《電視采訪》課程教學(xué)大綱

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《電視采訪》課程教學(xué)大綱《電視采訪》課程教學(xué)大綱

課程名稱：電視采訪課程類別：專業(yè)必修課考核類別：考試適用對(duì)象：本科

適用專業(yè)：廣播電視新聞學(xué)總學(xué)時(shí)、學(xué)分：48學(xué)時(shí)3學(xué)分

一、課程教學(xué)目的

《電視采訪》這門課程，從電視采訪的聲畫新聞這一特性出發(fā)，使學(xué)生把握電視采訪的獨(dú)特性、電視形象思維的重要性、了解電視記者的基本素質(zhì)及社會(huì)責(zé)任。通過課堂學(xué)習(xí)及實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生能具備電視新聞敏感及形象敏感、抓住新聞線索、確鑿判斷新聞價(jià)值、通過現(xiàn)場(chǎng)采訪及與攝影記者的協(xié)同成功獲得有價(jià)值的電視新聞素材。

通過學(xué)習(xí)把學(xué)生培養(yǎng)成為一名準(zhǔn)電視新聞?dòng)浾撸寣W(xué)生學(xué)會(huì)以電視人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)去觀測(cè)、思考社會(huì)，提高對(duì)電視事業(yè)的整體認(rèn)知，并在采訪實(shí)踐中樹立學(xué)生的電視記者工作意識(shí)，形成對(duì)整個(gè)電視采訪行業(yè)的興趣與愛好。

二、課程教學(xué)要求

本課程要從案例教學(xué)入手，讓學(xué)生在課堂練習(xí)，找出采訪的弱點(diǎn)，然后加強(qiáng)理論知識(shí)。也需要讓學(xué)生在電視采訪實(shí)踐中，自己做新聞，然后指導(dǎo)學(xué)生電視采訪的技巧。

三、先修課程

在先修了人文基礎(chǔ)學(xué)科《社會(huì)學(xué)概論》《中外文學(xué)經(jīng)典選讀》基礎(chǔ)上，把握了新聞專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課《新聞學(xué)概論》《廣播電視學(xué)基礎(chǔ)》《新聞采訪寫作實(shí)務(wù)》的前提下，開設(shè)《電視采訪》這門專業(yè)必修課

四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)是使學(xué)生了解電視采訪的基本規(guī)律及獨(dú)特性，電視形象思維敏感性培養(yǎng)。難點(diǎn)在于把握電視采訪的主題計(jì)劃、電視采訪提問方法、電視新聞現(xiàn)場(chǎng)的構(gòu)造、及出鏡采訪技巧。

五、課程教學(xué)方法（或手段）

講授、探討、案例分析、實(shí)訓(xùn)演習(xí)、課外實(shí)踐拍攝

六、課程教學(xué)內(nèi)容

上篇電視采訪中的主體：記者的素質(zhì)-記者的思維第一章電視采訪的獨(dú)特性（2學(xué)時(shí)）

1．教學(xué)內(nèi)容

(1)電視采訪的最終目的：用聲畫語(yǔ)言陳述事實(shí)和真相(2)電視采訪的三個(gè)活動(dòng)層次：

電視拍攝、出鏡采訪、畫外采訪

(3)電視采訪的獨(dú)特性：（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

直觀性（重）、時(shí)間同步性、空間現(xiàn)實(shí)性（現(xiàn)場(chǎng)）、人際傳播性

2．重、難點(diǎn)提醒

(1)電視采訪和平面新聞采訪的最大區(qū)別是：

聲畫特性

(2)電視采訪畫面的捕獲

（難點(diǎn)——電視記者需要給觀眾什么信息）

（視頻分析新聞片，讓學(xué)生作為觀眾搜集電視采訪中傳達(dá)的信息內(nèi)容）

其次章電視記者--采訪的主體（4學(xué)時(shí)）

1．教學(xué)內(nèi)容

(1)電視記者的工作職責(zé)與職業(yè)分工

現(xiàn)場(chǎng)編輯（指揮現(xiàn)場(chǎng)、決定應(yīng)變方針）、場(chǎng)記、出鏡記者、攝像師、錄音師、燈光師

(2)電視記者的素質(zhì)與修養(yǎng)（重）

新聞敏感（重）、知識(shí)與技能（文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)）、政治素質(zhì)（重）、社會(huì)活動(dòng)能力、人文關(guān)心（結(jié)合案例分析）

