大班上學(xué)期體育活動教案40篇

大班上學(xué)期體育活動教案40篇

《大班上學(xué)期體育活動教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案

設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大

班上學(xué)期體育活動教案40篇！

（1）大班上學(xué)期體育教案《別踩濕鞋》含反思活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性.

2、增強幼兒集體榮譽感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲

規(guī)則的習(xí)慣.

活動準(zhǔn)備:

布置好場地磁帶及錄音機(jī)

活動過程：

1、開始部分.

幼兒站成縱隊進(jìn)行隊列隊形練習(xí),再排成四路縱隊做操.要

求注意力集中,動作有力到位.

2、基本部分.

講解“別踩濕鞋”游戲。

幼兒練習(xí)。所有幼兒完成后，略做小結(jié)，表揚做得好的幼

兒，并請其示范。

比賽。游戲重復(fù)2-3次后可分組比賽，(教案出自：快思.

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教案網(wǎng))比賽時提醒幼兒聽到信號后才可以過濕地，腳須踏在板

上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊為勝。比

賽可重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

玩音樂游戲“熊與小孩”。

教學(xué)反思：此活動發(fā)展了幼兒的平衡能力，每個幼兒都能

參與到游戲中去。培養(yǎng)了幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)

慣，培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性

（2）大班上學(xué)期體育教案《投擲游戲》含反思篇一：金龍

騰飛

【活動目標(biāo)】

練習(xí)頭上、胯下傳球的動作，培養(yǎng)幼兒動作迅速靈敏和注

意力。

【活動準(zhǔn)備】

大皮球2—4個，小紅旗一面。

【活動過程】

幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊，成縱隊站好，幼兒間隔一臂

距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。

游戲開始，教師舉起小紅旗發(fā)號施令：“金龍騰飛”，全

體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊排頭迅速將球由頭上傳

給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第

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四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，

當(dāng)球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊首，雙手舉球高

喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快

的隊為勝。

【活動規(guī)則】

1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。

2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。

注意事項：玩此游戲前，可分三部分事先練習(xí)——頭上傳

球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

篇二：哪隊投的多

【活動目標(biāo)】練習(xí)投擲和快速跑的能力。

【活動準(zhǔn)備】沙包若干，布置好場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

游戲開始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，

從小路上急速向前走。走到小河邊，取下

沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速

向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進(jìn)

行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊圓圈里的沙包數(shù)量，

以多者為勝。

【活動規(guī)則】

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1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進(jìn)行。

注意事項：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的

情況變動。

2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

【活動反思】

本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了

一個充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行

了合作活動。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活

動”了起來。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生會“出洋相”，一個擔(dān)心是：能否放

手讓學(xué)生小組自主活動？但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意

料的有序地展開了活動。由此我認(rèn)識到，只要讓學(xué)生插上想象

的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成

果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)

和制作等因素會直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我

擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證

明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上

會限制學(xué)生投擲效果的展開，但在經(jīng)過師生共同探究之后，絕

大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認(rèn)識，相同的

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投擲紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好

奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探

究意識后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他

們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事

后我鼓勵學(xué)生努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。

（3）大班上學(xué)期體育教案《一二三》含反思【活動目標(biāo)】

1、通過讓幼兒在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

【游戲玩法】

請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴

們，看到有誰在移動的為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。其

他孩子在一條相距大約3米的起點線上，

只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處

置。以誰先到終點拍到喊口令的孩子為勝。

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們

自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己

總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)

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行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自

己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來

的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木

等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材

料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很

好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游

戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球，

從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條

路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過

去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探

索本領(lǐng)，而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會，去幫哥哥姐姐運

皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興

趣。

（4）大班上學(xué)期體育教案《杯杯樂》含反思【活動目標(biāo)】

1、明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗游戲的

快樂。

2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身

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體靈活性。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一

個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的

樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

【活動過程】

一、快樂律動活動身體。

1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么？（杯子寶

寶）我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧！

2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動，活動身體各個部

位。

二、玩杯游戲體驗快樂。

（一）翻杯游戲。

1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為

“關(guān)”，杯口向上為“開”。當(dāng)聽到教師口令“開”，

幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺

放，并舉手示意；當(dāng)聽到教師口令“關(guān)”，幼兒以最快速度將

6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。

2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝（雙手翻），

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再次進(jìn)行游戲。

3、教師交待任務(wù)：游戲分男隊、女隊進(jìn)行比賽，音樂開

始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯

口向上翻，音樂停止，游戲就結(jié)束，杯口哪面剩得多，哪隊就

獲勝。

4、播放音樂，進(jìn)行集體翻杯游戲。

5、教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

（二）搭杯游戲。

1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧！

2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎杯。

三、放松運動整理器械。

教師小結(jié)活動情況，引導(dǎo)幼兒整理杯子回活動室休息。

【活動反思】

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技

性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限

制，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們采用3人足球賽，一次6

人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身

運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他

們?nèi)矶寂推饋?。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種

足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球

門比較小，即使我們的場地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn)，但是幼兒活動

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的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

（5）大班上學(xué)期體育教案《小士兵突擊》含反思【活動目

標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力。

2、激發(fā)幼兒勇敢，不怕困難勇于挑戰(zhàn)的堅韌精神。

3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感，體驗集體活動的

樂趣。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛

煉。

【教學(xué)重難點】掌握匍匐前進(jìn)的技能和正確投擲

【活動準(zhǔn)備】

長橡皮筋1根，音樂（士兵突擊）（紅星歌）錄音機(jī)一個，

輪胎四個，小貼紙若干，框4個，海綿墊兩個，拉網(wǎng)無線話筒

四條，黃帶子，手榴彈若干（沙瓶）

【活動過程】

一、活動準(zhǔn)備。

幼兒聽音樂，隨教師做活動操。

二、引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天，我們來做小偵察兵去執(zhí)行任務(wù)。老師來做指揮

