讀《你為誰工作》有感

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篇一：讀你在為誰工作有感

讀《你在為誰工作》有感

――――對學習的腳步不能稍有停頓的理解

最近，在公司開展的讀書活動中，我閱讀了一本《你為誰工作的書》，特別對書中提到的學習的腳步不能稍有停頓的思想十分有同感，特別是在大家都認為我們已經(jīng)進入21世紀的今天，一個信息社會，學習對一個人來說顯得可能更加的重要。

為什么要這樣說呢？由于書中也提到在風云變幻的職場中，思維活躍、能力超強的新人或者經(jīng)驗豐富的業(yè)內(nèi)資深人士不斷地涌進你所在的行業(yè)或公司，你每天都在與幾百萬人競爭，因此你必需不斷提升自己的價值，增進自己的競爭優(yōu)勢學習新知識并在產(chǎn)業(yè)中學習新技能，這是市場經(jīng)濟效益要求的選擇，你沒有了效益，你就有可能被替代，這也是進行努力工作的需要。

進入21世紀，社會知識的更新以幾何級數(shù)增加，科學技術(shù)日新月異，就像網(wǎng)上說的一個笑話，“人人多是下巴佬〞。實際上，我們對此也有切身感受，20年前使用手機您可能想也沒有想過，家里有電話那可能就是一種身份的象征；10年前，電話已經(jīng)等到了普及，人們已經(jīng)開始對手機的向往了，看到港臺劇中拿著磚頭大的手機，也在想，我什么時候有一個就好了；5年前，擁有一部手機那好像是應當?shù)?，到如今，手機已經(jīng)向多功能發(fā)展了，而且已經(jīng)不僅僅是打電話了，而這些正是衛(wèi)星通信技術(shù)，半導體技術(shù)，制造技術(shù)等的發(fā)展所改變的。這些技術(shù)的發(fā)展，不僅僅改變?nèi)藗兊纳盍晳T，同時也改變了人們的工作習慣，操作方法，假使您不想落伍，那您只好去學習，假使放棄了，在工業(yè)時代，您60歲才會落伍，那么現(xiàn)在您30歲可能就落伍了！

實際在生活中，我們可能都知道學習的腳步不能稍有停頓，古語都說活到老，學到老；也有人會說，我們每生存一天，我們都在學習嗎？因此也就有了我們終究要學什么的問題，那畢竟我們要學什么呢？

我覺得學的內(nèi)容應當在四個方面進行：

首先是智力學習，也就是我們熟知的智商（IQ），它鍛煉人們的讀、寫、聽、說的能力，實際上我們從幼兒園開始就進行著這種教育，作為成人來說，我們可能覺得智力教育已經(jīng)終止了，但有一個公式是這樣的智商（IQ）＝標準測試的心理年齡/生理年齡，從公式中可以發(fā)現(xiàn)，假使你的心理年齡沒有增加，那么您隨著生理年齡的增加，您的智商在下降，因此我們還得不斷去鍛煉自己的讀寫聽說能力，譬如回到學校進行重新學習，或者考研究生，或者參與成人培訓，或者自學一些課程，這都是一種智力學習。

其次是行為學習，人們一出生就在行為學習，新生的嬰兒就以他們的父母作為行為學習的模范，最終就會形成自己的一種行為習慣；說白了，行為學習就是通過實踐形成自己的好習慣，就像書中提到的壞習慣必需改掉。由于你在智力學習得到的知識必需通過行為即實踐才有意義，沒有實踐，智力學習的堅持是比較困難的。我們現(xiàn)在生活在信息時代，最重要的資產(chǎn)是你個人大腦中信息。好多人在各個方面落伍，由于他們頭腦中的信息是老舊的，而要形成自己緊跟時代的信息變化，必需進行行為學習：①拓展個人環(huán)境和內(nèi)容→②運用到

實踐中→③愿意面對失敗→④傾聽總結(jié)自我，通過上面的一個過程逐步培養(yǎng)起自己良好的習慣。

第三是情感學習，實際上近期市場上銷售比較熱的勵志書籍，也可以說是讀者們對自己的一種情感學習，就像大家閱讀《你在為誰工作》也是在進行一種情感學習，情感學習就是大家比較熟悉的情商(EQ)又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分數(shù)較確鑿地表示出來，它只能根據(jù)個人的綜合表現(xiàn)進行判斷。心理學家們認為，情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入畏懼或傷感，對事業(yè)較投入，為人正直，富于可憐心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與大量人在一起時都能怡然自滿。當您把工作僅僅作為一種謀生的職業(yè)時，可能對提高你的情商一點也沒有好處。

