第十一冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃（通用3篇）

第頁共頁第十一冊數(shù)學(xué)的教學(xué)方案〔通用3篇〕第十一冊數(shù)學(xué)的教學(xué)方案〔通用3篇〕第十一冊數(shù)學(xué)的教學(xué)方案1一、教學(xué)內(nèi)容分析^p本冊教材的內(nèi)容有：百分數(shù)，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，分數(shù)、小數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積。教材先介紹了百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，然后著重講了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題，聯(lián)絡(luò)實際，介紹常用的成活率、合格率、出勤率等的含義和計算方法。分數(shù)的乘法中教材先講解分數(shù)乘法的意義，而分數(shù)乘法的意義是教學(xué)的重點，也是學(xué)習(xí)分數(shù)乘法應(yīng)用題的根底。一個數(shù)乘以分數(shù)的計算法那么，可聯(lián)絡(luò)分數(shù)的意義與分數(shù)乘法的意義，配合圖形進展推導(dǎo)。在此根底上，教材還安排了分數(shù)〔百分數(shù)〕乘法應(yīng)用題〔“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題〕。這種應(yīng)用題是分數(shù)應(yīng)用題教學(xué)的重點，分數(shù)除法應(yīng)用題也是根據(jù)這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系推導(dǎo)出來的。由于“求一個數(shù)的百分之幾是多少”與“求一個書的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的考慮方法、解題步驟根本一樣，所以這兩種應(yīng)用題在教材中混合編排。分數(shù)除法是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分數(shù)除法的根底上教學(xué)的。教材先講解分數(shù)除法的意義，在講解分數(shù)除法的計算法那么時，突出了一個數(shù)除以分數(shù)這一重點。還安排了分數(shù)〔百分數(shù)〕除法應(yīng)用題。這類應(yīng)用題是以后學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的分數(shù)〔百分數(shù)〕除法應(yīng)用題的根底。根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的方程知識，介紹了這種應(yīng)用題的方程解法和算術(shù)解法，以拓寬學(xué)生的解題思路。分數(shù)、小數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題著重聯(lián)絡(luò)分數(shù)小數(shù)四那么混合運算的方法，進步學(xué)生的計算才能。其次還將了稍復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)乘法、除法應(yīng)用題。圓的周長和面積中主要學(xué)習(xí)圓的特征，以及圓的周長和面積的計算方法。同時選學(xué)“扇形的認識”。二、教學(xué)目的1、理解百分數(shù)的意義，能比擬純熟地進展百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。2、理解分數(shù)乘除法的意義和分數(shù)乘除法之間的關(guān)系。掌握分數(shù)乘除法的計算法那么，能比擬純熟地計算分數(shù)乘除法。3、能正確地進展分數(shù)、小數(shù)四那么混合運算。4、能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進步學(xué)生靈敏運用知識解容許用題的才能。5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，可以正確計算圓的周長和面積。6、結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進展愛國教育和辨證唯物教育觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、仔細的良好計算習(xí)慣。三、教學(xué)重點1、第一單元重點是百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。2、重點是一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，掌握分數(shù)“百分數(shù)”乘法應(yīng)用題。3、重點是一個數(shù)除以分數(shù)和分數(shù)“百分數(shù)”除法應(yīng)用題。四那么混合運算和應(yīng)用題。4、重點是求圓的周長和面積。四、教學(xué)難點1、難點是“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾”的應(yīng)用題。2、難點是一個數(shù)乘以分數(shù)的意義的理解。3、難點是理解分數(shù)除法的意義和數(shù)量關(guān)系。4、難點是分數(shù)四那么混合運算，難點是從實際到抽象，理解相關(guān)知識。五、班級情況分析^p以及相應(yīng)措施本班共有42名學(xué)生，男生居多，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上進步還是比擬明顯的。但是成績出眾者不多，高分比擬少，即使是到達優(yōu)秀率的同學(xué)成績也偏低，可見學(xué)生普遍比擬粗心，馬虎，而且個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對進步全班整體成績有比擬大的難度。今后打算如下：首先，還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)進步要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的根底上才有可能認真考慮。其次，這學(xué)期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算才能是關(guān)鍵，可以有目的的進展計算練習(xí)。一要求計算仔細，在正確的根底上進步計算速度。二是加強計算的根底練習(xí)。三是加強口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。然后，分數(shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點，在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析^p。讓學(xué)生學(xué)會分析^p，學(xué)會審題，進步解題才能。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。六、教材編排特點1、改變百分數(shù)的編排順序，加強百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)絡(luò)。