官，你們做解放軍小戰(zhàn)士偵察員。在執(zhí)行任務(wù)中偵察員要聽指

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揮官的命令。大家明白了嗎？

三、引導(dǎo)幼兒探索動作，激發(fā)幼兒興趣。

1、收集歸納幼兒創(chuàng)作性動作。

師：要做一個真正的偵察員小戰(zhàn)士，需要有哪些本領(lǐng)。（幼

兒回答）教師啟發(fā)引導(dǎo)。

師：一個合格的偵察員小戰(zhàn)士，需要練就一身的好本領(lǐng)才

行。有誰知道我們的解放軍偵察員平時是怎樣煉就一身好本領(lǐng)

的？請他給我們示范一下。

師：“小戰(zhàn)士們做得可真好！我們的小戰(zhàn)士們可真厲

害”。（評價幼兒示范動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新）

2、引導(dǎo)幼兒探索動作。

師：今天我們這些小偵察員們要來完成一項突擊性的任

務(wù)。你們怕不怕苦？（不怕）

3、幼兒嘗試自己的方法，自由練習(xí)。（請幾位幼兒嘗試）

師：你們剛才是怎樣通過的？（注重肯定幼兒的方法）

4、集中幼兒，教師重點演示匍匐前進(jìn)的方法，講解動作要

領(lǐng)。

師：小偵察員們注意看到?jīng)]有，敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)，我們

要怎樣過才更好呢？

師：敵人的鐵絲網(wǎng)太低，我們要匍匐前進(jìn)向前爬行，這樣

才不容易讓敵人發(fā)現(xiàn)，在匍匐前進(jìn)時首先得扒在地上，要整個

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身體接觸地面，然后移動腳和手向前行進(jìn)，在行進(jìn)中我們的速

度還要快，大家明白了嗎？

5、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)。

師：好！現(xiàn)在我們先來試一試，要怎樣用匍匐前進(jìn)的方法

過鐵絲網(wǎng)。（幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)動作）

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉活動場地，熟悉游戲玩法。

1、熟悉了解障礙的設(shè)置，演示“手榴彈”的使用方法。

師：小戰(zhàn)士們，敵人給我們設(shè)置了土墻、山洞、沼澤地、

還有碉堡，今天我們要順利的完成任務(wù)并炸掉敵人的碉堡。我

們要跨過土墻、鉆過山洞、爬過沼澤地、到達(dá)埋伏圈，在最后

一關(guān)炸碉堡中，偵察員們要注意手榴彈的使用，（教師演示，講

解動作要領(lǐng)）拉扣，投擲。

2、幼兒空手練習(xí)正確投擲手榴彈的方法，教師糾正、指

導(dǎo)。

五、交待規(guī)則要求。

師：現(xiàn)在我們的小偵察員們要去執(zhí)行任務(wù)了，我們分為四

組，看看哪一組小偵察員完成突擊任務(wù)的速度最快。聽到口令

時，小偵察員要快速跨過土墻，鉆過山洞，再匍匐前進(jìn)爬過沼

澤地，直到埋伏圈取出手榴彈，看準(zhǔn)目標(biāo)投向敵人的碉堡。炸

掉碉堡完成任務(wù)后快速返回和下一個戰(zhàn)友交接，第二個隊友出

發(fā)，最后我們看哪一組完成任務(wù)的速度最快，他們就是優(yōu)勝

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組，我們要進(jìn)行獎勵。

六、幼兒游戲。

1、強調(diào)游戲規(guī)則和要求，激發(fā)幼兒競賽意識。

師：小戰(zhàn)士們在穿越關(guān)卡時一定要注意安全。遵守我們的

規(guī)則要求，看看哪組小戰(zhàn)士最先完成我們的突擊任務(wù)，我們要

評出優(yōu)勝組，給予獎勵。

師：有沒有信心消滅敵人？有沒有信心爭得第一？（幼兒

競技性比賽）

2、幼兒游戲，教師關(guān)注幼兒動作掌握情況，（注意糾正與

指導(dǎo)，提醒幼兒返回是匍匐爬過“鐵絲網(wǎng)”注意活動中的安

全）

3、評價幼兒游戲情況，組織幼兒再次游戲。

七、結(jié)束部分：

1、總結(jié)幼兒活動情況，進(jìn)行鼓勵與表揚。

2、放松活動。

教師和幼兒一起隨著音樂起舞，放松身體各部位。

師：今天的任務(wù)圓滿完成了，小偵察員們表現(xiàn)得可真棒，

讓我們開一個慶祝會，歡慶自己的勝利吧?。◣熡滓黄鹪谝魳仿?/p>

中舞蹈，放松動作）

3、組織幼兒收拾用具結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

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第一次活動中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于

是，在第二次活動中，為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我結(jié)合幼兒

園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械

合理的設(shè)計成一個大型的游戲路徑，擺放在兩個大型的活動

場，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因為元素太多，偏離了活動的目標(biāo)，而且游戲耗

時太長，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不

到，第三次活動中，我改變了策略，將活動場地設(shè)置在大操

場，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時侯，等待時間太長，不利于幼

兒觀察和學(xué)習(xí)，；在第四次活動中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了

等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問題，運動密度也大大的增加，但是游

戲規(guī)則有點繁瑣，操作起來有點麻煩，又引起了我的思考，終

于在最后一次活動中得到了完善。

經(jīng)測量與計算：本活動最高心率為158次/分，平均心率為

145次/分，運動密度為50%，運動負(fù)荷中等稍上，本次活動，

內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中

玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗游戲帶來的快樂。本次

課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。

（6）大班上學(xué)期體育教案《大步接力跑》活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

2、遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

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4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、接力棒3-4根。

