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第頁2023參加網(wǎng)絡學習心得體會參與網(wǎng)絡學習心得體會
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的緣由,從而找出解決問題的方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是我細心整理的參與網(wǎng)絡學習心得體會,歡送大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
參與網(wǎng)絡學習心得體會1
20xx年8月24日至29日,依據(jù)公司和單位的支配,我如期參與了中國煙草總公司職工技術培訓中心〔鄭州〕舉辦的為期六天的網(wǎng)絡維護與故障診斷技術培訓班學習。培訓期間,培訓老師為我們講解了網(wǎng)絡根底學問及常用軟件的運用,還支配了我們做一些小試驗。能夠面對李海濱、申琢璞、陳華和袁志剛四位老師和專家模擬CCNA課程綻開的培訓與演練。較好完成了網(wǎng)絡根底學問〔主要ISO/OSI;TCP/IP〕;網(wǎng)絡結構的規(guī)劃設計、CMSA/CD、路由交換根本原理和根本操作;網(wǎng)絡及相關設備功能實現(xiàn);網(wǎng)絡平安標準與防控技術等課程的學習與應用試驗。能得心應手。
通過這次的培訓,使我深刻意識到:自己的學問、實力還有肯定差距,在今后的工作中,我將立足于自己的本職工作,接著運用網(wǎng)絡資源,加強理論學習,轉變觀念,主動實踐,不斷地提高自身的價值,為搞好公司和單位的網(wǎng)絡和信息化建設接著發(fā)揮自己的能動作用。
三、只要你自覺參加學習和試驗,你就能學會和駕馭不少學問,熬煉自己的能動實力。
作為一線工作者,只有不斷的更新自己的學問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能做好自己的本職工作。多年來,由于日常總是忙乎自己的工作和實踐,沒有來得及與同行進行系統(tǒng)的網(wǎng)絡學問及新技術應用的認知和學習,限制了網(wǎng)絡相關學問和技術的剛好補充,從而也制約了一些實力的開展,不能煥發(fā)應有的潛能。而本次學習,讓我們看到,課堂是老師表達自身價值的主陣地,他們本著“一切為了學員,為了學員的一切〞的理念,將自己的愛全身心地融入到教學中。我們作為學員,得到了老師的理解和敬重。所以,我們也敬重老師,情愿學習這些老師所傳授的各種學問和技能。
通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習〞、“主動探究〞、“師生互動〞、“員員互動〞等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學員更加自由的學習空間,為課堂注入了新的朝氣與活力,表達了以學員為本的理念。在今后的工作中我會自覺地把這種教學模式引入單位課堂,促進培訓課堂氣氛活潑,充分發(fā)揮培訓教學民主。學員的學習熱忱高漲,師生關系融洽,這也充分表達教學的根本目標。
總之,我這次參與外出培訓能夠遵紀遵守法律,以身作那么,勤奮學習,主動參加互動學習,堅持到學習期滿。經(jīng)培訓機構考核合格,受到老師和專家以及同行、組織方的一樣好評。
參與網(wǎng)絡學習心得體會2
我們傳統(tǒng)的教化方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程。多少年來始終沒有變更,就像某老師舉的例子一樣,19世紀的醫(yī)生到20世紀的手術室就不會動手術而19世紀的老師到20世紀的教室卻能照常上課,而且越是老老師閱歷越豐富??此苽€笑話,背后卻反映出了我們教化事業(yè)的悲傷。而將來教化打破了傳統(tǒng)教化的常規(guī),使要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中老師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注意學生學習學問的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生主動主動地參加教學過程,勇于提出問題,主動探究,駕馭學習的方法。通過接觸網(wǎng)絡教化后我這樣認為,學習是源自內心的須要。我們須要過得充溢,心靈須要不斷的給養(yǎng)來保持簇新。網(wǎng)絡教化就是一種學習的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡教化給了我人生很大的啟示和幫助,我肯定要充分利用網(wǎng)絡教化的平臺好好學習。
溝通活動要結束了,說起來還有點舍不得,雖說每天工作都比擬忙,但一翻開電腦,就會不自覺登陸“教學平臺〞,看看自己的學習成果和學員的精華帖子,好象有一種無形的力在引領著我要關注我們的教學平臺。其中模塊4“學員舉薦的優(yōu)秀網(wǎng)站〞、模塊6“什么樣的課才是優(yōu)質課〞、模塊7“如何有效地運用表現(xiàn)性評價〞的優(yōu)秀帖子讓開闊了視野、豐富了學問。所以,我認為這種網(wǎng)絡培訓模式很好,這一次的網(wǎng)絡培訓也是特別勝利的。它使我們老師比擬自由地利用了業(yè)余時間接受接著教化,既不影響工作,又能給自己“充電〞,符合時代的開展要求。近兩個月的時間里,我不僅收獲了學問,還收獲了友情、收獲了學習得樂趣、收獲了溝通的信念和志氣。特別感謝為我們培訓的老師和負責網(wǎng)絡培訓的全部工作人員!誠心祝福老師網(wǎng)絡培訓越辦越好!
