2023年電子琴興趣小組活動總結(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年電子琴興趣小組活動總結(3篇)總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電子琴興趣小組活動總結篇一

在教學過程中正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，了解他們學習中那種猛烈地好奇心。在豎笛教學前，可以讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，加強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣；同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學生覺得學好了豎笛，他們也把握了一種樂器。

（1）欣賞。讓學生聽一聽豎笛的音高、音質，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學生觀看豎笛的形狀，了解它的構造，把握特征，激發(fā)求知欲望。

（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調，已是聲聲入耳。

（4）練練?！皫煾殿I進門，修行在個人。〞

豎笛教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到把握技術之后再與其他領域相結合。教師應充分認識到學生是教學的主體，以勉勵為主，及時地確定學生的進步，讓學生體會到成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依靠，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。

豎笛吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手〞。在教學中，我們不僅從以上四點重視對學生的培養(yǎng)，更重視學生的實踐活動。如：當學生能夠進行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機遇讓他們進行特長展示。通過這樣的實踐活動不僅激發(fā)了學生學習豎笛的熱心，更重要的是培養(yǎng)了他們猛烈的集體榮譽感。

電子琴興趣小組活動總結篇二

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組。主要開展葫蘆絲、二胡和電子琴的學習活動。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂興趣小組應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。下面將本學期的葫蘆絲興趣小組開展的工作做個總結。

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

3、學生積極和輔導教師進行協(xié)同，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

4、上好器樂興趣活動課，做到“四定〞。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的特性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。

5、在完成音訓練任務的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

6、經(jīng)常督促學生回家多練、多聽的好習慣，使之不斷穩(wěn)定、加強。并在此盡量減少對老師的依靠心理等，平日將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，器樂曲。

7、給學生提供舞臺，提供各種形式，多勉勵學生，確定學生的優(yōu)點，讓他們有充分展示自己的機遇。定期進行匯報及相應的實踐活動。

8、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

9、在冬季運動會的匯演中，孩子們在全校老師和同學面前演奏了《滄海一聲笑》，得到了老師和同學的一致好評。

1、有的學生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難。可在分組練習后，各小組進行展示，既可以檢驗學生的演奏狀況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調。

2、學生的表演能力不強，心理素質較差?？稍诮虒W中，勉勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽子，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學習的動力。

“興趣小組〞顧名思義是以“興趣〞為主，只要學生對葫蘆絲、二胡、電子琴等感興趣，而能夠認真去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的器樂進課堂出一份小小的力。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份開心、一份高傲、一份自信、一份榮耀。使學生們的學習興趣更高，更多地去學習知識，拓寬自己的知識面。

電子琴興趣小組活動總結篇三

器樂興趣小組嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，重視學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身愛好音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學生體會美的想象力，從而使學生進而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過凝聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所迷醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪聰慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

在教學過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，勉勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可探討的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回復。重視發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友情地久天長》時，是讓學生先聽音樂，然后根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學生，而是勉勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和勉勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的大量潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。在上《軍港之夜》這一課時，讓學生分組進行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分派每個人的演奏任務。他們的想像力十分豐富，創(chuàng)造能力十分強。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，加強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動好玩兒的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，加強學生的創(chuàng)造意識。音樂活動課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就