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學校交通平安建議書范文(精選3篇)學校交通平安建議書范文(精選3篇)在現(xiàn)實社會中,我們可以使用建議書的時機越來越多,建議書是一種號召性的專用書信,具有一定的格式要求。為了讓您在寫建議書中更加簡單方便,以下是精心的學校交通平安建議書范文(精選3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。親愛的同學們:隨著社會的進步,人們的交通條件也日趨完善??晌覀冊谙硎苓@種便利的同時,也看到一些破壞交通秩序的行為:擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。由此,我們聯(lián)想到每天上、下學時看到的危險狀況:一些學校附近人行道被占用,一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人,一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛,一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈,不少學校每天上下學時,無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口,使廣闊同學難以平安行走。為了你我的生命平安,上海市實驗小學全體同學向上海的中小學生建議:1、認真學習交通平安課程,牢牢樹立平安行路的意識。2、嚴格遵守交通規(guī)那么,做到文明行路:3、必須在人行道上行走,沒有人行道的靠路邊行走;4、不在馬路上追逐打鬧,急拐猛跑或游戲。5、在自己嚴格遵守交通規(guī)那么的同時,要學會分辨危險,并且學會防止危險。6、從影響自己的家人開場,勸告自己的家人、親戚要珍愛生命,嚴格遵守交通規(guī)那么,文明行路。7、不食用、不購置校門口無證設攤上出售的食品和小玩具等商品。上海市實驗小學少先隊大隊部20xxx年11月25日親愛的.同學們:當我們背起行囊,肩負著家人的希望,懷揣著對將來的美妙憧憬,從五湖四海會聚到美院時,當我們漫步于人來人往的寬闊街道時,常會感慨這座城市和校園的繁華與美麗。但你是否注意到隱藏在交通線上的危險呢?隨著自行車、機動車等各種交通工具的增多,校園內(nèi)的交通事故隱患也在增加,對交通法規(guī)的無視就是對平安的無視、就是對生命的不負責任!在此我們向全校同學發(fā)出如下建議:1、認真學習、宣傳并嚴格遵守《中華人民共和國道路交通平安法》,從自身做起,增強交通平安意識和交通法制觀念;2、自覺遵守交通信號、交通標志、交通標線,服從交通警察的指揮;通過路口要遵守"紅燈停、綠燈行";3、騎自行車時不雙手離把、攀扶其他車輛或者手中持物;不追逐打鬧,不并肩行駛;騎車不帶人;不違章騎車;4、學生在校園內(nèi)嚴禁騎電動、摩托車;5、在道路上行走做到:走路靠右行,不違章過馬路,“一停二看三通過”;“紅燈停、綠燈行”等;6、嚴格遵守“五不”原那么:不搭乘證件不全的車輛;不搭乘超載的車輛;不搭乘非客運車輛;不搭乘單摩、三輪車等車輛;不搭乘危險駕駛的車輛;7、積極反映現(xiàn)存問題。校園內(nèi)的平安隱患關乎我們每個人的切身安危,平日在校園出行,我們要結合自身體會,積極提出校園平安問題的改進建議。為美大校園的交通平安盡一份心,為我們自己營造一個平安愜意的校園環(huán)境出一份力。生命至上,平安無價!讓我們在心底筑起一道穩(wěn)固的平安長城,齊心協(xié)力,共同營造一個道路暢通,交通和諧文明的平安校園。同學們:俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。遵守交通規(guī)那么是我們應盡的責任和義務。在社會高速開展、交通相貌日新月異、交通路網(wǎng)四通八達、交通車輛川流不息的今天,道路交通平安對于我們每個人來說尤為重要。為了增強同學們的交通平安意識、交通法制意識、交通文明意識和自我保護才能,共同營造文明、和諧的交通環(huán)境,為了你我的生命平安,學校鄭重地向全體同學提出以下幾點建議:一、認真學習、宣傳和自覺遵守交通平安法律法規(guī),增強社會公德意識和交通平安意識,樹立文明交通新風。自覺遵守交通信號、交通標志、交通標線,服從交通警察的指揮;通過路口要遵守“紅燈停、綠燈行”。二、文明走路:必須在人行道行走,沒有人行道的靠路右邊行走。不闖紅燈,不三五成群并肩走,不貪圖方便翻越、鉆跨交通隔離護欄,不在馬路上追逐打鬧嬉戲,不在馬路上使用劃板,旱冰鞋,不要穿越、倚坐在馬路邊的護欄、花臺上;在路口不要急拐猛跑;不準在道路上扒車、追車、強行攔車和拋物擊車。三、文明騎車:未滿12周歲、未經(jīng)家長及學校同意不準騎自行車;做到不闖紅燈,不走快車道,不扶身并行、猛拐、互相追逐;不牽引、攀扶車輛,不雙手離把;騎自行車橫過機動車道時,應下車推行;不騎車帶人,不違章載物;不打傘騎車;步行或騎自行車過馬路時要做到“一停、二看、三通過”。確保自行車閘、鈴、鎖、牌齊全有效,要在劃有停車區(qū)域停放車輛,不亂停、亂放。四、文明乘車:坐家長的摩托車請戴好頭盔;請在站臺指定地點等候公交車,做到車輛停穩(wěn)后有序上下車,遵守“前門上車,后門下車”的規(guī)那么,不將身體任何部位伸出車外,不向車外拋灑物品;堅決不坐“三無”車輛。五、做文明交通的宣傳者和理論
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