2、擴展分數(shù)應(yīng)用題的范圍，把方程解法與算術(shù)解法結(jié)合起來。3、突出重點，適當降低分數(shù)四那么混合運算的要求。4、加強操作、直觀，認識圓的特征開展學(xué)生的空間觀念。七、教學(xué)進度〔見附表〕第十一冊數(shù)學(xué)的教學(xué)方案2一、學(xué)情分析^p本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，學(xué)習(xí)積極性高。全班總體成績在全鄉(xiāng)排名靠前，大局部學(xué)生獨立解決問題的才能強，對根底知識承受和掌握比擬快。缺乏：少數(shù)學(xué)生書寫格式混亂，對稍難的題目不愿意動腦筋解決。二、教材分析^p1、教學(xué)內(nèi)容本冊內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四那么混合運輸和應(yīng)用題。圓，百分數(shù)。2、教材的構(gòu)造體系和編排意圖在前冊已有的根底上重點教學(xué)分數(shù)四那么混合運算，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四那么混合運算的才能；認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，進一步開展學(xué)生的空間觀念；開場教學(xué)百分數(shù)及應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識進一步開展學(xué)生抽象思維才能，培養(yǎng)思維品質(zhì)；進步學(xué)生解答比擬容易的分數(shù)應(yīng)用題的才能，綜合運用所學(xué)知識解決比擬簡單的實際問題。3、教材特點〔1〕適當調(diào)整分數(shù)乘、除法的內(nèi)容，改良分數(shù)乘除法的編排。〔2〕降低分數(shù)四那么、運算的難度，刪去分數(shù)、小數(shù)四那么運算?！?〕改良分數(shù)應(yīng)用題的編排〔4〕認識圓和軸對稱圖形，開展學(xué)生的空間觀念?！?〕適當加強百分數(shù)的應(yīng)用〔6〕加強理論活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能。4、應(yīng)注意的問題：注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，增強理論活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能和意識三、學(xué)習(xí)目的1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)四那么混合運算。2、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。3、認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，掌握圓周長和圓的面積公式，會畫圓。4、百分數(shù)及應(yīng)用；抽象思維才能，培養(yǎng)思維品質(zhì)；進步解答比擬容易的分數(shù)應(yīng)用題的才能，靈敏地選用算術(shù)解法和方程解法。四、教學(xué)策略1、認真?zhèn)湔n、上課。2、在教學(xué)中多讓學(xué)時進展小組理論活動。3、及時糾正在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象。4、有針對性地課后練習(xí)。第十一冊數(shù)學(xué)的教學(xué)方案3一、學(xué)生掌握知識情況：〔略〕二、教材分析^p：本冊教材包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題、圓、百分數(shù)、總復(fù)習(xí)等。第一單元分數(shù)乘法本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算等知識的根底上進展教學(xué)的。利用本單元所學(xué)知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法，分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)的重要根底。重點：分數(shù)乘法意義和計算法那么。難點：理解分數(shù)乘法的意義，根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題；分數(shù)乘法計算法那么的推導(dǎo)。關(guān)鍵：通過應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合示意圖進展教學(xué)。第二單元分數(shù)除法本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義，以及解簡易方程為根底進展教學(xué)的。學(xué)生理解、掌握了本單元的這些知識，不僅可以解決有關(guān)的實際問題，同時也為學(xué)習(xí)分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)打下根底。重點：①一個數(shù)除以分數(shù)的.意義以及計算方法。②一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題。難點：一個數(shù)除以分數(shù)的計算法那么的推導(dǎo)。關(guān)鍵：利用直觀圖，推導(dǎo)分數(shù)除法法那么時，要把計算與分數(shù)乘、除法的意義嚴密聯(lián)絡(luò)起來。第二單元分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題本單元是在學(xué)生掌握了分數(shù)四那么運算，以及會解答比擬容易的分數(shù)兩步應(yīng)用題的根底上進展教學(xué)的。是以后學(xué)習(xí)百分數(shù)等知識的根底。重點：求賀的周長與面積。難點：對圓周率“”的真正理解，圓面積計算公式的推導(dǎo)以及畫具有定半徑或直徑的圓。關(guān)鍵：能真正理解圓周率的意義；在理解的根底上熟記一些主要的計算公式。第五單元百分數(shù)本單元是以整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題為根底，學(xué)習(xí)了本單元知識后，學(xué)生能運用這些知識解決實際問題。重點：百分數(shù)的意義，求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。難點：比擬復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題。關(guān)鍵：通過實例，講清百分數(shù)的意義。三、教學(xué)目的要求：1、理解分數(shù)乘、除法的意義。掌握分數(shù)乘、除法的計算法那么。會計算分數(shù)乘、除法。會口算簡單的分數(shù)乘、除法。會進展分數(shù)四那么混合運算。2、理解百分數(shù)的意義。知道百分數(shù)在實際中的應(yīng)用。會進展有關(guān)百分數(shù)的計算。3、理解比的意義和性質(zhì)。會求比值和化簡比。4、認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計算公式。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國教育。5、通過理論活動，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)絡(luò)，進一步感