大班體育活動(dòng)打敗病毒教案40篇

大班體育活動(dòng)打敗病毒教案40篇

《大班體育活動(dòng)打敗病毒教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教

案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看

大班體育活動(dòng)打敗病毒教案40篇！

（1）大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不

同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或

合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精

神。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)

等障礙物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。

第1頁共99頁

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)

身體等熱身運(yùn)動(dòng)。

2、交流活動(dòng)。

提出問題："剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？

"（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）。師生共同小

結(jié)身體不同部位的作用。

二、探索活動(dòng)

1、自由探索身體的移動(dòng)方法。

1）幼兒一次探索。

教師："我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們

用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊？"（幼

兒迅即走或跑），師生交流。

2）幼兒二次探索：自己移動(dòng)身體的方法。

教師深入提出問題："如果不用小腳，可以用其他部位代替

腳移動(dòng)身體嗎？"：教師啟發(fā)幼兒多角度思考："大家試試看，

還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的辦法多。"鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立

嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)

第2頁共99頁

不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)

興趣。

交流分享，相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性

的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)。如手膝著地挪動(dòng)、手

膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師

親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

3）幼兒三次探索：兩人合作移動(dòng)身體的方法，享受合作學(xué)

習(xí)的愉快。

教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時(shí)請(qǐng)幼兒交流

分享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣："小朋友學(xué)會(huì)了這么多的動(dòng)作老

師決定跟大家做一個(gè)游戲--巧至數(shù)字園。在這個(gè)奇妙的園子

里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用

什么方法上路呢？"

②師生討論去數(shù)字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），

經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電

（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)

助其到達(dá)目的地。

③幼兒用商討好的方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各

類數(shù)字。

第3頁共99頁

三、放松活動(dòng)

1、以問激趣："數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字

吧？"幼兒單獨(dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、小結(jié)："我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，

還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部

分。"

3、結(jié)束："我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。"同

幼兒一起走回活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身

體，積極探索新的動(dòng)作。難點(diǎn)在于從不同角度思考，獨(dú)立或合

作設(shè)計(jì)完成腳不沾地移動(dòng)身體動(dòng)作要求?；顒?dòng)中以用和別人不

一樣的方法到老師身邊來的方式，和幼兒一起探索出了各種移

動(dòng)身體的辦法，再和幼兒學(xué)一學(xué)、玩一玩、賽一賽，輕輕松松

化難為易，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們玩得很開

心，從孩子們開心的笑臉可以看出，這次活動(dòng)的目標(biāo)已達(dá)到，

活動(dòng)中幼兒不僅充分體驗(yàn)到游戲的樂趣，而且培養(yǎng)了他們的合

作互助的精神。在最后的取寶環(huán)節(jié)孩子們一度有點(diǎn)小興奮，沒

等聽清楚游戲規(guī)則就跑著去取寶物了，從而導(dǎo)致活動(dòng)有點(diǎn)混

亂。

（2）大班體育教案《趣味籃球》含反思

第4頁共99頁

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高

低交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方

法。

3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)

協(xié)作能力。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、變隊(duì)入場。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場地。

2、玩游戲：找朋友。

3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低

拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

第5頁共99頁

師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒牵覀?cè)诳?/p>

籃球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是

為什么?

小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更

投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。

2、教師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球

的方法講給大家聽。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就

會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就

會(huì)隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4、中場動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和

藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先

低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站

好。

(趕小豬到圓形場地)

第6頁共99頁

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你

一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就

停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要

轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了

嗎?

四、放松活動(dòng)，結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

【活動(dòng)反思】

經(jīng)過多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完

的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好

的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階

段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試

教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位

的地方：

1、在學(xué)生合作探究部分還是沒有引導(dǎo)到位，所以感覺學(xué)生

在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)

生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒有

及時(shí)的對(duì)那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也忽略了現(xiàn)

階段學(xué)生的模范性。

2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的

第7頁共99頁

這個(gè)游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下

面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過去，還有的是將

球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。

總之，參加這次活動(dòng)的收獲很多，感觸也頗深，從各位老

師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對(duì)自

己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）大班體育活動(dòng)教案《助跑跨跳》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能

上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增

強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法

的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)

的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜歡做的

動(dòng)作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的

自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)