(3)電視記者思維模式的培養(yǎng)

形象思維（重）（轉(zhuǎn)換抽象文字成具體電視畫面）、抽象思維（重）（找主題、抓本質(zhì)）、開放性思維（不對(duì)結(jié)果做固定預(yù)設(shè)）、全息思維、發(fā)散性思維、逆向思維、批判性思維

2．重、難點(diǎn)提醒

(1)電視采訪記者的新聞敏感和政治素質(zhì)的培養(yǎng)（難點(diǎn)）

（讓學(xué)生理解電視采訪只是工具，采訪中應(yīng)當(dāng)具備政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)）

(2)培養(yǎng)學(xué)生作為電視記者該有的形象和抽象思維，以及在采訪實(shí)踐中如何運(yùn)用

（從具體案例中分析這種思維技巧的表達(dá)）

下篇電視采訪的實(shí)施：挖掘線索-準(zhǔn)備采訪-構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)-現(xiàn)場(chǎng)采訪提問-記者出鏡采訪第三章尋覓電視新聞線索（4學(xué)時(shí)）

1．教學(xué)內(nèi)容

(1)如何判斷電視新聞價(jià)值

重要性、接近性、趣味性、顯著性、形象可視性（重）

(2)如何尋覓新聞線索（重）

從生活中發(fā)現(xiàn)、從政府各主管部門、從其他媒介（特別是新媒體）中、從社會(huì)渠道（線人）尋覓電視新聞線索（案例教學(xué)）

2．重、難點(diǎn)提醒

(1)學(xué)會(huì)在實(shí)際電視采訪中判斷新聞價(jià)值的大小

實(shí)踐教學(xué)：讓學(xué)生分析某一電視新聞的價(jià)值

(2)如何尋覓電視新聞線索（難）

案例教學(xué)：讓學(xué)生在身邊挖掘電視新聞

第四章電視采訪前的準(zhǔn)備（4學(xué)時(shí)）

1．教學(xué)內(nèi)容(1)日常準(zhǔn)備和臨時(shí)準(zhǔn)備

提高理論素養(yǎng)、熟悉相關(guān)法律和政策、重視狀況準(zhǔn)備（學(xué)會(huì)應(yīng)變）、做好知識(shí)儲(chǔ)存、做好物質(zhì)準(zhǔn)備（電池、話筒、燈光??）

(2)結(jié)合背景資料，選擇新聞采訪主題（重）

電視采訪主題既要符合欄目要求，又要符合報(bào)道政策，同時(shí)考慮受眾可以接受的方式。

(3)擬定電視采訪大綱

研究背景資料（重）、確定重點(diǎn)范圍和人物、設(shè)計(jì)問題、擬定方案。

2．重、難點(diǎn)提醒

(1)把握電視采訪中確立主題的重要性（難）

案例教學(xué)，讓學(xué)生分析新聞素材，從不同的角度確立主題，然后分析主題的可行性和可接受性。

(2)如何擬定電視采訪大綱

實(shí)踐教學(xué)，分析現(xiàn)有材料，擬定某一電視新聞采訪大綱

第五章構(gòu)造電視采訪現(xiàn)場(chǎng)（8學(xué)時(shí)）

(1)現(xiàn)場(chǎng)取材方式

電視記者的開機(jī)意識(shí)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的預(yù)見性。記錄現(xiàn)場(chǎng)過程。

(2)營(yíng)造場(chǎng)式信息（重難點(diǎn)）

捕獲現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和心態(tài)；記錄同期聲和抓住細(xì)節(jié)（重點(diǎn)）；結(jié)構(gòu)“場(chǎng)〞信息。

(3)逆時(shí)空采訪

讓歷史見證人去回述往事，利用現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和資料畫面，完成逆時(shí)空采訪。

(4)理性素材的收集

拍攝國(guó)家政策法規(guī)、文件通知、發(fā)票單據(jù)、地圖等理性素材，為電視采訪的現(xiàn)場(chǎng)提供證據(jù)。

(5)畫外采訪

理清采訪思路，了解人物的身份、背景、關(guān)系和事件中的因果關(guān)系，核對(duì)信息等。

2．重、難點(diǎn)提醒

(1)電視采訪中如何通過鏡頭構(gòu)造現(xiàn)場(chǎng)（重難點(diǎn)）

通過案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生對(duì)還未發(fā)生、正在發(fā)生、已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造技巧

