家庭教育直播課感悟心得體會(huì)

Word版本，下載可自由編輯家庭教育直播課感悟心得體會(huì)

家庭教導(dǎo)直播課感悟收獲體味5篇

當(dāng)我們受到家庭教導(dǎo)直播課有了新的感悟時(shí),能夠?qū)に紝⑵鋵戇M(jìn)家庭教導(dǎo)直播課感悟收獲體味中,這樣能夠記錄我們的思想活動(dòng)。下面是給大家?guī)淼募彝ソ虒?dǎo)直播課感悟收獲體味5篇，希翼大家喜愛?!

家庭教導(dǎo)直播課感悟收獲體味篇1

孩子撒謊了，家長如何正確對(duì)待?

1、拒絕高控，倡導(dǎo)民主的家庭氛圍

民主的家庭，才干給孩子提供一個(gè)表述真切主意的氛圍。假如家長高控，孩子為了得到表揚(yáng)或者躲避懲處，就會(huì)簡單養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。面向“孩子把衣服弄臟了”和“孩子喜愛?說謊”兩種局面，家長會(huì)如何挑選呢?下次孩子再弄臟衣服，請(qǐng)家長控制自己的心情，衣服臟了能夠再洗，但是假如孩子為了討好你而養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣，就得不償失了。正如哲學(xué)家羅素說的那樣：”孩子撒謊都是懼怕的結(jié)果“。

2、做言而有信的父母

孩子的學(xué)習(xí)是在仿照中完成的。日常答應(yīng)孩子的事情，請(qǐng)盡量遵守諾言。也不要為了一時(shí)讓孩子聽話，就哄騙孩子。父母的一言一行，都會(huì)被孩子敏銳的捕獲到。父母假如做錯(cuò)了事情，也要有和小伴侶賠禮的士氣。讓孩子明了，惟獨(dú)誠摯的對(duì)待別人，才會(huì)贏得對(duì)方的信賴。

3、謹(jǐn)慎使用嘉獎(jiǎng)和懲處的手段

在電影《看上去很美》里面，幼兒園教師用五角星去獎(jiǎng)懲每個(gè)孩子的行為?！肮浴钡暮⒆訒?huì)獲得多的五角星，假如有”不乖“的行為，就會(huì)扣除一個(gè)五角星。仆人公方槍槍在電影里是一個(gè)特立獨(dú)行的小孩，但是教師并沒有俯下身來聆聽孩子的主意，而是一味的打壓。方槍槍一顆五角星都沒有，即使是最皮的孩子，也依舊希翼自己是被集體認(rèn)同的，他也很盼望獲得一顆五角星，于是有一天他在地下?lián)炝艘活w五角星，靜靜的貼在了自己的名字旁邊。

盲目的獎(jiǎng)懲，會(huì)讓孩子覺得一切行為都是為了嘉獎(jiǎng)，撒謊是為了避開懲處，孩子的目的不再是行為本身，反而喪失了獎(jiǎng)懲的意義。

家庭教導(dǎo)直播課感悟收獲體味篇2

幼兒家庭教導(dǎo)收獲中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國的明天，是父母的希翼。對(duì)孩子的教導(dǎo)不僅是小學(xué)的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教導(dǎo)問題是家長最關(guān)懷的問題，那么幼兒家庭教導(dǎo)收獲到底是什么呢?我在這給大家說說我的幼兒家庭教導(dǎo)收獲：

第一點(diǎn)：多給孩子講故事。

喜愛?聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，通過講故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表述本事。講故事時(shí)應(yīng)盡量用一般話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，強(qiáng)化孩子的記憶，孩子會(huì)越聽越好玩，再讓孩子復(fù)述講過的故事，這就訓(xùn)練了她的語言本事。

其次點(diǎn)：要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。

能夠用提問問題的方式來教導(dǎo)孩子，我認(rèn)為這樣孩子能夠增加孩子的想象力和語言表述本事。比如有時(shí)在公園里或路上碰到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問她這樣做是不是對(duì)，獲得絕對(duì)地回答后，我會(huì)告狀她怎樣愛惜我們的環(huán)境。這樣不僅能熬煉孩子的推斷本事，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。

