《大禹治水》教案人教

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第15課《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)課題大禹治水單元第五單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀15個(gè)生字，能夠正確書(shū)8個(gè)漢字。2.過(guò)程與方法：（1）能正確流利有感情地朗讀課文。（2）體會(huì)大禹治水時(shí)的頑強(qiáng)意志。能力目標(biāo)1.熟悉課文脈絡(luò)及描寫(xiě)的主要內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。知識(shí)目標(biāo)理解詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)本課生字詞及正確讀法，讀好大禹治水雖然吃盡千山萬(wàn)苦，卻仍意志頑強(qiáng)的語(yǔ)氣。重點(diǎn)1.識(shí)字、寫(xiě)字。2.理解課文內(nèi)容，感悟洪水大的兇猛，了解大禹是一位為民造福的大英雄。難點(diǎn)1.讀懂課文，了解故事內(nèi)容。2.通過(guò)大禹三過(guò)家門(mén)而不入感受到他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感受大禹為人民謀利益的感人形象。學(xué)法問(wèn)題學(xué)習(xí)教法師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們知道水都做過(guò)哪些好事和壞事嗎？（演示第2、3張幻燈片）好事：水力發(fā)電，水上運(yùn)輸?shù)取氖拢貉蜎](méi)莊稼，沖毀房屋等。那我們?cè)鯓硬拍茏屗辉僮鰤氖铝四兀?.古時(shí)候，有個(gè)人也為了不讓水做壞事而對(duì)水進(jìn)行治理，下面我們一起來(lái)看一看。（演示第4張幻燈片）要想辦法治理。比如修建大壩，建水庫(kù)等。讀課題《大禹治水》。以學(xué)生熟悉的話(huà)題切入主題。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課一、初讀感知1.初讀課文，感知課文。（演示第5-9張幻燈片）（1）自由朗讀課文，圈出本課生字。（2）說(shuō)一說(shuō)這些生字偏旁是什么？“災(zāi)”的偏旁是“宀”“被”的偏旁是“衤”“道”的偏旁是“辶”“難”的偏旁是“又”（3）指導(dǎo)生字的筆順。以“被”、“道”為例指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語(yǔ)：A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀。3.我會(huì)查字。傷害：部首：亻（2畫(huà)）筆順演示字義：損害。4.我會(huì)讀：泛濫淹沒(méi)毒蛇猛獸牲畜筑壩奔走驅(qū)趕安居樂(lè)業(yè)二、精讀領(lǐng)悟1.這篇課文主要講述的是什么事情？（演示第10張幻燈片）這篇課文主要說(shuō)的是很久很久以HYPERLINK前（洪水）經(jīng)常泛濫，給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的（災(zāi)難）。一個(gè)叫（鯀）的人帶領(lǐng)人們（筑壩擋水），洪水沒(méi)有消退；他的兒子（禹）繼續(xù)治水，他吸取了父親的教訓(xùn)，帶領(lǐng)人們（疏通了很多河道），讓洪水通過(guò)（河道）流到了大海。洪水退了，人們又得以（安居樂(lè)業(yè)）。這篇課文分為幾部分？每部分分別說(shuō)的是什么？（演示第11張幻燈片）第一部分（第1自然段）：寫(xiě)洪水泛濫，人民的生活非常痛苦。第二部分（第2、3自然段）：鯀、禹帶領(lǐng)人民治水。第三部分（第4自然段）：洪水消退，人民安居樂(lè)業(yè)。接下來(lái)，我們就一起來(lái)看一看故事是怎樣發(fā)生的吧！（演示第12-15張幻燈片）（1）故事說(shuō)的是什么時(shí)候的事？（2）說(shuō)的是一件什么事呢？很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。泛濫：江湖水溢出，淹沒(méi)土地。毒蛇猛獸：指對(duì)人們生命有威脅的動(dòng)物。牲畜：一般指由人類(lèi)飼養(yǎng)使之繁殖而利用，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的畜類(lèi)，可理解為家畜、家禽的統(tǒng)稱(chēng)。（3）泛濫的洪水造成了什么后果？淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，使得毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓。（4）同學(xué)們，你們想象一下，人們的田地、房屋被洪水淹沒(méi)，無(wú)家可歸，而且還要面對(duì)野獸的威脅，人們的生活會(huì)是什么樣的呢？課文是怎樣說(shuō)的呢？“極”字說(shuō)明了什么？（5）同學(xué)們，看到人們這樣悲慘的生活，此時(shí)你們是怎樣想的呢？要治水，驅(qū)趕猛獸。4.下面我們就一起來(lái)看一看人們是怎樣對(duì)抗洪水的。（演示第16-21張幻燈片）（1）開(kāi)始帶領(lǐng)人們治水的人是誰(shuí)？（2）他采取什么辦法治水？這說(shuō)明了什么？（3）他的方法有效果嗎？（4）從哪可以看出來(lái)？九年過(guò)去了，洪水仍然沒(méi)有消退。仍然：還是、照樣、依舊?！