2023年-安全教案-72經(jīng)典文稿

第頁2023平安教案有關(guān)平安教案八篇

作為一名教學(xué)工作者，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是我細(xì)心整理的平安教案8篇，歡送大家共享。

平安教案篇1

〔一〕班會主題

生產(chǎn)實習(xí)平安的重要性

〔二〕班會目的

讓學(xué)生懂得生產(chǎn)實習(xí)平安的重要性，駕馭實習(xí)期間發(fā)生突發(fā)事務(wù)的處理方法。

〔三〕班會形式

觀看教學(xué)視頻、場景劇表演、學(xué)生探討分析、主持人點評。

〔四〕班會打算

1、提前一周告知全班學(xué)生打算召開關(guān)于生產(chǎn)實習(xí)平安教化的主題班會。要求學(xué)生收集各實習(xí)科目的平安學(xué)問，對與實習(xí)有關(guān)的一些平2、班會導(dǎo)入〔8分鐘〕

主持人簡要講解并描述班會主題，引入平安事故監(jiān)控視頻。

主持人：今日這節(jié)班會課的主題是生產(chǎn)實習(xí)平安教化。平安有多重要？我們先來看一段生產(chǎn)現(xiàn)場拍下的監(jiān)控錄像，請大家細(xì)致視察每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。

主持人播放錄像，并在錄像播放期間視察學(xué)生的表情和反響。

主持人：怎樣才能避開剛剛看到的一幕幕在我們身上發(fā)生呢？只要做到兩個字就行了那就是平安，所謂平安可以理解為無危那么安、無損那么全。下面請看這幾位同學(xué)的實習(xí)操作安擔(dān)憂全？假設(shè)擔(dān)憂全又錯在哪？

3、實習(xí)場景表演及探討〔45分鐘〕

實習(xí)場景l(fā)：車輛行駛時貨物阻擋視線造成撞人事故

表演過程略，主持人引出下文。

主持人：剛剛的行人也真冤、有誰能告知大家造成這起事故的緣由是什么嗎？

學(xué)生：?叉車平安操作規(guī)程?里是這樣規(guī)定的，當(dāng)載運的貨物阻擋了駕駛員的視線時應(yīng)倒車低速行駛。

主持人：哦！原來是這樣，下回我們開車的時候就知道該怎么辦了。下面是鉗工實習(xí)場景表演，讓我們一起來看看鉗工的鏨削是怎樣的。

將?鉗工操作規(guī)程?投影到屏幕上、播放鉗工實習(xí)鏨削的錄像和聲音，引入場景表演。

實習(xí)場景2：鏨削時沒戴護(hù)目鏡造成鐵屑傷眼

表演過程略，主持人引出下文。

主持人：我看這是有點咎由自取了、別人提示他他還不當(dāng)回事，但對于護(hù)目鏡的運用不知道是否有相應(yīng)的規(guī)章制度呢？

學(xué)生：?鉗工操作規(guī)程?里規(guī)定，工作時應(yīng)佩戴護(hù)目鏡，以防止鐵屑飛出傷人。

主持人：違章真是要不得，不是害人就是害己、一旦發(fā)生事故，身心都會受到嚴(yán)峻的損害。下面是拆卸汽缸蓋場景表演。

場景表演3：發(fā)動機(jī)拆裝工具運用方法不當(dāng)

表演過程略，主持人引出下文。

主持人：為了杜絕事故的發(fā)生，希望大家肯定要仔細(xì)根據(jù)有關(guān)規(guī)程和要求進(jìn)行實習(xí)。進(jìn)行點評。

〔2〕輔導(dǎo)員點評〔10分鐘〕

輔導(dǎo)員：陳同學(xué)在鉆孔過程中有三處嚴(yán)峻違反?實習(xí)守那么?有關(guān)規(guī)定，分別是亂拉電線、戴著手套鉆孔作業(yè)以及沒有遵守實習(xí)場地的平安文明生產(chǎn)要求;劉同學(xué)在實習(xí)過程中遇到危急時，應(yīng)立刻停止實習(xí)并通知實習(xí)老師，不應(yīng)盲目實行不當(dāng)措施。

