大班教案范文集合九篇

Wehavetolaugheverydayinlife,andnoneofusknowwhathappensinthenextsecondoflife.（頁眉可刪）

大班教案范文集合九篇

大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，能較形象地表現(xiàn)小老鼠走、望、

拽的動作。

2、敢于大膽想象、表現(xiàn)，體驗參與游戲的樂趣。

3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方

法。

4、增強思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《小老鼠和泡泡糖》

2、有玩泡泡糖的經(jīng)驗，對泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識。

活動流程：

一、故事導(dǎo)入

通過教師講述自編故事《小老鼠偷油歷險記》激發(fā)幼兒對表

演的興趣，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。請幼兒說一說小老鼠出去偷

油吃會怎么走，他的表情是什么樣的，并請幼兒嘗試表演。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂，感受小老鼠偷東西時的動作

和神態(tài)

1、教師邊有節(jié)奏的說兒歌《小老鼠上燈臺》邊做小老鼠走

路的動作和神態(tài)，為幼兒理解音樂的節(jié)奏做鋪墊。

2、傾聽分析第一段音樂，邊說兒歌邊做小老鼠走路的動作

和神態(tài)，幫助幼兒理解音樂。

3、教師和幼兒邊聽第一段音樂邊記錄圖譜。

4、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠走路的動作和神態(tài)。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞第二段音樂，感受小老鼠拽泡泡糖的表情

和動作

1、請幼兒欣賞第二段音樂，聽到“咚——”的一聲，提問：

發(fā)生什么事了？老師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。

提問：小老鼠用手去拽泡泡糖時會怎么樣？粘住了怎么辦？引導(dǎo)

