《旅行家樹》教學(xué)實錄

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《旅行家樹》教學(xué)實錄旅行家樹

1、能獨立認識本課“宅、墅、增、沃、瘠〞5個生字；能聯(lián)系課文內(nèi)容理解并積累“綺麗、秀麗、肥沃、貧瘠、肅然起敬〞等詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。了解孔雀樹和旅行家樹樹名的由來。3、嘗試有感情地朗讀文中重點句段，體會對旅行家樹的愛戴之情。

了解孔雀樹和旅行家樹樹名的由來，體會對旅行家樹的愛戴之情。

兩課時

18旅行家樹愛好肅然起愛戴（孔雀樹）

像??像??既能??也能??增加朋友

[課堂實錄]

課前準備：教師用上海話和學(xué)生打招呼，讓學(xué)生猜。讓學(xué)生用武漢話和老師問好。每個地方的方言很好聽。上課：

師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文《旅行家樹》。來看教師寫這個“旅〞字，跟老師

一起書空。一起讀課題生；18《旅行家樹》

師：讀準字音讀能課文，告訴老師有哪些旅行家樹，用自己的話簡單說一說生：自由讀課文。教師指導(dǎo)閱讀

師：都讀好了，咱們來交流一下。用自己的話說

生：旅行家樹是頑強的樹，它自力更生，不依靠別人。師：你說得是它的生長環(huán)境，其他人還有什么想法？

生：我補充一下，你說要學(xué)習(xí)它的頑強拼搏，課文中哪些地方說到它的頑強拼搏？師：這個問題等會講。你還知道了哪些？生：我知道這種樹叫孔雀樹。教師板書：孔雀樹師：什么是孔雀樹？

課件出示：它，沒有枝丫，修長的樹干上伸出長長的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。生：自由讀

師：所以叫它孔雀樹。生：讀

師：對呀，他可以幫助我們?nèi)祟愂裁矗?/p>

生：我知道，它可以站在美麗的住宅區(qū)，也可以站在挺立的樹林??師：是啊，我們要注意生字“宅〞“墅〞（翹舌音，并板書）

為什么給取了個漂亮的名字孔樹，讀一、二自然段，咱們來交流一下生：由于他的葉子，在兩側(cè)，像開屏的孔雀。

師：你是用自己的話說的，文章中怎么說，誰來說說

生讀：它，沒有枝丫，修長的樹干上伸出長長的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。

師：對啊，孔雀開屏多美麗呀——

生：它，沒有枝丫，修長的樹干上伸出長長的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。

師：樣子長得很漂亮，我還可做個樣子，幫助我們想象。誰來讀生再讀

師：讀得太有感情了，誰還想讀生再讀

師：我來讀，你們站起來做動作學(xué)生與教師動作協(xié)同。

師：我們來再來讀一讀，邊讀邊做動作。生齊讀，邊動作。

師：讀得太好了，你們想象的是這樣的樹嗎？屏幕出示孔雀樹圖片。生：不是的。

師：那么是怎么樣的呢？

生：只有幾條，孔雀尾巴開屏很大。師：那就請從文章中你讀出這樣的樣子來

生：讀它站在美麗的住宅區(qū)，也站在綺麗的別墅門前，那么青翠，那么優(yōu)雅，給建筑物增加了幾分秀麗和清幽。起初，我不知道它叫什么，就稱它孔雀樹。師：讀得太有感情了，誰還想讀生：再讀

師，太好，不過老師有個小建議，以后不要拖音。這里有個生字“增〞，既是平舌音，又是翹舌音，自己試著讀“增加〞生：增加

師：想不想合作讀，它是怎樣為人們增加美的？課件出示：其次自然段下面我們一起合作讀。

師：它站在美麗的住宅區(qū)，也站在綺麗的別墅門前，那么生：青翠。師：那么生：優(yōu)雅。

師：給建筑物增加了幾分生：秀麗和清幽。

師：我們再來協(xié)同讀一直

孔雀樹那么青翠，那么優(yōu)雅。它站在——生：美麗的住宅區(qū)——師：也站在

生：綺麗的別墅門前。師：給建筑物增加了幾分生：秀麗和清幽。，師：真好，再來讀一讀。師：給建筑物增加了幾分生：秀麗和清幽

師：站在

生：美麗的住宅區(qū)師：也站在——生：綺麗的別墅門前師：那么生：青翠師：那么生：優(yōu)雅。

師：同學(xué)們現(xiàn)在你想看它在建筑物跟前的樣子嗎？（出示圖片）生：想

師：你們都入迷了。能不能這六個詞，看看這些詞是怎樣給孔雀樹增加——我不說了，等會再說。

生；自由說。師：誰來說

生：清亮而且優(yōu)雅的孔雀，站在綺麗的別墅門前，給別墅增加的幾分秀麗和清幽。師：真了不起。用上了五個詞。綺麗的華是什么意思，生：華是光芒的意思

師：別墅要比一般住宅光芒。還有誰想說說

生：美麗的孔雀樹，站在綺麗的別墅門前，伸展著它那清翠而優(yōu)雅的枝葉，給建筑物增加的幾分秀麗和清幽。師：為什么是秀麗，？生：由于它很美師：秀是什么意思生：清秀

