湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案范文八篇

PAGEPAGE10/24湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案范文八篇設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書以下是收集整理的湘教到大家。第1篇:湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。3整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、第一部分：開討論。(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。3、完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))第二部分：新的書，你有什么新的感覺?更好!三、作業(yè)布置：1用了那些工具?國畫工具、油性筆、夢幻筆……)一頁，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。四、巡回指導(dǎo)：1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2心觀察。五、總結(jié)：單位帶好，也可自己帶好工具。)師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。第2篇:湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。作。教學(xué)過程：一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動(dòng)作(一年級(jí)音樂課已教過這首歌)二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣?三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。師朗誦：下雨了!下雨了!下雨了!小螞蟻躲在大蘑菇下，下雨了!下雨了!小青蛙躲在大荷葉下，下雨了!下雨了!小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是它的傘。下雨了!下雨了!小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘。1、自然界的變化。2、人怎樣躲雨。3、下雨給你帶來什么感受。六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。1、書本中的插圖。2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。七、同桌討論怎樣畫雨中情景。八、集體交流。十、作業(yè)展示、評(píng)比。十一、課堂小結(jié)。彩調(diào)制的厚度，稀薄一點(diǎn)才好，要不然不出效果。第3篇:湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對(duì)于繪畫形成初步認(rèn)識(shí);2工具的準(zhǔn)備工作.教學(xué)重點(diǎn)：畫所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫種類。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫美感。教學(xué)過程：1、引趣提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具?墨汁等等2、層層遞進(jìn)，引出主題分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。1、學(xué)習(xí)用品介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具主要有：①繪畫工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟水桶、抹布)等。2、課前準(zhǔn)備自己的課桌角上，等待老師上課。3、上課注意事項(xiàng)①身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。②提問——回答進(jìn)行思考，而不是想到什么都說什么。再進(jìn)行補(bǔ)充。③作業(yè)評(píng)價(jià)表(展示)本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績?cè)u(píng)定方法，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。三、探究新知1畫特點(diǎn)，讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。2、展開認(rèn)識(shí)畫種并了解工具特點(diǎn)構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。四、課外拓展材料的探運(yùn)用。4篇:湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案活動(dòng)目標(biāo)：嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染手帕。品和經(jīng)驗(yàn)。扎染產(chǎn)生興趣。情趣及創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1)。牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲等。2活動(dòng)過程：了解與其對(duì)應(yīng)的扎法。(1)師：今天老師帶來了幾塊扎染手帕，你最喜歡哪塊?為什么?幼：我最喜歡這塊手帕，它的顏色像塊綠草地。幼：我喜歡這塊手帕，它的花紋像大海的波浪。幼：我喜歡這塊手帕，因?yàn)樗幕y像火車道。師：像火車道的花紋在哪里呢?幼：在手帕的角上。(2)做出來的。幼：圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。幼：斜形花紋是把手帕對(duì)角折，再扎皮筋做出來的。幼：像火車軌道一樣的花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來的。圖譜，見圖1。)扎染手帕的愿望。(12)。上面都有哪些花紋?個(gè)角上還有弧形的、像太陽一樣的花紋。師：怎樣才能在手帕上出現(xiàn)這些花紋呢?斜線了。幼：在手帕兩邊用包珠子的方法扎。(2)引導(dǎo)幼兒比較(見圖2)。師：這是我們?cè)境鰜淼氖峙粒纯春驮O(shè)計(jì)圖一樣嗎?幼：有點(diǎn)不一樣，我們?cè)O(shè)計(jì)的兩個(gè)圓一樣大，可是這兩個(gè)圓一個(gè)大、一個(gè)小。能讓扎染出來的兩個(gè)圓一樣大呢?樣大的珠子就行了。設(shè)計(jì)、扎染。共同討論制作要求。師：今天我們來做小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)圖稿，扎染一材料扎、染。設(shè)計(jì)圖稿并制作。法及材料進(jìn)行制作。)染色。4.欣賞作品。(134(2)將手帕與設(shè)計(jì)圖稿進(jìn)行對(duì)比，分析成功的地方。師：你們都按照自己設(shè)計(jì)的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?幼：我先在手帕中間包了一個(gè)珠子，再把四個(gè)角一起扎起來。兩條線，這樣就很快了。