2、場地布置

3、音樂磁帶，錄音機(jī)等。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動。小小迪斯科操。

2、基本活動。

（1）學(xué)習(xí)"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種

事是大步跑？

幼兒觀察后進(jìn)行回答。

教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時，除了步子要跨

的更大，身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢？上臂的擺動也要

相應(yīng)的增大。

（2）練習(xí)"大步跑"

教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場地

的另一邊。記住，第一人到達(dá)目標(biāo)后，第二人再出發(fā)。

幼兒練習(xí)1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時出現(xiàn)的

問題。

3、比賽："傳棒接力跑"

（1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩

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部分，分別站在操場的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力

棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑

向?qū)γ娴牡诙€人，第二個人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻€人，直

到最后一個人，最先跑完的一組獲勝。

（2）規(guī)則：下一個人必須等接到上一個認(rèn)得接力棒后再

跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。

（3）比賽進(jìn)行3-4次，中間可交換場地。

4、放松活動。

在輕音樂中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部

分。

（7）大班上學(xué)期體育教案《小小郵遞員》含反思活動目

標(biāo)：

1．練習(xí)騎小車，鍛煉手、腳動作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷

性。

2．鞏固對郵遞員的認(rèn)識及對9以內(nèi)加減的理解與運算。

3．培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神。

活動準(zhǔn)備：

1．與幼兒一起自制一個郵筒，并在郵筒內(nèi)放置正方形、長

方形、橢圓形等小圖形。（圖形上寫有9以內(nèi)的加減算式，圖形

數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍）。

2．小車若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）。

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3．在場地的一邊畫出正方形、長方形、橢圓形、梯形四大

圖形若干。（每個大圖形上寫有6以內(nèi)的一個數(shù)字，并放置一個

小籃子）。]

4．活動前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況，或請社區(qū)的

郵遞員來園給幼兒介紹自己的工作。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動作，做好活動前準(zhǔn)備。

二、請幼兒觀察場地上的圖形，介紹游戲的玩法：幼兒做

郵遞員，從郵筒里取一封信，觀察算式，進(jìn)行口算，然后騎上

小車，送到對面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場地，并且把信

放在小籃子里。

三、玩小小郵遞員的游戲。

1.介紹游戲規(guī)則：每人每次送一封信，看清楚是什么圖形

的信，想清楚得數(shù)是幾，別送錯地方。騎小車的時候注意安

全，不碰撞別人。

2.游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒在場地

另一端檢查送信是否送對，然后交換進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒游戲

的情況，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

延伸：

1．提供各種寫有9以內(nèi)算式的小幾何圖形和畫有幾何圖

形、得數(shù)的圖片，讓幼兒玩桌面送信的游戲。

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2．將自制的郵筒放于活動區(qū)內(nèi)，鼓勵幼兒開展"郵局游戲

"。

【活動反思】

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼

兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形

式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。平衡感的發(fā)展對于我

班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上，平衡訓(xùn)練的形

式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形

式，結(jié)合本主題，我設(shè)計了此次活動，通過活動主要發(fā)展幼兒

的平衡感和團(tuán)隊的合作意識。

本節(jié)課的重點難點是：1、通過游戲發(fā)展幼兒平衡能力；

2、鍛煉幼兒團(tuán)隊合作意識。

首先進(jìn)行的是自編郵遞員操，活動包括（上肢、下肢、手

腕、腳腕，重點練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡），通過前期的趣味活動活

動上下肢，為下面活動做準(zhǔn)備。集體活動是騎小車，幼兒拍成

四排，騎小車到達(dá)二十米終點，然后返回，看哪隊最先到達(dá)。

第二個活動是幼兒排成四排，每隊第一個幼兒頭頂郵包跑到終

點，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊伍獲勝。老師親

自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來，交給下一位

郵遞員，最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每

隊第一位幼兒騎小車，手拿郵包送到終點再返回交給下一位孩

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子。

本次活動的過程首先是熱身集體游戲活動體現(xiàn)了游戲的難

度上層次性，幼兒在游戲過程中變換方式的送信，在距離上也

逐漸增加難度。始終保持活動的趣味性和對孩子的吸引力。合

作需要互相鼓勵，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩(wěn)當(dāng)順

利。

這節(jié)課下來，我也有幾個點思考：

首先，我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動準(zhǔn)備階

段，通過表演郵遞馬車，作為導(dǎo)入。但是缺少音樂，情境性不

夠。孩子一到戶外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增

加音樂，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動中缺少兒童化

的語言，一會有情境，一會又從情境中跳出。很難喚起幼兒的

興趣。在導(dǎo)入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動

作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。在活動的開展過程中，要盡量減少

幼兒等待的時間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會完全明白

一個人結(jié)束送信，才能輪到下一個的道理，所以我沒有必要硬

讓幼兒等待，可以讓他們一個跟著一個去送信，只要兩個人保

持一定的距離就好了，可見，我對幼兒的年齡特點把握實在欠

缺，這些都需要在實踐中一點一滴地積累。

活動中，我盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把

握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游

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戲活動中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲

伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，鼓勵或帶動他們一起活動，

對于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強了他們的自信

心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。

本課我還有些不足之處，由于在跑道轉(zhuǎn)彎處，不容易轉(zhuǎn)

彎，孩子們的郵遞小車總是撞在一起，這樣就會造成不必要的

麻煩，還有就是2個游戲混在一起，目標(biāo)不明確，建議課程教

案設(shè)計的時候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo)，

我覺得應(yīng)該是腿部肌肉，騎小車拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報

也和現(xiàn)在的送信方式不符合，脫離了實際，可以在以后的課程

中逐步修改完善。

（8）大班上學(xué)期體育教案《蹦跳球比賽》含反思【活動目

標(biāo)】

1、有一定速度地跳蹦跳球。

2、探索制定比賽規(guī)則，感受合作的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一

個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的

樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、蹦跳球若干。

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2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、

