2018年四川省樂山市中考語文試題及答案（word版）

小學教育復習系列資料小學教育復習系列資料/小學教育復習系列資料語文第一部分（客觀題共36分）一、語文基礎知識（1-6題，每題3分，共18分）1．下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是（）A．簌簌sù 馴良xùn 顫巍巍chàn 參差不齊cēnB．圓弧hú 綻開zhàn 口頭禪chán 銳不可當dāngC．寬恕shù 鬈發(fā)quán 中軸線zhóu 一拍即合jíD．熾痛zhì 臆測yì 脂粉奩lián 恃才放曠shì[來源%:z#~z&s@]2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．氣慨 里程碑 寬宏大量 鋒芒畢露B．蕭瑟 笑吟吟 物竟天擇 隨機應變[來&源:#中教*^~網(wǎng)]C．坍塌 城隍廟 唯唯連聲 人情練達D．次第 秫秸稈 引經(jīng)據(jù)典 洗耳躬聽3．下列句子中加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．B．C．D．美國特朗普政府實施制裁“中興通訊”、發(fā)動中美貿(mào)易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實是他們根深蒂固的霸權主義思想在作祟。4．下列句子有語病的一項是（）[來源~:中教^*網(wǎng)&%]A．經(jīng)濟利益的驅(qū)動使越來越多的食品商販拋棄了誠信經(jīng)營的信條，越來越多的問題食品出現(xiàn)在市場。B．去年，杭州三小伙先盜竊后救人的感人事跡，到底該賞還是該罰，引起了網(wǎng)友熱議。C．今天，“美麗中國”已不是簡單的描述性詞語，而是中華民族上上下下共同追求的愿景。D．《戰(zhàn)狼Ⅱ》反映出已經(jīng)足夠強大的中國，在拯救境外遇險同胞、捍衛(wèi)世界和平方面，起到了舉足輕重的作用。5．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ傥揖褪沁@樣過上了自己想要的生活②當然，人們需要在規(guī)則中學習一些基本的生活方式或者基本的生命準則③一個人能做出一萬種姿勢，每個人的人生都有無限種可能，姿勢的改變就是潛能最大限度的開發(fā)④最重要的是我們還必須知道自己是誰，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活[w#ww.zzs%t*ep^.co@m]⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過得更好的方法A．②①③⑤⑥④ B．③①②⑥④⑤C．②⑥④③⑤① D．①③②④⑥⑤6．下列關于文學名著的表述，不正確的一項是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個時代最美好的品質(zhì)——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。[w%w*w.z&@~]B．喬納森·斯威夫特在《格列佛游記》中描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。C．《童年》的整體基調(diào)雖然嚴肅、低沉，但小說以一個小孩的眼光來描述，給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。D．小說《簡·愛》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因為簡·愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚鑣。二、社科文閱讀（7-9題，每題3分，共9分）閱讀下面的文章，完成7-9題。拒絕閱讀就是拒絕美好=1\*GB3①一個人對文化品的需求程度，實際上是一個人整體素養(yǎng)的反映。一個拒絕閱讀的人，是不可能有很高文化素養(yǎng)的。②現(xiàn)在，大多數(shù)的人都在一門心思追逐財富，每天不肯拿出哪怕一個小時來閱讀。其實，這些人犯了一個最大的錯誤，他們不懂得財富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個人的精髓。一個只是擁有財富而沒有文化的人，不過是財富的管家罷了。③現(xiàn)在的大學里也在發(fā)生著讓人痛心的事，很多大學生每天僅僅限于自己專業(yè)的學習，而沒有在社會文化方面加強自己的閱讀。其實，他們不明白這樣一個道理：如果僅僅限于專業(yè)，自己不過就是一個接受了專業(yè)訓練的文盲而已，是一個專業(yè)工具罷了。比如兩個彈奏鋼琴的人，兩人同樣擁有熟練的演奏技巧，一個是有著豐富文化知識的人，他在用鋼琴表達自己的情感和追求；一個卻僅僅是個熟練的演奏者，他看重的僅僅是鋼琴的技法。他們最后的區(qū)別是：前者成了偉大的鋼琴家，后者僅僅是個鋼琴演員。④專業(yè)知識可以獲得文憑，可以成為碩士、博士，但那不是文化。一個社會沒有這樣的文化氛圍，沒有這樣的文化追求，是可憐的，也是不可能和諧發(fā)展的。⑤很多海外的華人，現(xiàn)在最苦悶的事情就是他們的孩子對中華文明的一無所知。他們的孩子接受了良好的西方教育，過著優(yōu)裕的生活，說著流利的外語，但是他們的內(nèi)心卻非?？仗摗槭裁?？因為，他們沒有了文化的歸屬感。說自己是華人，對于中華文化一無所知；說自己是外國人，自己又沒有外國人的血統(tǒng)。