師：看看我們?cè)镜氖峙梁驮O(shè)計(jì)圖稿一樣嗎?3)。幼：我發(fā)現(xiàn)這塊手帕的設(shè)計(jì)圖稿上的線是直的，可是扎出來的線是歪歪扭扭的(見圖4)。要看清楚設(shè)計(jì)圖稿上花紋的位置，并把手帕折疊平整。)(3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進(jìn)行扎染的興趣。帕。老師還帶了一樣?xùn)|西，你們看看是什么?幼：是根小棒。們一起來試試好嗎?活動(dòng)反思：行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。代物，以便幼兒根據(jù)需要使用。雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中，細(xì)微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們?cè)诓痖_皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對(duì)比，體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂。第5篇:湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：裝飾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二：探索做魚又美。怎樣做?”可以合作，也可獨(dú)立完成。三：魚桿創(chuàng)新釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿?”小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。四：釣魚競賽：“釣魚比賽開始了!”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳成功帶來的喜悅。札記：本課我設(shè)計(jì)了“體驗(yàn)釣魚——嘗試做魚——魚竿創(chuàng)新——釣魚競賽”教學(xué)流程。體驗(yàn)釣魚是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，這一基本理念使學(xué)生在愉快的釣魚活動(dòng)中，充分體驗(yàn)釣魚的樂趣。這樣學(xué)生們就能主動(dòng)地投入嘗試做魚過程中，因?yàn)樗麄兒芟脶炂鹱约河H手制作的魚，所以他們?cè)谔剿髯鲷~時(shí)上到了一個(gè)大烏賊了，哈哈哈……”這也讓我體驗(yàn)到成功的喜悅。第6篇:湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案活動(dòng)目標(biāo)1進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。2、體驗(yàn)制作的樂趣。3美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、第一次制作的幼兒作品展示2、各種形狀的布、橡皮筋3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板活動(dòng)過程(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示1、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)2、誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)(二)欣賞老師的第二次制作1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論2己得出結(jié)論(三)老師提示1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀2(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程(五)作品展示幼兒說說最喜歡的作品，為什么?活動(dòng)反思養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。第7篇:湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄作準(zhǔn)備。教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法學(xué)生學(xué)法：學(xué)生感悟理解教學(xué)過程:開學(xué)課給孩子們說些什么呢?樣給孩子們一個(gè)新的感受呢?很開心啊!)，有了靈感哦!一、由“魔術(shù)”說起。師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!生：那是啊!術(shù)是什么?生：美術(shù)是一門藝術(shù)。美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。美術(shù)分為很多種，有國畫、油畫等等。美術(shù)是一種創(chuàng)想。美術(shù)是把心中想的東西畫出來。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?生：老師是怎么想的?(學(xué)生覺得很有趣。)誰嗎?生：劉謙。(異口同聲啊)脫穎而出呢?生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?劉謙很帥。(哈哈，大家笑)劉謙和努力，從小就開始練。大笑)劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。師：我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下，劉謙有扎實(shí)的功底，營造出的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。二、由“牛頭”說起。師：再給大家講個(gè)故事吧。(學(xué)生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?生：知道。生：太有趣了。他獲得了成功。師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?(有的學(xué)生說，可以;有的學(xué)生搖搖頭。)敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做。三、由“美麗”說起。看是什么?美是什么?有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?生：沒有。(異口同聲)少老師我喜歡。四、由“教材”說起。師：大家都很想看我們的新教材吧。生：想。第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意?？吹暮芡度耄粫系木仕?。)持第8篇:湘教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案活動(dòng)目標(biāo)：管等輔助材料進(jìn)行染紙。效果?；顒?dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布?；顒?dòng)過程：一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣?？纯瓷厦娴膱D案，有什么發(fā)現(xiàn)?二、討論制作的方法規(guī)律)討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討