二年級語文樂園二(教案)

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小學語文新課程標準教材

語文教案

(2023—2023學年度其次學期)

學校：年級：任課教師：

語文教案/小學語文/小學二年級語文教案

編訂：XX文訊教育機構(gòu)

小學語文教案文訊教育教學設計

語文樂園二(教案)

教材簡介:本教材主要用途為通過學習語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設計資料適用于小學二年級語文科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是依照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。教學目標

1.通過“好玩兒的漢字〞一組形聲字的學習，引導學生發(fā)現(xiàn)漢字偏旁表義的特點，根據(jù)漢

字形旁來區(qū)別基本的字義，幫助分辯和識記漢字。培養(yǎng)學生對于漢字的興趣。

2.指導學生分辯形近字，按筆順規(guī)則書寫形近字，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

3.通過選詞寫話，讓學生運用所學的詞語寫句子，培養(yǎng)學生組織和運用語言的能力。

4.閱讀欣賞短文《樹真好》，引導學生體會樹的好處，懂得愛護樹木，激發(fā)學生熱愛大

自然的情感。培養(yǎng)朗讀感悟能力。

5.語文生活，勉勵學生展示自己的愛好和特長，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)，樂于交流的品質(zhì)。

引導學生發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好。

教學重點

區(qū)別形近字；規(guī)范地書寫；選詞寫話；進行閱讀和語文活動。

教學難點

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開展“我來露一手〞的語文活動，培養(yǎng)口語交際的興趣和能力。

教學準備

形近字卡片、教學掛圖，小黑板、閱讀欣賞范讀錄音。

教學時數(shù)

2課時。

教學過程

第一課時

一、好玩兒的漢字。

1.導入：看看這幅圖上有些什么？

（有公雞在報曉，有好看的花草，有美麗的彩云。）

2.讓我們一起來讀一讀這首歌謠。（出示小黑板：黎明雞報曉，彩云山中繞?；ú萸逅?/p>

澆，晚霞似火燒。）

3.細心觀測歌謠中帶點的漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

這四個字是形聲字，它們的形近，音近，只是偏旁不同。

4.你能根據(jù)這些字的偏旁說說你所理解的字義嗎？

5.小結(jié)：這些都是形聲字，它們的形旁表示了字義，我們可以根據(jù)這些字的形旁區(qū)別它

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們，這樣就不會把它們弄混淆了。

二、寫字板。

1.認讀要寫的六個字：曉、澆、卷、巷、舊、歸

2.分辯它們的字形。

3.學生細心觀測每個字在田字格里的位置。

4.教師范寫，提醒學生觀測教師書寫時的運筆方法和筆順規(guī)則。

5.學生描紅，提醒學生注意“曉〞和“澆〞右邊不要多一點，“卷〞和“巷〞下面的寫

法不一樣，“卷〞字的下面部分是兩筆寫成：橫折鉤，豎彎鉤?！跋铷曌值南旅娌糠质侨P

寫成：橫折，橫，豎彎鉤。

6.學生將每個字書寫兩遍，寫完以后同桌相互評一評。

三、選詞寫話。

1.玩過搭積木的游戲嗎？將一塊塊積木想方法搭成一座房子，真好玩。我們今天來玩一

玩用“詞語積木〞搭“句子房〞的游戲吧。

2.小小建筑師，來看看有哪些詞語積木可以讓我們選用吧。

出示詞語：芳香向往頑強迎接十分敬重

3.想一想：你準備用其中的哪些詞語寫話呢？

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4.同桌相互說一說。

5.學生寫句子，寫完后在全班交流。

其次課時

一、談話引入。

1.在黑板上畫出幾棵樹：同學們，你們喜歡樹嗎？為什么？（學生自由發(fā)言。）

2.小結(jié)引入：同學們很喜歡樹，樹的好處真多??！我們今天來讀一篇美麗的短文《樹真

好》。

二、閱讀欣賞。

1.聽錄音范讀短文，聽明白字音，想想短文里說了樹的哪些好處。

2.學生自由朗讀短文，不會讀的字請教同學或老師。

3.快速默讀短文，標出自然段。這篇短文共有9個自然段，請9名同學開火車讀，集體

糾音。

4.讀好詞語：筑巢勤施肥

5.再讀短文，想一想：短文中說了樹的哪些好處？

找出文中的相關(guān)段，多種形式朗讀。

6.指導有感情朗讀。

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同學們讀了這篇短文，一定對樹更加了解，更加愛好了。那么，我們要怎么樣讀出愛好

的感情呢？指名讀，師生共同評價，全班有感情讀。

三、語文生活。

1.過渡：方才幾個同學的朗讀真好，讓我們一起享受了樹的好處。這幾個同學有朗讀的

特長，這是他們的優(yōu)點。我知道，同學們都有自己的愛好，有的同學有自己的特長，你們想

來露一手嗎？

2.每個同學都有自己的愛好和特長，有的喜歡朗讀，有的喜歡書法，有的喜歡繪畫，有

的喜歡模仿……

你們看，圖上的小朋友有什么愛好？

指名說說圖意，師生共同評價（圖上的小朋友小明是個小航模迷，他正和小伙伴一起研

究他做的飛機模型呢）。

把你的特長介紹一下，可以邊介紹邊給大家展示一下，可以當場表演，如朗讀，模仿，

唱歌，跳舞，器樂等，也可以拿出自己準備的書法繪畫作品給大家看。

3.小記者采訪問愛好和特長。

（1）你想知道同學有什么愛好和特長嗎？讓我們相互采訪一下吧！

（2）指名示范，評價雙方的說話態(tài)度是否禮貌，聲音是否響亮，問題是否明白，回復是

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否完整具體。

（3）提醒：你想問同學哪些問題？如：你最喜歡干什么？為什么喜歡？你有什么特長？

怎么學的？等等?？梢宰寣W生自己設計問題，老師適當點撥。

（4）分小組進行采訪交流。教師巡查，請同學示范。

4.你愿意把你的愛好和特長寫出來嗎？

請把方才對“小記者〞說的內(nèi)容寫下來吧，寫的時候要注意把句子寫通順，正確使用標

點符號。