本案例中，正確的處理方法是;鉆孔不準(zhǔn)戴手套，衣服及袖口要扣好，平安帽要戴好，遇有異樣狀況立刻停止實習(xí)并通知實習(xí)老師進(jìn)行修復(fù)方可作業(yè);另外，實習(xí)過程中遇到危急時，應(yīng)立刻停止實習(xí)并通知實習(xí)老師，嚴(yán)禁盲目實行不當(dāng)措施。

2、競賽活動〔20分鐘〕

輔導(dǎo)員老師擔(dān)當(dāng)裁判，全體學(xué)生參加作答，題目分為必答題和搶答題。

〔1〕必答題〔5分鐘〕

必答題由小組長代表小組作答，其他同學(xué)也可補(bǔ)充答復(fù)，答對有小禮品，答錯那么無。

1〕鞏固樹立平安第一的思想內(nèi)容是什么？

2〕實習(xí)中穿著有什么要求？

〔2〕搶答推斷題〔5分鐘〕

全班同學(xué)參與，輔導(dǎo)員老師擔(dān)當(dāng)裁判，舉手最快的同學(xué)作答，題目略。

〔3〕輔導(dǎo)員點評〔10分鐘〕

輔導(dǎo)員先給出必答題的答案，然后對競賽進(jìn)行點評，點評內(nèi)容略。

鞏固樹立平安第一的思想內(nèi)容是：學(xué)生根據(jù)工藝過程、拆裝紀(jì)律、規(guī)章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)操作，并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣。貫徹平安為了生產(chǎn)，生產(chǎn)為了平安的方針，在實習(xí)過程中，不發(fā)生任何事故，并防止受到實習(xí)中有毒物質(zhì)的損害。

實習(xí)中不得穿拖鞋，女同學(xué)不得穿裙子，接近動力機(jī)械時衣服要扣好，平安帽要戴好。

3、小品活動〔20分鐘〕

輔導(dǎo)員：請大家運用自己已經(jīng)駕馭的平安文明生產(chǎn)學(xué)問，指出小品中有哪些不文明生產(chǎn)的行為，答出一處那么有小禮品。

〔1〕小品表演〔10分鐘〕

小品內(nèi)容略，表演完畢后，同學(xué)舉手發(fā)言，詳細(xì)過程略。

〔2〕輔導(dǎo)員點評〔10分鐘〕

輔導(dǎo)員給出答案，然后進(jìn)行點評，詳細(xì)內(nèi)容略。

何同學(xué)實習(xí)過程中嚴(yán)峻違反了?實習(xí)守那么?的第四條的有關(guān)規(guī)定，全班同學(xué)也違反了?實習(xí)守那么?的第七條的有關(guān)規(guī)定。

〔六〕班會總結(jié)〔5分鐘〕

這次主題班會使同學(xué)們相識到實習(xí)中違規(guī)行為的嚴(yán)峻后果，促使大家增加自己的平安意識，根據(jù)工藝過程、拆裝紀(jì)律、規(guī)章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)操作，并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣，讓平安文明生產(chǎn)信念扎根心中，樹立平安第一的思想，預(yù)防事故，殲滅事故，保證平安。

平安教案篇2

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷開展促使我們加強(qiáng)交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計這個活動時，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知開展水平，由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動目標(biāo)：

1、了解一些根本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

5、初步培育幼兒的平安意識，提高自我保護(hù)實力。

活動重點：

形象地感知交通常識--過公路要留神走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么。

活動打算：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒探討，為什么會發(fā)生交通事故呢？〔幼兒答復(fù)，主要緣由是不遵守交通規(guī)那么〕引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小摯友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒探討，假設(shè)沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假設(shè)沒有紅綠燈，行人怎么過公路？〔學(xué)生表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小摯友過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假設(shè)沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小摯友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

教學(xué)反思：

本人組織這次活動比擬接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽并主動參加，學(xué)習(xí)愛好很高，接受實力也快，能駕馭一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)記，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的嬉戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

平安教案篇3

設(shè)計背景

從小到大媽媽給孩子買了好多的玩具，現(xiàn)在家中都已經(jīng)能夠開一所玩具店了，但是因為孩子小的緣由，好多的玩具被弄壞了，有的是摔壞的，有的是拆壞的，真是惋惜了?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是一名中班的小摯友了，要學(xué)會如何疼惜自己的玩具！