際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們

動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對(duì)自己的

動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的

機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助

跑跨跳的能力發(fā)展。

第8頁共99頁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)

調(diào)性，靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難

及與同伴合作的意識(shí)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場地的布置。

2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖

片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等

3、相關(guān)的音樂、VCD等

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)部分：

1、教師：猴媽媽生病了，它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃

子，你們?cè)敢鈫?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。

2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關(guān)。

第9頁共99頁

師：要想到達(dá)花果山，我們要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，我們?nèi)ヒ黄?/p>

看看。

師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場地，與幼兒一起爬高山(滑

梯)、鉆山洞、過獨(dú)木橋，這時(shí)在前進(jìn)過程中，出現(xiàn)了障礙——

兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有

效地越過這兩道溝澗。

3、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你剛才用什么辦法過去?(幼兒示范)

師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把

小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過去嗎?(幼兒自由討論)

(2)幼兒再次嘗試：怎么樣過去?(幼兒示范)那如何跨的更

遠(yuǎn)?

(3)教師小結(jié)：對(duì)了我們可以助跑跨跳過去。(請(qǐng)個(gè)別幼兒

示范)

4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬

地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習(xí)，師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。

(3)再次集中講解動(dòng)作。

5、師：好了，小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去花果

山摘桃子。

第10頁共99頁

三、游戲“運(yùn)桃”

1、看圖譜鋪路：

教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢?教師出示

圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代游戲規(guī)則。

(1)分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三

關(guān)、第四組第四關(guān)。

(2)擺的時(shí)候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開始擺。

(3)教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興

趣。

3、教師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

四、結(jié)束部分：

教師：天不早了，讓我們把場地收拾一下，然后把桃子送

到猴媽媽家吧!

活動(dòng)反思：

利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自

主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在

活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力

發(fā)展。同時(shí)，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒

園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的

器具，讓幼兒在玩中學(xué)。

第11頁共99頁

（4）大班體育課教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，

從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高

合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛

煉。

5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、

《兔子舞》等。

活動(dòng)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，

聽，是誰在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來。木頭人出現(xiàn)提問：他

是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭

人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫

掉身上用紙盒做的“外衣”。

第12頁共99頁

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在

動(dòng)。表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞

的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？表演結(jié)束，提問：你看到他跳

舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給

自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們

身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一

動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒

自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找

一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人

模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。師：我們的身體上有這么多

部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

三、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？賈老

師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)

壯、健康、不生病、棒棒的……）

第13頁共99頁

3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？

（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)

動(dòng)。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗

試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的

音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)這個(gè)活潑，

有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師

也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較

好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得

到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到

的地方，還請(qǐng)各位同行指正。

（5）大班體育活動(dòng)教案《踢足球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量

與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

第14頁共99頁

3.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活

動(dòng)開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請(qǐng)若干幼

兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)

游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

【安全提示】

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。

在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就

能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不

第15頁共99頁

夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本

次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在

以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

（6）大班體育活動(dòng)教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，

從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高

合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、

《兔子舞》等。

活動(dòng)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，

聽，是誰在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來。木頭人出現(xiàn)提問：他

是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭

人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

第16頁共99頁

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫

掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在

動(dòng)。表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞

的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？表演結(jié)束，提問：你看到他跳

舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己

的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡

的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找

一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人

模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。師：我們的身體上有這么多

部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

三、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？賈老

師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受）

第17頁共99頁

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)

壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？

（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)

動(dòng)。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

活動(dòng)反思：

在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳

舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問題提出的時(shí)候孩子積極性

不高，也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的，我想把這

個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作，動(dòng)作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳

聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作，這樣可以給幼兒一

個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn)，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中（關(guān)

節(jié)）也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)不是太

好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的

部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒

與教師的互動(dòng)還比較積極，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂。

（7）大班體育教案《小麻雀找食》含反思

第18頁共99頁

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳向上、向前跳。

2.感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歡快的背景音樂。

活動(dòng)過程

1.模仿“小動(dòng)物走路”進(jìn)行熱身。

2.一起來學(xué)小麻雀。

(1)在教師帶領(lǐng)下學(xué)小麻雀飛，雙腳向上、向前跳。

(2)“小麻雀”找食兒吃。

教室?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小麻雀向上、向前跳的動(dòng)作，以及找到

食物吃的樣子。

聽老師口令，變換方向跳，如:“這邊有好多小米呀!一起

來吃吧!”“那邊有好多小蟲子，我們?nèi)ツ沁吙纯窗?”

