師德師風(fēng)個人建設(shè)自查報告

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葉圣陶先生說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。因此我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教化法》《未成年人愛護(hù)法》《老師法》等法律法規(guī)，從理論上武裝了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。本著老師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗，自查如下;

1、主動學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教

首先，自覺遵守《老師法》、《教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準(zhǔn)則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，只有不斷加強(qiáng)教化教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教化理念、教化方法和教化途徑。

2、愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書育人

育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅決要做到。以教書育人為本職，作學(xué)生、老師的表率。廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的.美妙形象。堅固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感、緊迫感和危機(jī)感。

3、注意傾聽溝通和諧發(fā)展

關(guān)切、酷愛學(xué)生是老師最基本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時，經(jīng)常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當(dāng)我們真正有實力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的暖和。所以“學(xué)會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學(xué)會溝通，表達(dá)自己的意愿，體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學(xué)、看全局在每次的活動中，我都要以敬重學(xué)生、酷愛學(xué)生為動身點，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們開心強(qiáng)壯地成長。

4、關(guān)注教化細(xì)微環(huán)節(jié)完善人格

“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個老師的靈魂，是搞好教化教學(xué)的保證，是老師的立身之本。教化無小事，老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是學(xué)生心目中的“仿照對象”。所以，我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。

5、理解家長心理指導(dǎo)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要剛好與家長溝通，仔細(xì)聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教管理，不謀私利

與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

老師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。每一位老師愛自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的酬勞。

總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來諦視自己，使我們恒久保持一方凈土。剖析自己的過程是正確相識自己、深刻相識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細(xì)行動，也是對自己的實際考驗。在新一輪的教化改革中接著發(fā)揚敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在