《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)大綱

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第一部分教學(xué)大綱說明

一．課程的性質(zhì)、任務(wù)和目的

管理信息系統(tǒng)（MIS）是管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、計算機科學(xué)和通訊技術(shù)等多學(xué)科綜合發(fā)展起來的邊緣性、綜合性、系統(tǒng)性的學(xué)科，它運用經(jīng)濟管理理論、信息理論、系統(tǒng)理論、計算機科學(xué)等學(xué)科的概念和方法，融合提煉組成一套新的體系，它既具有較深和較寬的理論基礎(chǔ)，又是一門實踐性很強的學(xué)科。

作為一門課程，管理信息系統(tǒng)是經(jīng)濟管理類專業(yè)的必修課。本課程的任務(wù)和教學(xué)目的是使學(xué)生把握管理信息系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)和建立管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)、管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法學(xué)、管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程各階段的任務(wù)與技術(shù)、管理信息系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境與工具以及其它類型的信息系統(tǒng)等；使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的作用。并通過實踐培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和分析開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)的初步能力。

二．與其它課程的關(guān)系

從技術(shù)的角度講，本課程屬于計算機科學(xué)技術(shù)在管理領(lǐng)域的應(yīng)用，綜合運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、軟件工程、程序設(shè)計語言和計算機網(wǎng)絡(luò)等先導(dǎo)課程的知識，是決策支持系統(tǒng)、辦公自動化與其它業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計課程的基礎(chǔ)。

對于經(jīng)濟管理類專業(yè)，本課程不側(cè)重于講解技術(shù)本身，重點在于講清管理學(xué)原理與方法同現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的關(guān)系、管理的革新與信息技術(shù)改造的關(guān)系、管理的需求與信息系統(tǒng)實現(xiàn)的關(guān)系。

三．教學(xué)要求的層次

各章教學(xué)的具體要求在后面列出的課程教學(xué)內(nèi)容中給出，教學(xué)要求的層次為了解、理解和把握。了解即能正確判別有關(guān)概念和方法；理解是能正確表達有關(guān)概念和方法的含義；把握是在理解的基礎(chǔ)上加以靈活應(yīng)用。

四．課程教學(xué)的基本要求

1．把握管理信息系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)和建立管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)；2．把握管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法學(xué)；

3．把握管理信息系統(tǒng)開發(fā)各階段的步驟、基本技術(shù)與方法；

4．初步把握應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的方法，能夠編寫開發(fā)過程各階段的主要文檔；5．了解管理信息系統(tǒng)開發(fā)的新技術(shù)和新進展；

6．了解管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中應(yīng)用。

五、使用專業(yè)及教學(xué)安排

1．使用專業(yè)及對象

本院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)專業(yè)核心課。2．學(xué)分與學(xué)時

學(xué)分：3學(xué)分。學(xué)時：54學(xué)時。

六、教學(xué)的基本方法

本課程從內(nèi)容與要求上分為基礎(chǔ)概念、開發(fā)方法學(xué)、開發(fā)技術(shù)和開發(fā)實踐培養(yǎng)四個層次，課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同內(nèi)容層次的特點和要求，采用概念、實例分析和實踐教學(xué)相結(jié)合的方法，并且注意引導(dǎo)學(xué)生緊跟我國信息化的發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，提高開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)的實際能力。

本課程具有很強的實踐性，教學(xué)必需堅持理論與實踐相結(jié)合。在講明白基本概念的前提下，充分應(yīng)用案例教學(xué)，結(jié)合基本理論進行教學(xué)。

本課程的教學(xué)形式以講授方式為主，對培養(yǎng)綜合性分析問題和解決問題能力的環(huán)節(jié)（例如實例系統(tǒng)的分析與總體設(shè)計）可輔以必要的課堂探討，并充分重視實踐和文檔編寫能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)具有較豐富的開發(fā)實際MIS的經(jīng)驗，不斷總結(jié)各種案例，根據(jù)學(xué)生狀況，采用課堂探討、案例分析、實習(xí)操作等方式加強學(xué)生對MIS整體理論和應(yīng)用的認識。

七、推薦教材

1．《管理信息系統(tǒng)（第三版）》，薛成華編著，清華大學(xué)出版社。2．《管理信息系統(tǒng)》，甘仞初編著，機械工業(yè)出版社。

3．《企業(yè)管理信息系統(tǒng)開發(fā)的理論和方法》，葛世倫等編著，清華大學(xué)出版社。4．《信息時代的管理信息系統(tǒng)》，（美）斯蒂芬·哈格等著，機械工業(yè)出版社。

其次部分教學(xué)要求與教學(xué)要點

第一講管理信息系統(tǒng)總體介紹

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)這門課程的意義，以及學(xué)習(xí)這門課程的時代背景和專業(yè)要求。初步形成對管理信息系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、開發(fā)、學(xué)科等方面的特點。本章是學(xué)習(xí)本課程的總論，重點要理清概念，明確學(xué)習(xí)的目的和意義。

二、教學(xué)時數(shù)共2學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容

§1.1管理信息系統(tǒng)的定義§1.2管理信息系統(tǒng)的概念§1.3管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)§1.4管理信息系統(tǒng)的開發(fā)§1.5管理信息系統(tǒng)學(xué)科特點四、教學(xué)基本要求

了解信息時代與現(xiàn)代化管理的特點；理解管理信息系統(tǒng)的基本概念、特點；把握管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；理解管理信息系統(tǒng)的開發(fā)步驟和各開發(fā)階段的主要特點；了解管理信息系統(tǒng)的學(xué)科特點；了解管理信息系統(tǒng)的研究思路與方法。五、知識點