粉筆、繩子、椅子等。

3、金、銀、銅牌

【活動過程】

1、嘗試制定比賽規(guī)則。

引導(dǎo)語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽

的規(guī)則請小朋友動腦筋，自己來確定。

幼兒自由結(jié)伴，分成六隊，給各自隊取名。

商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。

各隊先自行組織一場預(yù)賽，試一試，采用怎樣的必死啊規(guī)

則最合適。

教師觀察，幼兒制定規(guī)則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，

積極動腦)

選擇制定規(guī)則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)

交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規(guī)則。

教師作裁判，總和各隊的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)

2、比賽正式開始，要求遵守比賽規(guī)則。

方法：比賽分三場進(jìn)行，每場兩隊比，各賽出一個第一

名，再進(jìn)行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為

季軍。

宣布比賽結(jié)果，為運動員頒獎。

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3、放松活動：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，舉起獎牌，揮手

致意，繞場一周，慶祝勝利。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教

材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作

的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

（9）大班上學(xué)期體育教案《騎小車》含反思【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜

坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)抓緊的能力，選擇相應(yīng)的負(fù)重物練習(xí)負(fù)重

騎圈，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒平衡能力

3、通過競賽性體育游戲，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，提高幼兒

參與體育活動的積極性。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一

個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的

樂趣。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

磁帶、錄音機(jī)：沒恩一個塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或

多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場

上有一個小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。

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【活動過程】

一、準(zhǔn)備部分

(以雜技團(tuán)演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天，我們小朋友要

來當(dāng)一回雜技小演員，先讓我們來準(zhǔn)備一下吧!”

1、組織全體幼兒繞著場地塑料圈進(jìn)行曲線跑

2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準(zhǔn)備操——圈操。

二、探索各種踩圈的方法

1、“在雜技團(tuán)里，我們經(jīng)常會看到演員們踩獨輪車，那么

今天我們就拿這塑料圈來當(dāng)獨輪車，誰會踩?看誰踩得又快又

穩(wěn)?！?引導(dǎo)幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表

演。)

2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰想出的辦法最奇

特。”(幼兒探索著練習(xí);教師引導(dǎo)幼兒在探索中跟別學(xué)習(xí)各種

踩圈方法：沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡……)

三、游戲——走鋼絲

1、(騎小車來到事先布置好的場地上，引導(dǎo)幼兒觀

察。)“你們看，這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現(xiàn)在

讓我們一起騎著獨輪車表演走鋼絲吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的

能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”，練習(xí)順著倒著走鋼絲。)

2、“小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯，觀眾們都給我們喝彩

呢!這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧!”(引

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導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶，練習(xí)負(fù)重走鋼

絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

四、競賽游戲——我運飲料忙又忙

1、將幼兒分成4組，組織到場地上，告訴幼兒游戲的內(nèi)容

以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩著

塑料圈，沿著地上的直線，曲線(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)

走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直

到最后(組織幼兒預(yù)賽，同時強調(diào)比賽規(guī)則)

2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，并給獲勝者頒獎。

五、結(jié)束部分

1、告訴幼兒回活動室洗手。

2、收拾、整理玩具。

教學(xué)反思：

大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對于每個孩

子，他們都有騎小車的權(quán)利，老師不能強加干涉和過度包辦。

但是當(dāng)活動中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時候，老師首先該考

慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點出發(fā)，來約束每

個孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

（10）大班上學(xué)期體育教案《健康快樂動起來》含反思

設(shè)計意圖：

拉班運動方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班，這種運動理論是用來觀

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察你的整個身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)

境是如何相互作用的。

拉班和費登奎斯（進(jìn)行這種運動時只要求你思考你的感

覺）和亞力山大（這種運動要求你提高對日常運動的感知力）

有些不同。拉班運動方式是非常特殊的練習(xí)，其目的是想象對

于在不同條件下身體應(yīng)該如何運動這個問題，自己感覺并具有

更強的感受力。通過你想讓身體怎么做，你的身體動作就配合

起來達(dá)到運動的目的。

走是最基本的一項動作技能。為了滿足孩子對各種“走”

的好奇心與活動欲望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引

導(dǎo)幼兒運用拉班運動方式探索和嘗試身體的各種移動方法，結(jié)

合其他幾個緯度的練習(xí)從而豐富對身體各部位功能的認(rèn)識，激

發(fā)他們對身體游戲的興趣，最終達(dá)到身體運動健康鍛煉的目

的。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部

位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、積極探索新的動作，獨立或合作設(shè)計完成動作，發(fā)展創(chuàng)

新技能。

3、在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

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5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品

質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶。

2、課件圖片。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、熱身運動“健康快樂動起來”。

師：“小朋友們，你們喜歡做運動嗎？和我一起來做運動

吧！”

幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動作：

“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，

射擊，藝術(shù)體操等動作?！?/p>

2、交流活動“運動的累了吧，走成圓圈坐下來休息一下

吧?！?/p>

問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作?”

幼兒個別交流并作示范。

二、探索活動

(一)自由探索移動方法

1、“我們身體的各部位還可以做很多動作，你們平時走路

是什么樣的呢？”

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2、“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小

腳走嗎?”請個別幼兒示范。

3、“現(xiàn)在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數(shù)到3

之前把你們的身體移到老師身邊來，大家試試看，比比誰的辦

法多?！?/p>

鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。

(二)相互學(xué)習(xí)移動方法

1、幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動身體的?”個別上臺

交流并演示自己的動作后，集體跟學(xué)，教師數(shù)數(shù)，控制時間。

2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法，一起來

看看吧!”教師示范。

“誰知道我是怎么做的?”