熬拍辍闭f(shuō)明了什么？（5）鯀治水沒(méi)有效果，后來(lái)又是誰(shuí)帶領(lǐng)大家治水的？（6）禹是怎樣做的？禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過(guò)自己家門(mén)口。可是他認(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門(mén)看一看?！耙蝗ゾ褪鞘辍闭f(shuō)明了什么？“到處奔走”說(shuō)明了什么？同學(xué)們，你們想一下，他十三年都沒(méi)有回過(guò)家，三次經(jīng)過(guò)家門(mén)口都沒(méi)有進(jìn)去，這說(shuō)明了什么？（7）“三過(guò)家門(mén)而不入”這個(gè)成語(yǔ)你們知道說(shuō)的是誰(shuí)嗎？（8）那么禹采取了什么樣的治水辦法？疏導(dǎo)：使淤塞的水流或阻塞的道路暢通。（9）他是怎樣做的呢？他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。5.禹的治水方法成功了嗎？（演示第22-27張幻燈片）（1）治水成功之后，發(fā)生了什么事情呢？洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。終于：表示下文是最終出現(xiàn)的情況?！敖K于”說(shuō)明了什么？（2）人們的生活怎么樣了呢？文章是怎樣描寫(xiě)的？大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。（3）同學(xué)們，你們覺(jué)得禹是個(gè)什么樣的人呢？他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大英雄。（4）同學(xué)們，你們能說(shuō)一說(shuō)大禹治水的故事嗎？（按照下邊的順序講一講吧?。俸樗谷藗兩钔纯?。②鯀用筑壩擋水的辦法，沒(méi)有治好洪水。③禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入。④禹用開(kāi)通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。示例：傳說(shuō)在很久以前，洪水到處HYPERLINK泛濫。為了制止泛濫的洪水，大家推選鯀為領(lǐng)袖，讓他帶領(lǐng)大家治水。鯀只是簡(jiǎn)單地采用筑壩擋水的辦法，治理了九年，仍沒(méi)有治理好泛濫的洪水。這時(shí)候，人們又推選他的兒子禹為領(lǐng)袖。禹吸取了父親的教訓(xùn)，為了很快地把洪水治理好，他三過(guò)家門(mén)而不入，四處查看，最后采用疏通河道的方法，帶領(lǐng)人們治理好了洪水，使得人們能夠重新安居樂(lè)業(yè)。三、歸納總結(jié)（演示第28、29張幻燈片）1.《大禹治水》這篇課文告訴了我們什么道理？治水要疏堵結(jié)合，光靠堵是解決不HYPERLINK了問(wèn)題的，需要引導(dǎo)水流走向正確的方向。在學(xué)習(xí)、生活中，不管遇到什么問(wèn)題，不要一味地想著強(qiáng)硬處理，要結(jié)合實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變思路，找到新的解決問(wèn)題的辦法。2.說(shuō)說(shuō)鯀和禹的治水方法和治水前后發(fā)生的變化？鯀禹治水前洪水泛濫洪水泛濫方法筑壩擋水疏通河道治水后仍然泛濫洪水消退四、課堂練習(xí)（演示第30、31張幻燈片）1.我會(huì)擴(kuò)詞。2.我會(huì)讀詞語(yǔ)。洪水防（fánɡ）洪毒蛇毒害猛獸兇（xiōnɡ）猛災(zāi)難火災(zāi)繼續(xù)連續(xù)農(nóng)業(yè)農(nóng)民（mín）五、作業(yè)布置（演示第32張幻燈片）1.帶感情地朗讀課。2.完成課后習(xí)題。很久很久以前。凄慘，痛苦。人們的生活痛苦極了。人們的生活不是一般的難過(guò)，而是難過(guò)到了極致。鯀。只知道筑壩擋水。他不知道變通，辦法單一。沒(méi)有。治水的時(shí)間長(zhǎng)。鯀的兒子禹。他走的時(shí)間長(zhǎng)。說(shuō)明了他為了治水歷經(jīng)辛苦。說(shuō)明禹心系百姓，大公無(wú)私。禹。疏導(dǎo)。成功了。說(shuō)明了治水成功是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦才實(shí)現(xiàn)的。安居樂(lè)業(yè)。讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)中識(shí)記生字。讓學(xué)生明白課文講述的故事內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生劃分章節(jié)。了解故事發(fā)生的時(shí)間和內(nèi)容。發(fā)揮想象。展開(kāi)想象。了解鯀的治水方法和治水時(shí)間。了解禹治水的艱辛。理解治水的成功。展開(kāi)想象。讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)課文內(nèi)容及其所蘊(yùn)含的道理。對(duì)比鯀和禹的治水方法以及兩人治水前后的變化。課堂小結(jié)《大禹治水》這HYPERLINK篇課文講述了在洪水泛濫后，人們生活痛苦。鯀采用了筑壩擋水的治水辦法，沒(méi)有成功；禹吸取教訓(xùn)，采用了疏通河道的方法，最終使洪水消退，百姓安居樂(lè)業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)大禹治水洪水泛濫百姓生活痛苦治水：鯀禹筑壩攔水疏通河道

沒(méi)有效果洪水消退百姓安居樂(lè)業(yè)教