?管理信息系統(tǒng)的概念。

?管理信息系統(tǒng)概念圖、管理信息系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)、功能結(jié)構(gòu)、硬件結(jié)構(gòu)。?管理信息系統(tǒng)的開發(fā)步驟。其次講管理信息系統(tǒng)基本概念

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)進一步深入地學(xué)習(xí)管理學(xué)、信息學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)的一些基本知識，為更深刻地認識管理信息系統(tǒng)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)時要注意管理信息系統(tǒng)跨學(xué)科的特點，以及管理信息系統(tǒng)的學(xué)科綜合性特點。二、教學(xué)時數(shù)共2學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容

§2.1管理的定義與性質(zhì)§2.2主要管理科學(xué)家的論點§2.3管理的組織§2.4信息基礎(chǔ)知識§2.5信息生命周期的各階段§2.6系統(tǒng)的概念與性質(zhì)§2.7系統(tǒng)的集成四、教學(xué)基本要求

?理解把握信息、管理、系統(tǒng)之間的關(guān)系。

?理解管理的概念及其特點；了解主要管理科學(xué)家的論點；?理解把握組織對信息系統(tǒng)的影響。

?理解信息的概念、信息基本屬性、信息的價值；理解把握信息生命周期的各階段的特點；了解信息識別的方法；理解把握信息的使用與信息系統(tǒng)的發(fā)展有密切關(guān)系。

?理解系統(tǒng)的概念、特性、組成；把握信息系統(tǒng)的系統(tǒng)的構(gòu)成要素；了解系統(tǒng)的分類與層次。

?把握系統(tǒng)性能的評價基本思路；了解系統(tǒng)的計劃與控制。

?把握集成的概念和重要性；了解系統(tǒng)集成的分類；把握系統(tǒng)集成策略。

五、知識點

管理的概念；企業(yè)過程再工程；組織的概念；信息的概念、屬性、價值；信息生命周期；系統(tǒng)的概念、特性、組成；系統(tǒng)評價。

第三講管理信息系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)把握數(shù)據(jù)組織的幾種方法、文件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，理解如何組織多媒體數(shù)據(jù)；熟悉把握數(shù)據(jù)模型、關(guān)系模式、數(shù)據(jù)庫規(guī)范化等概念；能夠運用實體、屬性、聯(lián)系等概念表述實體聯(lián)系（E-R）模型；了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫的功能及數(shù)據(jù)倉庫的概念，并運用組織和存儲數(shù)據(jù)。為以后進行系統(tǒng)分析和設(shè)計打下良好的信息建模能力。二、教學(xué)時數(shù)共4學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容§3.1文件組織§3.2數(shù)據(jù)庫技術(shù)§3.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計四、教學(xué)基本要求

?了解數(shù)據(jù)組織的層次；把握數(shù)據(jù)組織的相關(guān)概念；了解數(shù)據(jù)的物理儲存與傳送；理解文件組織形式。

?理解傳統(tǒng)文件處理系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫處理系統(tǒng)的異同；理解把握數(shù)據(jù)庫模型、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式；理解把握數(shù)據(jù)庫的二級映射的作用；理解數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的存取過程。

?理解并把握數(shù)據(jù)庫設(shè)計的方法；把握信息模型的設(shè)計與應(yīng)用；把握E-R圖的繪制、轉(zhuǎn)換。?把握數(shù)據(jù)庫設(shè)計規(guī)范化設(shè)計方法；把握1NF、2NF、3NF的應(yīng)用。

五、知識點

數(shù)據(jù)項、記錄、文件、數(shù)據(jù)庫的基本概念；文件的管理觀；順序文件、索引文件、鏈表文件、數(shù)據(jù)庫文件的概念；文件處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念；模式、內(nèi)模式、外模式的概念；實體、屬性、關(guān)系、E-R模型、E-R圖；數(shù)據(jù)庫設(shè)計的范式理論。

第四講管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過信息系統(tǒng)將所學(xué)的概念、技術(shù)和企業(yè)的實際相聯(lián)系起來，能夠?qū)π畔⑾到y(tǒng)有一個全面的了解，了解信息系統(tǒng)的軟、硬件如何與企業(yè)管理相結(jié)合的，從而具體了解計算機的潛力，擅長把IT技術(shù)應(yīng)用于管理，為系統(tǒng)開發(fā)和管理打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)時數(shù)共4學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容§4.1應(yīng)用系統(tǒng)分類§4.2層次信息系統(tǒng)§4.3職能信息系統(tǒng)§4.4組織信息系統(tǒng)§4.5決策信息系統(tǒng)四、教學(xué)基本要求

?了解信息系統(tǒng)角色的蛻變；了解應(yīng)用系統(tǒng)分類；理解應(yīng)用系統(tǒng)多維模型；

?通過層次信息系統(tǒng)的案例分析，理解層次信息系統(tǒng)的功能、結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)特點；了解業(yè)務(wù)員信息系統(tǒng)、終端信息系統(tǒng)、主管理信息系統(tǒng)與實踐管理的關(guān)系。

?通過職能信息系統(tǒng)的案例分析，理解經(jīng)濟管理領(lǐng)域信息系統(tǒng)的功能、結(jié)構(gòu)特點；了解市場信息系統(tǒng)、財務(wù)信息系統(tǒng)、生產(chǎn)信息系統(tǒng)與實踐管理的關(guān)系。

?組織信息系統(tǒng)可安排學(xué)生自學(xué)，布置作業(yè)或安排