復習班的班主任自我總結

復習班的班主任自我總結現在的我已經是一名高三復習班的了，在我工作了一個學期今后，深深的感覺到，我的工作其實是不好做。高三復習班的學生是最少考過一次高考的學生，都是從前在高考中會失敗，回到學校連續(xù)預科。他們身上的壓力遠比應屆高三學生大很多，這也是我的為什么難做的主要原因。高三復習班的學生這有助于大部分都能夠幫助認真學習，不深刻理解的同學估計不會回到學校復習，這是令我放心的一面，但是他們身上的財務壓力巨大，很難想象，由于他們害怕而要一次失敗，我及時經常開班會開導他們，結果還是奏效不大。在學校領導的一致組織下讓，本學期我們班在學校老例管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都贏取了較突出的成績。現將一學期的工作的自我總結以下：;;;一、親近聯系課任教師間的關系、共同做足學生的思想工作。;;為了做好大學生的思想工作，交流我經常主動地與任課教師經過交流，認識學生課堂表現，特別注意認識學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了加強做學生思想教育工作的實效性，我經常與課任學生一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。;;二、加強對學生的思想政治加強工作，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美好質量，為國家培養(yǎng)又紅又專的培養(yǎng)高級人才。;;我在班級睜開了“搜尋我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該嫌棄或改正”、“你最崇敬的人因是誰？”“你以為人作人則成功的最要點因素是什么？”等活動。利用班會課要修業(yè)生對上面提出的問題善用進行漸次地談論，經過不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境地。我還充分利用林伯壽、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性本校教育。;;三、加強班級管理、深入認識學生，全面深入地做好班級工作。;;我班是復習班，學生的文化基礎比較差，他們來自全縣十多個學校思想特別復雜、學生思想壓力也特別大的，沒有形成優(yōu)異的班風。為了而使學生放下思想包袱，一方面我每周每季度組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯前等時間深入到學生中去，認識學生的思想動向、為學生排優(yōu)解難。為了不斷提高學生的學習收效，專業(yè)知識我還經常組織中學生進行學習經驗交流會。由于隨從勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī)。在學校組織的中所每項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。;;四、積極睜開好兩課、兩操、活動，保護學生視力、加強學生體質，提高學習效率。高三學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，合適的體育活動勢在必行。為了保證活動收效，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參加的積極性，每次活動兩三天我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，或使思想獲取充分地放松。由于保證了高中學生學生的體育運動量，學生寬泛感覺心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。我在過去一個學期中，工作的不是很順利，誠然我已做做近更有過很多次做高三班主任的工作，但是這一屆復習生的情況和從前大不一樣樣。這一屆學生追上的是國家在不斷的神話教育改革，課本每年都會換，高考政策也在不斷的變化中，文科生也考理科，理科考文科，這都是他們料想不到的事情，也是我從沒遇到過的事情，所以在工作中我遇到