幼兒練習(xí)拽泡泡糖的動作，突出用力拽的感覺。泡泡糖還會粘到

哪里？讓幼兒發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性的表演。

2、教師和幼兒邊聽第二段音樂邊記錄圖譜。

3、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

四、教師和幼兒隨音樂做游戲

1、請幼兒完整地欣賞音樂，同時教師手指圖譜幫助幼兒理

解音樂，并適時提示幼兒一起用夸張的動作表現(xiàn)。

2、幼兒聽音樂和老師一起游戲。

教師交代游戲規(guī)則，提示幼兒形象的表現(xiàn)小老鼠輕輕地走、

東張西望、用力拽的動作和表情。教師當(dāng)大花貓做兩遍游戲后，

在幼兒中挑選兩名當(dāng)大花貓，音樂響起時，大花貓會和小老鼠一

起做動作，當(dāng)聽到貓叫時，大花貓就會捉小老鼠，小老鼠迅速坐

回到椅子上。

附故事：小老鼠偷油歷險記

一天，小老鼠想要上燈臺偷油吃。鼠媽媽告訴它要當(dāng)心屋子

里面那只狡猾的大花貓，千萬不要被它抓到。小老鼠跟媽媽告別

后就出門了。屋子真大呀！小老鼠就東看看，西看看，一邊尋找

好吃的油，一邊提防大花貓，心想：一定要當(dāng)心啊，千萬不要被

它發(fā)現(xiàn)了，不然可就要沒命了。正當(dāng)小老鼠東看看西看看的時候，

突然，哎喲，不好！小老鼠掉到什么東西上了？粘乎乎的？一看，

原來是一塊大泡泡糖。這可是大花貓設(shè)的計啊！小老鼠趕緊用手

去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另

一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來?！?/p>

突然，“喵嗚~~~”一聲貓叫，呀！不好！大花貓來了，小老鼠

使勁一拽，把自己從泡泡糖上拽下來了，然后匆忙地逃回家了。

活動反思：

《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、詼諧的樂曲，對于中班幼

兒來說，已有能力分辨樂曲中A、B兩段的不同，小老鼠和機靈、

可愛，泡泡糖粘粘的特征，正好將樂曲A、B兩段融合在一起。

讓幼兒通過游戲情境，熟悉樂曲，再通過聽樂曲更好地表現(xiàn)小老

鼠的動作，讓整個活動變得生動有趣。根據(jù)樂曲特點和中班幼兒

的年齡特點，設(shè)計了這一韻律活動。根據(jù)《綱要》中藝術(shù)活動目

標(biāo)，遵循中班幼兒的發(fā)展水平，從而確立了本次活動的目標(biāo)：本

次活動的重點是根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動

作。嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。難點

是在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做動作。因為音樂是六八拍

子，節(jié)奏又比較快，這給孩子的動作表現(xiàn)帶來了一定的難度，我

采取的對策是運用語言（也就是兒歌形式）和動作符號幫助幼兒

感知節(jié)奏，在教學(xué)中，我根據(jù)音樂節(jié)奏特點邊朗誦兒歌，邊配上

相應(yīng)的動作，把樂曲中的節(jié)奏，直觀、形象化，幫助幼兒理解掌

握。為了落實走、看這兩個重點動作的合拍，我采用由慢到快、

由單音節(jié)奏到旋律跟進，循序漸進地將節(jié)奏、樂曲、動作融為一

體。并通過提問，有意識的讓幼兒觀察到手、腳停頓以及頭部的

變化，來提高表演能力。另外，在活動中，通過創(chuàng)設(shè)游戲化的情

境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小老鼠出來玩并被泡泡糖粘住的游戲情節(jié)，大

膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠不斷拉拽泡泡糖卻怎么也拉不掉的詼諧形

象。在每一次的游戲中，通過同伴示范、教師提出的不同要求，

激發(fā)幼兒主動模仿并不斷創(chuàng)新的愿望，通過多次感受、體驗，最

終促進了幼兒音樂感受力、表現(xiàn)力等多方面的發(fā)展，從而體驗活

動的快樂。由于事前對教材分析比較透徹，對重點和難點把握比

較準(zhǔn)確，所以活動開展得比較順利，幼兒在模仿小老鼠的“走”

和“拉泡泡糖”上表演到位，而且在整個活動中他們參與的積極

性非常高，老師和孩子及孩子和孩子之間的互動也做得比較好。

這次活動也存在著不足之處，比如：孩子們在表演小老鼠東張西

望時，個別幼兒沒有跟著節(jié)奏表演，教師需要個別引導(dǎo)。

大班教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細觀察畫面，大膽猜測故事的發(fā)展過程。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

3、教育幼兒做事要一心一意，不能三心二意。

二、教學(xué)資源：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解松樹鼠的外形特征，知道松鼠的生活習(xí)性。

講述有關(guān)松樹的故事。

物質(zhì)準(zhǔn)備：松鼠圖片、松果圖片；大書一本。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動。

猜謎：身體像老鼠，尾巴像大傘，最愛吃松果，樹上做游戲。

“小朋友，猜猜這是什么動物？為什么？”

2、閱讀圖書。

觀察封面：今天老師給大家?guī)淼囊槐拘聲小凰?/p>

鼠。你們看這三只松鼠在干什么？他們穿的衣服怎么樣？給它們

取個好聽的名字吧！這本書會講一個什么樣的故事呢？

第一頁：三只小松鼠這是要去哪兒啊？你是怎么知道的？

第五頁：怎么只剩下黃黃一只小松鼠了呢？它的`表情是什

么樣的？它怎么會這樣吃驚呢？其它的兩只小松鼠到哪里去

了？發(fā)生了什么事情？

第二——三頁：從畫面上你看到了什么？你覺得在它們之間

發(fā)生了什么？兔子和綠綠在說些什么呢？（請兩名幼兒上來扮演

兔子和綠綠，猜測它們可能說的話。）那么藍藍和黃黃還會遇到

什么呢？

第四——五頁：現(xiàn)在你們知道為什么只剩下黃黃了吧。它的

表情怎么樣？（我們一起來學(xué)一學(xué)），它到底為什么這么吃驚呢？

猜猜它看到了什么？

第六—七頁：哇！黃黃看到了什么？黃黃現(xiàn)在的表情怎么

樣？它是怎么想的呢？又是這么做的？

第八頁：采了很多松果以后，黃黃這時的表情怎么樣？它在

想什么？小伙伴們都去哪兒了？為什么把它丟下？這么做好不

好呢？為什么？接下來會發(fā)生什么事？請小朋友回家創(chuàng)編故事

結(jié)尾，讓爸爸媽媽記在老師發(fā)下的紙片上，好嗎？

3、小結(jié)。

這本書叫什么名字，講了一件什么事？

活動反思：

《三只松鼠》這本讀本一共有9頁，第一次備課的時候，我

對每一頁設(shè)計了相應(yīng)的問題，這樣一來，層次會比較清楚一步一

個腳印，但時間上卻會很浪費。于是，我進行第二次備課，讓幼

兒兩頁、兩頁觀察，提問簡練、概括，讓幼兒充分觀察故事的發(fā)

