九年數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃

九年數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃

1、九年數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)劃

新學(xué)期的開頭，也意味著初三學(xué)年將進入一個最緊急、最繁忙的時期，如何搞好初三的復(fù)習(xí)備考工作，如何使學(xué)生在初中階段的最終幾個月學(xué)有所獲，下文為您預(yù)備了九年數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃的內(nèi)容。

學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我連續(xù)擔當?shù)某跞龜?shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的進展，但局部學(xué)生沒有到達應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深厚興趣，不能自行拓展與加深自己的學(xué)問面;通過教育與訓(xùn)練培育，絕大局部學(xué)生能夠仔細對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進展學(xué)習(xí)與思索，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活潑，積極開動腦筋，樂于合作學(xué)習(xí)和藹于共享溝通在學(xué)習(xí)中的發(fā)覺與體會，喜愛動手實踐。本學(xué)期將連續(xù)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參加活動，進展探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學(xué)問與技能;努力實現(xiàn)根底性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量;表達現(xiàn)代信息社會的進展要求，通過各種教學(xué)手段幫忙學(xué)生理解概念，操作運算，擴展思路

1、仔細備課:仔細討論教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的.師生互動的細節(jié)。

2、抓住課堂45分鐘。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章:

第一章二次根式

其次章一元二次方程

第四章概率

嚴格根據(jù)教學(xué)規(guī)劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進展教學(xué)，細心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參加課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，準時反應(yīng)信息提高課堂效益。

3、課后反應(yīng):精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。

積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更敏捷，手段更先進。

盼望為大家供應(yīng)的，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請準時關(guān)注數(shù)學(xué)網(wǎng)!

2、初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃范文初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃

一、根本狀況分析

1.學(xué)生狀況

通過一個學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績在不斷進步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)根底太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)進展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓(二)》共分五節(jié)。首先介紹點與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系及切線的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關(guān)系。其次章《抽樣調(diào)查與估量》是在前面統(tǒng)計學(xué)問根底上的拓廣與進展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查”主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)分;其次小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示”主要討論統(tǒng)計圖的應(yīng)用;第三小節(jié)“由樣本推斷總體”討論樣本與總體的關(guān)系，用樣本估量總體。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內(nèi)容包括：投影的根底學(xué)問;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些根本幾何體的三視圖，簡潔立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí)：制作立體模型?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟識初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在堅固把握根底學(xué)問的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)學(xué)問分析和解決問題。

二、教學(xué)目標

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生到達或根本到達《課標》的要求，注意根底訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和承受力量，促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)進展。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?！靶抡n標”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊詳細好玩的事物，通過觀看操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫忙學(xué)生仔細捕獲“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中到處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人?！靶抡n標”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”。也就是落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的時機，讓課堂布滿生氣與活力。

3.設(shè)計一些新奇的、獨特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀看、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進一步熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與進展的“制高點”，將來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本簡單的學(xué)問通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡潔、系統(tǒng)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學(xué)習(xí)。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增加備課組集體教研氣氛，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和把握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特殊留意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)學(xué)問之間的連接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的根底上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培育學(xué)生的綜合和分析力量。隨著初中學(xué)問傳授的完結(jié)，學(xué)生學(xué)問系統(tǒng)的初步行成，培育和提高學(xué)生綜合運用學(xué)問和分析問題的力量已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特殊留意這方面的引導(dǎo)。

3、初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃范文初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃

提前做好規(guī)劃安排，有利于新工作的順當開展，下文為大家整理了初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃，盼望能幫忙到大家。

學(xué)習(xí)目標1、理解頻數(shù)分布圖的特點和作用;

2、能依據(jù)頻數(shù)分布圖獵取有關(guān)信息;

3、培育學(xué)生勇于提出問題，大膽設(shè)計，勇于探究和解決問題。

學(xué)習(xí)重難點重點:依據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖。

難點:是合理分組確定組距和端點。

學(xué)習(xí)過程設(shè)計(學(xué)案)教學(xué)過程設(shè)計(教案)

一、學(xué)法指導(dǎo)

1、閱讀圖解新教材：

第74～76頁;

2、閱讀課本：第55～56頁例1;

3、小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟;

二、學(xué)問探究

以同桌為組，爭論第57頁探究活動。

三、根底問題訓(xùn)練

完成書本P57、58課內(nèi)練習(xí)。

四、存在的問題

一、預(yù)習(xí)檢測：

1、三年的初中學(xué)習(xí)生活完畢了，愿中考將我送達另一個抱負的此岸.這27個字中，每個字的筆畫數(shù)依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，8.其中筆畫數(shù)是8的字消失的頻數(shù)是______，頻率是______.

2、頻數(shù)分布直方圖的定義?

由此引出課題。

二、講授新課

由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地，用來表示頻數(shù)分布的根本統(tǒng)計圖叫做頻數(shù)分布直方圖。

三、例題講解

例1、抽查20名學(xué)生每分脈搏跳動次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)

81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89，82，81，84，72，83，77，79，75。

請制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖。

分析：教師可引導(dǎo)學(xué)生自己完成

(1)確定組距、組數(shù)、組界。

(2)組中值的意義和作用。

2、隨堂練習(xí)：P57課內(nèi)練習(xí)

四、辨析

頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計圖的區(qū)分。

頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必需連續(xù)，因些各個長方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統(tǒng)計圖不要求的。

五、合作學(xué)習(xí)

課本P56

留意：在講解時，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?

