2023不速之客作文600字

第頁(yè)2023不速之客作文600字不速之客作文600字五篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，很多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作文都不生疏吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我整理的不速之客作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

不速之客作文600字篇1

“叮，叮，?！暽险n了，這節(jié)是陳老師的語(yǔ)文課，我們班51位同學(xué)，快速做好上課打算，聽(tīng)語(yǔ)文老師一聲令下：“上課！〞全班都坐得端端正正，就連我們班最不聽(tīng)話(huà)的“四大金剛〞也乖乖地坐在那兒，仔細(xì)聽(tīng)課。

“嗡，嗡，嗡……〞，哈哈哈，我們班的第52位同學(xué)來(lái)上課啦，它是一只小蜜蜂，每一次上語(yǔ)文課，它就火速到位，好似對(duì)語(yǔ)文課特殊感愛(ài)好。

小蜜蜂一會(huì)兒圍著電燈轉(zhuǎn)，一會(huì)兒圍著窗戶(hù)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒圍著同學(xué)們轉(zhuǎn)。就這樣飛呀，飛呀飛，班上的幾個(gè)同學(xué)坐不住了，心已經(jīng)飄到在一堂作文課上，大多數(shù)同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙〞的寫(xiě)字聲。然而誰(shuí)也沒(méi)有想到，一位“不速之客〞已經(jīng)不請(qǐng)自來(lái)了。

“嗡嗡嗡〞教室里原有的安靜被打破了，幾個(gè)原來(lái)就不怎么用心的男孩兒起先東張西望地找尋聲源。隨著這“嗡嗡嗡〞的聲音越來(lái)越響，很多人被打斷了思路，紛紛抬起頭，隨著發(fā)出聲音的方向望去，好似都像小警察，肯定要把打攪學(xué)習(xí)思路的小偷抓著不行。

“??！蜜蜂！〞一聲尖叫，剎那間吸引了全部人的目光。是羅銳，只見(jiàn)她整個(gè)人癱在座位上，瑟瑟顫抖，手腳都像被五花大綁了似的，僵在那里不敢動(dòng)，慌亂的眼神盯著攤在課桌上的草稿本，只見(jiàn)一只蜜蜂悠然地在上面散著步。不過(guò)還好前面的顏瀏鈺眼疾手快，從桌肚中抽出一本練習(xí)冊(cè)來(lái)驅(qū)逐蜜蜂。蜜蜂一扇翅膀飛起來(lái)了，不過(guò)它飛得跌跌撞撞，似乎一位喝醉的大詩(shī)人。

這位“大詩(shī)人〞飛東飛西，一到哪兒，哪兒就爆發(fā)出一陣尖叫。有些膽小的女生都躲在了課桌下面，用練習(xí)冊(cè)留神翼翼地驅(qū)逐著；有些不怕事大的男生也跟著起哄，學(xué)著女生的樣子，鉆到課桌下驅(qū)逐蜜蜂，還時(shí)常發(fā)出怪聲，滑稽可笑。教室里一時(shí)間像“交通癱瘓〞的路口一般喧鬧，大家亂成了一氣。那只“蜜蜂交警〞瞎指揮，任憑大家如何驅(qū)逐，它也只是在教室里轉(zhuǎn)圈。

蜜蜂最終落在陳琳那兒，只見(jiàn)她一邊尖叫，一邊用勁搖桌子，想把蜜蜂震走；接著又落到袁璟昊那兒，就收到了“歡送儀式〞——“課本風(fēng)暴〞……大家都不怎么歡送它。

隨著一聲高過(guò)一聲的.尖叫聲，陳老師再也坐不住了，對(duì)亂成一鍋粥的我們說(shuō)道：“不就是一只小蜜蜂嗎？把窗戶(hù)開(kāi)大點(diǎn)，它就會(huì)飛出去的！〞陳老師一發(fā)話(huà)，大家快速把窗戶(hù)開(kāi)到最大。不一會(huì)兒，這位并不怎么受歡送的“不速之客〞哼著它那“嗡嗡嗡〞的小調(diào)離開(kāi)教室，飛到花叢中去了。