我們所熟知的華人科學家李政道、楊振寧、丁肇中就沒有這樣的困惑，因為他們都有著深厚的中華文化修養(yǎng)，他們始終認為自己是中華民族的一分子，他們一刻也沒有停止過對祖國文明的渴望和追求。⑥很多華人認識到了這一點，他們開始從國內(nèi)購買大量的國學書籍，讓孩子補上國學課。⑦⑧中國慈善事業(yè)的嚴重滯后，富人缺少同情、幫助弱者的善良情懷，就是這種缺失的直接后果。說到底，就是文化的嚴重缺失。[中國教%@育~^出*版網(wǎng)]⑨我們應該這樣認為，我們正面臨著一場文化缺失的危機。放眼我們的社會，有哪些人心懷著巨大而崇高的社會責任心在認真地閱讀？我們現(xiàn)在不缺少財富，缺少的是文化素養(yǎng)，是巨大的社會責任心，是善良的人文情懷。而這些，恰恰是一個人的美德，是一個社會的價值核心，是一個民族的道德良心。[來源:z#z~step&.c%om*]⑩閱讀使人豐富文化知識，提升道德品格，涵養(yǎng)崇高情懷。而一個人只有培植了崇高品格，才會贏得他人和社會的尊敬，才能獲得真正的快樂和幸福。7．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．本文談論的“閱讀”不是指對專業(yè)教科書的學習，更多的是指對民族傳統(tǒng)文化和社會文化的閱讀。B．一門心思追逐財富、缺乏文化閱讀容易導致對社會文明的無知和社會責任的缺失。C．作者拿鋼琴家和鋼琴演員的事例進行對比，揭示了“文化閱讀能夠讓人發(fā)展得更好，掙錢更多”的道理。D．很多海外華人從中國購買大量國學書籍，讓孩子補上國學課，是為了更好地讓孩子獲得文化歸屬感。[www.z^z&@ste*p.co~m]8．下面對文章結(jié)構(gòu)層次的分析，不正確的一項是（）A．本文開頭點明閱讀與文化素養(yǎng)的關系，結(jié)尾揭示閱讀與道德、品格、情懷等人文素養(yǎng)的關系，雖一線貫通，卻始終未能點題。B．C．D．第這一句就起到了承上啟下的作用。9．下列對文章論證思路和論證方法的分析，不正確的一項是（）[來源:zzs@te#^&*]A．本文思路嚴密，如第⑦段中“很多的富二代、富三代已經(jīng)變成了一個十足的財富管理者”與第②段的畫線句形成照應。[w^ww.~z*zs@&]B．這是一篇漫談式的議論性文章，沒有明確的思路和線索，思維跳躍而隨意，從大學生到海外華人，又突然跳到富二代、富三代等。[中國*教育^#出&版網(wǎng)%]C．D．第②段中“……財富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個人的精髓”采用了比喻論證的方法，生動貼切地揭示了財富、文化素養(yǎng)與人的關系。三、文言文閱讀（10-12題，每題3分，共9分）閱讀下面兩則文言文，完成10-12題。【甲】李將軍廣者，隴西成紀人也。廣家世世受射。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入矣。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒?！疽摇浚◤V）望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陣。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追殺我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前!”前未到匈奴陣二里所止。令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，若有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，以堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。10．下列對加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．避之數(shù)歲（年） B．因復更射之（重新）C．廣之將兵（將軍） D．上山陣（布陣）11．下列加點詞意義與用法相同的一項是（）A．今如此以百騎走 君以五十里之地存者B．發(fā)即應弦而倒 泉香而酒洌C．漢之飛將軍 殺之以應陳涉D．以堅其意 其如土石何12．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．李廣本領高強，善于帶兵，對匈奴震懾很大，因為他鎮(zhèn)守右北平，匈奴很多年都不敢來此侵犯。B．C．用、進食；待人寬厚、不苛刻……D．一次，與強敵狹路相逢，李廣不退反進，下馬解鞍，迷惑敵人，保全隊伍。這充分體現(xiàn)了他臨危不亂、有勇有謀的品格。第二部分（主觀題共114分）[中@~國教育出#&版*網(wǎng)]注意事項：1．考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對應的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無效。2．本卷共有四個大題，有12個小題，共114分。[來#源~:%zzs@te^][www^.#z&zstep*.c@om]四、翻譯、鑒賞、默寫（13-15題，共24分）13．翻譯下列句子。（8分）①廣之百騎皆大恐，欲馳還走。（2分）（上文【乙】）②彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，以堅其意。