高考語文復(fù)習(xí)：詩詞異同比較+課件42張

詩歌鑒賞：

詩詞的異同比較

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握詩詞異同比較的角度；2.能夠掌握一些詩詞特點(diǎn)的常用術(shù)語；3.能夠從不同角度分析解決高考問題。教學(xué)重點(diǎn)：詩詞異同比較的角度和常用術(shù)語。教學(xué)難點(diǎn)：能夠從不同角度分析解決實際問題。臨安春雨初霽陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分荼。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。問：兩首詩作于同一年，抒發(fā)的感情也大致相同，但兩詩還有許多不同之處，試加以分析。(6分)

詩詞比較鑒賞的角度有哪些？1.思想內(nèi)容方面2.語言風(fēng)格方面3.主旨情感方面4.意象意境方面5.表達(dá)技巧方面

↗↗表達(dá)方式→→表現(xiàn)手法修辭手法↘↘1.思想內(nèi)容方面【解答方法】：①分析思路：抓相同意象→相同內(nèi)容；找不同意象→不同思想。②解題套詞:內(nèi)容上→“寫了……”；思想上→“體現(xiàn)了……”(2016·北京卷)閱讀下面的詩歌，完成題目。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿[注]黃昏。【注】耿：微明的樣子。游山西村

陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！締栴}】結(jié)合具體詩句，比較兩首詩在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?！按濉薄ⅰ扒荩u）”→相同點(diǎn)：《西村》：“亂山深處”“高柳簇橋”“數(shù)家臨水”“茂林風(fēng)”“壞壁苔”“細(xì)云新月”都寫了鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情?！队紊轿鞔濉罚骸稗r(nóng)家臘酒”“豐年留客”“簫鼓”“春社”“古風(fēng)”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”自然風(fēng)光→→鄉(xiāng)村人情→古風(fēng)民俗→哲理【答案】：

相同點(diǎn)：都寫了鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

不同點(diǎn)：

①《西村》側(cè)重寫了鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光，《游山西村》則側(cè)重寫了鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。

②《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”句還體現(xiàn)出深刻的哲理。2.語言風(fēng)格方面【解答方法】：①分析思路：明確詩詞作者及類型↘判斷語言風(fēng)格找出詩詞中的意象→↗②解題套詞:語言風(fēng)格→“表現(xiàn)出……”常見詩人的風(fēng)格類型不用類型詩詞的風(fēng)格古詩詞中相反相對的風(fēng)格莊重、嚴(yán)肅━詼諧、風(fēng)趣細(xì)膩、委婉━豪爽、熱烈形象、生動━質(zhì)樸明了、直率━含蓄簡練━縝密犀利━平和濃麗━平淡豪放━婉約簡約━繁豐跟蹤練習(xí)（浙江高考卷）：烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓①（金）吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。問題：請簡要比較賞析這三篇作品的語言特色。答：①劉禹錫詩為詠史詩，通過今昔對照、寓情于景，表現(xiàn)出含蓄深沉的特色。烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。寫景↘↓↘↓寫景━━傳情━━↓↓古（昔）今對比━━━━答：②吳激詞化用唐人詩句，抒亡國隱痛，表現(xiàn)出溫婉悲涼的婉約風(fēng)韻。

人月圓①（金）吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯?！枚拍痢恫辞鼗础钒l(fā)今人傷懷→↓化用劉禹錫《烏衣蒼》→感世事變遷化用白居易《琵琶行》抒亡國之痛↓→答案：①劉禹錫詩為詠史詩，通過今昔對照、寓情于景的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出含蓄深沉的語言特色。②吳激的詞化用唐人詩句，委婉含蓄地抒發(fā)亡國的隱痛，表現(xiàn)出溫婉悲涼的語言風(fēng)韻。3.主旨情感方面【解答方法】：①分析思路：抓住意象→分析主旨情感。②解題套詞:主旨情感上→“通過……，抒發(fā)了……”；常見意象及其表達(dá)的情感1.送別類(表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念)：楊柳、長亭、驛路、南浦、寒蟬、行舟。2.愁苦類(表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛)：梧桐、芭蕉、芳草、杜鵑、猿啼、風(fēng)霜、苦雨。3.思鄉(xiāng)類(表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛)：月亮、鴻雁、莼羹鱸膾、雙鯉、羌笛、蟋蟀、搗衣、行舟。4.抒懷類(托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨)：梅花、菊花、松柏、幽蘭、蟬、翠竹、冰雪、草木。5.愛情類(表達(dá)愛戀、相思之情)：紅豆、鴛鴦、連理枝、比翼鳥。6.戰(zhàn)爭類(或表達(dá)對戰(zhàn)爭厭惡，或表達(dá)對和平向往)：投筆、長城、樓蘭、請纓、柳營。7.閑適類(表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往)：五柳、東籬、三徑、漁樵、山林。(2016·高考全國卷Ⅲ)閱讀下面的宋詩，完成題目。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名嘗得預(yù)時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎?923－992)，宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。【問題】這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。內(nèi)宴奉詔作曹翰①

三十年前學(xué)六韜②，英名嘗得預(yù)時髦③。

曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。

庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。↓→歲月流逝↓→老當(dāng)益壯，豪情萬丈答：①曹詩通過寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在抒發(fā)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情。

