫B：苛勒C：華生D：斯金納E：重視個別差異2、高中階段學生關(guān)于“元素周期表”的學習，深化了他們對初中階毀“元素化合物”等知識的理解，這種遷移屬于（）A：順向正遷移B：順向負遷移C：逆向負遷移D：逆向正遷移3、會講英語的入學習德語，學得比其他人快，這是屬于（）A：正遷移B：負遷移C：縱向遷移D：逆向遷移4、班級管理方式屬于（）。A.心理性隱性課程B.制度性隱性課程C.物質(zhì)性隱性課程D.觀念性隱性課程5、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的—6、6、學習計劃技能思維程序侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法（）A：責令改正B：處以罰款C：給予行政處罰D：給予刑事處罰7、下列哪種方法不利于緩解或調(diào)控幼兒激動的情緒？（）A.安撫 B.轉(zhuǎn)移注意 C.冷處理 D.斥責8、舒茨提出人際交往需要的三維理論，認為基本的需要包括_。A.成就B.包容C.情感D.支配E.生存9、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的。A：主要方法B：重要方法C：唯一方法D：特殊方法10、一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應(yīng)著重強化其（）。A.道德情感 B.道德意志 C.道德行為 D.道德認識11、所謂“第一反抗期”，是指（）左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。A：半歲B：一歲C：兩歲口：三歲E：四歲12、教學的基本組織形式—A.課堂教學B.個別教學C.小組教學D.現(xiàn)場教學13、個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是。A：實踐B：反應(yīng)C：反射D：學習E：重視個別差異14、心理定勢對解決問題具有—A.積極作用B.消極作用C.既有積極也有消極作用D.沒有作用15、決定教育領(lǐng)導權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是。A：社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B：社會人口數(shù)量和結(jié)果C：社會文化傳統(tǒng)D：社會政治經(jīng)濟制度16、（），教育部頒布了新的《中小學班主任丁作規(guī)定》。A：2003年7月8日B：2008年lo月15日C：2009年8月22日D：2010年3月20日17、根據(jù)成就動機理論，學生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）A：25%B：50%C：75%D：90%E：100%18、家庭教育有如下特點_。A.權(quán)威性、個別性、針對性B.終身性、感染性、民主性C.間接性、潛在性、個別性D.階段性、先導性、民主性19、兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有（）人：不平衡性B：階段性C：靈活性D：差異性20、班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型―A：科學的、藝術(shù)的、人文的B：上等的、中等的、下等的C：理想的、現(xiàn)實的、功利的D：權(quán)威的、民主的、放任的21、被英國《不列顛百科全書》稱為“把荒誕文學提高到了最高的水平”的是英國童話作家卡羅爾創(chuàng)作的。A：《愛麗絲漫游奇境記》B：《夏洛的網(wǎng)》C：《騎鵝旅行記》D：《木偶奇遇記》22、名詞屬于（）集中量數(shù)差異量數(shù)地位量數(shù)相關(guān)系數(shù)A：集中量數(shù)B：差異量數(shù)C：地位量數(shù)D：相關(guān)系數(shù)二、多項選擇題（每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。）1、”以退為進”形象說明了以下哪種問題解決的策略A：算法B：手段一目的分析法C：爬山法D：逆向搜索法2、大約6?10周后，人臉可以引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱為―A：社會性微笑B：愉快C：交往D：高興3、知覺的恒常性包括_。A.氣味恒常性B.溫度恒常性C.大小恒常性D.顏色恒常性E.形狀恒常性4、綜合包括三個水平。A：用語言表達自己意見時表現(xiàn)的綜合B：處理事物時表現(xiàn)的綜合C：理解材料表現(xiàn)的綜合D：產(chǎn)生新模式表現(xiàn)的綜合E：推演抽象關(guān)系時表現(xiàn)出的綜合5、充分發(fā)揮教師的主導作用，啟發(fā)學生在短時間內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的有關(guān)思想道德方面知識的德育方法是一A：學會生存B：學會關(guān)心C：學會學習D：學會做事6、桑代克的學習理論被稱為—A.刺激一反應(yīng)理論B.認知發(fā)現(xiàn)理論C.聯(lián)結(jié)一認知理論D.有意義接受學習論7、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學教材始于。A：20世紀50年代以后B：20世紀60年代以后C：20世紀70年代以后D：20世紀80年代以后8、下面關(guān)于學習的論述—是不確切的。A.行為變化是由學習引導起的B.學習可以使個體積極適應(yīng)環(huán)境C.學習可以使個體積累經(jīng)驗D.學習導致心理結(jié)構(gòu)的變化9、提出“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學習過程理論是在中。A：《禮記?中庸》B：《學記》C：《朱子全書?論學》D：《論語》10、《綠化樹》的作者是（）A：王蒙B：諶容C：張賢亮口：劉心武11、在試誤學習的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)運用，聯(lián)結(jié)力量逐漸增大，而如果不運用，聯(lián)結(jié)力量會減少，這是（）A：效果律B：練習律C：準備律D：試誤律12、高效利用最佳時間屬于學習策略中的―A：組織策略B：元認知策略C：認知策略D：資源管理策略13、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學生的。A：名譽權(quán)B：人身自由權(quán)C：受教育權(quán)D：人格尊嚴權(quán)14、情緒情感的構(gòu)成包括_。A.生理喚醒B.對事物的反應(yīng)C.態(tài)度D.主觀體驗E.外部行為15、主體性班級管理的好處是（）。A.調(diào)動學生自我管理的積極性B.有利于學生責任感的培養(yǎng)C.有利于增強學生管理班級的能力D.有利于班主任從事務(wù)圈中解脫出來E.提高班級管理效益16、Tom'smotheralwaystoldhimnottosmokeagain,butdidn'thelp.heitwhichD.as17、小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是_。A.低級的學習動機B.高尚的學習動機C.外部學習動機D.內(nèi)部學習動機E.遠景的間接性動機18、根據(jù)認知目標及時評價、反饋認知活動的結(jié)果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平，并根據(jù)有效性標準評價各種認知活動、策略的效果，這是元認知的_。A.調(diào)節(jié)策略B.監(jiān)視策略C.計劃策略D.組織策略19、學校中的教學媒體包括（）A：非投影視覺輔助B：投影視覺輔助C：聽覺輔助D：視聽輔助E：遠程輔助20、對個體身心發(fā)展的動因持外銀論的