滬教版 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16頤和園 優(yōu)質(zhì)教案3

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頤和園

教材分析教學(xué)目標(biāo)參考教案第一課時(shí)一、情境引入：你們知道中國(guó)現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒?jiǎn)幔浚U和園）誰(shuí)去過(guò)頤和園，頤和園給你留下什么印象呢？（又大又美）今天，老師就和你們一起學(xué)習(xí)頤和園。板書(shū)：頤和園1．頤和園在什么地方？（在北京西郊）預(yù)習(xí)了課文，記住了頤和園的哪些景點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言，能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)，相互補(bǔ)充）。2．用生字生詞卡檢查生字讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音。3．開(kāi)火車?yán)首x課文，每人讀一個(gè)自然段。讀后適當(dāng)評(píng)議，重點(diǎn)改正讀錯(cuò)字和讀破句的地方。二、自學(xué)文本。1．默讀課文，弄清游覽頤和園的順序和頤和園主要景點(diǎn)的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？2．學(xué)生自學(xué)。教師巡查指導(dǎo)三、交流研討。（一）探討分段，并指導(dǎo)概括段意。書(shū)寫(xiě)教案第一課時(shí)授課時(shí)間年月日情景引入自學(xué)文本交流研討質(zhì)疑答疑專項(xiàng)訓(xùn)練課堂小結(jié)其次課時(shí)授課時(shí)間年月日情景引入自學(xué)文本交流研討自學(xué)文本交流研討總結(jié)全文專項(xiàng)訓(xùn)練課堂小結(jié)明確：按“總——分——總〞的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第一段（第1自然段）：寫(xiě)對(duì)頤和園總的印象。其次段（第2至5自然段）：分別介紹了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的特點(diǎn)。第三段（最終一個(gè)自然段）：是全文的總結(jié)，和開(kāi)頭一段相呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)頤和園的稱贊之情。（二）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。1．指導(dǎo)分段朗讀。2．提出詞語(yǔ)，探討詞義清爽：清潔，涼快。隱依稀約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不明白。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。蔥綠：（草木）青翠。金碧輝煌：形容建筑物異常綺麗，光芒奪目。形態(tài)各異：形狀各不一致。四、質(zhì)疑答疑頤和園給你留下的初步印象是怎樣的？五、專項(xiàng)訓(xùn)練正確流利地朗讀課文。六、課堂小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課有哪些收獲。其次課時(shí)一、情景導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步的了解了頤和園的美（又大又美）今天，老師再和你們一起去游覽這又大又美的頤和園。二、自學(xué)文本。交流研討1．請(qǐng)同學(xué)朗讀其次自然段，思考：是按什么順序游覽頤和園的？（填空練習(xí)）“進(jìn)了大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到（）。走完長(zhǎng)廊，就到了（）。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是（）。〞明確：長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖。2．進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到長(zhǎng)廊，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟書(shū)，自由讀課文，想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？明確：又長(zhǎng)又美你從哪句話看出長(zhǎng)廊的美，說(shuō)一說(shuō)？（1）長(zhǎng)廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿〞長(zhǎng)廊上有紅有綠十分美麗。（2）長(zhǎng)廊的形狀美，“長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。〞像一條長(zhǎng)成臥在萬(wàn)壽山腳下。（3）長(zhǎng)廊上的畫(huà)美，“每一章的橫檻上都畫(huà)著五彩的國(guó)〞這些畫(huà)顏色各異，內(nèi)容豐富，精致絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。（4）長(zhǎng)廓周邊的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了“這一句寫(xiě)出了長(zhǎng)廊兩邊鮮花盛開(kāi)，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。（5）長(zhǎng)廊上游人的心情美，“神清氣爽〞看出游人的心情十分舒暢。3．小結(jié)：這一段描寫(xiě)了長(zhǎng)廊的顏色、形狀、畫(huà)、花、游人的心情等幾方面的美，突出了長(zhǎng)廊的精致美觀，以及那些創(chuàng)造者的高明技藝。4．指導(dǎo)朗讀。教師評(píng)議，再指名朗讀，找同學(xué)評(píng)議。三、自學(xué)文本交流研討1．走完長(zhǎng)廊，又來(lái)到了哪里？明確：萬(wàn)壽山在萬(wàn)壽山腳下看到什么？請(qǐng)同學(xué)看圖回復(fù)。明確：佛香閣、排云殿這些景物有什么特點(diǎn)？明確：萬(wàn)壽山雄偉宏大，佛香閣雄偉壯觀，排云殿金碧輝煌。（1）“聳峙〞指高高的直立，這個(gè)詞說(shuō)明白佛香閣雄偉雄偉。（2）“黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)亮〞表現(xiàn)了佛香閣的建造氣勢(shì)恢弘。（3）“一座八角寶塔形的三層建筑〞表達(dá)了佛香疾的造型精良。（4）“下面的一排排金碧輝煌的宮殿〞說(shuō)明排云殿好多，“金碧輝煌〞指宮殿十分雄偉，像一朵朵金光閃閃的云排列在佛香閣下面。2．還有哪些地方表現(xiàn)了萬(wàn)壽山的這種美？明確：第四自然段請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段，找出有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。（1）“頤和園的風(fēng)景大半收在眼底〞從這句話中可以看出萬(wàn)壽山很高，站在半山腰就可以看到大半風(fēng)景。這里的“大半風(fēng)景〞指的是山前的風(fēng)景，由于的觀測(cè)點(diǎn)是在佛香閣前面，所以后山的風(fēng)景看不到。（2）“蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。〞從這句話可以看出很高，從半山腰望去能看到掩映在綠樹(shù)中的屋頂和紅紅的宮墻。（3）“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。〞這句話也體了萬(wàn)壽山的高大，向前望，美麗廣闊的昆明湖變成了一面鏡子，一塊碧玉。（4）“游船畫(huà)舫在湖面漸漸地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。〞由于山高離得很遠(yuǎn)，所以看不到看不到靜靜的湖面上淺淺的波紋。（5）“向東遠(yuǎn)眺，隱依稀約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。〞這一句更加說(shuō)明白萬(wàn)壽山的高，站在半山能望見(jiàn)城里的景物。3．指導(dǎo)朗讀（1）指名讀，注意重點(diǎn)詞要讀出重音。例如“大半〞、“靜〞、“綠〞、“一點(diǎn)兒〞等。（2）教師評(píng)議，找學(xué)生練習(xí)讀。（3）齊讀第三段，體會(huì)的稱贊之情，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。4．小結(jié)：這一段描寫(xiě)了在萬(wàn)壽山腳下和登上半山腰所見(jiàn)的景物，突出了萬(wàn)壽山雄偉宏大的特點(diǎn)。從萬(wàn)壽山下來(lái)，又來(lái)到了哪里？四、自學(xué)第四段。請(qǐng)同學(xué)們以組為單位探討，說(shuō)一說(shuō)昆明湖有什么特點(diǎn)？1．同學(xué)自由探討。2．指名發(fā)言，檢查自學(xué)狀況，其他組的同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。3．每組選出代表讀課文，比一比，那一組讀得好。還有哪些美景呢？明確：聰慧海、知春亭、大戲臺(tái)、玉帶橋、石舫……五、總結(jié)全文。按游覽的順序，以萬(wàn)壽山為中心，描寫(xiě)了長(zhǎng)廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋、湖心小島幾外景物的特點(diǎn)。稱贊了祖國(guó)園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)