初三九年級(jí)第二學(xué)期語文復(fù)習(xí)卷

PAGE初三九年級(jí)第二學(xué)期語文復(fù)習(xí)卷一、積累與運(yùn)用（共16分）1、默寫（10分）（1）我歌月徘徊，__________。（《月下獨(dú)酌》）（2）__________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（《游山西村》）（3）紅樹青山日欲斜，。（《豐樂亭游春》）（4），自緣身在最高層。（《登飛來峰》）（5），我腳高時(shí)他更高。（《過上湖嶺望招賢江南北山》）2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A.河堤（tī）花蕊(ruǐ)推崇(chóng)B.灼傷(zhuò)鋪砌(chè)花卉(huì)C.充沛(pèi)分泌(mì)三棱鏡(lèng)D.弧形(hú)蜜腺(xiàn)惟妙惟肖(xiào)3、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.記載鋪砌侵略交投接耳B.橋墩序幕光輝永往直前C.推崇和諧古樸巧妙絕倫D.姿態(tài)橋梁悠久不無裨益4、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.說明文是以說明為主要表達(dá)凡事的文章，但為了準(zhǔn)確形象地說明事物特征，說明文中也可以運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式。B.《中國石拱橋》在介紹石拱橋有關(guān)知識(shí)時(shí)，為了準(zhǔn)確地說明事物，用了如“比較、大約、可能、左右、幾乎”等表示估計(jì)的詞語。C.《中國石拱橋》的作者是著名橋梁專家茅以升，他曾主持建成了中國人自己設(shè)計(jì)的第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋。著有《中國橋梁史》。D.中國石拱橋主要的三大特點(diǎn)是歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。二、古詩文閱讀（共18分）（一）詩詞理解（4分）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。5、“班馬”在詩中的意思是（2分）6、對(duì)這首詩理解賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“青山橫北郭，白水繞孤城?！敝小皺M”寫出了青山的靜，“繞”寫出了白水的動(dòng)。B.“此地一為別，孤蓬萬里征?！敝械摹肮屡瘛北扔髟娙搜壑须x別的友人。C.“浮云游子意，落日故人情?！边\(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人與友人離別時(shí)的難舍難分、無限關(guān)切之情。D.這首詩將自然美與人情美交織在一塊，滿含摯友離別時(shí)的哀傷情調(diào)。（二）閱讀下面的語段，回答問題（8分）有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。7、《引嬰投江》一文出自，是由時(shí)期（人名）組織門客編撰的。（2分）8、解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）（1）人問其故（）（2）其子豈遽善游哉（）9、用現(xiàn)代漢語解釋下列句子：（2分）以此任物，以必悖矣。10、讀完上文，你獲得怎樣的啟發(fā)？（2分）（三）閱讀下面的語段，回答問題。（6分）范式之亡也①，百姓有得鐘②者。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以③椎④毀之，鐘況⑤然有音。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣?！咀⑨尅竣俜妒绞谴呵锬┢跁x國的貴族，后被晉國的智氏、韓氏、魏氏等貴族聯(lián)合攻滅，逃往齊國。②鐘：古代的打擊樂器。③以：用。④椎：（chuì）槌子或棒子。⑤況（huang）：擬聲詞、形容鐘聲。11、解釋加點(diǎn)的字（2分）（1）欲負(fù)而走走（）（2）悖矣悖（）12、用現(xiàn)代漢語解釋劃線句子。（2分）恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。13、“”成語出自這則故事，常用來比喻（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面的語段，回答問題（9分）永定河上的盧溝橋，修建于公元１１８９到１１９２年間。橋長２６５米，由１１個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自１６米到２１．６米。橋?qū)捈s８米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。14、文中加點(diǎn)字“幾乎”字可以去掉嗎？為什么？（3分）15、文中的波浪線句運(yùn)用的說明方法，其作用是（3分）16、文中劃線的句子運(yùn)用了、的修辭手法，對(duì)盧溝橋上的獅子形態(tài)進(jìn)行了描寫，其作用是（3分）（二）閱讀下面的語段，回答問題（15分）①那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學(xué)校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學(xué)。

②看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田?？墒?，事實(shí)遠(yuǎn)沒有我想像的那么簡單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。

③我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”④同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊。”班上學(xué)生哄堂大笑。

⑤我氣得不知說什么好，示意他坐下，告訴他認(rèn)真聽講。這樣的事情反復(fù)多次，成績自然好不了。他還和別人打架，you黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。⑥有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰耍褚蝗盒●R駒似的，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。⑦我走上前，想說些什么。他看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑧周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺。⑨“他父母出去多久了？經(jīng)常回來嗎？”我問。10老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會(huì)兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”

11校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。

12幾個(gè)月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。13事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。

14我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的?！弊鳛槔蠋?，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。

15走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。

16他倚著門框站著，一副無動(dòng)于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子?！?7母親走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲chuo泣，到后來竟成了嚎啕大哭。

18我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆]有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。

19第二天上課，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來。20他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說：“俺娘……會(huì)洗的?！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長，喊得格外響。

21我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來。

17、看拼音寫漢字。（2分）you（）黑chuo（）泣18、李想生活在一個(gè)貧苦的家庭，在文中的具體表現(xiàn)在（請(qǐng)按前后順序排列）（2分）①②爺爺久病，?？炔恢埂＂?9、第⑥段中“淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。”的原因是。（2分）20、第20段劃線句運(yùn)用了的修辭手法，其作用是（2分）21、下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說運(yùn)用第一人稱，以“我”的所見所聞所想串聯(lián)情節(jié)，親切自然，便于作者自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。B.“那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣”，這一細(xì)節(jié)描寫旨在說明艱苦的生活條件是把“雙刃劍”：能把李想這樣的孩子磨練成一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的小“男子漢”，同時(shí)也造就了他桀驁不馴的野性。C.小說以“一滴淚掉下來要多久”為題，發(fā)人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)又起到串聯(lián)全文的線索作用。D.小說以“一滴淚掉下來要多久”為題，發(fā)人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)又起到串聯(lián)全文的線索作用。22、閱讀第③④段和19、20段，同樣的課上，李想的表現(xiàn)卻判若兩人。請(qǐng)任選其一，寫出當(dāng)時(shí)李想心里所想。（4分）我選第段。四、寫作（40+2）23在這個(gè)世界上，有許許多多讓人感動(dòng)的人與事，猶如天上的星星，照亮了人們的一言一行的同時(shí)，也溫暖著人們的心，請(qǐng)以“這件事我做對(duì)了”為題，寫一篇500字左右的文章。參考答案：積累與運(yùn)用（共16分）1默寫（10分）（1）我舞影零亂；（2）蕭鼓追隨春社近；（3）長郊草色綠無涯；（4）不畏浮云遮望眼；（5）一等一陟一回顧2、D（2分）；3、C（2分）；4、C（2分）；二、古詩文閱讀（共18分）（一）5、離群的馬，載人遠(yuǎn)離的馬（2分）6、D（2分）（二）（8分）7、《呂氏春秋》戰(zhàn)國呂不韋（2分）8、（1）原因（2）就（2分）9、用這樣的方式來處理事情，必定是荒謬的。（2分）10、諷刺那些做事情不考慮實(shí)際情況，只憑主觀判斷的人。（2分）（三）（6分）11、（1）跑（2）荒謬（2分）12、害怕別人聽見鐘聲來搶走自己的鐘，于是急忙將耳朵塞起來。（2分）13、掩耳盜鈴自欺欺人的人（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）14、“幾乎”表示很大程度上，文中用來強(qiáng)調(diào)盧溝