集體嘗試，邊看邊模仿動作。

(三)游戲：奇妙的方法上小學(xué)

1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你

們?nèi)ヒ粋€地方，你們看，那是什么地方？”（看課件）“小學(xué)

里要學(xué)很多知識想去看看嗎？”

2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過草地、小橋、石子路。一路上我們

可以用什么方法來通過呢?”師幼討論通過的方法，選擇比較合

適的動作。

3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個場地。然后在教師

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的帶領(lǐng)下選擇合適的動作經(jīng)過各個道路。

4、用各種方法到達(dá)小學(xué)，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

“我們終于到小學(xué)了，看看里面有什么知識?！比w隨機(jī)讀數(shù)

字。

三、放松活動

1、放松游戲“數(shù)字造型”：“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識，那我們

的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作

表現(xiàn)數(shù)字造型。

2、請個別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，

還能腳不沾地做高難度動作走路，所以我們要愛護(hù)身體的每一

部位，平時多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我

們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?/p>

(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)

展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛

中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上

的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計

的活動目標(biāo)。

（11）大班上學(xué)期體育教案《多人跳繩》含反思

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【活動目標(biāo)】

1.樂于探索繩的不同跳法，初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。

2.增強動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。

【活動過程】

一、列隊入場

教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進(jìn)行熱身運

動。

(根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、

跳躍等動作練習(xí)。)

二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。

1.交流討論繩子的多種玩法。

2.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一

個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索

許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法

時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一

起玩。

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3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請

幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過

喊拍子讓幼兒同步跳。

4.在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

(2)根據(jù)幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。

(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂趣和與他

人合作帶來的快樂。

小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了

才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。

三、結(jié)束活動。

教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活

動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；?/p>

動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老

師提出的問題，并能主動與同伴交流。

（12）大班上學(xué)期體育教案《椅子上的運動》含反思

【活動目標(biāo)】

1.創(chuàng)設(shè)各種椅子上的游戲，增強平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)

性，并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。

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2.能勇敢地嘗試各種平衡訓(xùn)練，體驗挑戰(zhàn)的成功感。

3.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛

煉。

【活動準(zhǔn)備】

1.小椅子、長凳、輪胎、長梯若干。

2.平衡練習(xí)圖紙四張、錄音機(jī)和磁帶。

【活動過程】

一、開始部分。

1.踏步進(jìn)場--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--

向前看

2.椅子熱身操----今天，我們要和椅子一起來做運動，請

聽著音樂跟我一起動起來吧！

二、基本部分。

（一）單把椅子的平衡運動1.探索單把椅子的多種"平衡

運動"。

--剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友

自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅

子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來。請注意安全！

2.探索結(jié)果分享。

--雙腳（單腳）站在椅面上，非常平穩(wěn)。

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--椅子側(cè)躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。

--椅子趴下，雙腳站在高（低）面上。

--這個運動很有意思，大家一起來試試，看看誰平衡得時

間更久！

（二）多把椅子的平衡運動1.椅子組合的平衡練習(xí)--剛才

我們已經(jīng)想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法，

把許多小椅子連接起來，又能做什么運動呢？

2.出示圖紙介紹玩法，幼兒練習(xí)1-2次（圖一：椅背朝下

排成小路）--你能看懂這張圖嗎？

--請1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖

中的小路，去試一試。

（請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習(xí)）--這樣子，你

會嗎？請你再去試一試。

3.分小組自由練習(xí)--想嘗試更多不同難度的嗎？

--我在四周分別放了四張圖片，請你選擇一組按照圖片提

示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的幫助。

4.幼兒分組練習(xí)1-2次，教師輪回指導(dǎo)（椅背側(cè)躺、疊

高、隨機(jī)組合）5.幼兒輪流練習(xí)--你剛才玩了哪一組，覺得哪

里有難度？誰有好辦法？

--現(xiàn)在請小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到

哦。

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（三）多元組合運動--每一種椅子上的運動都挑戰(zhàn)成功了

嗎？現(xiàn)在我們要去平衡大冒險啦！你們看，我們的四周現(xiàn)在多

出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒（圖一）出

發(fā)，依次經(jīng)過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉

下來哦！

三、結(jié)束部分。

（一）局部放松運動--走了這么多"路"，我們也該休息休

息了。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）

（二）游戲"大棒槌"游戲規(guī)則：大棒槌敲到身體的某一部

位，全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動放松。

重點指向腿部的放松。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有

待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理

解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

（13）大班上學(xué)期體育教案《轉(zhuǎn)呼啦圈》含反思

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛

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煉。

【活動準(zhǔn)備】

多個呼啦圈、音樂

【活動過程】

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動場地。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們

來做運動。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰

來試一試、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。

師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法

呢?

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得

好。

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)在胳膊上轉(zhuǎn)

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(2)在脖子上轉(zhuǎn)

(3)身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

4、教師評價、小結(jié)。

小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩

法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成

長。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的

感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過

程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方

面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去

玩了，所以老師要時刻提醒。

（14）大班上學(xué)期體育教案《學(xué)劉翔哥哥來跨欄》含反思

設(shè)計思路：

1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一

味地進(jìn)行專門的練習(xí)，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于

動作的發(fā)展，本活動設(shè)計想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主

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題式游戲方式貫穿整個運動教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，

學(xué)做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領(lǐng)，促

使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性。

2、在組織此次運動時，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松

軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

運動目標(biāo)：

1、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)

性和靈敏性。

2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛

煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點和難度：

重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單

落。

運動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、

克服困難、為國爭光的故事。

2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫，并貼在自己衣

服上。

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3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。

運動教學(xué)過程：

一、扮演角色活動身體

幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教

師)的帶領(lǐng)下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模

仿動作。

二、小運動員探索練習(xí)教練員觀察指導(dǎo)

每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的

皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的

方式幼兒自由選擇。

三、小運動員示范教練員啟發(fā)引導(dǎo)

1、教練員請個別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入

新的運動方式：“有幾個小運動員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，

我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”

2、請幾名小運動員進(jìn)行示范。

3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，

我是教練員也來學(xué)一學(xué)?！苯處熓痉恫⒅v解，同時引發(fā)小運動

員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨

跳時單起單落。

四、小運動員嘗試練習(xí)教練員個別指導(dǎo)

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全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也

可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重

點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙

物。

五、小運動員選擇練習(xí)教練員隨機(jī)指導(dǎo)

1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重

疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運

動員，剛才的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點的

障礙物，你們能不能跳過去?”