蜜蜂飛走了，教室里復(fù)原了原來(lái)的安靜，只剩下了“沙沙〞的書(shū)寫(xiě)聲。

不速之客作文600字篇3

說(shuō)起老鼠，人人都有不同的看法。有人覺(jué)得它偷吃糧食，像個(gè)小偷一樣坐享其成，比方老媽?zhuān)灰灿腥擞X(jué)得它毛絨絨的，像個(gè)毛絨玩具，很可愛(ài)，比方我；還有人覺(jué)得它渾身細(xì)菌，像個(gè)“催病大師〞，不行親近，比方老爸。

黃昏，太陽(yáng)公公不停地打著哈欠，正在跟月亮阿姨換班。天上是一大片紅彤彤的晚霞。

吃完了晚餐，家里的人是各干各事兒。老媽在冼碗，老爸去了電腦屋，我當(dāng)然是去臥房寫(xiě)我那一不留神就會(huì)把我壓死的作業(yè)。

剛坐下沒(méi)多大一會(huì)兒，突然，聽(tīng)樓上傳來(lái)了一聲老爸的尖叫，這一聲可足夠他去當(dāng)個(gè)男高音了！把我的腦袋嚇得一片空白，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)了。正所謂，聽(tīng)了老爸一聲獅子吼，地球都得抖三抖！

老爸又結(jié)結(jié)巴巴得又來(lái)了一句，快！這里有……有老……老鼠！呀！這回可有好戲看了！要知道，我老爸可是天不怕，地不怕，可見(jiàn)了老鼠他就怕。

只見(jiàn)媽媽手拿兩把掃帚，就氣概洶洶地沖上樓了。我也跟在老媽后頭，狐假虎威的來(lái)到電腦屋！媽媽后腳剛邁進(jìn)電腦屋，我前腳就跟了進(jìn)去，可立刻又被老媽推了出來(lái)。我剛又想進(jìn)去，門(mén)當(dāng)?shù)囊宦暫莺葑驳搅宋业谋亲由厦妫亲右魂囎由?，我一屁股坐在地上，就從門(mén)縫里偷偷“觀戰(zhàn)〞。

只見(jiàn)老鼠也害怕 的像只沒(méi)頭的蒼蠅，在屋子里不停地亂撞。老媽手拿兩把掃帚，像個(gè)雙槍老太婆，不停地在地上亂打、亂叫、亂跳。老爸只是閉著眼睛，在地上亂跳、亂叫。他們的聲音要是錄下來(lái)，估計(jì)會(huì)把鬼給招來(lái)！

過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)媽媽一掃帚下去，狠狠地打在了跑暈了的老鼠身上，只見(jiàn)老鼠頸項(xiàng)一歪，躺在地上死翹翹了。

我接著往門(mén)縫里看，恨不得自己瘦成一根線(xiàn)鉆進(jìn)去看。這時(shí)門(mén)突然開(kāi)了，我重重地摔進(jìn)了屋里，額頭上也起了一個(gè)大“紅包〞。還差點(diǎn)沒(méi)倒在那只已經(jīng)去閻王爺那兒報(bào)到的老鼠身上。

老爸和老媽的臉上都冒出了汗珠，估計(jì)老媽是被累出了汗，老爸是被嚇出了汗。

看著他們遠(yuǎn)去的背影，再看看地上死去的老鼠，本寶寶的心也是碎了！

不速之客作文600字篇4

在朗朗的讀書(shū)聲中，我們的教室迎來(lái)了一位“不速之客〞，當(dāng)我們?cè)谝灰抛咚倪x擇下，我們選擇了敬畏生命，那一個(gè)可愛(ài)的生命，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