活動目標(biāo)

1、了解玩具損壞的緣由。

2、通過新舊玩具的比照，知道如何愛惜玩具。

3、產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。

重點難點

通過玩舊玩具，產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。

活動打算

1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。

2、新玩具假設(shè)干；一只小白兔玩具手偶。

3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。

活動過程

〔一〕給幼兒供給各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

1、老師：今日老師帶來了幾樣玩具，請小摯友玩一玩?！灿變和鎿p壞的玩具，老師視察幼兒對這些玩具的看法?！?/p>

2、提問：剛剛你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？

3、小結(jié)：這些玩具有的是小摯友玩時不懂得謙讓，相互爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。

〔二〕幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛惜玩具的意識。

1、老師：呀！這里還有許多玩具，老師也請你們來玩?！灿變涸俅瓮嫘峦婢?，老師視察幼兒玩玩具時的狀況。〕

2、提問：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

你喜愛這個玩具嗎？為什么？

〔三〕組織幼兒探討：

老師：1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？

2、一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

〔四〕情境表演“難受的小白兔〞，穩(wěn)固幼兒愛惜玩具的行為。

1、老師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后老師提問：

小白兔為什么哭？

小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？

你想對小白兔說什么？

〔五〕引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，說說：圖上的小摯友在干什么？誰是愛惜玩具的小摯友，請你給愛惜玩具的小摯友送上一面紅旗。

〔六〕幼兒活動：玩玩具。

活動中老師邊視察邊提示幼兒愛惜玩具，鼓勵幼兒**護(hù)玩具的好孩子。

活動反思

通過這節(jié)公開課，使家長知道平常不要過多的給孩子買一些玩具，其實開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量，從小就要教會孩子愛惜玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進(jìn)行家園共教，給孩子養(yǎng)成愛惜物品的好習(xí)慣。

平安教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的火災(zāi)事故案例、學(xué)生探討等形式引起同學(xué)們對消防平安的重視。

2、通過本次班會活動，使學(xué)生了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生命。

教學(xué)方法：講授法、講案例組織學(xué)生探討

教學(xué)時數(shù)：1課時

課前打算：

1.讓同學(xué)們收集有關(guān)消防平安事故方面的案例。

2.了解一些消防平安常識。

3.了解一些火災(zāi)撲救的方法。

4.了解一些自救與逃命技能。

教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入新課

人類的生存和開展離不開火，它給人類帶來了文明和華蜜，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦ハ拗?，就會燒毀人類的財寶，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來深圳、東莞、廣州火災(zāi)事故的頻發(fā),無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和駕馭防火學(xué)問，幫助學(xué)校做好防火工作，削減和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是特別必要的。

〔二〕消防平安案例

1、20xx年6月10日中午，汕頭市潮南區(qū)峽山鎮(zhèn)華南賓館二樓突然冒煙起火，大火隨后快速向該賓館2、3、4樓擴(kuò)散，由于賓館負(fù)責(zé)經(jīng)營人員阻擋員工報警并沒有剛好疏散賓館內(nèi)的人員，后釀成31人死亡、21人受傷的特殊重大火災(zāi)事故。

2、20xx年12月12日下午5時15分，東莞市樟木頭鎮(zhèn)名典咖啡語茶廳發(fā)生重大火災(zāi)。接報后，由于處置剛好，雖然大火在15分鐘后被撲滅，從火場中救出5人。但過火面積約330平方米，共造成10人死亡，9人受傷。

3、20xx年2月27日4時許，深圳市南山區(qū)內(nèi)環(huán)路南方金屬公司廠房一樓龍飛再生物資回收廢品收購站倉庫發(fā)生火災(zāi)，過火面積約1500平方米，大火已于早上7時許撲滅，事故造成15人死亡、3人受傷。

4、20xx年2月28日凌晨4時許，廣州市荔灣區(qū)芳村東沙大道臨16號一家五金店發(fā)生火災(zāi)。大火十幾分鐘內(nèi)將店鋪燒通頂，屋內(nèi)人員因鐵門緊閉無法逃出，事故造成5人死亡。