（3分）（上文【乙】）[來源^:&*@中教網(wǎng)%]=3\*GB3③但少閑人如吾兩人者耳。（3分）（《記承天寺夜游》）14．古代詩歌鑒賞。（6分）塞下曲（唐）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。[來源:@中%教*網(wǎng)#^]①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（2分）A．詩歌的首聯(lián)和頸聯(lián)渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調(diào)乏味。B．“笛中聞折柳”和“此夜曲中聞折柳”有異曲同工之妙，蘊含著戍邊將士對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。C．該詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表壯志難酬的抑郁。D．李白不僅擅長古體詩行，他的《塞下曲》《望天門山》等近體詩也有極高藝術成就。唐文宗曾下詔：“以（李）白歌詩，裴旻劍舞、張旭草書為三絕”。可見，李白在盛唐詩壇的地位是多么崇高。15．根據(jù)提示，默寫古詩文原句。（每空1分，共10分）[中#@%國教~育出版&網(wǎng)]①感時花濺淚，。（杜甫《春望》）②，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）③，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）[中&國^教育出#版網(wǎng)~@]④船頭坐三人，，佛印居右，魯直居左。（魏學洢《核舟記》）⑤參差荇菜，。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（《關雎》）[中國%教&育*@出版~網(wǎng)]⑥四面邊聲連角起，千嶂里，。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑦欲為圣明除弊事，?。n愈《左遷至藍關示侄孫湘》）”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學習。五、文學類文本閱讀（16-20題，共18分）閱讀下面的文章，完成16-20題。總與一縷炊煙有關=1\*GB3①寫下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路……=2\*GB3②時間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學校回家的路上。而那時，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。=3\*GB3③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時，也柔柔地喊一聲：“吃飯了噢。”=4\*GB3④其實，母親所能煮的，往往也只是“飯”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入倉，這段漫長的青黃不接的日子，一天三頓，翻來覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥！”=5\*GB3⑤每到這時，母親總是默然無語。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們。”聲音很低，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說的痛苦。=6\*GB3⑥現(xiàn)在想來，也真是難為了母親。那還是大集體時候，父親體弱多病，不能干重活，便習了理發(fā)、補鞋的手藝，常常走村串戶去掙錢。掙了錢，交給隊里，由隊里核算工分、口糧；可是，父親常常是掙不夠工分的。[中國#&教育出*版網(wǎng)@~]=7\*GB3⑦母親就只好更累了。除縫連漿補，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風來雨往地忙活隊里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。=8\*GB3⑧吃飯時，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。=9\*GB3⑨那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。后來我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子。=10\*GB3⑩現(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來。吃飯時，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。舉箸援筷間，也滿是小心翼翼。起初還以為是客氣，或不習慣。多次讓她坐在正位上，說，一家人，用不著那樣的。不一會兒，她又不自覺地移到了“掛角”的地方。我才知道，這習慣，跟那時的生活有關，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰，有一種懊然復悵然的感覺，拂之不去。?那時，母親只有過年時最快樂。