師：學(xué)到這兒，對孔樹怎么樣生：愛好。師生合作朗讀

師：你可曾看見過這樣一種樹木？

生：它，沒有枝丫，修長的樹干上伸出長長的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。師：接著讀

生：它站在美麗的住宅區(qū)，也站在綺麗的別墅門前，那么青翠，那么優(yōu)雅，給建筑物增加了幾分秀麗和清幽。

師：起初，我不知道叫它什么，就稱它孔雀樹。喜歡它，就賦予它一個漂亮的名字，后來發(fā)現(xiàn)生長在沙漠中，還有另一個名字。生：旅行家樹

師：下面我們分角色朗讀第三至七節(jié)，提醒語不讀這叫什么？生：讀

師：為什么？生：讀

師：要注意整齊。為什么它會這樣一個別致的名字，

生：由于它可以站在別墅這邊，還可在沙漠中，所以叫——師：是這個原因嗎？書上是這么說的嗎

生：是由于他可以旅行家納涼解渴

師：你是用自己的話說的，把書上的語言讀給大家聽

生讀：“這種樹，原來生長在沙漠里，后來才被人移植到鬧市。在茫茫沙漠上，當(dāng)人們干渴難忍的時候，它突然出現(xiàn)在面前。你可以在它濃濃的樹陰下納涼，也可以在它身上劃開一道口子，用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。〞師：對啊，它的身上有那么多枝葉給旅行者解渴呢？有資料給學(xué)生看，生：看課件。讀

師：讀了之后你有什么感受？

生：十分獨特，我覺它得為人類，給予以幫助生：我認為它很頑強

師：現(xiàn)在讓我們想象，假使是旅行家，在那茫茫的沙漠上，烈日當(dāng)空你會怎么想，怎么說生：我在沙漠上被太陽曬死了，好渴了。生：我口干舌燥。喉嚨好像在冒煙生：我暈倒在地上

生：我只好安葬在沙漠中

師：這時候旅行家樹出現(xiàn)在你面前，此時此刻干渴難忍的你，會怎么樣？生：是它救了我，我終究有生存的機遇了。我會跑過去。生：我會第一時間內(nèi)沖到它身邊師：此時你會認為它是怎么樣的樹生：是一棵命樹師：為什么？

生：由于它有一種奉獻精神。生：是神樹，生：是寶物樹

生：是希望樹，由于只要是干渴的人，就會獲得生的希望。

師：有生的希望，有活下去的勇氣，旅行家樹給旅行者那樣的幫助，甚至于救人的命。把我們的感受融入朗讀中，有兩個詞“干渴難忍〞“清香可口〞讀出來

生讀：在茫茫沙漠上，當(dāng)人們干渴難忍的時候，它突然出現(xiàn)在面前。你可以在它濃濃的樹陰下納涼，也可以在它身上劃開一道口子，用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。〞

師：讀得太好了，大家掌聲勉勵，還有誰想讀。生：再讀

師：他充滿的感情。他讀得太好，讓我們聽了他的感受，現(xiàn)在讓我們再一起來讀讀這段話生齊讀。

師：聽了這番好玩兒的解釋，我對這種樹肅然起敬。你有什么想問的生：我想知道為什么對這樹肅然起敬？

師，為什么會那肅然起敬，肅然起敬什么意思？我們先來看看肅什么意思生：嚴肅的意思

師：是嗎，別想當(dāng)然，查字典是什么意思，生：查字典

師：是恭敬的意思，肅然是恭敬的樣子，肅然起敬是從心底里有一種敬重之情，然后表現(xiàn)出一種恭恭敬敬的樣子。聽了這番解釋后，為什么會肅然起敬肅

生：一是它能在別墅邊，也可以在沙漠里，二是由于它有一顆救人的心。

師：它有獨特的地方，后來了解它能救人的命之后，就產(chǎn)生了這種敬重之情，自己試著讀一讀這個句子，找出意思相反的詞生：讀

生：肥沃和貧瘠

師：指導(dǎo)“瘠〞字怎么寫學(xué)生在桌面上書

師：哪些詞寫土地的肥沃，哪些寫土地的貧瘠生：自由說

師：多幽美，多惡劣，是怎么把這些連接起來的呢生：用分號

生：既能——也能師：它既能——生：讀師：也能生：讀

站起來分角色朗讀

它既能生長在肥沃的土壤里，在湖光山影、花紅柳綠的風(fēng)景區(qū)婀娜多姿；也能屹立在貧瘠的土地上，在滿目黃沙、寸草不生的荒漠里活力勃勃。女生讀前半句，男生讀后半句

師：婀娜多姿活力勃勃的樣子拿出來生再讀

師：太棒了，兩種不同環(huán)境，但是仍舊那樣婀娜多姿活力勃勃，可見它的生命力是那么頑強。方才領(lǐng)會了對旅行家樹的喜歡到肅然起敬，于是我們也會像，由衷地說——生：我愛旅行家樹師：由衷地說

生：我愛旅行家樹。

師：最終讓我們來做一個練習(xí)，能不能表達這分愛的情感，用一兩句，寫一寫你心中的旅行家樹，可以書中的語言，也可是畫，也可以是黑板上的詞，用上像——像——的樣子拿出來，開始。生：寫

師：好，同學(xué)們你來說說，

生：它既能能長肥沃的土壤，也能生長貧瘠的沙漠里。生：它像的葉子像開屏葉子，又像扇面。生：自己生活得很好，而且能幫助別人

生：它站在建筑跟前，給建筑增加了一份秀麗和清幽有哪個聰明的孩子