初中音樂(lè)-《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課選自人音版初中音樂(lè)教材七年級(jí)十三冊(cè)“孩子們喜愛(ài)的歌曲”，在第二單元“行進(jìn)中的歌”的教學(xué)之后，孩子們非常喜歡進(jìn)行曲風(fēng)格的歌樂(lè)曲，覺(jué)得意猶未盡，這首歌正好符合這個(gè)單元的特點(diǎn)，后半部分的掌聲伴奏會(huì)使學(xué)生的情緒高漲，本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于增進(jìn)孩子們對(duì)軍人和祖國(guó)的熱愛(ài)有很大的作用。二、學(xué)情分析初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段，學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中，但仍對(duì)形象生動(dòng)、形式多樣的學(xué)習(xí)很有興趣,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。所以要利用多種教學(xué)方法，以及百度搜索的視頻、歌樂(lè)曲來(lái)引起學(xué)生的感觀刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》。并能有感情的背唱歌曲《一二三四歌》。通過(guò)變換演唱形式鞏固歌曲。

能力目標(biāo)：通過(guò)歌唱讓學(xué)生從中感受歌的特點(diǎn)。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們有創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。

創(chuàng)新目標(biāo)：通過(guò)播放軍人漫畫，并用喊口號(hào)的方式來(lái)結(jié)束本課，使他們更深刻的去體會(huì)軍人內(nèi)心世界，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。并使學(xué)生對(duì)軍旅歌曲風(fēng)格有所體驗(yàn)，感受解放軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的精神風(fēng)貌和樂(lè)觀態(tài)度。學(xué)習(xí)解放軍為祖國(guó)、為人民的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。四、教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏型的掌握。附點(diǎn)音符與八分音符唱法的區(qū)別。伴唱部分掌聲和伴唱的二聲部和諧。五、教學(xué)方法視唱、跟唱相結(jié)合，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。六、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：播放建國(guó)六十周年閱兵視頻。請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下軍人，他們是怎么站立怎么走路又是怎么喊口號(hào)的？這首歌曲夠雄壯吧？大家想不想學(xué)習(xí)呀？今天我們就學(xué)習(xí)一首廣泛流傳的軍旅歌曲《一二三四歌》2、介紹作者《一二三四歌》臧云飛。3、觀看閻維文現(xiàn)場(chǎng)版本的視頻。問(wèn)a、歌唱家是懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？b、這首歌曲的體裁是什么？4、再次觀看視頻。問(wèn)：歌曲可以劃分為幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士什么樣的品質(zhì)？

5、學(xué)習(xí)歌曲。教師伴奏學(xué)生唱歌詞；學(xué)生分聲部用不同演唱形式演唱

6、情感升華問(wèn)：在學(xué)唱過(guò)程中，你們看到了解放軍具有（）樣的雄心？（）樣的胸懷？

播放一組有關(guān)軍人的漫畫。再次用嘹亮的歌聲演唱這首歌曲。7、課堂小結(jié)用喊口號(hào)的方式說(shuō)出這節(jié)課在軍人身上所學(xué)到的精神。結(jié)束本課教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課對(duì)進(jìn)行曲這一音樂(lè)體裁的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了進(jìn)行曲的特點(diǎn)。由于進(jìn)行曲歌曲節(jié)奏鮮明易學(xué)易唱，有強(qiáng)烈的號(hào)召性，能夠振奮精神，容易引起學(xué)生的共鳴，所以學(xué)習(xí)效果較好。但歌曲第三樂(lè)段合唱及掌聲伴奏的部分是學(xué)生的弱點(diǎn)，容易出錯(cuò)，對(duì)于節(jié)奏的掌握較差，下節(jié)課應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練。學(xué)情分析初一的學(xué)生比較活潑，喜歡活動(dòng)，喜歡唱歌。因此，對(duì)教師把控課堂能力的要求較高，只有在學(xué)生進(jìn)入情境后，再安排其有序活動(dòng)。在表?yè)P(yáng)表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生時(shí)，也要注意鼓勵(lì)不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生積極參與，達(dá)到全體學(xué)生共同參與完成課時(shí)要求的目的。效果分析效果課堂中學(xué)生也很積極的參與了演唱，學(xué)生唱了歌但是感情還有待培養(yǎng)。分析1、學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠。2、音樂(lè)美沒(méi)有體現(xiàn)。教材分析《行進(jìn)中的歌》是初中音樂(lè)教材第十四冊(cè)第一單元內(nèi)容，本節(jié)課是第3課時(shí)。在第1課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了分析樂(lè)曲特點(diǎn)的方法，即從速度、節(jié)奏、節(jié)拍、情緒等基本音樂(lè)要素入手分析。在第二課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握歌曲演唱形式的運(yùn)用。所以，本節(jié)課的樂(lè)曲分析，學(xué)生可以獨(dú)立完成?！斑M(jìn)行曲”的特點(diǎn)比較容易歸納，只要老師加以引導(dǎo)，學(xué)生很快就可以完成分析。在第1課時(shí)和第二課時(shí)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課加入一些情感升華環(huán)節(jié)，使同學(xué)們?cè)诮窈笊顚W(xué)習(xí)中更深刻的體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。評(píng)測(cè)練習(xí)歌唱家是懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？這首歌曲的體裁是什么？歌曲可以劃分為幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士什么樣的品質(zhì)？在學(xué)唱過(guò)程中，你們看到了解放軍具有（）樣的雄心？（）樣的胸懷？

課后反思這是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲，全曲鏗鏘豪邁與抒情相結(jié)合，將解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、樂(lè)觀、自信的精神十分巧妙的表現(xiàn)出來(lái)，旋律朗朗上口。軍營(yíng)生活學(xué)生很感興趣，由于對(duì)軍人的崇敬，在學(xué)習(xí)時(shí)也能感受到作為軍人的那種自豪之情，因?yàn)橛辛诉@種積極的情緒狀態(tài)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很高。這首歌曲，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，先讓學(xué)生一遍又一遍的聆聽(tīng)旋律，等對(duì)整首歌曲有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生跟琴用母音演唱幾遍，再讓學(xué)生自己填詞，所以，歌曲第一、二樂(lè)段，即使有附點(diǎn)八分音符，學(xué)生還是在輕松愉悅的氛圍中，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。第三樂(lè)段，是歌曲的難點(diǎn)所在，在教學(xué)過(guò)程中，老師先示范，然后讓學(xué)生模讀模拍，分讀分拍，采用各種形式去練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生還是掌握的比較好的。不足之處：在整體演唱的過(guò)程中，有幾個(gè)樂(lè)句學(xué)生還是會(huì)唱跑調(diào)：在第三樂(lè)段，有一小部分學(xué)生念與拍手，配合的還不是太好。從這可以看到，學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)還是要差一點(diǎn)；視唱曲譜的能力也比較弱。以后，在課堂教學(xué)中，要注重這方面能力的培養(yǎng)。

課標(biāo)分析新課標(biāo)要求：通過(guò)演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱及綜合性藝術(shù)表演能力，使學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)，我確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》。并能有感情的背唱歌曲《一二三四歌》。通過(guò)變換演唱形式鞏固歌曲。

能力目標(biāo)：通過(guò)歌唱讓學(xué)生從中感受歌的特點(diǎn)。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們有創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。

創(chuàng)新目標(biāo)：通過(guò)播放軍人漫畫