第三點(diǎn)：要堅(jiān)持自己帶孩子，我認(rèn)為沒有特別狀況不要讓老人幫忙帶孩子。

我們白天上班，與孩子在一起的時(shí)光原來就少。假如晚上再不帶她，會(huì)很難了解她。要和她交伴侶，要敬重她，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才干了解她的心聲。

四點(diǎn)：要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同伴、協(xié)助別人，讓她學(xué)會(huì)自己處理問題。

記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)臺(tái)灣聞名營銷專家余世維教師講課中說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，，幼兒園教師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今日在幼兒園協(xié)助學(xué)生、教師做了哪些事情。有沒有團(tuán)結(jié)學(xué)生，浮現(xiàn)了情況她自己又是怎么處理的?！边@段話對(duì)我的引發(fā)很深刻。

第五點(diǎn)：培養(yǎng)孩子要脆弱。

不要讓孩子學(xué)到的學(xué)問成為口號(hào)，只說不做。在孩子碰到困難的時(shí)候，不妨把那些好漢事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。

家庭教導(dǎo)直播課感悟收獲體味篇3

家庭是孩子的第一所小學(xué)，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教導(dǎo)對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教導(dǎo)，固然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字，而是教導(dǎo)孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。固然，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來說，空泛講授淺顯的道理并不能使他明了其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

一、首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的體貼，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)懷關(guān)愛生疏人嗎?所以，必需要給孩子營造一個(gè)溫馨和睦的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

二、父母要以身作則

在家庭教導(dǎo)中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時(shí)候，可以想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，_犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，但是之后他竟然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。

這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時(shí)候，我們做家長的必需要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么憤怒的情況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

三、獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對(duì)了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要準(zhǔn)時(shí)的訂正。嘉獎(jiǎng)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教導(dǎo)專家都倡導(dǎo)多贊揚(yáng)孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，由于我這是有切身體味的。在_還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，原來是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他贊揚(yáng)鼓舞，本想能增進(jìn)他長進(jìn)，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還共性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他訂正，大概就不會(huì)浮現(xiàn)此刻這種情況了。所以我堅(jiān)持家長在贊揚(yáng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。

固然批判就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前_做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒故意思，鎮(zhèn)靜下來的時(shí)候，我們?cè)谌ジf道理，這樣反而更能

讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的進(jìn)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注重力，這樣做大概效果會(huì)更好。

四、讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人

讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)敬重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在_還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的看法。有人會(huì)說，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，_每次出門都會(huì)帶玩具，剛開頭孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭大概就是對(duì)大人的不敬重而感到不滿。

之后，我就跟_商議?，剛開頭的時(shí)候是跟他商議?出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動(dòng)跟我商議?，而且變得更聽話了。即使在外面，_和小伴侶相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)敬重他人，比如看到別的小伴侶的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小伴侶商議?，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小伴侶想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小伴侶玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯(cuò)誤，和伴侶的小孩一齊玩的時(shí)候，看到伴侶的小孩哭鬧著向_要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把_玩具搶過來給別的小孩，所以之后_就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我損害了他的自尊，我對(duì)他的不敬重對(duì)他造成了嚴(yán)峻的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)間的沖淡，_已經(jīng)漸漸好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

五、及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

在剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在板凳上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以漸漸的_自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬板凳等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是絕對(duì)的，但是只要他參加就好，假如你總是阻擋他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成績，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

六、營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，_也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣_也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子理解。雖然教導(dǎo)專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽絕對(duì)是有益處的，關(guān)鍵是_很喜愛?這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

七、培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢(shì)不溺愛孩子

爸爸常常在外地，一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是故意無意的想培養(yǎng)_的男子漢氣勢(shì)，但是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)_摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓舞他自我跌倒自我爬起來，然后拍整潔身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)他說沒事。所以此刻摔倒了，只要不是很嚴(yán)峻，基本上不哭，反而勸慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必需要培養(yǎng)他脆弱的性格，不能軟弱。

以上就是我在家庭教導(dǎo)中的收獲體味，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)自立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒有萬能的教導(dǎo)，只能是每個(gè)家長在家庭教導(dǎo)中不斷的試探實(shí)踐，有人說孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!