展過程。本次活動進行了大膽地嘗試，孩子們的反應(yīng)還是比較好

的。大部分幼兒能仔細觀察畫面的主要信息，用自己的語言比較

連貫地講述畫面內(nèi)容，而且講話比較有層次性。但在活動中有一

些細節(jié)的東西還需關(guān)注。如：在讓幼兒上來扮演小動物時，最好

佩戴胸飾，使孩子們清楚自己扮演的角色，進行合理想象。

大班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。

2、激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒自畫眼中的秋天圖片

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、大家一起說說秋天是怎么樣的。

（幼兒自由結(jié)伴討論。）

3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且大家都已畫了下

來，我們一起來看看好嗎？

二、欣賞秋色

1、欣賞幼兒作品的幻燈片，提問：

這是哪個小朋友眼中的秋天，能向我們介紹一下嗎？

2、引導(dǎo)幼兒大膽并用優(yōu)美的語句進行介紹。

3、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話

語。

三、幼兒自編散文詩

告訴幼兒大家把自己的優(yōu)美語句放在一起就成了一首漂亮、

好

聽的散文詩。

1、引導(dǎo)幼兒分小組合作編散文詩。

教師巡回指導(dǎo)幼兒。

2、部分小組展示成果。

分享后老師、幼兒一起加以評價。

3、繼續(xù)編散文詩。

再次請部分小組展示自己的成果。

請幼兒說說他們眼中的秋天美不美，從哪些好聽的話中可以

看出。

進一步激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。

4、教師給幼兒編的散文詩配上音樂。

再次激發(fā)幼兒愛秋天的情感。

四、活動延伸

聽了你們講的眼中的秋天，我覺得秋天真的是太美了，現(xiàn)在

就讓我們一同到外面去感受秋天的美麗景色吧！

大班教案篇4

一、活動目的：

嘗試運用多種方法和手段對“鞋子設(shè)計宣傳”進行表征，進

一步了解家鄉(xiāng)人們的勞動，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

皮鞋、涼鞋、拖鞋、運動鞋等多種鞋子；幼兒自制的各種鞋

子若干雙；各種積木、花片、插筒；制鞋材料：皮革、輕泡、紙

皮、紙盒、請柬等；工具：釘書機、釘書釘、雙面膠、剪刀、錘

子、沖孔、各種畫筆等；鞋子宣傳單、書籍；錄音機、音樂磁帶。

三、活動流程：

談話引入-----組織討論-----分組活動----展示交流

四、活動過程：

1、出示鞋子談話引入

2、組織幼兒討論，協(xié)商角色

3、幼兒分工合作，進行宣傳，分組活動。

（1）、鞋子工作室：設(shè)計、制作鞋子并送到展覽館參展

（2）、展覽館：場地布置，展臺設(shè)計

（3）、廣告宣傳室：設(shè)計廣告宣傳單、張貼、介紹生產(chǎn)鞋

子的特色

（4）、表演宣傳區(qū)：模特排練節(jié)目，表演展示。

幼兒分組活動。師全面觀察，重點指導(dǎo)廣告設(shè)計師要大膽創(chuàng)

造，把鞋子的優(yōu)點和各種特色大膽展現(xiàn)出來，并在向人宣傳時要

注意禮貌。

4、展示交流

（1）、觀看表演

（2）、參觀展館，介紹展館。

大班教案篇5

活動內(nèi)容：

科學(xué)領(lǐng)域《飛機為什么能飛上天?》

活動目標(biāo)：

1讓幼兒初步了解飛機的外形特點，飛機能飛上天的原因。

2培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代科技的興趣，激發(fā)幼兒求知欲望和探索精

神。

3通過親自動手做實驗，加強動手能力，深化對飛機能飛行

的原理的感性認(rèn)識。

活動重點：

讓幼兒了解飛機的外形特點及飛機能飛上天的原因。

活動難點：

根據(jù)幼兒具體情況確定讓幼兒了解原理的程度，過深過難的

概念不介紹給幼兒。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1課件：飛機、小鳥、蜻蜓的圖片。

2實驗用寬1cm、長10cm的紙條。

知識準(zhǔn)備：

對飛機飛上天的原理，及相關(guān)氣流、氣壓的知識有所了解。

活動過程：

一導(dǎo)入

引導(dǎo)語：今天我給小朋友猜一個謎語：“有人說我像老鷹，

我說我像大蜻蜓請你到我肚里坐，立刻帶你到空中。”小朋友你

們猜這是什么?你們是怎么猜出來的?

二展開

(一)解飛機的外形特征。1.看課件，展示飛機、小鳥、蜻

蜓的圖片，讓幼兒仔細觀察。

引導(dǎo)語：它們有哪些共同點?