(2)從哪些方面進(jìn)行畫外采訪及理性資料的重要性

課堂實(shí)踐：讓學(xué)生分析一段新聞采訪里的內(nèi)容如何獲得

第六章電視采訪的提問（上）（10學(xué)時(shí)）

1．教學(xué)內(nèi)容(1)接近采訪對(duì)象

從身份背景、教育背景、地域、興趣等方面尋覓與被訪對(duì)象的接近性(2)如何敲開拒絕之門

在被拒絕、被質(zhì)疑、被敵視等狀況下，應(yīng)當(dāng)如何接近采訪對(duì)象（難）

(3)提問類型

閉合式提問和開放式提問、適用場(chǎng)合、如何收窄開放度。

(4)提問技巧

正問法、側(cè)問法、誘導(dǎo)法、激將法、錯(cuò)問法、設(shè)問法、追問法（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

2．重、難點(diǎn)提醒

(1)和電視采訪對(duì)象接近、溝通（難）(2)把握電視采訪提問的技巧（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

（案例教學(xué)+課堂實(shí)踐）這一章節(jié)的重中之重，列舉多個(gè)采訪提問的例子，一條一條分析這些提問技巧的運(yùn)用，然后給出模擬新聞現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生自己試著提問，特意設(shè)置提問難題，讓學(xué)生運(yùn)用這些技巧，解決提問過程中的困難。

第七章電視采訪的提問（下）（6學(xué)時(shí)）

(1)采訪中的觀測(cè)

學(xué)會(huì)觀測(cè)、學(xué)會(huì)從宏觀到微觀到細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)到局部再到整體（重）

(2)凝聽的技巧

采訪中如何邊聽、邊記、邊思考、邊提問；采訪中如何適時(shí)打斷對(duì)方又不引起對(duì)方的反感等。

2．重、難點(diǎn)提醒

(1)電視采訪提問的設(shè)置技巧

(2)電視采訪中記者需要觀測(cè)什么（重）

學(xué)生分小組，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，以一問一答的方式，觀測(cè)被訪對(duì)象

(3)記者在采訪中如何表現(xiàn)“聽〞的符號(hào)（難）

采訪實(shí)訓(xùn)：小組成員設(shè)置采訪跑題場(chǎng)景，看學(xué)生如何適時(shí)打斷

第八章記者出鏡（8學(xué)時(shí)）

1．教學(xué)內(nèi)容(1)語(yǔ)言及非語(yǔ)言的運(yùn)用

口語(yǔ)化的語(yǔ)言、形象化的非語(yǔ)言

(2)電視出鏡的行為類型

如何描述現(xiàn)場(chǎng)、出鏡記者提問與訪談、現(xiàn)場(chǎng)述評(píng)等

(3)記者出鏡的本卷須知

話筒的位置、衣著形象、及如何應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況等

2．重、難點(diǎn)提醒

(1)出鏡記者提問和采訪的技巧

口語(yǔ)化描述新聞現(xiàn)場(chǎng)（重點(diǎn)）

(2)出鏡記者如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況

總結(jié)復(fù)習(xí)（2學(xué)時(shí)）

七、學(xué)時(shí)分派

章目一二三教學(xué)內(nèi)容電視采訪的獨(dú)特性電視記者--采訪的主體尋覓電視新聞線索教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)2422四五六七八電視采訪前的準(zhǔn)備構(gòu)造電視采訪現(xiàn)場(chǎng)電視采訪的提問（上）電視采訪的提問（下）記者出鏡總復(fù)習(xí)2442222424646總計(jì)24八、課程考核方式

1.考核方式：

考試（做電視新聞片+電視人物專訪）刻成光盤

2.成績(jī)?cè)u(píng)定

40％平日成績(jī)+60％考試成績(jī)

九、選用教材和參考書目

1.選用教材

[1]《電視采訪學(xué)：探尋事實(shí)真相》葉子趙淑萍著北京師范大學(xué)出版社2023年1月2.參考書目

[2]《電視采訪（第2版）》曾祥敏著中國(guó)傳媒大學(xué)出版社2023年5月[3]《電視（新聞）采訪與寫作》巨浪編著浙江大學(xué)出版社2023年5月[4]《社會(huì)問題新聞采訪與報(bào)道》靖鳴著航空工業(yè)出版社2023年01月[5]《創(chuàng)造性的采訪（第三版）》（美）梅茨勒著李麗穎譯中國(guó)人民大學(xué)出版社