〔三〕校內(nèi)防火常識

１、遵守學(xué)校消防規(guī)定。禁止私自由住地、宿舍亂拉電線和運用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備，室內(nèi)無人時應(yīng)關(guān)掉電器和電源開關(guān)。

２、不吸煙，運用過的廢紙剛好清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要剛好報告，實行措施。

〔四〕消防平安標(biāo)記的含義

〔五〕如何報火警及滅火常識

1、火警“119〞撥通后，要鎮(zhèn)靜、精確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和號，報警后，支配專人到離火場最近的路口恭候并引導(dǎo)消防車輛。

2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗?、衣物等捂蓋滅火，并快速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行干脆潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢擴(kuò)散。

〔六〕滅火器運用方法

1、干粉滅火器：運用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

2、1211滅火器：運用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：運用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關(guān)，二氧化碳即可噴出。

留意：

1、干粉滅火器屬于窒息滅火，一般適用于固體、液體及電器的火災(zāi)。

2、二氧化碳滅火器、1211滅火器屬于冷卻滅火，一般適用于圖書、檔案、精密儀器的火災(zāi)。

3、運用二氧化碳滅火器時，肯定要留意平安措施。因為空氣中二氧化碳含量到達(dá)8.5％時，會使人血壓上升、呼吸困難；當(dāng)含量到達(dá)20％時，人就會呼吸衰弱，嚴(yán)峻者可窒息死亡。所以，在狹窄的空間運用后應(yīng)快速撤離或帶呼吸器。其次，要留意勿逆風(fēng)運用。因為二氧化碳滅火器噴射距離較短，逆風(fēng)運用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。此外，二氧化碳噴出后快速排出氣體并從四周空氣中汲取大量熱量，因此，運用中防止凍傷。

〔七〕學(xué)生探討

假設(shè)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)如何做才能地快速脫險？

1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。

〔八〕小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)：通過這次班會課，我們學(xué)會了什么？

2、班主任總結(jié)：

生命成珍貴，平安價更高。火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加平安。希望通過這次的防火平安教化班會使同學(xué)們提高平安警惕，增加防火意識，駕馭防火自救技能，消防意識永留心間。

平安教案篇5

班級：xxx

班會時間：第九周班會課20xx年10月28日

班會目的：

通過本次班會活動，讓學(xué)生接受一次生動活潑的交通平安教化，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講解并描述，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)那么，懂得交通平安重于泰山。

活動打算：

1、黑板上書寫“交通平安〞幾個美術(shù)字。

2、確定主持人。

3、打算好15道測試交通規(guī)那么的題目。

4、學(xué)生在班會課前自學(xué)?學(xué)生教化管理手冊?。

5、打算好相關(guān)課件。

活動過程:

〔一〕師主持，以逼真的畫面，真實地講解并描述，真實的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通平安重于泰山.。

1、導(dǎo)入：

交通平安，一個永恒的話題；交通平安，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭華蜜的話題。自從1886年德國人獨創(chuàng)了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

2、請看材料

進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此駭人動目的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

——一年消逝一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機(jī)。

——假設(shè)僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；假設(shè)以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個

鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的'有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國家城市化試點縣山西清徐縣20xx年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，變更他們的人生軌跡。

3、請再看詳細(xì)的、血淋淋的交通事故場面。〔顯示課件〕

4、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講親身經(jīng)驗過或親人摯友遭受過的交通事故，

〔學(xué)生講解并描述發(fā)生在我們身邊的交通故事〕

5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感慨唏噓。感慨、震撼之余，請同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法?！矊W(xué)生可以各抒已見。〕

6、同學(xué)們，面對著這些駭人動目的交通事故，你將會對人們〔如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等〕說些什么？

〔學(xué)生思索并表述〕

7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，平安意識淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本緣由。——希望每個同學(xué)心中都有交通平安這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)那么——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。

〔二〕學(xué)生主持，在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通法規(guī)

1、快速搶答交通學(xué)問。

〔男〕“車禍猛于虎〞，我們要增加交通平安意識，要了解交通平安學(xué)問，嚴(yán)格遵守交通規(guī)那么。

〔女〕下面，我們就分四組進(jìn)入?交通學(xué)問快速搶答?，勝出者有獎。〔快速搶答過程略〕

2、分辨交通標(biāo)識。

〔男〕這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標(biāo)識，我們同學(xué)可不能輕視！