最終是精神學習，通俗的說就是要建立個人信仰。它是我們學習的總動力，一個人建立如何的精神信仰，建立如何的世界觀和價值觀，他就會進行相對應的學習。假使一個人認為工作是為老板做事，那他就會去學習關(guān)注老板的事；假使一個人認為讀書無用的話，那他就會中止學習。我覺得工作本身并不是動力，真正的動力是您如何對待這個工作，而這又是你的世界觀和價值觀的表達。精神學習是一個長期而艱苦的學習，由于這是一種哲學體系的升級，由于在每個人的心中，在成長的過程中都會形成自己的、簡樸的哲學體系，但他的學習引起的影響將是深遠的，不可估量的。

總之在學習過程中，這四種學習并不是孤立的，是一個有機體，但他們之

行為智力

假使你沒有精神學習的要求，那智力、行為、情感學習就會失去動力，無法進行，假使只有精神學習，沒有智力、行為、情感學習的基礎(chǔ)，那你可能會成為一個空想家，假使我們能在各個方面進行學習，只是每個人對四個方面的學習能力各有不同，可能有的人適合智力學習，就像學校里的成績佼佼者，可能有的人適合行為學習，譬如大量的企業(yè)家，因此大家建立的金子塔就不一樣了，當然你的成就可能就不一樣了，或許有的人的金字塔存在5千年，有的人的金字塔只能存在50年。

工貿(mào)聚丙烯車間

李振軍

篇二：工商所干部讀你為誰工作有感

工商所干部讀《你在為誰工作》一書有感

開心工作收獲成功

在看完《你在為誰工作》這本書之后，我的感想好多、收獲也好多。這本書篇幅不長、字數(shù)不多，但話語樸實、闡述的道理簡明生動；我覺得這本書不僅是工作的勵志讀物，更是邁向開心人生道路的指南，若能細細品味書中的真諦，我想以后必將在開心的工作中收獲成功。

記得有這樣一則故事：有一個小和尚每天在寺院中周而復始的承受著撞鐘的工作，時間一長小和尚覺得無聊之極，毫無開心可言。于是開始敷衍了事，“做一天和尚撞一天鐘“而已。小和尚的狀態(tài)被主持看得一清二楚，主持認為他已不能勝任撞鐘的工作，由于鐘聲僅僅準時和響亮是遠遠不夠的，他是用來喚醒沉迷眾生的，他應當是圓潤、渾厚、沉重、悠遠的。最終小和尚被調(diào)到后院劈柴挑水。

作為工作中的我們，并非所有的工作都是自己喜歡做的?？偞嬖谝恍﹩握{(diào)、枯燥但又不得不做的工作。所以我們不能象小和尚那樣把工作僅僅作為任務去完成，不能為了工作而工作。我們要把工作賦予一種更高的境界，心中充滿豪情和憧憬，盡自己最大的努力做好每一件事情。基于這樣的心態(tài)，才能找尋出工作的樂趣，才能切實感受到完成每件工作任務后的喜悅。一個人在工作時，假使能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精良的工人；假使以冷淡的態(tài)度去做，哪怕是最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。帶著愉悅的心態(tài)去工作，我們更簡單樹立目標，更愿意承受責任，更勇于奉獻自我，更樂于和周邊的同事一起成長和進步。

還有這樣一則故事：主人把貨物裝在兩輛馬車上，讓兩匹馬各拉一輛車。在路上，一匹馬漸漸落在了后面，走走停停。主人便把后面一輛車上的貨物全放到前面的車上。后面那匹馬看到自己車上的東西都搬完了，便開始輕快地前進，并且對前面那匹馬說：“你辛苦吧，你越是努力干，主人越要煎熬你。“到達目的地后，有人對主人說：“你既然只用一匹馬拉車，那么你養(yǎng)兩匹馬干嗎？不如好好地喂一匹，把另一匹處理掉，既節(jié)省了草料，還能得到一定的收入。結(jié)果這匹馬被當做無用之馬被主人處理了，同時作為一匹馬存在的價值也隨之終止。假使我們不能從工作中體驗到開心，那么你就會認為工作是一種負擔，你就會對工作斤斤計較，甚至采取方法逃避工作，其結(jié)果可能就是成為那“另一匹被處理的馬〞。

工作是船，開心是帆，只有揚帆，才能起航。所以想要在工作中獲得成功的人要樹立起開心的工作觀念，積極樂觀的工作心態(tài)和愛崗敬業(yè)的價值理念，把工作當作一種帶薪學習的過程，把崗位當作實現(xiàn)人生價值的舞臺，在單位發(fā)展中享受豐收之樂、在忘我工作中享受成功之樂。除此之外我們還要常懷寬容之心，常思律己之策，常立助人之德，及時調(diào)整自己的心態(tài)，緩解工作壓力，做到苦中有樂、以苦為樂，知足常樂。