通過這次培訓,使我真正領悟到了新的教化技術理念,也覺察了自己身上許很多多欠缺的地方。學習課程雖然完成了,但學習的任務還很艱難。在今后的教學崗位上,我肯定努力學習、扎實工作,把所學到的教化技術學問更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對社會負責的優(yōu)秀老師,真正讓教化技術為提高教化教學水平發(fā)揮更大的推動作用。
參與網(wǎng)絡學習心得體會3
從五月二十七日起先我參與培訓,到現(xiàn)在近一個月,給我的體會很深。我的教化技術實力得到了很大提高。隨著信息技術漸漸在教化教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少,駕馭的學問缺乏。作為一名教化戰(zhàn)線的中青年老師,此次參與培訓學習,是一次很好的時機,因此在培訓過程中,我始終懷著飽滿的熱忱,仔細學習,大膽實踐,在學習之余還時常提示同事抓緊時間,和他們溝通學習體會,所以進步很快。通過張軍婷老師的剛好指導,學到了許多:
1、提高了教化信息技術的素養(yǎng)
“學高為師,身正為范〞,一名現(xiàn)代老師要做的還遠遠不只這些,老師的教學是一門科學,須要探討。教化信息技術也是一門科學,更要探討,老師要成為探討者,探討教化教學的規(guī)律與教化信息技術整合的問題。同時,我們也相識到老師的成長也離不開教化信息技術,信息技術對老師來說是一個新問題,信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過這些天的學習我相識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚,學生明白易懂,特殊是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增加了光榮,使我對課程開展、教化信息技術有了新的相識。
2、提高了專業(yè)學問水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學閱歷,專業(yè)學問水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐性細致的講解,讓我相識到學無止盡,自己的專業(yè)學問、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是30多天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、穩(wěn)固、運用。真正的把教學和教化信息技術整合,融會貫穿。
3、教化理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教化教學觀念,了解了先進的教化科學根本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素養(yǎng)教化貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教化教學課例、教學設計、課題探討等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教化教學的實力和水平。也使我們覺察了自己在教化教學中需解決的根本的問題,覺察了各自由教化教學中的差距與缺乏。
4、教化教學理論駕馭得更為系統(tǒng)
通過這次培訓,使我對遠程教化教學的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清〞的感覺。短暫的30多天學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教化觀念的理解更加深刻;對教學理論的相識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教化改革的激情更加充足。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索〞。我肯定把這些感悟用在以后的教化教學中,并不斷的完善它。把教化技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增加學生的學習實力,提高學科教學質量。通過本次小學語文老師網(wǎng)絡接著教化的培訓,在網(wǎng)絡學習,我收獲匪淺,自此和大家共享我的心得體會。
參與網(wǎng)絡學習心得體會4
隨著根底教化課程改革的開展,新課程試驗的深化實施,帶來了全新的理念,全新的課堂,創(chuàng)立和問題都推陳出新、層出無窮。必定教研活動的方式也跟隨著發(fā)生改變。為了合作與溝通、協(xié)作與共享,網(wǎng)絡教研應運而生。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教化資源,建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺,實現(xiàn)資源的溝通與共享,以教化消息化推動教化現(xiàn)代化。如今,利用網(wǎng)絡上博客做教研成為教研的必定趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動
由于受時間、空間的限制,教研員與一線老師各自為政,溝通少,開展教研活動特殊困難,即使有有些零星的新課程培訓,但有些學校由于受各種狀況的束縛,往往只有少數(shù)人參與,并且由于培訓時間短,很難到達教研為教化教學行為效勞的效果和目的。而網(wǎng)絡教研,充分利用了網(wǎng)絡速度快,信息發(fā)布剛好,不受時間和空間的限制,透亮度、參加面和溝通面都較大等優(yōu)點,能剛好有效地為基層效勞。通過網(wǎng)絡博客,還可以進行區(qū)域內或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多老師參與教研活動的時間不一樣問題。
二、網(wǎng)絡教研專家在線,民主探討。
傳統(tǒng)的教研活動,往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,由專家、領導或同行主講,其他老師參加探討,這種溝通是面對面進行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或宛轉地提反面看法,這樣的形式很簡單造成人云亦云的虛假教研,而網(wǎng)絡教研一般由專家或同行在線,因其隱藏性,使大家不再有這些顧忌,確定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說什么,即使持根本否認的看法也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思索,無論是老師,還是專家、教研員,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研狀況來看,確實能形成專家與老師、老師與老師、老師與學生之間,甚至教化行政領導與老師、學生之間在線接觸,開展更加民主化、真實化的教研活動,這對新課程的健康開展,作用是不行估量的。
三、網(wǎng)絡教研持續(xù)探討,空間無限。
