關(guān)于小學(xué)三年級學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法

關(guān)于小學(xué)三班級學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法關(guān)于小學(xué)三班級學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法

學(xué)習(xí)在于個人的主動，成功在于堅持不懈地努力。只要努力和奮斗，即使身處逆境，也能夠?qū)崿F(xiàn)自己。那么小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有哪些呢，下面我為大家?guī)硇W(xué)三班級學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法，希望對您有所幫助!

小學(xué)三班級學(xué)習(xí)方法

第一、加強小學(xué)三班級學(xué)生運用“數(shù)概念”的能力培育。

有不少小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，常只重算法，忽視數(shù)概念的把握和算理的理解。因而只能機械地應(yīng)用學(xué)過的東西，或簡潔地仿照做過的例題，不能在變化了情況下遷移或者只知道一些定義，而不能全面把握屬于這一概念的東西。

第二、重視和加強進展小學(xué)三班級學(xué)生“空間關(guān)系”的知覺能力。

數(shù)和形是不行分開的。因此，學(xué)生把握空間關(guān)系的知覺能力也是小學(xué)數(shù)學(xué)能力的重要組成部分。例如三班級下冊如用圓圈圖(韋恩圖)向?qū)W生直觀的滲透集合概念。讓他們感知圈內(nèi)的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個整體，這個整體就是一個集合。

第三、觀察活動：

所謂觀察是指學(xué)生對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細(xì)察看，因而是一種有意留意。培育的途徑是：老師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序、背景鮮亮，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學(xué)生明確觀察目標(biāo)，進而使他們邊觀察，邊思考，邊談?wù)?，邊作觀察記錄，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、本質(zhì)。

小學(xué)三班級復(fù)習(xí)方法

一、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并專心執(zhí)行計劃。

為使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點、難點，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，可收到事半功倍的效果。

二，要學(xué)會在原有知識的基礎(chǔ)上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

可充分老師發(fā)的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學(xué)會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應(yīng)用題，四是操作題四個方面。

復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么?

三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。

把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯題。假如針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復(fù)習(xí)的效果會更好!

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培育分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，要對各類習(xí)題進行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識融會貫穿，提高解題靈活性。

五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

機械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點，要對所學(xué)知識歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分進展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的閱歷。

六、要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)時如能留意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時易出現(xiàn)的情況，建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查：

1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

2、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

3、用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，假如得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!

4、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。留意一定要筆算，五班級后，小數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯!

5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不行信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求全都。

7、解方程題，要記得寫“解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”。

三班級怎樣高效學(xué)習(xí)

一.要重視循序漸進。

循序漸進是把握知識的規(guī)律，也是學(xué)習(xí)文化知識的捷徑。在學(xué)習(xí)中，要像攀登臺階一樣，步步穩(wěn)重拾階而上，不斷地借助“舊知”去獲得“新知”，溫故而知新，慢中求快，穩(wěn)中求好。如盲目追求速度和數(shù)量，其結(jié)果必須是“欲速而不達(dá)”，多學(xué)而不獲，事倍功半。

二.要先預(yù)習(xí)，后聽講。

對自感困難的學(xué)科進行課前預(yù)習(xí)是被動變主動的重要選擇。通過預(yù)習(xí)，對自己能看懂學(xué)會的內(nèi)容，可從中獲得成功的喜悅對已感生疏的有關(guān)舊知識，復(fù)習(xí)之后，可為學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)對個人看不懂的難點、疑點，心中有數(shù)，便于課堂上集中精力聽講，破難解錯。對基礎(chǔ)較差的學(xué)科長期堅持預(yù)習(xí)，就會逐步變被動為主動。

三.要先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。

知識是形成技巧的基礎(chǔ)，只有知識把握得正確，才能形成正確的技能技巧。保證作業(yè)不出錯誤或少出錯誤，迅速完成作業(yè)，作業(yè)前必須先讀書，將知識很好地消化理解。

四.要養(yǎng)成自我總結(jié)的習(xí)慣。

每做完一個習(xí)題，要總結(jié)本習(xí)題有哪幾種類型，每種類型的一般解法或證法是什么，在運用基礎(chǔ)知識方面有哪些重要技巧，通過練習(xí)對基礎(chǔ)知識有哪些新的熟悉等等，從而提高綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。

五.擁有一個愉快的心情。

一個人假如心情不愉快，大腦就會處于抑制狀態(tài)，就很難專心學(xué)習(xí)，也很難收到良好的學(xué)習(xí)效果。

三班級值得借鑒的學(xué)習(xí)方法有什么

卡片學(xué)習(xí)法

卡片，作為活頁紙的形式，既可以有筆記的特點，又可以彌補筆記本的不靈活，便于對資料的整理、歸類和日后查閱、保存。一些記憶性較強的東西，把它們記在紙片上來幫助記憶。

重點學(xué)習(xí)法

平時所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容是一個龐大的體系，所以必必要抓住重點的學(xué)習(xí)更有效。對所要學(xué)功課，從第一章開頭，直到最后一章，每一章的重點予以明確，并進行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會貫穿的效果。

問題學(xué)習(xí)法

帶著問題去看書，有利于集中留意力，目的明確，這是有意學(xué)習(xí)的要求，心理學(xué)家把留意分為無意留意與有意留意兩種。有意留意要求預(yù)先有自覺的目的，必要時需經(jīng)過意志努力，主動地對一定的事物發(fā)生留意。它表明人的心理活動的主體性和樂觀性。問題學(xué)習(xí)法就是強調(diào)有意留意有關(guān)解決問題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三班級成為學(xué)霸的秘訣有哪些

秘訣一：不使用題海戰(zhàn)術(shù)

在把握一個新知識的時候，大量的做題不行避開，但是又不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目的做題只會耗費我們的時間，這也是很多同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成果不明顯的原因。正確的做法是針對自己不熟悉的題型進行專項訓(xùn)練，自己已經(jīng)嫻熟把握的知識點完全不必要花費太多的時間。

秘訣二：不做無歸納的錯題本

錯題本，是每一個學(xué)霸都會使用的學(xué)習(xí)方法，對于我們做錯的題，應(yīng)該準(zhǔn)時的總結(jié)、歸納，把同一個知識點所犯的錯誤集中的整理起來