(3)“小麻雀”飛上天。

模仿小麻雀在場地上飛來飛去。教師可啟發(fā)幼兒模仿小麻

雀歡快的叫聲。

注意：因?yàn)檫B續(xù)的雙腳跳活動(dòng)量非常大，因此第(2)與第

(3)環(huán)節(jié)要交替進(jìn)行。

第19頁共99頁

3.放松活動(dòng)。

“小麻雀”回家了。

教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。重點(diǎn)放松雙腿、雙腳。

課后反思：

小班孩子喜歡各種動(dòng)物，用動(dòng)物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了

幼兒的興趣，同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn)，本節(jié)課用麻雀這

一角色帶領(lǐng)，使幼兒更加形象、直觀。

（8）大班下學(xué)期體育教案《我的身體數(shù)第一》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒的平衡

能力。

2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木

活動(dòng)過程：

1、開始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。

教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?！?/p>

(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、

第20頁共99頁

自由體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到

位有力。

2、基本部分。

(1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。

(2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相

等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

(3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈，追

到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒，

游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

(1)總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。

(2)做放松整理活動(dòng)。

教后感：運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼

兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，該活動(dòng)發(fā)展

了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

我根據(jù)本班幼兒年齡愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的

體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，我還

選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特

別高。

第21頁共99頁

（9）大班體育活動(dòng)教案《運(yùn)西瓜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。

2.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素

質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將球裝飾成西瓜，呼啦圈若干，場地上畫好長十字線。

活動(dòng)過程

1.教師組織幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2.教師講解玩法，分組游戲。

第一種玩法：請(qǐng)幼兒站成若干隊(duì)，每隊(duì)前和相應(yīng)終點(diǎn)處各

放一個(gè)圈，圈內(nèi)放有三個(gè)球，聽信號(hào)快速沿直線跑，把球運(yùn)至

終點(diǎn)的圈內(nèi)，回來拍本隊(duì)第二位幼兒手后排至隊(duì)尾。第二位幼

兒快速奔跑，把終點(diǎn)的球再運(yùn)至本隊(duì)圈內(nèi)，以此類推，看哪隊(duì)

幼兒運(yùn)球的速度最快。

第二種玩法：幼兒沿著十字線，站成人數(shù)相等的四隊(duì)，排

頭幼兒想辦法在胸前抱住三個(gè)球，沿著順時(shí)針方向繞圈快跑一

周，把球傳給本隊(duì)的第二位幼兒后排至隊(duì)尾，看哪隊(duì)速度快又

不撞到他人。

第22頁共99頁

第三種玩法：幼兒分男孩女孩兩組，兩個(gè)小朋友把球夾在

胸前，合作運(yùn)球。

3.跟隨音樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都

能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了

身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)

的重要性。

（10）大班體育優(yōu)秀教案《身體動(dòng)起來》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

2.積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作。

3.能夠運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)位置。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

探索移動(dòng)身體的不同方法。

與同伴合作完成移動(dòng)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、呼啦圈、圖片。

活動(dòng)過程

第23頁共99頁

一、開始部分

1.出示邀請(qǐng)函，情景導(dǎo)入。

邀請(qǐng)幼兒參加鼴鼠的尋寶大會(huì)，但是只有通過闖關(guān)考核

的、得到足夠多的獎(jiǎng)?wù)碌挠變翰拍軈⒓印?/p>

師：你們想?yún)⒓訂?過會(huì)兒闖關(guān)考核的時(shí)候小朋友們要積極

動(dòng)腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎(jiǎng)?wù)?來咱們一起加油

吧!

2.第一關(guān)：看看誰反應(yīng)快。

教師：請(qǐng)幼兒看圖片指認(rèn)身體相應(yīng)的部位，看看那個(gè)小朋

友眼快手快!

