人教 九年級(jí) 第二單元 了解祖國(guó) 愛我中華 單元測(cè)試

九年級(jí)思想品德第二單元目標(biāo)檢測(cè)一、單項(xiàng)選擇題1．下列選項(xiàng)中，能夠直接反映我國(guó)社會(huì)主要矛盾的是A．全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)R．我國(guó)老少邊窮地區(qū)還有一部分人沒有解決溫飽問(wèn)題C．國(guó)家組織開展“打擊淫穢色情網(wǎng)站”專項(xiàng)活動(dòng)D．中國(guó)南極科考隊(duì)成功登上南極內(nèi)陸冰蓋最高點(diǎn)DOME—A2．制定黨在社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本路線的客觀依據(jù)是A．馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論B“三個(gè)代表”重要思想C，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和全國(guó)人民的根本利益D．建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論3．“五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”歌曲生動(dòng)反映了我國(guó)各族人民之間的團(tuán)結(jié)和友愛。我國(guó)必須處理好民族關(guān)系和民族團(tuán)結(jié)，這是因?yàn)棰傩轮袊?guó)成立后，各族人民都是國(guó)家的主人②各民族共同締造了偉大的祖國(guó)③我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家④建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義是各族人民的共同事業(yè)A．①②③④B．②③④C．①③D、①④4．2022年4月l日，中國(guó)國(guó)民黨副主席江丙坤率國(guó)民黨大陸參訪團(tuán)，結(jié)束了為期5天的“緬懷之旅”“經(jīng)貿(mào)之旅”、“搭橋之旅”，返回臺(tái)灣。江丙坤說(shuō)，參訪團(tuán)最大愿望之一就是為兩岸搭起一座走向和平、和諧的便橋。江丙坤率團(tuán)訪問(wèn)大陸充分說(shuō)明A．臺(tái)灣當(dāng)局已經(jīng)放棄了“臺(tái)獨(dú)”主張B．臺(tái)灣同胞也渴望和平、盼望統(tǒng)一C．國(guó)共合作是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)D．兩岸現(xiàn)在己經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“一國(guó)兩制”5．下列關(guān)于對(duì)外開放的表述，不正確的是A．我國(guó)的對(duì)外開放是向世界上所有國(guó)家開放B．對(duì)外開放要在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都開放C．在對(duì)外開放中，既要積極敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全D．對(duì)外開放就是全面開放、全盤接收6．我國(guó)13億人口，8507萬(wàn)文盲，這兩個(gè)數(shù)字沉甸甸地負(fù)載在中華民族騰飛的翅膀上，嚴(yán)重地影響著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展速度。針對(duì)這兩個(gè)數(shù)字，我國(guó)對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)①實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略②堅(jiān)持黨的基本路線③貫徹計(jì)劃生育基本國(guó)策④實(shí)行對(duì)外開放⑤堅(jiān)持人民民主專政⑥以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心A．①②③B．①③C．④⑤⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥7．墨西哥《標(biāo)志》周刊發(fā)表題為《中國(guó)發(fā)展的另一面》的文章，認(rèn)為森林被毀、沙漠化、酸雨、河流污染、過(guò)度開發(fā)以及20％的物種面臨滅絕威脅，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展苦澀的一面。針對(duì)這一說(shuō)法。我們要：①堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策②保護(hù)環(huán)境③加強(qiáng)資源開發(fā)管理④實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略A．②③④B．①②③④C．①③D．①④8．下列選項(xiàng)中沒有直接體現(xiàn)民族精神的是A．欲窮千里目，更上一層樓B．天下興亡，匹夫有責(zé)C．位卑未敢忘憂國(guó)D．先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂二、問(wèn)答題1．什么是初級(jí)階段？我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？

2．社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？我國(guó)環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面？

三、舉例說(shuō)明題1．試舉兩個(gè)重大事例，證明中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的忠實(shí)代表。

2．請(qǐng)你列舉出四句體現(xiàn)中華民族精神的格言。

四、材料分析題材料一：專利，就是一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的首創(chuàng)者所擁有的、受保護(hù)的、獨(dú)享的權(quán)益。在實(shí)行專利保護(hù)制度的國(guó)家，凡具有新穎性、實(shí)用性、創(chuàng)造性的發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明者都可以申清獲取專利。目前我國(guó)在產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)明專利只有日本和美國(guó)的1/30，只有韓國(guó)的1/4。材料二：多年來(lái)，我國(guó)在電子信息產(chǎn)業(yè)的科研方面投人了大量的人力和財(cái)力，取得了許多重要成果。但是，我國(guó)原創(chuàng)性科技力量仍相當(dāng)薄弱，許多核心技術(shù)主要還是靠引進(jìn)。我國(guó)仍是一個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)大國(guó)，還沒成為一個(gè)技術(shù)大國(guó)。材料三：2022年，國(guó)家科技部同有關(guān)部門制定和啟動(dòng)了三大科技戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略，引進(jìn)和培養(yǎng)大批優(yōu)秀科技人才；專利戰(zhàn)略，集中力量在集成電路和軟件等12個(gè)重大項(xiàng)目上取得重大技術(shù)突破，同時(shí)建立和完善促進(jìn)科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略，建立既符合世貿(mào)規(guī)則，又能保護(hù)本國(guó)利益的國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。閱讀材料后請(qǐng)回答：(l）材料一、二主要反映了什么問(wèn)題？

(2)國(guó)家科技部門啟動(dòng)的三大科技戰(zhàn)略體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？我國(guó)將怎樣實(shí)施這一發(fā)展戰(zhàn)略？

(3)上述材料和問(wèn)題分析對(duì)我們青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)有何重要啟示？九年級(jí)《思想品德》二單元參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：將下列各題正確答案選項(xiàng)的字母填入下表中1、B2、C3、A4、B5、D6、B7、A8、A二、簡(jiǎn)答題：l、答：所謂初級(jí)階段，就是不發(fā)達(dá)階段。這種不發(fā)達(dá)不只是表現(xiàn)在一兩個(gè)方面，而是表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的各個(gè)方面。我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。2、答：初級(jí)階段的基本路線是：（教科書37頁(yè)）我國(guó)環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)在：（教科書53頁(yè)）三、舉例說(shuō)明題：（注：說(shuō)明只要言之有理均酌情給分）答案1：（1）國(guó)有企業(yè)改革帶來(lái)的重大成就。（2）大力推進(jìn)科技與創(chuàng)新，開發(fā)和用好人才資源。（3）高度重視解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題，把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入作為經(jīng)濟(jì)工作的重中之重。2、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”、“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“天行健，君子以自強(qiáng)；不息”、“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”四、材料分析題(l）答：材料一、二表明，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)還比較落后，特別是知識(shí)創(chuàng)新，科技創(chuàng)新的能力還不強(qiáng)。(2）答：體現(xiàn)了我國(guó)正積極實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。我國(guó)把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。努力提高全民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。全