2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可以

選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板

條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)小運動員合作

跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

六、游戲：“去運動商場購物”

1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在

購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些

高高低低的障礙物，，到了運動商場可以去購物。你們想不想去

運動商場購物?”

2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處

障礙物，擺的位置要適中，高度不同。

3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場

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去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至

將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進(jìn)

步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予

指導(dǎo)和嘗試。

七、相互交流放松身體

1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。

2、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。

3、整理運動器械，物歸原處，運動教學(xué)結(jié)束。

運動提示：

第一部分：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負(fù)擔(dān)較

重。因此，在組織幼兒進(jìn)行跨跳時，要同時安排一些上肢運動

的練習(xí)，使上下肢運動交替進(jìn)行。

第二部分：教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍

的長短，盒子的高低。指導(dǎo)的重點：要求幼兒找一個空的地方

去嘗試跳過有一定高度的障礙物。

第三部分：請個別幼兒進(jìn)行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，

通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，并能將別人好

的經(jīng)驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀察哪些幼

兒掌握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法

不正確甚至不會跳。并反復(fù)強調(diào)幼兒在助跑跨跳時要中速、短

距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。

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第四部分：在整個運動中，除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑

跨跳的動作外，對運動能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多

種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得

成功。

第五部分：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰(zhàn)，幼

兒不但要克服心理上障礙，還要進(jìn)行嘗試，所以，要積極進(jìn)行

心理上疏導(dǎo)，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把，使幼兒克服

困難闖過這一關(guān)。

第六部分：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興

趣，因為單一的練習(xí)，幼兒會對運動產(chǎn)生乏味，甚至不感興

趣，因此，要在整個運動中不斷推進(jìn)，并通過多種形式，讓幼

兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如：“去運動商場購

物”游戲的開展，在形式上進(jìn)行了變化，目的就是進(jìn)一步幫助

幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動作。還有，在運動，難免會有許多障礙

物(器械)的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的

位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種

很好的方法。

教學(xué)反思：

這是以練習(xí)跨越障礙為主的體育活動，一開始就以認(rèn)識奧

運體育項目的形式交代課題。從而調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒

積極的投入到活動中去。在一開始的活動過程中，教師介紹

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“跨欄”的動作，讓幼兒明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，使幼兒自始至終明

記目標(biāo)，再在教師提供的一系列由易到難的練習(xí)中認(rèn)識自我，

挑戰(zhàn)自我，從中解決實際問題。這樣可以在有限時間內(nèi)高效地

完成教學(xué)任務(wù)。

（15）大班上學(xué)期體育教案《好玩的草囤》含反思

【活動設(shè)計】

《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出：教師要用幼兒感

興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈

敏性。本班幼兒喜歡運動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所

以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉(xiāng)土特色的“草

囤”。激發(fā)幼兒參與運動活動的興趣。

【活動目的】

1、嘗試草囤的各種玩法，發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種

能力。

2、體驗與同伴共同合作的快樂，體驗成功。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)

協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂

【活動過程】

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一、開始部分。

1、師：“小朋友們，你們看老師拿了什么?你們看見過嗎?

在什么地方看見過?它的名稱叫什么?用什么做的?今天老師拿來

干什么用呢?

2、教師小結(jié)：今天老師拿來的玩具名稱叫“草囤”是我們

幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來的，先用稻草捆扎成

筒狀，外面再用稻草串繞制而成?，F(xiàn)在我們每人拿一個和老師

一起做熱身運動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方

便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現(xiàn)在我們

一起來試試吧!

3、師生運動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習(xí)下

蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢

腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

二、基本部分。

(一)幼兒自由探索草囤的玩法。

1、幼兒個別自由探索。

A、師：“小朋友們，剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友，草囤

說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天

要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大?能玩出幾種玩法?現(xiàn)在我們一

起來試試吧!”

B、集中探討幼兒剛才的各種玩法。

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C、討論草囤最普遍的玩法“跳”。組織幼兒集體嘗試最普

遍的一種玩法——跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

2、幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試

師：“草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各

種的玩法，現(xiàn)在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩

個草囤朋友放在一起怎么玩?”

A、幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。

B、請合作玩得好的幼兒示范。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

3、幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。

師：“小朋友們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太

高興了，現(xiàn)在我們分成小組，每組派一個代表輪流介紹演示自

己組最拿手的一種玩法。”

A、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。鼓勵幼兒遇到困難同伴

間協(xié)商解決。

B、幼兒分組介紹怎樣合作玩草囤的。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

(二)游戲：小小奧運會

1、師：“小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不

同的玩法，現(xiàn)在草囤說要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎?

馬上奧運會就要在北京舉行了，你們想不想去參加奧運會?你最

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喜歡哪個運動員?

2、了解奧運會項目。

師：“奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們

知道他是在什么項目上得到金牌?(跨欄)你們知道跳遠(yuǎn)和舉重有

哪些奧運會冠軍?張海原、顧俊杰、占旭剛，那現(xiàn)在我們要練好

本領(lǐng)等長大了去為國家奪取金牌”。

3、布置游戲場景

師：“現(xiàn)在我們一起布置游戲場景，先來布置跳遠(yuǎn)區(qū)域，

然后布置跨欄區(qū)域，最后是舉重區(qū)域?！庇變悍殖扇M進(jìn)行布

置。

三、放松整理、收拾結(jié)束。

結(jié)束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓

我們抱著草囤回家吧!