六、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勁c體會

七、布置作業(yè)

必做題：課本作業(yè)題第1、2題;

選做題：課本作業(yè)題第3、4題。

教學(xué)反思：

4、三年級數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃

一、教材與學(xué)情分析

教材方面：

青島版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的熟悉；除法的口算、估算；簡潔的、稍簡單兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步熟悉與簡潔的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步熟悉軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，區(qū)分其余七個方向。初步熟悉平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；熟悉面積和面積單位，會進展長方形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

學(xué)情分析：

依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強根底學(xué)問的教學(xué)，還要留意進展學(xué)生智力，培育學(xué)生力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔當?shù)娜昙壢嘤?8名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)力量有肯定的差異，有的孩子上課能積極思索、敢于發(fā)言，仔細做題；有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面力量都比擬差。依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況，教師要采納不同的方法。對能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，教師在課堂上要賜予孩子更多的關(guān)注，注意培育他們愛思索、敢于發(fā)言的力量。對學(xué)習(xí)根底較差，承受學(xué)問比擬慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不擅長獨立思索問題和解決問題的孩子，教師除了在課堂中賜予更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們準時跟上。在教學(xué)中應(yīng)準時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因人而異，因材施教。

二、教學(xué)目標

1、結(jié)合詳細情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)。

2、結(jié)合詳細情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進展估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在詳細情境中，感受并熟悉克、千克、噸，并能進展簡潔的換算。

4、結(jié)合實例熟悉面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進展簡潔的單位換算。進展學(xué)生的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間觀念。

5、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，區(qū)分其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡潔的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐力量。

8、通過詳細的情境，感受大事發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等學(xué)問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓舞與幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和興趣，能積極參加數(shù)學(xué)活動，主動克制數(shù)學(xué)活動中遇到的”某些困難，獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

三、教學(xué)重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”局部的教學(xué)重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比擬抽象，是教學(xué)難點。

四、教學(xué)措施及預(yù)期目標

1、制造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新奇好玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培育學(xué)生獨立思索和合作溝通的力量，體驗合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生精確計算的力量。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生共性進展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的力量。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改要準時，并努力做好批改記錄，以便進展有的放矢的反應(yīng)和矯正。

7、對后進生要多給與關(guān)懷和幫忙，多給他們供應(yīng)勝利的時機，激發(fā)其上進心。鼓舞學(xué)生間的相互幫忙，使后進生樂于承受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸取先進教師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。

五、時間安排

（一）動物趣聞——克、千克、噸的熟悉3課時

（二）風(fēng)箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時

（三）喧鬧的民俗節(jié)——對稱2課時

（四）采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時

（五）走進新農(nóng)村——位置與變換4課時

實踐活動——變化的影子1課時

（六）漂亮的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

（七）我家買新居子啦——長方形和正方形的面積10課時

實踐活動——點擊雙休日1課時

（八）奇異的變化——分數(shù)的初步熟悉5課時

（九）摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時

（十）回憶整理——總復(fù)習(xí)5課時

5、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃初二數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃

聰慧出于勤奮，天才在于積存。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。小編預(yù)備了八年級數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃，盼望能幫忙到大家。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔當初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體狀況是學(xué)生根底較差，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己，但大局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠仔細，上課聽講、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動學(xué)習(xí)，所以造成根底把握不扎實。要在本學(xué)期獲得進步，則必需調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，查漏補缺，打好根底;同時注意學(xué)生規(guī)律思維的培育。

二、教學(xué)措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)的實效性與有效性

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，細心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，培育學(xué)生探究合作力量，通過變式訓(xùn)練，培育思維的敏捷性。特殊是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合，努力培育學(xué)生數(shù)學(xué)建模的”思想和力量，

3、認真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，準時查缺補漏。

4、成立“一幫一”互助學(xué)習(xí)小組，輔導(dǎo)后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)

1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地把握和處理好教材的重點、難點，備好“三環(huán)六步”的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確，在充分了解學(xué)情的根底上，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點難撥疑時要面對全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所進展。

3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要仔細、準時，批語要多鼓舞學(xué)生，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo)。

4、進展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學(xué)問;

四、教研工作

積極參與教科室和教研組組織的各項教研活動。結(jié)合學(xué)校的“雙思三環(huán)六步”爭論怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率，進展溝通體會。在上好每一節(jié)課的根底上，準時寫出教學(xué)反思并準時公布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平，

6、九年數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)劃

新學(xué)期的開頭，也意味著初三學(xué)年將進入一個最緊急、最繁忙的時期，如何搞好初三的復(fù)習(xí)備考工作，如何使學(xué)生在初中階段的最終幾個月學(xué)有所獲，下文為您預(yù)備了九年數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃的內(nèi)容。

學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我連續(xù)擔當?shù)某跞龜?shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的進展，但局部學(xué)生沒有到達應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深厚興趣，