破陣子·辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！→意氣洋洋、英雄氣概英雄遲暮、功業(yè)未成↘↗答:②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，抒發(fā)了英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。【答案】

①曹翰的詩通過寫自己雖然已經(jīng)年老，但是報國之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情壯志；②辛棄疾的詞通過追懷金戈鐵馬、沙場點(diǎn)兵的軍旅往事，抒發(fā)了詩人英雄白首、功業(yè)未成的悲嘆感慨。4.意境氛圍方面【解答方法】：①分析思路：抓意象→品意境。②解題套詞:意境氛圍上→“描寫了……，營造了……”。概括詩詞意境的術(shù)語(高考山東卷)閱讀下面兩首宋詩，回答問題。

尋詩兩絕句陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。

愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

【問題】“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)（意境）有何不同？請作簡要分析。園花經(jīng)雨百般紅。喬木崢嶸明月中。白天表程度，“十分”強(qiáng)調(diào)花的艷麗→↓↘清麗、明艷↓樹木高大↓月光的清輝↘━沐浴深邃、幽遠(yuǎn)↓答案：①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫了雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，營造出清麗明艷的特點(diǎn)。②“喬木崢嶸明月中”描寫了月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，營造出深邃清幽的意境。5.表達(dá)技巧方面【解答方法】：①分析思路：辨明表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或修辭手法→品析內(nèi)蘊(yùn)情感。②解題套詞:表達(dá)技巧上→“采用(通過)了……，表達(dá)（體現(xiàn)）了……”。①古詩詞常用的表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情。②描寫分為正側(cè)面描寫、白描和細(xì)節(jié)描寫等。③抒情分為直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情；間接抒情又分為借景抒情、托物言志和用典抒情等。注:描寫和抒情兩種表達(dá)方式是考查的重點(diǎn)。表達(dá)方式(2015·高考浙江卷)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。

木蘭花慢贈彈琵琶者[元]張伯淳

愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底②箏。

落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處？語溪③乍雨初晴。

【注】①律呂，此指樂律或音律。②，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。

【問題】比較上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。演奏者樂曲變化↘↘↗聽眾↓↓↓↓↓感受↓↓景色【答案】

①詞的上片，從樂曲方面來描寫(包括樂曲的演奏者、樂曲旋律的變化等)，側(cè)重于正面描寫、直接描寫。②詞的下片，從聽者方面來描寫(包括氣氛感受、景色渲染等)，側(cè)重于側(cè)面描寫、間接描寫。①古詩詞常用的表現(xiàn)手法有象征、對比、虛實結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、襯托、借古諷今、時空交織和襯托等；②襯托又分為正襯(以樂景襯樂情、以哀景襯哀情)、反襯(以樂景襯哀情、以哀景襯樂情)。注:其中“虛實結(jié)合”“對比、襯托”是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。表現(xiàn)手法①從標(biāo)題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。可見本詩運(yùn)用了虛實結(jié)合的手法。(高考全國卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。發(fā)臨洮將赴北庭留別①

岑參聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸?！咀ⅰ竣倥R洮：今甘肅臨潭。北庭：今新疆吉木薩爾北。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。【問題】與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。尚未到達(dá)北庭↘想象→

↓虛寫白雪歌送武判官歸京岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。↘↘↗↗眼前實景【答案】①《白雪歌送武判官歸京》中“飛雪”“角弓”“胡琴”“琵琶”“羌笛”等都是眼前所見的實景，詩人采用了單純實寫的表現(xiàn)手法；②《發(fā)臨洮將赴北庭留別》從標(biāo)題可見，作者此時尚處于前往邊塞途中；“聞?wù)f”二字也表明后面描寫是聽聞所得?？梢姳驹娺\(yùn)用了虛實結(jié)合的手法。①古詩詞中常用的修辭手法有：比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、互文、用典等。②其中比喻、比擬、用典是考查的重點(diǎn)。③賞析修辭手法應(yīng)結(jié)合詩歌表達(dá)的思想感情。修辭手法(高考浙江卷)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。北來人二首[宋]劉克莊其一試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。其二十口同離仳，今成獨(dú)雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸！【注】①東都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年號?！締栴}】比較兩首詩敘事上有何特色？試作簡要分析。

補(bǔ)：敘事特色可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和修辭手法等方面作答。敘事（抒情）敘事（抒情）擬人、對偶比擬、對偶對比對比【答案】：①從表達(dá)方式上看，兩首詩都是將敘事和抒情兩種表達(dá)方式融為一體，以“北來人”的口吻敘事，表達(dá)情感，使敘事顯得更加真實、自然。②從表現(xiàn)手法上看，兩詩都運(yùn)用對比，用權(quán)貴歌舞宴飲、不問軍情與百姓心系故國作對比，表達(dá)憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境況的對比，表現(xiàn)百姓流離之苦。③從修辭手法上看，“泣”將銅駝擬人化，“獨(dú)雁飛”把人擬物化，兩首詩都運(yùn)用了比擬的手法，更生動地表達(dá)了主人國破家亡的凄涼與孤獨(dú)。臨安春雨初霽陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分