3.第二關(guān)：聽口令做動(dòng)作(熱身活動(dòng))。

(1)教師：在走圈的時(shí)候我會(huì)隨時(shí)發(fā)出口令，請(qǐng)小朋友們聽

好口令做動(dòng)作。

(2)合作完成任務(wù)。

教師：現(xiàn)在老師要加大難度了，合作來完成任務(wù)。

小結(jié)：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別厲害，通過我們和小伙伴

合作很容易就闖過了第二關(guān)，所以說只要我們共同合作積極的

動(dòng)腦筋想辦法很容就能克服困難。

二、探索移動(dòng)身體的方法

1.獨(dú)自探索移動(dòng)身體的方法。

⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍(lán)線的?都用到了我們身

第24頁共99頁

體的那個(gè)部位?用到了幾只腳?

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地

的方法從藍(lán)線到紅線?，F(xiàn)在你可以試一試。過會(huì)兒請(qǐng)小朋友來

展示。

請(qǐng)幼兒說說自己的方法，鼓勵(lì)幼兒積極的發(fā)言。

⑵教師：我們?nèi)绻挥媚_怎樣過去能，看看誰想的方法最

多?你可以試一試，做一做。過會(huì)兒請(qǐng)你來說一說。

小結(jié)：原來想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的方式有那個(gè)多，

剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動(dòng)的

方式。

2.相互合作的方式移動(dòng)，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

⑴探索2個(gè)人用三只腳的方式

教師：小朋友現(xiàn)在找一個(gè)小伙伴，請(qǐng)你們看看你和你的小

伙伴一共幾只腳?請(qǐng)你想一想怎么用三只腳到那邊去。

⑵探索2人用2只腳的方式。

教師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請(qǐng)小朋友先

試一試，過會(huì)兒請(qǐng)小朋友說一說。

兩個(gè)人都單腳跳——小腳踩大腳。

⑶探索利用推小車的方式。

教師：我們兩個(gè)人有4只腳4只手，那我們?cè)鯓佑?只腳

2只手呢?

第25頁共99頁

三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》

教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠

那，好嗎?因?yàn)樾↓B鼠喜歡講衛(wèi)生的小朋友。

活動(dòng)延伸：

嘗試用不同的方式移動(dòng)沙包。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身

體，積極探索新的動(dòng)作。難點(diǎn)在于從不同角度思考，獨(dú)立或合

作設(shè)計(jì)完成腳不沾地移動(dòng)身體動(dòng)作要求。活動(dòng)中以用和別人不

一樣的方法到老師身邊來的方式，和幼兒一起探索出了各種移

動(dòng)身體的辦法，再和幼兒學(xué)一學(xué)、玩一玩、賽一賽，輕輕松松

化難為易，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們玩得很開

心，從孩子們開心的笑臉可以看出，這次活動(dòng)的目標(biāo)已達(dá)到，

活動(dòng)中幼兒不僅充分體驗(yàn)到游戲的樂趣，而且培養(yǎng)了他們的合

作互助的精神。在最后的取寶環(huán)節(jié)孩子們一度有點(diǎn)小興奮，沒

等聽清楚游戲規(guī)則就跑著去取寶物了，從而導(dǎo)致活動(dòng)有點(diǎn)混

亂。

（11）大班教案《有趣的輪胎》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

第26頁共99頁

3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎若干。

活動(dòng)過程：

1、《我是小司機(jī)》：通過模仿司機(jī)的開車動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活

動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你

們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹

給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互

傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新

的游戲。

5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)?/p>

輪胎高山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。

6、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》

活動(dòng)延伸：

第27頁共99頁

將此活動(dòng)中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個(gè)“我的創(chuàng)意”

展示會(huì)。

活動(dòng)實(shí)錄：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動(dòng)的時(shí)候

為什么總是直著走？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為

什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)觀察思考問題了。

活動(dòng)反思：

進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更喜歡和輪胎做

游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩

法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，

我可以那樣法玩?！辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，

發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他

們語言能力和與他人交流的能力。

（12）大班教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，積極參與游戲活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過50厘

米寬、30厘米高的障礙物。

3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

第28頁共99頁

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動(dòng)物跨跳的視頻。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型

塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。

3、場地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游

戲活動(dòng)。

幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要

領(lǐng)。

活動(dòng)過程：

1、游戲：“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。

教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重

點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

2、游戲：“小馬過河”。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。

3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。

通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作（跨跳的寬度依次為30厘米、

40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”，并

請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。

為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，教師邊示范邊說兒歌。

第29頁共99頁

（1）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個(gè)障礙。

（2）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。

（3）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。

4、游戲：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)