〔女〕好，現(xiàn)在請大家來辨識一下這些道路交通標(biāo)記，說說標(biāo)記的含義?！仓鹨伙@示交通標(biāo)記〕

(學(xué)生舉手答復(fù)過程略)

5、祝愿聲聲?一路平安?。

〔男、女〕：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，美妙的明天在期盼著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定要把交通平安牢記心中！

讓我們齊唱?一路平安?。

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，你們這次班會開得特別勝利。通過這次班會，我們學(xué)到了很多交通平安學(xué)問，希望同學(xué)們能夠自覺遵守交通平安。珍愛生命，把平安牢記心中。時時刻刻留意平安。

最終強(qiáng)調(diào)幾點：

1、學(xué)生不得乘坐“三車〞，并向家庭成員、親朋好友宣揚。

2、不得騎電動車、摩托車及其它機(jī)動車上下學(xué)，不得把電動車、摩托車及其它機(jī)動車停放或寄放在校內(nèi)周邊兩百米范圍之內(nèi)，否那么將被公安交管部門扣留。

3、嚴(yán)禁在電動車或女式摩托車踏板上載人以及超載行駛。

4、嚴(yán)禁騎車逆行，嚴(yán)禁騎車站人。

在?祝你平安?的歌曲中結(jié)束本次班會。

平安教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、透過交通平安教化使學(xué)生了解生命的珍貴，駕馭有關(guān)的交通平安學(xué)問，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)生平安意識

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中相識生命的好處，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命好處。酷愛生命、保護(hù)生命

3、為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通平安的教化與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、遵守法律，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，

教學(xué)重點：

讓學(xué)生明白各種常見的交通信號、標(biāo)記和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)那么。

教學(xué)難點：

加強(qiáng)交通法規(guī)學(xué)問的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

教學(xué)過程：

講解交通平安事故案例

一、導(dǎo)入：

透過一系列的活動，讓學(xué)生樹立交通平安意識，從精神上遠(yuǎn)離交通平安隱患，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育.為了實行公安部、教化部?關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通平安工作的通知?精神，接著進(jìn)一步搞好我校的交通平安教化，削減交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的平安學(xué)問，懂得平安的重要，并把自己學(xué)到的學(xué)問傳達(dá)給四周人們。

二、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇：

1、道路、交通

2、交通平安

3、交通法規(guī)

4、道路交通標(biāo)記和交通信號

5、看圖識標(biāo)記

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的公路就應(yīng)留意哪些？

4、為什么不能翻越護(hù)欄？

5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車就應(yīng)留意什么？

8、乘汽車時要留意什么？

9、遇到交通事故怎樣辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規(guī)

2、行走時違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通平安教化卡

三、觀看小品——?爸媽，對不起?

情景一：一個孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個勁的囑咐，路在必需要留意……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽誤了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的公路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車干脆撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從今他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他哀思悲傷的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們就應(yīng)怎樣做，才會盡量避開這些杯具的發(fā)生？小組成員進(jìn)行探討，說出感受

本課小結(jié)

同學(xué)們，我們透過一系列的活動，讓學(xué)生樹立交通平安意識，從精神上遠(yuǎn)離交通平安隱患，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育.接著進(jìn)一步搞好我們的交通平安教化，削減交通違章，杜絕交通事故。

四、交通學(xué)問問答課堂練習(xí)

1、行人在經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才最平安？〔〕

a、一向向右看b、一向向左看

c、先向左看，再向右看

2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何透過？〔〕

a、跑步快速透過b、示意機(jī)動車讓行后直行透過

c、確認(rèn)平安后直行透過

3、黃燈持續(xù)閃耀時表示〔〕

a、有危急，車輛、行人不準(zhǔn)透過

b、車輛、行人須留意觀望，確認(rèn)平安后透過

c、車輛、行人能夠優(yōu)先透過

4、當(dāng)路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮?xí)r，它表示的是什么含義？〔〕

a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步打算

b、清理路口，不準(zhǔn)通行

c、道路通暢，快速透過

5、機(jī)動車行駛時，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定運用平安帶外，同車還有哪些人要運用平安帶？〔〕

a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人

六、課后作業(yè)

