蘇教七年級《新聞兩篇》

22新聞兩篇人民解放軍百萬大軍橫渡長江●○任務(wù)分析這篇新聞?wù)鎸嵉貓蟮懒宋臆姸山闆r，宣告了解放戰(zhàn)爭已經(jīng)取得決定性勝利，國民黨反動政府已面臨徹底崩潰。報道強調(diào)了我軍所取得的重大戰(zhàn)果和這一戰(zhàn)役勝利的重要意義。學(xué)生初次接觸消息這種文體，應(yīng)知道消息的最基本要求，一是內(nèi)容要真實，要用事實說話，來不得半點虛假；二是報道要迅速及時；三是要簡明扼要。消息報道主要是用事實說話，但也可以插入簡單的議論。主要文體部分的第二層寫完戰(zhàn)況后，插入了簡要的議論，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)思考、細(xì)細(xì)品味它的作用。本文語言極富特色：準(zhǔn)確、簡明、概括性強；用時又鮮明、生動、富于感情色彩。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。●○教學(xué)目標(biāo)1、通讀課文，了解作者行文思路。2、學(xué)習(xí)作者語言凝練、準(zhǔn)確、概括的特點。3、通過學(xué)習(xí)歷史事件培養(yǎng)祖國統(tǒng)一的思想?！瘛鸾虒W(xué)重點理解消息的結(jié)構(gòu)和特點?！瘛鹫n前學(xué)習(xí)通讀課文，初步把握內(nèi)容，收集有關(guān)渡江戰(zhàn)役的資料及了解新聞的一般寫法。毛澤東這篇新聞有點有面，氣勢恢弘，可以讓學(xué)生當(dāng)回軍事家，事先手畫渡江作戰(zhàn)示意圖，并配好自己的解說詞，就像一個將軍向上級匯報戰(zhàn)況一樣?！瘛鹫n時安排一課時●○教學(xué)內(nèi)容感知課文內(nèi)容，了解新聞的特點、結(jié)構(gòu)、語言，感受人民解放軍所向披靡的氣勢和大無畏的精神。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課教師開場白：朗誦毛澤東的《七律人民解放軍占領(lǐng)南京》“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！痹娭械摹鞍偃f雄師過大江”就是著名的渡江戰(zhàn)役。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇報道渡江戰(zhàn)役的新聞。檢查預(yù)習(xí)1、組織學(xué)生介紹作者、背景。明確：毛澤東（1893——1976）字潤之，湖南湘潭人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)者，偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊。為了獲得喘息的機會，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻詞《將革命進行到底》，指出：人民解放戰(zhàn)爭的勝利已經(jīng)是確實無疑了，國民黨反動派看到中國人民解放軍在全國范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭的方法加以阻止，就大搞“和平”陰謀。我們不能讓敵人有喘息的機會，卷土重來，必須將革命進行到底。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石20日前表態(tài)。20日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國進軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全中國人民，保衛(wèi)中國人民領(lǐng)土主權(quán)的獨立完整”。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達(dá)一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動了渡江戰(zhàn)役，國民黨反動派慘淡經(jīng)營了三個半月的長江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動派政權(quán)的覆滅。2、掌握下列加點字的音、形。荻港銳不可當(dāng)潰退殲滅要塞第一塊：整體感知課文教師指導(dǎo)語：用一句話或一個短語，最簡潔、最鮮明地把所報道的內(nèi)容告訴人們，這就是新聞的“標(biāo)題”。用一小段話，簡要地、概括地把所報道內(nèi)容梗概，在新聞的開頭部分告訴人們，這是新聞的“導(dǎo)語”。用一大段話或幾小段話，具體地、翔實地把所要報道的內(nèi)容告訴人們，這就是新聞的“主體”。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體，是新聞不可缺少的組成部分。請同學(xué)們試著找一找本文的標(biāo)題、導(dǎo)語，分析標(biāo)題有什么特點？1、組織交流、評價發(fā)表見解。明確：本文的標(biāo)題只有正題，沒有引題、副題。這個標(biāo)題明確、簡練、突出，傳遞了全文最主要的信息?！鞍偃f大軍”“橫渡”的用語，表現(xiàn)了磅礴的氣勢，充滿了勝利的豪情。2、布置任務(wù)：通讀課文，了解三路大軍的進軍戰(zhàn)況，完成表格。3、學(xué)生讀課文，思考，完成表格渡江區(qū)域地

