小學(xué)英語《Story time》教案三年級(jí)上冊(cè)-三年級(jí)英語教案

譯林三年級(jí)英語Unit6Colours教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】譯林小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit6Colours(Storytime)【教材簡(jiǎn)介】本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是譯林出版社三年級(jí)起點(diǎn)英語教材三年級(jí)上冊(cè)Unit6Colours（Storytime）。教學(xué)重點(diǎn)是Whatcolourismy…?It’…Whatcolourisitnow?It’s…以及語篇中出現(xiàn)的四種顏色，red,yellow,green,orange。教學(xué)中使學(xué)生能夠理解和掌握目標(biāo)語言項(xiàng)目的真實(shí)意義和用法，同時(shí)利用有趣的活動(dòng)幫助學(xué)生操練句型，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞：red,yellow,green,orange。2.能初步聽懂Whatcolouristhe/my/your…并且能用It’s來回答。3.進(jìn)一步鞏固Lookatthe/my/your…和表達(dá)贊揚(yáng)的話。4.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的英語綜合運(yùn)用能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞：red,yellow,green,orange。2.能初步聽懂Whatcolouristhe/my/your并且能用It’s來回答?！驹O(shè)計(jì)理念】針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合教材本身的趣味性，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)的情境，將語篇教學(xué)與聽、說、演、練有機(jī)的結(jié)合在一起，使英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣?！驹O(shè)計(jì)思路】一首小詩讓學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氣氛中，通過游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，第5單元的動(dòng)畫引出新授句型Whatcolourisit?red在上一單元cartoontime中出現(xiàn)過，所以消除了學(xué)生對(duì)新內(nèi)容的恐懼感，在輕松愉悅的狀態(tài)中接受新知。Whatcolourisit?這句句子在本課時(shí)中是個(gè)難點(diǎn)，利用chant，這一節(jié)奏性強(qiáng)，朗朗上口的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)這句話，將這一難點(diǎn)突破，接著用magicskirt進(jìn)行魔術(shù)表演，新授句型，Whatcolourisitnow?通過watchandtick學(xué)習(xí)課文，調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。最后的Mymagicshow對(duì)本課時(shí)所創(chuàng)設(shè)的magic這一情境進(jìn)行了進(jìn)一步的延續(xù)。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，使教具的作用得到充分的發(fā)揮，這一活動(dòng)有明確的交流目的，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中對(duì)本課句型和語篇進(jìn)行了進(jìn)一步的鞏固，為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)?！窘虒W(xué)過程】Step1預(yù)習(xí)反饋1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyoutoo.2.Enjoyarhyme:Niceclothes設(shè)計(jì)意圖：通過這首小詩讓學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氣氛中。如果學(xué)生已經(jīng)忘記了可以適當(dāng)?shù)奶嵝鸦蛘呤歉蠋熞黄鹫f。3.Playaguessinggame:WhichletterdoIlikebest?-LetterCCandylikesClothes:Clothesshow(reviewsomewordsaboutclothes)設(shè)計(jì)意圖：通過猜測(cè)的游戲，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了學(xué)習(xí)過的衣服類單詞，同時(shí)也能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。Step2新知呈現(xiàn)1.Watchacartoon播放Unit5Cartoontime的動(dòng)畫，著重引導(dǎo)學(xué)生理解WhatcolourismyT-shirt?It’s…red.Red?讓學(xué)生感知并學(xué)習(xí)Whatcolouris…?詢問物體的顏色。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的動(dòng)畫入手，引出本課的重點(diǎn)句型Whatcolouris…?減少了學(xué)生對(duì)新知的恐懼心理，為重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。2.SayachantWhatcolour,whatcolour,Whatcolourismyskirt?Red,red,It’sred.設(shè)計(jì)意圖：chant節(jié)奏性強(qiáng)，說起來朗朗上口，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，便于學(xué)生更好的掌握句型。3.magicskirt:通過Candy變換裙子學(xué)習(xí)Whatcolourisitnow?變換裙子符合本課的課文特點(diǎn)，學(xué)生更容易帶入show的環(huán)境中。4.出示各種顏色的衣服，操練句型，同時(shí)學(xué)習(xí)顏色類的其他單詞T:Whatcolourisit?S:It’sorange/yellow…導(dǎo)題T：Theseare“colours”讀課題colours.Step3自主學(xué)習(xí)1.LookandsayT:Whoisthegirl?Whereisshe?WhatwillYangLingshow?(Guess)T:Look!YangLingishavingafashionshow設(shè)計(jì)意圖：通過看圖，先讓學(xué)生從主觀上對(duì)人物和事情有一些了解，給學(xué)生自主思考的空間和時(shí)間，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.WatchandtickWhatcolourisherskirt?It’sorange/green/redandyellow.Learningtips:redandyellow紅黃相間a色+b色ab設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題看動(dòng)畫是有效的教學(xué)方式之一，既可以解決學(xué)生開小差的問題，也可以幫助學(xué)生理解掌握課文，學(xué)習(xí)小提示中的新的表達(dá)方法學(xué)生也能有效掌握。Step4鞏固操練1.Happyreadinga.readafterthetapeb.chooseoneway四人一小組齊讀/跟組長(zhǎng)讀/分角色讀設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，分層的朗讀方式針對(duì)不同層的學(xué)生，達(dá)到了因材施教的目的，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的能力和水平。2.MymagicshowA:Lookatthe…B:It’nice.\It’sgreat.\Hownice.\Great.A:Whatcolouristhe…B:It’s…設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)采用小組合作的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，給學(xué)生足夠的信心去展現(xiàn)自己的能力。Step5Homework1.Listentothetape,andreadthestory.2.Playtheclothesmagicwithyourfriendsorpa