引導(dǎo)語：除了機翼飛機還有哪些部分?下面就讓我們一起來

了解一下飛機的構(gòu)成。

2.看課件，講述飛機的構(gòu)造。

飛機由機身、機翼、尾翼、起落架和發(fā)動機等部分組成。機

身的最前面是駕駛室，是駕駛員駕駛飛機飛行的工作間。機身的

中間部分是乘客室或裝載貨物的地方。機身兩旁的機翼，就像飛

鳥的翅膀一樣，能使飛機飛上天，并保證高空飛行。機身后部的

尾翼能使飛機在空中平穩(wěn)飛行和轉(zhuǎn)向。(引申：小鳥的尾巴，魚

的尾鰭也有保持平衡、把握方向的作用。)機身下的輪子和起落

架，用于飛機在起飛和降落時的滑行和支撐。

(二)(老師示范)做實驗——一吹就飄起來的紙條，用類比推

理的方法使幼兒了解飛機飛行的原理。

1引導(dǎo)語：將紙條一端用食指粘壓于嘴的下唇，然后向外緩

緩吹氣，讓幼兒:發(fā)現(xiàn)隨著吹氣速度的加快，原來低垂的紙條就

向上飄起來。這是因為嘴吹氣時，紙條上面的空氣流速大、壓強

小，而紙條下面的空氣流速小，壓強大，使紙條向上飄起。

2引導(dǎo)語：有翅膀就可以飛起來嗎?請小朋友仔細觀察飛機

的翅膀，看看有什么不同?

引導(dǎo)語：飛機機翼的上面部分稍稍鼓起，下面部分比較平，

當(dāng)飛機前行時，劃過機翼的氣流分成兩路，上面一股因走了彎路，

速度快下面的速度慢，這樣就形成了上下流速不一樣，上部流速

快壓力小，下部流速慢壓力大，從而形成壓力差，產(chǎn)生一股很大

的向上的托力，使飛機飛上天空。

(三)指導(dǎo)幼兒親自做實驗

讓幼兒通過親自動手，加深對飛機飛上天原理的感性認(rèn)識。

三延伸

展示各式飛機圖片。

引導(dǎo)語：你喜歡什么樣的飛機?你想發(fā)明什么樣的飛機?

激發(fā)幼兒對現(xiàn)代科技的興趣，及求知欲望。

小結(jié)：今天，我們通過自己的雙手及老師的講解使小紙條飄

起來。明天，我們通過更多知識的積累和大家不斷努力的探索，

能設(shè)計出飛得更高更遠的飛機對嗎?

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用捆、扎的方法進行制作活動。

2、學(xué)習(xí)兩兩合作用各種材料裝飾作品，體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、稻草制品的范例若干。

2、稻草、繩子、邊角布料、瓶蓋等裝飾材料。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、設(shè)置情景，引起幼兒興趣。