點時

間戰(zhàn)

況中路軍安慶—蕪湖20日夜起的24小時已渡過30萬人西路軍九江—安慶21日下午5時—22日22時35萬大軍已渡過2/3東路軍南京—九江21日到22日已大部渡過，余部23日可以渡完第二塊：精讀課文內(nèi)容教師指導(dǎo)語：1、文章不長卻有很多內(nèi)容，請你試著分析一下它的語言特色。學(xué)生細(xì)讀、勾畫2、組織交流、評價3、明確：凝練、概括、準(zhǔn)確：本文語言凝縮精練，高度概括。全文只有五百余字，但全面、清楚的報導(dǎo)了人民解放軍三路共百萬大軍渡江戰(zhàn)役的偉大歷史場面。時間、地點、人數(shù)、敵我態(tài)勢一清二楚，此外，還分析了敵我雙方的原因，預(yù)示了戰(zhàn)役前景，語言極為凝練、概括。4、試以導(dǎo)語部分為例分析語言的這一特點：導(dǎo)語部分連同電頭只65字，精確時間，大軍人數(shù)，戰(zhàn)線長度，渡江區(qū)域一一報道，“沖破敵陣，橫渡長江”八個字，極有氣勢的寫出渡江戰(zhàn)役已取得決定性的勝利?！熬恰倍指爬☉?zhàn)線寬廣，勝利巨大。短短導(dǎo)語概述了偉大事件，洋溢著勝利豪情，突出體現(xiàn)著語言的凝練、概括。這是由體裁和報道內(nèi)容決定的。第三塊：語文活動：當(dāng)回軍事家教師指導(dǎo)語：根據(jù)課前準(zhǔn)備和目前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及課前自己畫的作戰(zhàn)示意圖，向大家講解渡江戰(zhàn)役。到講臺上表演（注意語氣的短促有力，語言的簡短凝練）1、組織交流、評價小組推薦交流，小組互評2、教師總結(jié)。課后學(xué)習(xí)用簡潔的語言描寫一個場面，寫成一個報道，可以是校內(nèi)的，也可以是大街上的，或電視上的。如果你的報道比較理想，可以在報紙或者教育網(wǎng)站的新聞頻道上發(fā)布。板書設(shè)計：人民解放軍百萬大軍橫渡長江毛澤東一、特征：真實性及時性簡明性二、結(jié)構(gòu)：標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語三、語言：準(zhǔn)確鮮明（設(shè)計/盧菊芳）中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行●○任務(wù)分析《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》這篇新聞生動全面地報道了中英兩國政府香港政權(quán)交接儀式隆重舉行的全過程，表述了香港回歸祖國重大而深遠(yuǎn)的意義。通過對《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對新聞的文體知識已有了一定的了解。但這篇新聞篇幅長，導(dǎo)語不規(guī)范，要引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)題入手把握文章的主要內(nèi)容。文中多次出現(xiàn)飽含深情的語句，可通過誦讀激發(fā)學(xué)生的愛國情感?！瘛鸾虒W(xué)目標(biāo)1、能夠通過新聞的標(biāo)題把握新聞的主要內(nèi)容。2、掌握新聞的特點、結(jié)構(gòu)、語言。3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！瘛鸾虒W(xué)重點1、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、學(xué)習(xí)從新聞的主體入手，梳理新聞內(nèi)容的閱讀方法?！瘛鹫n前學(xué)習(xí)學(xué)生課前按消息的文體特征自學(xué)課文，掃除文字障礙，搜集有關(guān)信息，了解香港的歷史問題?！瘛鹫n時安排一課時●○教學(xué)內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容，掌握新聞的特點、結(jié)構(gòu)、語言。培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)設(shè)計談話導(dǎo)入（背景音樂《七子之歌》）教師開場白：1997年7月1日，是一個不同尋常的日子。