1、當(dāng)你須要乘坐出租車時，你能夠〔〕

a、站在機(jī)動車道上攔乘b、站在路口攔乘

c、站在人行道上攔乘

2、當(dāng)機(jī)動車停在機(jī)動車道上時，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？〔〕

a、從機(jī)動車左側(cè)下車b、從機(jī)動車右側(cè)上下車

c、只要不阻礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都能夠

3、小紅在等候乘坐公共汽車時，就應(yīng)站在〔〕，依次排隊

a.機(jī)動車道上b.站臺或指定位置

c.非機(jī)動車道上d.人行道上

4、小楊每一天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時就應(yīng)〔〕

a.快速跨越鐵軌b.進(jìn)入到口，視察后透過

c.一停，二看，三透過

d.在欄桿放下時搶先透過

5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常刺眼，為了平安明明就應(yīng)(

a.用手遮擋風(fēng)光b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛

七、應(yīng)實行的措施

1、提高學(xué)生交通平安意識

2、明白交通平安有些行為是擔(dān)憂全的

3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀

4、培育青少年自我防范交通平安意識

5、一旦擔(dān)憂全的事情發(fā)生了，明白就應(yīng)如何去處理

總結(jié)：

透過此次平安的教化，期望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的珍貴，駕馭有關(guān)的交通平安學(xué)問，正確應(yīng)對自己所遇到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹立專心的人生觀和價值觀。

平安教案篇7

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些在家用電的平安常識。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解家居生活中的用電平安，增加平安觀念。

2、培育學(xué)生自護(hù)、自救的實力，健康成長。

教學(xué)重、難點：

樹立自護(hù)、自救的觀念，培育自護(hù)、自救的實力。

課前打算：

ppt課件。邀請局部家長參與。

教學(xué)時間：

一課時。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

說到平安，大家都能說出很多應(yīng)當(dāng)留意的內(nèi)容來。要是把平安和家聯(lián)系起來，唯恐大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關(guān)切、愛惜。家里應(yīng)當(dāng)是不存在什么危急的了。其實呀，在家庭生活中仍舊有著許很多多的意外，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)加以留意，尤其是在用電方面要留神對待。

二、揭題

1、板書課題。

2、全班齊讀課題。

三、用電常識

1、觀看情景劇探討、溝通，了解用電常識。

〔1〕、相識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下切斷電源。

〔2〕、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。

〔3〕、電器運用完畢后應(yīng)當(dāng)拔掉電源插頭。

2、聯(lián)系生活談?wù)動秒娖桨病?/p>

〔1〕、電視機(jī)只用遙控器關(guān)其實是錯誤的。因為此時的電視機(jī)仍舊處于待機(jī)狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)親自關(guān)閉電視機(jī)的電源開關(guān)并拔掉插頭。

〔2〕、冬天，電暖器用完后，肯定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。

〔3〕、雷電天氣時，要關(guān)閉正在運用的電器，特殊是電視機(jī)、電腦。

〔4〕、運用電器的過程中，假設(shè)看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味，都應(yīng)當(dāng)立刻關(guān)閉電源開關(guān)，停止運用，并請專業(yè)的修理人員檢查。

四、自救學(xué)問

1、ppt課件展示各種因用電引起的火災(zāi)圖片。

2、學(xué)習(xí)自救學(xué)問。

〔1〕、覺察有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想方法關(guān)閉電源。

〔2〕、撥打報警119。

〔3〕、火災(zāi)逃命的方法。

五、小結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納，同時板書：

居家平安，留意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術(shù)，雖損求生。

2、全班齊讀。

平安教案篇8

一課題：

北師版一年級上冊，“數(shù)與代數(shù)〞中加減法〔一〕中的?乘車?