評析：

1、活動器材具有獨到之處。

利用農(nóng)村自然物——稻草，由教師自己動手制作而成的草

囤，玩法多樣，既方便安全，又具鍛煉的實效，教師能積極為

孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的環(huán)境。

2、幼兒興趣盎然。

教師從活動方案的設(shè)計、活動的流程、提供的材料以及活

動現(xiàn)場的靈活指導(dǎo)都考慮到幼兒的年齡特點，激發(fā)幼兒對參與

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本活動的興趣，整個活動充分調(diào)動了幼兒主動探索、積極參

與，幼兒情緒反應(yīng)良好，較好地貫徹了《新綱要》提出的“興

趣是重要目標(biāo)”的精神。

3、組織形式靈活。

整個活動過程中，教師注重信息反饋，善于隨機(jī)調(diào)整，組

織形式多樣，采用了個體嘗試、兩兩結(jié)合嘗試、小組探索和集

體游戲的方法，可謂形式多樣，為達(dá)到目標(biāo)考慮周詳。

4、促進(jìn)了幼兒活動能力和身心的發(fā)展。

整個活動體現(xiàn)出“玩中學(xué)、玩中練”，讓不同層次的幼兒

根據(jù)自己的能力，樂意去嘗試、體驗，提出了逐步遞進(jìn)要求，

有利于激發(fā)不同水平孩子的運動潛能，同時讓幼兒在活動中產(chǎn)

生成功體驗，對幼兒自信心、意志力的培養(yǎng)有著積極的作用。

【活動反思】

結(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動《玩草繩》，在活動

中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空

間，讓幼兒自主的想象、去創(chuàng)造，使幼兒在探索事物的興趣增

強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富，

幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中，讓我深深感

悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只

有抓住幼兒興趣點，就能激發(fā)幼兒的求異思維。而幼兒求異思

維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而

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產(chǎn)生了。可見求異思維對一個人來說是相當(dāng)重要的，有了它，

你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，

要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答

案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬

度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

（16）大班上學(xué)期體育教案《快樂拉一拉》含反思

【活動目標(biāo)】

1、能動作靈敏、平衡地參與拉繩游戲。

2、在游戲中體驗拉繩的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

玩具、圈和短繩人手一根、長繩1根。

【活動過程】

一、游戲?qū)搿?/p>

1、小朋友，你們都長高了、長大了，馬上就要上小學(xué)了，

那你們的力氣有沒有變大呢?

2、現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲，看看誰的力氣大。

3、幼兒兩兩結(jié)伴，繩子套在自己的腰上，兩頭留一樣長的

繩頭，打好結(jié)站在圈里，自己拉對方小朋友的繩子，聽到發(fā)

令，拉動繩子，看誰先被拉出圈外，誰就輸了，可以另找玩

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伴，重新游戲。

二、游戲：誰的力量大。

1、出示長繩：剛才我們用短繩比了一下自己的力氣，現(xiàn)在

我們要用長繩來比賽了，我請四個小朋友來做示范。(四個幼兒

背對背站在長繩里，繩圈均套在腰間，繩圈外相反方向的一米

左右處各放一個玩具，教師發(fā)令后，四人同時向外發(fā)力，伸手

去拿自己前面的玩具，誰先拿到了，誰就勝利。)

2、知道怎么玩了嗎?現(xiàn)在請你們分成四組來玩這個游戲

吧!(根據(jù)幼兒的興趣決定游戲的次數(shù)，引導(dǎo)幼兒注意安全。

三、游戲：拔河比賽。

1、長繩除了可以這樣玩，還可以怎么玩?(幼兒根據(jù)自己的

生活經(jīng)驗說一說)對，我們還可以玩拔河比賽，請你們分成兩

組，每一組站在長繩的兩端，中間正好對準(zhǔn)地上的標(biāo)記，如果

哪一組小朋友被拉到標(biāo)記的那邊去，哪一組輸了。

2、幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒用腳支撐住地面使力。

3、分組比賽，拉一拉誰的力氣大。

【活動反思】

今天我們上了一個健康活動，活動的名稱叫“快樂拉一

拉”，其中有兩個關(guān)鍵的詞語，一個是形容詞“快樂”，一個

是動詞“拉”。如何的“快樂”如何的“拉”呢，聽我慢慢道

來。拉是一個簡單的動作，也是一個很常見的動作，在這次的

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游戲中，主要有這樣幾次“拉”，并且拉的相當(dāng)快樂。