這一天，離開祖國100多年的香港回到了祖國的懷抱。那一刻，每一個炎黃子孫都額手相慶。那一天，中國所有的機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位放假一天，來慶祝這個讓中國人揚眉吐氣的民族盛事。我們今天要學(xué)的課文就是對中英香港政權(quán)交接儀式這一激動人心的事件的報道。了解香港問題的由來教師指導(dǎo)語：你對香港的歷史問題有了哪些了解？請同學(xué)們結(jié)合課前學(xué)習(xí)，交流收集的有關(guān)資料。學(xué)生自由闡述對香港歷史問題的了解。（同學(xué)自由發(fā)言?？梢圆捎孟迺r介紹，前面已發(fā)言的內(nèi)容，后面發(fā)言的同學(xué)就不要重復(fù)，只要進行補充即可。）參考資料：兩次鴉片戰(zhàn)爭,三個不平等條約，英國強行租借香港99年（其實156年）。到1997年6月30日期滿。1979年，中國領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平就開始考慮用“一國兩制”的新構(gòu)想來解決香港問題。經(jīng)過幾輪艱苦卓絕的談判，終于和平解決了香港問題。1997年7月1日，香港順利回歸祖國。香港政權(quán)的平穩(wěn)交接是用和平方式解決國際爭端的成功典范。朗讀，整體感知內(nèi)容。教師指導(dǎo)語：請同學(xué)們用自己喜歡的方式認(rèn)真朗讀課文，要求掃清字詞障礙、概括這則新聞的主要內(nèi)容、理清這則新聞的結(jié)構(gòu)。1、明確要求：邊讀邊圈點勾畫。2、思考交流。（教師在學(xué)生回答時，適時板書。）3、明確：主要內(nèi)容：這篇新聞全面生動地報道了中英兩國政府香港政權(quán)交接儀式隆重舉行的全過程，表述了香港回歸祖國重大而深遠(yuǎn)的意義。新聞結(jié)構(gòu)：（1—5）導(dǎo)語：點明香港已經(jīng)回歸祖國及其重要意義。（6—25）主體：具體敘述交接儀式舉行的全過程。（26—29）結(jié)語：交代出席交接儀式的其他成員及進行采訪報道的各國記者人數(shù)。品味欣賞語言。教師指導(dǎo)語：因這篇新聞報道的是香港回歸這一民族盛事，所以此文的語言不僅準(zhǔn)確、簡明，而且飽含深情，試著找出來，體會體會。1、體會新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。（結(jié)合課后練習(xí)）2、找出可以激發(fā)民族自豪感的句子，進行交流、朗讀、體會。拓寬思維，比較閱讀。教師指導(dǎo)語：我們已學(xué)習(xí)了兩篇新聞，請同學(xué)們根據(jù)新聞特點，對《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》兩篇課文作較為全面的比較分析。1、組織討論2、組織交流（引導(dǎo)學(xué)生展開討論，及時鼓勵，多肯定，在談話中歸納出答案。）3、師生歸納：（1）結(jié)構(gòu)：《人》由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分構(gòu)成，《中》由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語四部分構(gòu)成。這說明新聞的結(jié)構(gòu)要依內(nèi)容而定，話說完了就停，不必硬拖尾巴。兩篇新聞都沒有明顯的背景部分，而是將有關(guān)的背景材料糅合在導(dǎo)語和主體中。（2）標(biāo)題：都概括了主要事件，都運用了修飾語表達(dá)出自己的感情?！度恕犯啙?，《中》更嚴(yán)謹(jǐn)、具體，不僅交代交接政權(quán)的雙方，還交代了地點，形容了氣氛。（3）

導(dǎo)語：《人》是一般寫法，以高度概括的語言報道渡江的情況，把主要事件敘述清楚?！吨小菲^長，而且有較多議論。（4）主體：都以時間為順序，條理清晰，重點突出，詳略得當(dāng)?！度恕烦磿r間順序外，還按事件本身的特點安排結(jié)構(gòu)順序。兩篇新聞都以敘述為主，穿插議論，