傳統(tǒng)的教研活動,一旦活動結束,研討也就隨之結束,即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參與活動的老師轉達,其效果往往也會大打折扣,如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研,可以把活動的內容或活動中所需表達的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的老師,老師可以不受時間的限制,隨時都可以依據(jù)自己的須要進行學習、分析和探討,發(fā)表評論,甚至還可以把接著學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行溝通,即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡教研,技術老師還可以將自己遇到的問題或自己認為勝利的教案、案例、課件、閱歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思索、探討、汲取、共享,使教研活動能夠介入教學全過程,貫穿在老師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡教研促人反思,催人上進。
網(wǎng)絡教研促進老師的自我反思和開展,變更了老師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增加了老師參加教研的自主性,創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教化博客,老師發(fā)表自己的教化實踐的教學感想、教案、案例等與同行溝通,大家同心同德,聚合更多人的才智,從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進,老師有了“受重視〞感,便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,主動發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,便會更加關注教學現(xiàn)象,對教學現(xiàn)象進行分析,進而使老師養(yǎng)成了視察與思索的習慣,催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教化博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進與提高,一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質疑、指責、總結教化思想、教化方法、教化規(guī)律的網(wǎng)絡環(huán)境,一起夠成豐富多彩的“社會大研討〞。在充分展示自我,參加溝通,質疑和指責的過程中,促進老師學習反思實力的提高和良好習慣的形成,也促進了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。
參與網(wǎng)絡學習心得體會5
在本次網(wǎng)絡研修學習,時至今日已歷時近三個月,想當時,“研修〞到來之前,大家都爭論紛紛。有說時間太緊,有說沒有電腦上網(wǎng),也有說占用了假期……一時間,風雨四起,有點“風雨欲來煙滿樓〞的味道。就我本人而言,起先時也有一種不成熟的感覺,總認為“研修〞不該占用老師的休息時間。你想,辛辛苦苦工作了一學期,好不簡單有點空閑,怎么又來培什么訓啊?這不是有點熬煎人嗎?……
記得“修培〞剛起先時,多數(shù)人都很不在乎,認為這只是“曇花一現(xiàn)〞“蜻蜓點水〞“外表文章〞。但經(jīng)過近兩個月時間的學習后,大家都已經(jīng)覺察“研修〞不僅是一塊寶,還是一貼能使老師提高思想相識、改良教學方法、堅決工作信念的良藥。真的.,走進“研修〞,傾聽專家的講座,吸取名師的精華,這樣的“研修〞讓我收獲了許多簇新的東西,豐富了我的教學資源,轉變了我的教化觀念,更讓我的思想得到了升華,也讓我更加酷愛我的教化事業(yè)了!
匆忙中,研修學習在不覺中即將結束,回憶這次研修,感覺到研修學習也是驚慌、勞碌而又充溢的,整日忙勞碌碌,可以說有心酸勞累的汗水也有華蜜歡樂的收獲。要求我們老師以學生為本,以師德為先,以實力為重,以終身學習為典范。這些理念都是與時俱進的,與教化是休戚相關的。生本、師德、實力、終身學習是新時期老師必備的素養(yǎng),也是新課程改革中的重要因素。其教化教學的終極目的是為了學生的開展,為了一切學生的開展。老師為了適應新時代的教化教學須要,必需終身學習,提高教化教學實力,加強師德修養(yǎng)。這些根本理念就是提升我們老師專業(yè)修養(yǎng)必備的準那么,“學生為本〞的理念讓我們立足學生實際,敬重學生,時時到處以人為本,遵循學生身心開展特點和教化教學規(guī)律,因材施教,組織和供給適宜的教化活動,促進學生生動活潑學習、健康歡樂成長。“師德為先〞的理念指導我們酷愛教化事業(yè),具有職業(yè)志向,踐行社會主義核心價值體系,履行老師職業(yè)道德標準。關愛學生,敬重學生人格,富有愛心、責任心、耐性和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,學生健康成長的指導者和引路人?!皩嵙橹亘暲砟罹疚覀円褜W科學問、教化理論與教化實踐相結合,突出教書育人實踐實力;探討學生,遵循學生成長規(guī)律,提升教化教學專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)實力?!敖K身學習〞的理念是讓我們學習先進教化理論,了解國內外教化改革與開展的閱歷和做法;優(yōu)化學問結構,提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)開展的意識和實力,做終身學習的典范??傊?,通過學習研修,讓我如沐春風,受益匪淺呀!
古人說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。〞勤奮刻苦的學習,是每一個向上者所必要的,更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步,就得活到老學到老。在學習上不能有滿意之心。從古至今,有成就的人,哪一個不是從勇于學習,不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學習是一件很辛苦的事,有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。通過參加本次修學習我認為,學習是源自內心的須要。我們須要過得充溢,心靈須要不斷的汲取學問來保持簇新。網(wǎng)絡研修就是一種學習的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。本次研修學習給了我人生很大的啟示和幫助,使我懂得了學習的重要性,只有不斷學習才能不斷進步,正如毛澤東、鄧小同等偉人先烈們所說:“活到老,學到老〞,我肯定要充分利用好自己的空閑時間,主動參加到研修平臺中去,要更努力、更仔細、更執(zhí)著地參與好這次研修學習!學習,學習,再學習,知缺乏,我求進
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