作。

5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。

教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，

活動(dòng)自然結(jié)束。

附兒歌：

小馬真叫棒

小馬小馬向前跑，

遇到小溪不慌張，

弓起前腿像騰空，

后腿用力把地蹬，

身體輕松跨過去，

小馬小馬真叫棒！

活動(dòng)反思：

通過今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)跨跳

并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動(dòng)目標(biāo)基本完成?；顒?dòng)

中，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，并一直在教師的引導(dǎo)

和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒，活

第30頁共99頁

動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了，但是有些幼兒的

動(dòng)作不夠規(guī)范，可以在以后的活動(dòng)中通過模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練

習(xí)，也可以通過調(diào)整場地布置的形式，增加游戲性，再次練

習(xí)。

（13）大班體育教案《匍匐前進(jìn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)身體著地，匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能

力。

2.體驗(yàn)做為士兵的自豪感，增強(qiáng)參與游戲的積極性。

3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)身體著地，手臂彎曲，雙腳要力往前的動(dòng)作。

手臂彎曲，雙腳用力往前，手腳協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子若干，山洞，獨(dú)木橋。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)行閱兵式

1.口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等。動(dòng)作練習(xí)：手

部練習(xí)，腳腕練習(xí)。

2.在我們面前有一片草地！我們這些士兵有什么辦法過去

第31頁共99頁

呢？（幼兒自由探索）方法真多，用哪個(gè)辦法過這片草地能不

被敵人發(fā)現(xiàn)呢？

二、教師示范，動(dòng)作：匍匐前進(jìn)。幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)

教師小結(jié)。

1.小游戲：我是一個(gè)小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下鈴聲，可以前進(jìn)；

聽見兩下鈴聲，馬上停。

三、游戲。

我們的本領(lǐng)練得不錯(cuò)了呢，之前是一片平坦的草地，現(xiàn)在

這一片草地發(fā)生了一些什么變化？（上面有敵人的感應(yīng)器，過

去的時(shí)候要怎么做？）

1.幼兒練習(xí)。

2.進(jìn)行游戲，紅方和藍(lán)方進(jìn)行比賽，首先取得紅旗的為勝

利方。

四、演習(xí)完畢

1.集合、點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)此次游戲活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.士兵們，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示一下自己本領(lǐng)吧。

活動(dòng)反思：

教師的語言需要組織，要注意細(xì)節(jié)。重點(diǎn)動(dòng)作有機(jī)械性的

學(xué)習(xí)非常不可用。在活動(dòng)中要讓幼兒多一些主動(dòng)的回答。在游

戲的設(shè)置障礙時(shí)，難度應(yīng)該不同，從易到難。在活動(dòng)中教師發(fā)

第32頁共99頁

現(xiàn)問題應(yīng)該及時(shí)告訴幼兒，以便幼兒及時(shí)的改正。

（14）大班教案《愛護(hù)自己身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不

同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或

合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精

神。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體

活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩

索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索

下的場地上。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身

第33頁共99頁

體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！?/p>

幼兒自由地在教師身邊坐下。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)

作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）

師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能

撐……

二、探索活動(dòng)

1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)

你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位

代替腳移動(dòng)身體嗎？”

教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么

部位移動(dòng)身體，比比誰的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由

選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方

法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移

動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地

挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀

沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)

作發(fā)展差的幼兒。

第34頁共99頁

4、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿

了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去

奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山

滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟

頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)

展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)

字。

三、放松活動(dòng)

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字

吧？”幼兒單獨(dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、

人物等的模仿動(dòng)作）。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，

還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部

分。”

4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?/p>

在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室

教學(xué)反思

第35頁共99頁

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍

內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)

的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活

動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)

活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼

兒的興趣。

（15）大班教案《搶救傷員》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過游戲，進(jìn)一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)

作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2.有合作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

中號(hào)筒2個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)體能環(huán)6個(gè)、基礎(chǔ)單元磚

6個(gè)、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、絨布球40個(gè)、長方形布?jí)K2片，秒表1