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風風火火地進進出出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會興奮地宣布：“開飯羅，開飯羅!”在我們敞開肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯菜時，母親總是很少動筷，凝望著我們喃喃地說：“真想天天都能這樣！”[www.%@z&zste^#]?終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。??讀信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時，我才明白了“兒行千里母擔憂”這句話的深刻含義。我其實知道，自古以來的母親，都是這樣的良善，慈藹，無私。只是，我不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，已是越來越少。?一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識到這一點，我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望。“又見炊煙升起……”每聽到這歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，與夕陽、晚霞、風和過去的歲月融在一起。那淡藍淡藍的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤，仿佛正被那煙火熏燎著。[來#~@源:*zzste&]?依稀看見，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，遠遠地望我，暖暖地喊我。?16．作者幾次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（3分）17．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第=1\*GB3①段的作用。（4分）18．本文語言蘊涵豐厚，生動貼切，富有表現(xiàn)力。請賞析第②段中兩個畫線的語句。（每小題2分，共4分）[來^*源:中%教網(wǎng)~&]①②19．聯(lián)系全文，談談你對第?段畫線句子的理解。（4分）[來源:^zzste~p.%com@&]20．下列對文章的品鑒，不正確的一項是（）（3分）A．。[w*ww.@%zz~step.^com]B．以“總與一縷炊煙有關”為標題，表明文章寫作的是“與炊煙有關”的人和事，有揭示內(nèi)容和主題的作用；還能引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。[來源:中國教*%育#^出@版網(wǎng)]C．本文運用了敘述、描寫、議論、抒情多種表達方式，刻畫母親形象，抒寫作者對生活的思考和感悟。D．文章以母親從炊煙中走出開頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個實景首尾呼應。[來源:zzs#*t~e^&]六、綜合性學習和名著閱讀（21-23題，共12分）21．閱讀下面兩則材料，回答問題。（4分）【材料一】國家語言資源監(jiān)測與研究中心2017年12月發(fā)布“2017年度中國媒體十大流行語”。它們是：“十九大”、新時代、雄安新區(qū)、擼起袖子加油干、不忘初心、金磚國家、人類命運共同體、共享、人工智能、天舟一號。其中，與“十九大”有關的流行語有五個，分別是：“十九大”、新時代、雄安新區(qū)、擼起袖子加油干、不忘初心。[來&%源~^:@中教網(wǎng)]【材料二】據(jù)悉，“2017年度中國媒體十大流行語”是基于國家語言資源監(jiān)測語料庫，利用語言信息處理技術，結(jié)合人工后期處理，經(jīng)提取、篩選而獲得的。語料來源包括《人民日報》《中國青年報》《北京日報》等國內(nèi)15家報紙2017年1月1日至11月底的全部文本，語料運用量近5億字次，突顯了我國主流媒體的高關注度和使用的高頻度。請你探究這些詞語成為流行語的原因。[w~#ww.zz&st^@]22．語言啄木鳥行動（共5分）小紅搜集到《咬文嚼字》公布的“2017年十大語文差錯”，其中“敬請期待”和“一言九鼎”兩個詞語榜上有名。請仔細品讀，回答下面的問題。①不得體的禮貌用語“敬請期待”呈流行趨勢。商店即將開張，商家總會掛出橫幅：“開業(yè)在即，【A】敬請期待”；電視劇即將播出，電視臺也會推出預告：“開播在即，【B】敬請期待”。寫出【A】【B】兩處的正確用語。（每處1分，共2分）[來源:中%^教&網(wǎng)@#]【A】【B】②裝潢公司在電視上承諾十九天完成家裝工程，拖一天罰一千元；又在報紙上連續(xù)刊登巨幅廣告，主題詞是“一言九鼎十九天”。類似差錯也見于其他商業(yè)宣傳，如“當天發(fā)貨，一言九鼎”。[來源:@中%教*網(wǎng)#^]兩處的“一言九鼎”都使用不當，都應該使用哪個成語？說明理由。（3分）成語：理由：23．學好語文，就要“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。請根據(jù)要求填空。（每空1分，共3分）。①魯迅先生在《》一文中，以飽含深情的筆觸，書寫了對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念。該文收錄到他的散文集《朝花夕拾》中。