二教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)問與技能目標(biāo)：在詳細(xì)情境中體會連加、連減以及加減混合運算的意義。能駕馭這三種運算的算法并能解決實際問題，初步培育學(xué)生的數(shù)感。

2過程與方法目標(biāo)：通過乘車這一情境，經(jīng)驗在詳細(xì)情境中抽象出數(shù)學(xué)的過程3情感與看法目標(biāo)：通過教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，經(jīng)驗“做數(shù)學(xué)〞。在“乘車〞中要講秩序，自覺排隊，主動讓座，尊老愛幼，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德。

二教學(xué)內(nèi)容及重點、難點

在詳細(xì)情境中體會連加、連減、加減混合運算的意義，能獨立列出式子，駕馭運算依次，進(jìn)行詳細(xì)計算，用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。對運算方法的駕馭。

三學(xué)時：兩個學(xué)時

四教材及學(xué)情分析

該局部內(nèi)容是北師大版一年級上冊中“數(shù)與代數(shù)〞的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了10以內(nèi)的加減法，能解決一些簡潔的數(shù)學(xué)問題，初步感知了加減法的意義。在此根底上講解連加、連減及加減混合運算可以是對所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固，也逐步增加難度。讓學(xué)生經(jīng)驗從日常生活中抽象出數(shù)的過程：多個加數(shù)相加、多個減數(shù)相減、加減混合。加深對加減法意義的理解，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性為以后的學(xué)習(xí)奠定根底。

由于是一年級，學(xué)生認(rèn)知水平處于低段，我實行的教學(xué)策略是以故事貫穿整個課堂。讓學(xué)生在情境中感受到數(shù)學(xué)的存在，以及能用數(shù)學(xué)來解決實際問題，同時培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信念。

五教具：

學(xué)生打算小棒、圓片假設(shè)干，老師的PPT

六教學(xué)策略及教法設(shè)計

〔1〕教學(xué)策略

為了適應(yīng)一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，整堂課以淘氣和笑笑去動物園玩為線索，吸引

學(xué)生留意力，同時PPT中展示大量圖片及動畫效果，讓學(xué)生在詳細(xì)情境中經(jīng)驗由情境抽象出連加、連減及加減混合的過程

〔2〕教法設(shè)計

本教學(xué)設(shè)計詳細(xì)生動的教學(xué)情境，借用多媒體技術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，在獨立思索、自主探究、合作溝通中學(xué)習(xí)

七教學(xué)過程

〔一〕情境導(dǎo)入

今日啊，我們的好摯友淘氣和笑笑要去動物園玩，我們小摯友想不想去看看呢？但是啊，他們家離動物園比擬遠(yuǎn)，于是要乘車去，小摯友們平常乘過車嗎？乘車的時候是不是有的人下車有的人上車??？那我們來看看淘氣他們乘的車吧。

〔二〕探究新知

1〔展示PPT：一輛車上有2個小摯友，車的旁邊前面有3個小摯友，后面有2個小摯友〕

那小摯友們告知老師你看到了些什么？——學(xué)生眾說紛紜

恩，我們的小摯友真會視察，可是笨笨熊有個問題，希望孩子們能幫幫他，你們情愿幫笨笨熊嗎？孩子們真是樂于助人，那問題就是現(xiàn)在車上一共有多少個人呢？〔同桌間相互探討〕

學(xué)生的答案可能是：我是一個一個數(shù)出來的；我是用加法加起來的下面有2+3=5個再加上車上的兩個就是5+2=7個；我是用小棒擺的

恩，孩子們真會思索，懂得用以前的學(xué)問。一個一個數(shù)太麻煩了，用加法是不是要簡便些？老師現(xiàn)在給大家變個魔術(shù)。老師能把2+3=5和5+2=7變成一個式子？〔學(xué)生可能會疑心〕可看清晰老師怎么變的哦?！舱故?+3+2=7〕同學(xué)們前后兩桌一組探討探討這個式子怎么得出來的？〔讓學(xué)生發(fā)表自己看法〕孩子們真厲害，看穿了老師的魔術(shù)，老師用車上的兩個小摯友加上前面的3個小摯友再加上后面的兩個小摯友于是就是2+3+2=7。孩子們還有什么問題嗎？〔有問題就當(dāng)場解決〕好，現(xiàn)在我們一起來視察這個式子，看看它有什么特點？〔學(xué)生眾說紛紜〕嗯，你們真會視察，我們覺察比以前多了一個加號也多了一個數(shù)字，是三個數(shù)相加，數(shù)學(xué)王國里把這種多個數(shù)相加的算式叫做連加〔板書〕孩子們明白了沒？2(展示其次張PPT，車到站，上了兩人，下了3人)