首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一

頭、一前一后拉動繩子，這里考驗幼兒的定力與平衡，并且有

時候還要耍?！靶∮嬛\”，才可以聲東擊西的贏得比賽呢，多

樂呀，顯示自己的聰明能干呢。

然后是幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子套在對方的腰上，想辦法將

對方朝自己方向拉。這里更樂了，這是很簡單的一個動作，就

是朝自己拉，幼兒一會被拉過去，一會又把別人拉過來，使勁

拉，一邊笑一邊拉，夠盡情的發(fā)揮了。

再者是幼兒排成兩列，相對而站。兩隊中間已劃好一條

線。相對的兩人互相握住對方的一只手，用力朝自己這邊拉，

拉過中間線即獲勝，這里比前面多了一個要求，那就是過線就

算輸，增加了些挑戰(zhàn)性，幼兒的積極性就更高了。

第四次是幼兒兩人一組背對背站在繩圈里，繩圈均套在腰

間。繩圈外相反方向的1左右各放一個積木，教師發(fā)令后，兩

人同時向外發(fā)力，伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼兒先拿到

外側(cè)的玩具，誰就算勝利。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富，更具有

挑戰(zhàn)性，這里是幼兒玩“拉”游戲的高潮部分了，那一聲聲大

笑，一聲聲“我贏了”，旁觀者的我都忍不住笑了。

最后是拉小車的游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，兩兩組

合，其中一幼兒下蹲當(dāng)“小車”，并申出雙手做小車的“車

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把”，另一組幼兒背對“車”站立，雙手拉住“車把”，用力

向前拉，使“車”朝終點移動。第一組到達(dá)終點后，第二組出

發(fā)。依次進(jìn)行，哪一隊最先全部完成就算勝利，游戲中兩個人

的手不能松開。在活動室里，地板與鞋子的摩擦正合適，小車

們都飛起來了，那種滑翔的感覺真的很爽哦。

游戲結(jié)束了，玩了那么多種類的“拉一拉”游戲，孩子們

卻還是意猶未盡，還想繼續(xù)享受這一番快樂。

（17）大班上學(xué)期體育教案《過橋摘水果》含反思

【活動目標(biāo)】

1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的

平衡木，不同的間隔物)，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能

力。

3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

【活動重點難點】

1、重點：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡

2、難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。

【活動準(zhǔn)備】

高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置

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【活動過程】

一、準(zhǔn)備活動

1、幼兒四散在場地周圍上高蹺。

2、幼兒聽著音樂做熱身運動：繩子拉緊點，步子跨遠(yuǎn)點，

小腳抬高點。

二，探索活動

1、探索過橋的方法語言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去

過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。

2、幼兒第一次過橋交流：

(1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么

樣才能很穩(wěn)地過橋?

(2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一

點，下橋時步子不要跨太大。

3、幼兒再次過橋

(1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)

(2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋語言導(dǎo)入：

這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?

我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

(1)啟發(fā)提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?

(2)幼兒利用各種材料自己搭橋

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(3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)

5、游戲：過橋摘水果

每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從

邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都

能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

三、放松活動，我們一起來跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。

【活動反思】

在教學(xué)活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教

材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心

里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了

教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時有點難度，以

后加以注意。

（18）大班上學(xué)期體育教案《我學(xué)劉翔來跨欄》含反思

【活動目標(biāo)】

1、積極探索籃子的多種搭法，學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法跨過

障礙物，有勇敢精神。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、律動音樂，人手一個籃子。

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2、在幼兒身上分別貼好數(shù)字1、2、3、4，以便將幼兒分

成1、2、3、4隊。

3、場地布置：起跑線(1、2、3、4)。

【活動過程】

一、準(zhǔn)備動作“籃操”。

師：今天小朋友們每人都有一個籃子，接下來就讓我們用

籃子來做做運動吧!

二、基本部分“我學(xué)劉翔來跨欄”

1、師：小朋友們你們認(rèn)識劉翔嗎?劉翔是什么運動項目的

運動員呀?

2、你見過劉翔叔叔跨欄，是怎么跨的呢?

師小結(jié)：原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步，跑欄架的時候跨

過去繼續(xù)跑，再跨過，再繼續(xù)跑，這樣子的。

3、那我們能不能用籃子來練習(xí)像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可

以)

師：可以的，好那待會你們就可以去試試看，不過在去練

習(xí)之前，老師還要提醒小朋友們我們這么多人，練習(xí)的時候要

注意什么?(找空地方，小心和旁邊的小朋友撞起來)

師：恩，對的，練習(xí)的時候一定要找好空地方，小心碰

撞。

4、幼兒分散練習(xí)。

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(1)幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(2)集合講解、練習(xí)。

師：剛才你們是怎么練習(xí)跨欄的?

A、一名幼兒練習(xí)跨過橫向的籃子，他是怎么練習(xí)?

教師小結(jié)：要先把籃子放在地上，然后跑過去，看到籃子

就跨過去，再往前跑。

B、(所有的幼兒在隊形上練習(xí)助跑跨跳)我們其他小朋友也

來試試看。

C、一名把籃子豎過來跳的幼兒，你是怎么練的?

D、她的想法也很好，把籃子豎過來，這樣子我們跨過去的

時候腳要抬的更高，跨得更遠(yuǎn)一點。

E：請兩個人合作的出來介紹。

師：我剛才看到你們兩個人和別人的練習(xí)方法都不一樣，

來把你們的方法介紹給大家看看。

師：你們看見了嗎?他們兩個人是怎么練習(xí)的呀?你們想試

試看兩個人合作練習(xí)的方法嗎?(想)

5、幼兒合作練習(xí)跨欄。

(1)師要求：接下來也請你們都去找一個好朋友把兩個籃子

搭在一起試試看，搭籃子的時候小朋友們也可以動動腦筋，想

出不同的搭籃子的方法。等一會我也會請練得好的好朋友過來

給大家介紹。

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(2)幼兒合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(3)有目的的請三對幼兒介紹。

(4)教師小結(jié)：小朋友們真會動腦筋，想出了這么多不同的

方法，看來一次跨過一個欄架的方法已經(jīng)難不倒你們了，這樣

吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑

道。

6、排隊跨欄

(1)介紹跑道及隊伍。

(2)幼兒分組討論搭欄方法。

(3)幼兒搭欄。

(4)幼兒排隊跨欄。

師：現(xiàn)在跑道都搭好了，等一會小朋友們就可以像劉翔叔

叔一樣去跑一跑了，你跑過第一條路，回來，你可以去試一試

另外的幾條路。

(5)教師小結(jié)：剛才我們有挑戰(zhàn)了不同的路，等我們長大了

也要像劉翔叔叔一樣去參加運動會。

7、跨欄比賽

(1)師：接下來我們要來一場跨欄比賽了，你們看見劉翔叔

叔比賽的時候，跑道是怎樣的?(一樣的)。

師：對了，這樣才公平，我們把跑道變成