②“德行猶如寶石，樸素最美；其于人也，則有德者但須形體悅目，不必面貌俊秀，與其貌美，不若氣度恢宏。”這段話出自《培根隨筆》中的《》，闡明了美德比美貌更重要的道理。③羅曼·羅蘭指出人生是艱苦的，生活里充滿了貧困、憂慮、孤獨和辛勞，人們卻彼此隔膜，不懂得互相安慰，所以他要撰寫《》，要把偉大的心靈獻給受苦受難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。七、作文（60分）24．半命題作文。（60分）[來源:中*國教育出^版網(wǎng)@&#]春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風雨后的彩虹；失敗也并不簡單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗，有五彩繽紛的人生夢想，有敢為人先的探索追尋……請以“，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補充完整，例如填寫“拼搏”“堅強”“盡責”“感恩”“誠信”“追逐夢想”“成就美德”等，你也可以自行提煉一個詞語或短語填寫在橫線上，進行寫作。②文體自選，詩歌除外；

③書寫工整，卷面整潔；④不得套作抄襲；[來^源:中&~教#*網(wǎng)]⑤文中不能出現(xiàn)與自己有關的真實姓名、地名、校名。

樂山市2018年初中學業(yè)水平考試[ww%w*.zz#s&tep.co~m]語文試題參考答案及評分意見一、語文基礎知識（18分）[中@國教#育出^版*網(wǎng)&]1．D 2．C 3．C 4．B 5．B 6．D二、社科文閱讀（9分）7．C 8．A 9．B三、文言文閱讀（9分）10．C 11．A 12．B四、翻譯、鑒賞、默寫（24分）[w~ww.zzs^&t#*]13．翻譯（8分）②那些敵人以為我們要逃跑，現(xiàn)在（我們）都解鞍來表示不逃跑，用這種方式使他們堅信我們的誘敵意圖。（以……為，認為或以為，1分；堅：使……堅定，1分；文意通順1分）=3\*GB3③只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（但：只，1分；閑：清閑，閑情逸致，悠閑，學生其他說法酌情處理，1分；文意通順1分）14．①C（2分）②（4分）不好?！氨А弊质窍鄵怼驯У囊馑?，1分；它生動地寫出了將士們無心睡眠懷抱馬鞍隨時應戰(zhàn)的情形，體現(xiàn)將士戍邊生活的艱辛，1分；更能表現(xiàn)將士們心系戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情，1分。而“枕”字有安逸舒適之嫌，用“枕”則不能達到這個效果，1分。15．默寫（每句1分，共10分）①恨別鳥驚心 ②談笑有鴻儒 ③天街小雨潤如酥 ④中峨冠而多髯者為東坡 ⑤左右芼之 ⑥長煙落日孤城閉 ⑦肯將衰朽惜殘年 ⑧色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復五、文學類文本閱讀（16—20題，共18分）16．作者幾次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（3分）（1）作者三次寫了母親的“訕然”。（1分）（2）第=5\*GB3⑤段和第=9\*GB3⑨段（前兩次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了她無力改變貧困生活的痛苦愧疚自責和無奈心理，體現(xiàn)了母愛的厚重無私，1分；第?段（第三次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了母親對我們的牽掛，1分。（這樣反復寫，突出了母親良善慈藹、樸實無私、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女形象，表達“我”對母親的理解、感恩和愛戴。）答出括號里的總體分析，也給2分[中國^&%教育出@版~網(wǎng)]17．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第=1\*GB3①段的作用。（4分）（1）內(nèi)容上：描繪出農(nóng)村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫面。（2分）（2）結(jié)構(gòu)上：開門見山，點明文章的中心——表達對慈祥母親的愛；引出下文對母親的敘寫；緊扣題目“總與一縷炊煙有關”，起到了開篇點題的作用。答出任意兩點，給2分18．本文語言蘊涵豐厚，生動貼切，富有表現(xiàn)力。請賞析下面兩個語句。（每小題2分，共4分）①那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。答案：運用了比喻的修辭手法，把“混著香味的炊煙”比作“抒情的花朵”（運用通感的修辭手法，將視覺和聽覺互通，炊煙也有了聲音，生動地寫出了“我們”的歡快與激動），1分，該句形象地寫出了炊煙帶給“我們”的溫情，表現(xiàn)了“我和妹妹”下午放學回家時看到炊煙的歡快與激動，1分。答出“比喻”及其作用給2分，答出“通感”及作用也給2分。②那甜暖的香，再遠，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。答案：“燦亮”，形容光亮耀眼，這里用作動詞，有照耀閃亮之意（也可以答：使我們的眼睛發(fā)光、臉龐發(fā)亮），1分。用詞生動鮮活，形象地寫出