家庭教導(dǎo)直播課感悟收獲體味篇4

歲月輕柔地走過十六年，我的兒子楊舜祺已經(jīng)成長為一個(gè)陽光少年，他勤勉刻苦，樂觀向上，和善正直，是他的表現(xiàn)讓“楊舜祺媽媽”的稱謂變成了我今生的榮耀。家是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園，家庭教導(dǎo)對(duì)孩子來說至關(guān)重要。回首往事，助力吾兒成長的是我們家庭彼此的敬重，它如一脈花香浸潤著我們的心田。

曾經(jīng)看過胡適寫給兒子的信中說：我并不是你的前傳，你也不是我的續(xù)篇。你是自立的個(gè)體，是與我不同的靈魂;你并不因我而來，你是因?qū)ι呐瓮鴣怼Ｄ闶亲杂傻?，我是愛你?但我絕不會(huì)“以愛之名”，去掌握你的人生。

看慣了太多父母包辦式教導(dǎo)、專制式管理，我深刻意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再是過去“聽話就是好孩子”的時(shí)代了。父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。競爭日臻激烈的時(shí)代，優(yōu)秀的孩子首先應(yīng)當(dāng)是自立自主、有才智、有本事的孩子。在孩子的成長之路上，每一步我都傾聽孩子的聲音，敬重孩子的挑選，把他真正值成家庭成員之一，賦予同等的話語權(quán)，自主打算自己的事情。

印象很深的是小升初，在挑選文化課還是藝術(shù)課時(shí)，我和他產(chǎn)生了分歧。原本我和大多數(shù)父母一樣，由于舍不得孩子吃苦而決定讓他放棄學(xué)習(xí)藝術(shù)，可是看著他對(duì)藝術(shù)的癡狂熱愛和那股子不怕吃苦的勁頭，我毅然挑選敬重他的主意。事實(shí)證實(shí)，我的敬重和支持，心得了孩子應(yīng)有些成長和長進(jìn)。被敬重滋養(yǎng)大的孩子，才干內(nèi)在和外在都豐盈飽滿，終于成長為一個(gè)靈動(dòng)自由的人。

孩子不是父母的復(fù)制品和實(shí)驗(yàn)品，更不是父母抱負(fù)的繼承者。作家冰心說：“讓孩子像野花一樣生長，敬重孩子的天性和挑選!”聆聽孩子的心聲，讓他在屬于自己的廣大天地中，挑選自己需要的營養(yǎng)，自由呼吸，自主抵擋人生風(fēng)雨，這樣的人生才是美妙的。家長不行以掌握主宰他的將來，但是孩子究竟是孩子，思想比較單純，人生沒有閱歷，難免有懈怠貪玩時(shí)，需要家長適時(shí)引領(lǐng)，避開孩子走上彎路。敬重不代表任性妄為，放手不代表放任自流，適度才是最重要的。

敬重孩子不是容易的喊口號(hào)，而是執(zhí)行到每一件小事中，學(xué)會(huì)聆聽孩子的聲音，給孩子充分的相信和絕對(duì)，允許孩子申辯，和孩子成為平等的知心伴侶，學(xué)會(huì)換位思量，不給孩子太大壓力，鼓舞孩子主動(dòng)表述……而這些的前提就是家長改變好教導(dǎo)理念，我們不能代替孩子走路，只能做好他的階梯。孩子的人生路需要他自己一步一個(gè)腳印踏實(shí)前行。

“所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消逝終點(diǎn)，而且用背影默默的告知你：不必追?！焙⒆咏K將長大，敬重他的挑選，相信他的本事，他的人生該由他自己做主!教導(dǎo)孩子是我們每個(gè)家長一生中最重要的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)卻也心甘愿意，樂此不疲，愿我們每一位家長都能彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，碰撞出更多才智火花。

家庭教導(dǎo)直播課感悟收獲體味篇5

我們的孩子許愷佶是合肥市__學(xué)校三班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自我的孩子感到自豪和驕傲，下頭在此和大家溝通一下培養(yǎng)孩子過程中的一些收獲和體味，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子快樂學(xué)習(xí)

許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特征，異樣注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的愛好，庇護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是常常經(jīng)過嬉戲的方式引領(lǐng)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教導(dǎo)嬉戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了提升，掌控了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增加他學(xué)習(xí)的快樂感觸，引領(lǐng)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較堅(jiān)強(qiáng)的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測驗(yàn)或考試沒考好，心境異樣沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對(duì)孩子舉行庇護(hù)，勸慰他，鼓舞他，幫忙孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)光后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在庇護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的方法。

三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和自立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成自立