記得有位哲人曾經(jīng)說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有渴望；所有的渴望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，才能讓我們開心。

最終我想說：“讓我們用愉悅的心情去迎接每一天的工作吧！用愛去創(chuàng)造，認真去工作；在工作中享受開心，在開心中收獲成功。

篇三：愉快工作健康生活(讀我為誰工作有感)

愉快工作健康生活

——讀《你為誰工作》有感

在老一輩人的概念中,機關(guān)工作就是每天報紙與茶水相伴，旱澇保收，生活安逸，特別我們是國家的執(zhí)法部門，是“鐵飯碗〞?？墒菚r過境遷，隨著時代的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)今我們所身處的是一個緊張又充滿壓力的生活和工作環(huán)境。在忙繁繁忙的人群中角逐、競爭，成功者如是說：“好累！〞失敗者如是說：“好倦！〞。就連我們這個被好多人追逐、想往、趨之若鶩的職業(yè)群體內(nèi)也會產(chǎn)生這樣那樣的怨言、牢騷，又是為什么呢？

這些天,讀了《你在為誰工作》這本書,我心中有一種豁然開朗的感覺。我以前一直沒有思考過這個問題，只是順其自然的讀書、工作、生活。書中約翰〃洛克菲勒說了這樣一段話:“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識,我們的應變力,我們的決斷力,我們的適應力能我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作,沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機遇、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。〞這段話對我的影響很深,它讓我明白了工作的重要性。我們每個人都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暫,我們需要有一個目

標,目標的實現(xiàn)離不開勤奮工作。在我認為,當你實現(xiàn)人生目標的同時,也就是表達自我價值的時候。

記得有人提出“開心工作、健康生活〞，我們不開心的根源生怕就在于，我們沒有能夠正確的對待工作，沒有能夠明白我在為誰工作，把做工作僅僅停留在為了這份養(yǎng)家糊口的薪水，而沒有看到這份薪水背后，我們?nèi)松鷥r值的表達，雖然我們在社會中只是微不足道的一個小分子，干不出驚天動地的大事業(yè)，可是在我們?nèi)粘９ぷ髦?，一個個小小的成績構(gòu)筑了我雖然微小卻也發(fā)光發(fā)熱的人生。而薪水只是工作的一種報償方式。一個人假使只為薪水而工作，沒有更高尚的目標，沒有更多的追求，那他就無法走出平庸，也從來不會有真正的成就感。

人的一生是來生活的，并不是來為了工作而來工作的，工作縱然是為了生活，但比生活更難得的，就是在工作中我們的潛能能夠得到挖掘，我們的才干能夠得到發(fā)揮，我們的付出能夠得到社會、組織、同事的認可，我們的人生價值得到表達，我們的內(nèi)心就會有滿足感，就會感到開心無比。

就如微軟公司董事長比爾.蓋茨所說：“假使是把工作當作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么既使是從事你最喜歡的工作，你仍舊無法持久地保持對工作的激情。但假使把工作當作一項事業(yè)對待，狀況就會完全不同。〞

所以，看了這本書之后，我除了對待工作的認識上有了質(zhì)的

飛躍外，還對如何做好工作進行了一些粗淺的思考：

首先，要提高對待工作的認識。一個人假使有“我不過是在為國家、為老板打工〞或者“我迫于生活不得已才干這份工作〞的想法，那他在工作時的外在表現(xiàn)絕不會激情四射。這本書已經(jīng)幫助我從內(nèi)心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也是在為自己工作〞的簡樸理念。

其次，要不斷提高工作的能力。既然我是在為實現(xiàn)自己的人生價值而工作，那么我如何讓自己短短三十余年的工作時間最大程度的表達我的存在價值呢？我想不斷的學習充實自己，努力提高自己的工作能力，提高自身的政治、業(yè)務等的綜合素質(zhì)，提高工作效率，更好的為民眾服務，做一個公正、廉潔、文明、高效的執(zhí)法者。

第三，要積極端正工作態(tài)度。工作態(tài)度就是競爭力，這是《你在為誰工作》強調(diào)的重點。在公司里，員工與員工之間在競爭聰慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出，縱然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了積極的態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些一致的積極態(tài)度。

最終，要用感恩的心對待工作。特別是我們，我們要感謝父母給了我良好的教育是我有了適應今天工作的能力，