師：秋天是個豐收的季節(jié)，勤勞人們在收割完稻谷后，把剩

下的稻草制作成各種手工藝品，我們一起去參觀一下，看看那些

美麗的稻草制品怎樣做出來的?。ㄒ魳仿曋杏變盒蕾p、交流）

（評價：對于新鮮的事物，孩子們特別感興趣，他們利用各

種感官，通過看看、摸摸、講講，發(fā)現(xiàn)了稻草原來可以做出很多

好看的東西，也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出來的。）

2、學(xué)習(xí)捆、扎的技能。

師：你看到了什么？它是怎樣做出來的？引導(dǎo)幼兒說出是用

捆、扎、及裝飾的方法。

請你來試試！

請個別幼兒嘗試?yán)?、扎稻草。并得出結(jié)論：一個人捆扎較難，

最好需要兩人合作。

（評價：通過讓幼兒實際操作，親身體驗到合作的重要性和

必要性，從而使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生合作意識。）

3、具體講解一種稻草制品的制作方法。

1）用捆扎的方法定姿。

2）裝飾。

（評價：教師的示范講解對于剛接觸到利用稻草進行制作的

幼兒來說是非常重要的，這能在一定程度上幫助幼兒發(fā)展他們各

種智力。）

4、交代要求，幼兒操作。

師：除了剛才看到的稻草制品，我們還可以做出哪些不同的

草制品呢？請你們找一位好朋友商量一下，你們想做什么？

幼兒討論。

（評價：孩子們借助對周圍事物的感性經(jīng)驗，通過相互商討，

從而得出自己要做什么的決定。另外，教師啟發(fā)性的言語促使幼

兒的思維向外拓展，從而使幼兒的創(chuàng)造力更能得到發(fā)揮。）

師：兩個好朋友合作做一樣，制作的時候還要隨時把垃圾放

如紙簍中，保持干凈整潔。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師幫助能力弱的幼兒完成作品，

啟發(fā)能力強的幼兒制作出與眾不同的作品來。

（評價：通過自己的動手操作，將自己的奇思妙想展現(xiàn)出來，

而此時教師對幼兒再給予必要的指導(dǎo)與幫助，更激發(fā)了幼兒創(chuàng)作

的自信心。）

5、結(jié)束活動。

1）幼兒互相介紹作品。

2）集體介紹。

（評價：幼兒在相互介紹自己作品的過程中，言語能力得到

了鍛煉，讓幼兒相互介紹、互相欣賞，促進了幼兒之間的相互交

流與溝通。）

活動延伸：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用稻草制作手工作品，并將“作品”用于游戲。

2、帶領(lǐng)幼兒到田間拾稻穗。

大班教案篇7

一、主題分析：

健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生

活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)

驗已經(jīng)比較豐富，書包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的

小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí);但孩子們

不會正確使用簡單的勞動工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小

拖把)，就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前，很有必要學(xué)習(xí)

一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動，才有利于孩子

正確評價自己和同伴，同時能從中體會到勞動的的快樂心情。

二、活動目標(biāo)

教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)今發(fā)展需要

的基礎(chǔ)上確立的。通過對教材和孩子的分析，確立目標(biāo)如下：

1、體驗為班級服務(wù)的快樂心情。

2、能正確的評價自己和同伴。

3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。

三、重點、難點

重點難點的確立，使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重

點難點是讓幼兒學(xué)會并能正確使用簡單的勞動工具。

四、活動準(zhǔn)備：

在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖

把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日?！督裉煳抑等铡?/p>

的歌曲磁帶。

五、教學(xué)方法：

《綱要》中強調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合

引導(dǎo)者?！被顒又?，力爭形成積極有效的師生互動，精選的教法

有語言激勵法、談話法、教師示范法等。

六、學(xué)法

為尊重幼兒，突出幼兒在活動中的主體地位，在本次活動中

運用的學(xué)法主要有：

1.幼兒操作法：新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動

手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！?/p>

2.交流討論法：讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)

驗，體驗交流的快樂。

3.探索體驗法：嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳

途徑，本次活動中，鼓勵幼兒探索體驗，最有效的達成教育目標(biāo)。

七、活動流程：

為了使活動富有趣味性，我由談話導(dǎo)入入手，循序漸進，環(huán)

環(huán)相扣?；顒哟篌w流程為：談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——

語言表達——活動總結(jié)。

1、以談話的形式導(dǎo)入活動。通過談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、

老師是怎樣干值日的?值日生應(yīng)做哪些事情?追問幼兒用到哪些

勞動工具?工具怎樣使用?等問題，很自然的進入到下一個環(huán)節(jié)。

引導(dǎo)幼兒把平時所觀察到的說出來，不斷提高幼兒的語言表達能

力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃

地的經(jīng)驗、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當(dāng)小老師

教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱

手拜師即是一個新的經(jīng)驗，又對幼兒的興趣保持有一個促進作

用。

3、評價自己和同伴。

4、與用語言或其他方式表達快樂的心情。

5、總結(jié)：

活動中適宜幼兒使用的勞動工具，充分調(diào)動了幼兒的積極主

動性;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動中的主體性，對于幼

兒在勞動中出現(xiàn)的差錯要持寬容態(tài)度，并在生活活動中延伸;通

過家園聯(lián)系，鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的

事情。

大班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)玩

游戲，在游戲情節(jié)的暗示下遵守規(guī)則，知道“樹葉到處睡地上”

時身體靜止不動。

2、仔細觀察秋風(fēng)吹落葉的情景，在教師和同伴的啟發(fā)下，

創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作。

3、樂意參加集體音樂游戲，體驗與同伴一起做游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察過清潔工用掃帚、籮筐等清潔工具清掃和裝運落葉

的工作過程。

2、干凈的掃帚及清潔工服飾各一。(可尋找一個有大樹和落

葉的草坪作為游戲教學(xué)的場地。)

3、幼兒用書《秋天》。

4、《小朋友散步》音樂磁帶和《秋天》歌曲伴奏磁帶，錄

音機一臺。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)活動。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游

的情節(jié)走步到達選擇好的教學(xué)游戲場地。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作。

引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落飛舞的情景，幼兒用身體動作來表現(xiàn)

樹葉飛舞。

教師：秋天來了，樹葉是怎么從樹上飄落下來的?請你來做

一片小樹葉，用你的身體動作學(xué)一學(xué)。