那是，我們正在上語(yǔ)文課，朗朗的讀書(shū)聲，這時(shí)，一只蜜蜂像是被我們感染似的，“嗡嗡〞地飛了進(jìn)來(lái)，與我們來(lái)了一場(chǎng)無(wú)硝煙的“斗爭(zhēng)〞?！鞍　鄯洙暭饨新暎@惶聲，在教室里此起彼伏，突然，教室里的人把目光投向了那個(gè)角落，那個(gè)蜜蜂“源源不斷〞的角落?？粗恢缓邳S相間的蜜蜂揮動(dòng)著它的翅膀，在空中忽高忽低，忽快忽慢，一會(huì)飛到那，一會(huì)飛到那，好似一個(gè)被困在迷宮的人，又似一只迷路的羔羊，像在說(shuō)：“這里是哪里，我要回家！〞它越飛越急促，越飛越猛，像在穿梭。就在這時(shí)，一個(gè)念頭從我心中劃過(guò)“之前，蜜蜂也是從那個(gè)角落，莫非那個(gè)角落是蜜蜂的‘重生點(diǎn)’。〞許很多多問(wèn)號(hào)在我腦海中漂浮。我們的目光像是磁石般，蜜蜂飛到哪，我們就看到哪，就像向日葵。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“這蜜蜂會(huì)扎人的，留神。〞一語(yǔ)未了，只聽(tīng)前方有人尖叫。突然嗎，“嗡—〞這個(gè)聲音向我耳邊越來(lái)越近，猛然間，抬頭一看，只見(jiàn)那只蜜蜂像是無(wú)頭蒼蠅向我撞來(lái)，“砰〞一聲，我想這來(lái)者系誰(shuí)，如此放誕無(wú)禮，我本能地用書(shū)本蓋住我的頭，過(guò)了一會(huì)，我留神翼翼地探出頭，但是，那只蜜蜂像是無(wú)視我一班早已飛到遠(yuǎn)處了。

我們和蜜蜂“僵持〞著，最終有一個(gè)聲音打破了僵局，“快，把燈關(guān)掉，把窗翻開(kāi)。一個(gè)聲音響起，話(huà)音剛落，沈老師便手忙腳亂地關(guān)燈，開(kāi)窗，可看著蜜蜂飛來(lái)飛去，我們非常無(wú)奈，誰(shuí)知，電光火石間，蜜蜂“哧溜〞一下飛了出去，我們個(gè)個(gè)把心里的大石頭放了下來(lái)，課堂又回到了我們的讀書(shū)聲下。

我想了想，覺(jué)得這個(gè)生命挺好玩，和我們來(lái)了一場(chǎng)精彩的互動(dòng)，我的出了結(jié)論：在微乎其微的生物也是一個(gè)生命，而放生，是一門(mén)最好的處理方法。

不速之客作文600字篇5

一聲尖叫，打破了全班的寧?kù)o。

我快速抬頭，只見(jiàn)幾位女生大驚失色，緊接著又傳來(lái)喵嗚的一聲，同學(xué)們尋聲望去，并沒(méi)有看到什么東西，只好接著轉(zhuǎn)頭上課。

可不一會(huì)兒，教室的角落里又喵、喵、喵，的叫開(kāi)了！這時(shí)，老師留意到小涵的臉上閃過(guò)驚惶的神色。老師默不作聲，臉上起先晴轉(zhuǎn)陰但脾氣超好的老師并沒(méi)有責(zé)問(wèn)任何人，她平和地問(wèn)：大家猜猜看，剛剛是誰(shuí)在叫？。

同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道：當(dāng)然是貓?。?/p>

會(huì)是什么樣的貓呢？老師追問(wèn)。

寵愛(ài)小動(dòng)物的女生紛紛發(fā)表看法：有的說(shuō)是一只白色的波斯貓；有的說(shuō)是一只健壯的貍貓；還有的說(shuō)叫聲那么稚嫩，肯定是只誕生不久的小貓仔。而男生們腦洞大開(kāi)，什么貓妖啊、哆啦A夢(mèng)啊，說(shuō)的一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)夸張！

直到老師叫停，讓大家坐好，教室里才寧?kù)o下來(lái)。老師對(duì)小涵說(shuō)道：小涵，把我們的神奇客人請(qǐng)出來(lái)吧！。小涵才紅著臉留神翼翼的把貓從桌兜里抱了出來(lái)，原來(lái)是一只小小的橘貓啊！同學(xué)們紛紛圍了上去，細(xì)致的視察著，更有平常喜愛(ài)貓的同學(xué)嘗試著摸摸那個(gè)可愛(ài)的小家伙。

這個(gè)小家伙也許剛剛滿(mǎn)月不久，一雙水汪汪的藍(lán)眼睛，閃爍著神奇而晶瑩的光。它一扭頭，正碰上透過(guò)玻璃窗射進(jìn)教室的陽(yáng)光，瞬間瞇成了一道縫。它害怕的縮在小涵的懷里，新奇的打量著四周的人。小涵愧疚的對(duì)老師說(shuō)：爸爸今日出差去了北京，媽媽要上班，奶奶去醫(yī)院照看生病的爺爺了。而橘貓?zhí)×藷o(wú)法照看自己，她只好帶到學(xué)校了！

聽(tīng)了小涵的話(huà)，同