車子接著前行，唔唔唔，到站啦，我們聽聽小小乘務(wù)員怎么說的？有沒有小摯友情愿把小小乘務(wù)員的話再說一遍？有下車的也有上車的。他們是不是都很有秩序??？那小摯友是不是在乘車中也要自覺排隊，遵守秩序，不插隊，還要尊老愛幼??？那老師要給大家提個問看你們能不能解決？車上現(xiàn)在還有多少人呢？孩子們獨立思索〔然后讓生說自己的想法，生可能會出現(xiàn)混合運算的做法〕嗯，大家的答案真多，那哪種更簡便呢？〔出示7+2-3和7-3+2〕

7+2-37-3+2這叫做加減混合運算。我們來說說這式子怎么得來的？是不是這兩個都是對的？〔讓生來說，老師補(bǔ)充〕那我們怎么算呢？〔讓生來說〕我們是不是按依次先算前面的再算后面的？所以這兩個式子都是正確的。

3〔展示第三章三張PPT車到動物園，車上原來有6人，先下了4人后下了2人〕車子又到站了，我們聽聽小小乘務(wù)員怎么說的，小摯友們聽明白了嗎？那你們能解決他的問題嗎？大家獨立思索，想出來的就告知老師?！采娬f紛紜〕嗯，大家真能干，那老師就給大家講講你們很少見的這個式子。6-4-2，有沒有人告知老師是怎么想出來的？〔讓生來說，師補(bǔ)充〕是不是和我們剛剛講的式子很像？哪里像？〔生發(fā)表看法〕你們真會比擬，我們把這個式子叫做連減。那現(xiàn)在你們來算算等于多少？〔生說自己怎么算的〕

3〔展示動物園畫面〕

經(jīng)過重重困難我們最終到動物園門口啦，孩子們興奮嗎？〔播放錄音：要想進(jìn)動物園大門先過我這一關(guān)〕還要過關(guān)，孩子們有信念嗎？〔出示5+2-37-2-34+1+58-3+4讓生計算，并問他們怎么算的〕孩子們最終攻克難關(guān)了，為自己鼓掌，你們真棒〔出示各種動物的圖片。然后出示小鳥的圖片，有8只小鳥飛走了3只又飛走了2只，窩里還剩多少只？出示小馬的圖片，先來了4匹又來了5匹，阿姨說太多了，于是走了3匹，那圖上還有多少匹馬？出示刺猬和氣球的圖片。有5個氣球，刺猬先刺破了2只然后又刺破了2只，那圖上還有幾個氣球呢？讓生在情境中解決問題〕

〔三〕嬉戲穩(wěn)固

孩子們今日表現(xiàn)真好，那我們來做個嬉戲放松放松好嗎？〔開火車的嬉戲，每12個人一組，一人當(dāng)司機(jī)，確定車往哪里開。一人來當(dāng)乘務(wù)員說上下車的人數(shù)，組員根據(jù)乘務(wù)員說的做，乘務(wù)員要記錄上下車的人數(shù)，在嬉戲中每組要分別列出

連加、連減、加減混合三個式子并計算，嬉戲完了每組匯報狀況，把式子及答案呈現(xiàn)給大家〕

〔四〕總結(jié)回憶

好了，大家在嬉戲中表現(xiàn)得不錯，我們的課就要結(jié)束了。有沒有小摯友情愿來說說今日的收獲？〔生各抒己見〕是啊，我們今日學(xué)習(xí)了連加、連減以及加減混合，計算時要按依次算先算前面再算后面。小摯友回家后要多視察，看看哪里能用得上我們今日所學(xué)的學(xué)問，說給爸爸媽媽聽，好嗎？

八板書設(shè)計

乘車

連加2+3+2=7

加減混合7-3+2=67+2-3=6

連減6-4-2=0

九教學(xué)反思

我以淘氣和笑笑乘車到動物園看表演的故事貫穿教學(xué)，讓學(xué)生在詳細(xì)情境中經(jīng)驗連加、連減、