安全小標(biāo)兵說課稿

安全小標(biāo)兵說課稿一、說設(shè)計意圖

隨著生活質(zhì)量的提高，幼兒的接觸面也就更廣了，他們會對一些東西很感愛好，比如說：房子、車子、公路、街道、廣告等。“生活中的標(biāo)志”這個小主題就由此綻開了。但我發(fā)覺，其實，標(biāo)志的涉及面很廣，種類也許多，有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示標(biāo)志等，對于中班幼兒來說，有些方面的標(biāo)志不常消失在他們的生活中，而我們賜予幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是要幼兒在平常日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價值的標(biāo)志，幼兒所獲得的學(xué)問閱歷最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發(fā)生一些擔(dān)心全的狀況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些幼兒會消失奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時的設(shè)計了“平安小標(biāo)兵”這一社會活動。

二、說活動目標(biāo)

依據(jù)《綱要》精神：老師“要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境”的意愿，這決不只是為了提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，決不只是供應(yīng)了一個樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是為了給他們一個樂觀健康的人際環(huán)境，以進展幼兒樂觀的客觀自我意識。于是這就需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此《綱要》又指出：老師要“在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。”

基于幼兒的生活閱歷和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我首先要在幼兒熟悉、理解標(biāo)志的基礎(chǔ)上才能開頭自己動手設(shè)計標(biāo)志，其次是要知道其作用，增加幼兒的自我愛護意識。因此我設(shè)計了以下的活動目標(biāo)：

1、在熟悉一些平安標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。

2、知道標(biāo)志在人們平安生活中的作用，增加幼兒的自我愛護意識。

三、說活動預(yù)備

1、為了讓幼兒直觀的熟悉了解一些標(biāo)志，我為他們供應(yīng)了上下樓梯、上廁所等圖片和照片，為操作活動——設(shè)計標(biāo)志作預(yù)備。

2、為幼兒供應(yīng)了畫紙、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份，膠水、抹布每組一份，使幼兒能夠順當(dāng)?shù)拈_展活動。

四、說教學(xué)手段

本次活動我主要采納了觀看比較法、引導(dǎo)法、操作法。

1、觀看比較法

依據(jù)幼兒的年齡、愛好和學(xué)習(xí)的特點，在第一、二個環(huán)節(jié)中，我通過圖片、照片更好的吸引幼兒的留意力，使幼兒在樂觀主動的觀看比較中來直觀的熟悉了解一些標(biāo)志，并區(qū)分標(biāo)志和圖片。

2、引導(dǎo)法

幼兒的思維還是很直接的，所以在其次個環(huán)節(jié)中，我會引導(dǎo)幼兒設(shè)計出更好更合適的標(biāo)志，使幼兒能夠把握設(shè)計標(biāo)志的重難點。

3、操作法：

讓幼兒自己動手設(shè)計簡潔的標(biāo)志，是一個從理論到實踐的過程，是本次活動的一個升華，也是幼兒對標(biāo)志的作用和設(shè)計標(biāo)志的意義的理解的一個重要體現(xiàn)。同時充分激發(fā)了幼兒爭當(dāng)“平安小標(biāo)兵”的樂觀性，使幼兒的三性得到充分的發(fā)揮。所以在第三個環(huán)節(jié)中，我采納了操作法：讓幼兒自己動手設(shè)計簡潔的標(biāo)志。

五、說教學(xué)過程

這個活動主要分三個環(huán)節(jié)：認(rèn)標(biāo)志——爭論設(shè)計標(biāo)志——操作設(shè)計標(biāo)志——貼標(biāo)志

1、第一個環(huán)節(jié)識別標(biāo)志：

在第一個環(huán)節(jié)識別標(biāo)志中，我通過圖片、照片、標(biāo)志，關(guān)心幼兒熟悉生活中的標(biāo)志。我為幼兒供應(yīng)各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓幼兒找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過？這里我供應(yīng)的標(biāo)志是幼兒在日常生活中常見的。接著，我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了兩個小伴侶在廁所里推拉，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問幼兒這是在什么地方啊，小伴侶在干什么啊，這個標(biāo)志告知我們什么呢？噢，這個標(biāo)志就是要提示我們在上廁所時不要推拉。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓幼兒通過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。這時我會準(zhǔn)時關(guān)心幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓幼兒設(shè)計標(biāo)志作鋪墊，起到一個示意作用。

2、其次個環(huán)節(jié)爭論設(shè)計標(biāo)志：

在其次個環(huán)節(jié)爭論設(shè)計標(biāo)志中，通過一組圖片，關(guān)心幼兒了解如何設(shè)計標(biāo)志。我會先讓幼兒看一組詳細(xì)的圖畫，圖畫上會有幼兒在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的畫面，還有在戶外活動中幼兒做危急動作等畫面，讓幼兒找找圖畫中危急的地方。看圖畫、找危急，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點，由于畫面上有生動直觀的景象，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動幼兒主動發(fā)覺問題的`樂觀性。找完圖畫上有危急的地方后，我還會引導(dǎo)幼兒進一步爭論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不行以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危急，需不需要標(biāo)志？為什么？比如：在上廁所時可能會發(fā)生擔(dān)心全的狀況，我就會讓幼兒想一想設(shè)計標(biāo)志的話可以設(shè)計哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了關(guān)心幼兒，再次示意幼兒把握設(shè)計標(biāo)志的重點和難點，同時也是激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的欲望。我這時也會準(zhǔn)時小結(jié)：你設(shè)計出來的標(biāo)志是要關(guān)心別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設(shè)計出不同的標(biāo)志；有的時候，同一個標(biāo)志可以消失在不同的地方。

3、第三個環(huán)節(jié)操作活動——設(shè)計標(biāo)志

在第三個環(huán)節(jié)操作設(shè)計標(biāo)志中，我為幼兒供應(yīng)畫紙、油畫棒、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。在共享與溝通的過程中，我采納了兩種方式：⑴、幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思，可以貼在哪些地方，然后讓大家來評評我設(shè)計的標(biāo)志對不對。⑵、讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，可以貼在哪里。之后我會關(guān)心幼兒歸納小結(jié)出平安標(biāo)志的實際意義：是要讓別人看得懂的、能提示大家留意平安的標(biāo)記。從而起到增加幼兒自我愛護意識的作用。

4、最終一個環(huán)節(jié)——延長活動

（1）標(biāo)志貼——深化到全園

我讓孩子把設(shè)計好的到幼兒園里相應(yīng)的地方，并開展“平安小標(biāo)兵