塊。

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個(gè)小分隊(duì)，迅速站到場

地的兩側(cè)給游戲中的幼兒作"掩護(hù)"。第二組幼兒也分成兩個(gè)小

分隊(duì)，成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每隊(duì)第一名

第36頁共99頁

幼兒出發(fā)，側(cè)面鉆過山洞，助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖

線，來到前線后迅速將絨布球傷員太近擔(dān)架，最后從場地外側(cè)

抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至所有傷員都被送進(jìn)醫(yī)院。

互換角色，開展下一輪游戲。用時(shí)較短的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

幼兒在抬"擔(dān)架"時(shí)，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必

須從起點(diǎn)處重新開始。

【安全提示】

在抬"擔(dān)架"時(shí)，注意步伐協(xié)調(diào)一致，保持平衡。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)的活動(dòng)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒保

持平衡并能協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆。基本部分由小朋友們自由探

索，并探索如何鉆過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解

側(cè)面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過"山洞"，

然后身子和支撐腿再從"洞里"鉆出來。讓小朋友們分散練習(xí)，

扮"小兵"反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運(yùn)到目的

地，先運(yùn)完的組為勝。通過此次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)

身鉆并愉快地參與游戲。

（16）大班教案《平衡木》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

第37頁共99頁

1.嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)

調(diào)性。

2.敢于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、平衡木若干。

活動(dòng)過程：

1．熱身活動(dòng)。

T：今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動(dòng)

起來吧！

2．幼兒自由走平衡木。

小結(jié)：剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場的時(shí)候手都伸平了，走

得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。

3．幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。

T：你們剛剛是行走過了平衡木，那還有其他什么方法過平

衡木呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）

T：現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來過平衡木。

4．幼兒練習(xí)。

T：你們剛剛有沒有遇到什么困難？

（1）沒困難——你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。

第38頁共99頁

（2）有困難——那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來過一

次平衡木。

T：這一次我有一個(gè)新的要求，請(qǐng)你們聽好我的哨聲有節(jié)奏

的過平衡木。

5．聽音樂，比較兩段音樂旋律。

T：下面我?guī)砹艘欢我魳罚?qǐng)你們聽一聽哪里快、哪里

慢？

6．幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。

（1）慢音樂——原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作，要求按照音樂節(jié)奏；

熟練后再上平衡木練習(xí)。

T：請(qǐng)你用分合的方法，有節(jié)奏的來走一次平衡木。

T：你還可以用你喜歡的方法再走一次。

（2）快音樂——直接上平衡木練習(xí)。

T：這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn)又安全的走過平衡木

嗎？好，來試一試吧！

7．教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）

T：你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木，真厲害！我也很想來試一

試，你們可要看仔細(xì)啦！

T：你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？

T：平衡木加高了，我剛剛走了幾個(gè)慢的？聽到什么音樂后

亮相？

第39頁共99頁

T：你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由

做出亮相的動(dòng)作。）

8．幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。

9．幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

我根據(jù)本班幼兒年齡愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的

體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作

青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高

矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

（17）大班教案《足球賽》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量

與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一個(gè)足球、兩個(gè)球門。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，

第40頁共99頁

讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)

游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠

隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，(教案出自：

快思教案網(wǎng))如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、

比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥飛、

手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。

【安全提示】

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意競賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競技

性，同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場地限

制，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們采用3人足球賽，一次6

人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身

運(yùn)動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他

第41頁共99頁

們?nèi)矶寂推饋?。?duì)于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種

足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球

門比較小，即使我們的場地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn)，但是幼兒活動(dòng)

的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

（18）大班教案《小小航天員》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。

2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體會(huì)合作的快樂。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)做航天員的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部

2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)

3、適合幼兒四散活動(dòng)無障礙場地

4、韻律操碟《我是小小航天員》

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：韻律操《我是小小航天員》

將幼兒帶入活動(dòng)場地后，播放音樂《我是小小航天員》，請(qǐng)

幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、出示充氣棒與幼兒討論：

第42頁共99頁

1、它象什么?(幼：象鉛筆、火腿腸······)

2、摸一摸有什么感覺?

(幼：軟軟的、肚子里有空氣······)

3、它可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒用多種方法試一試

注：教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法

三、游戲《小小航天員》

(教：)充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空?請(qǐng)

幼兒各抒己見

(教：)今天我們也來玩火箭上天的游戲吧!

玩法一：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，

請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，(教案出自：快思.教案網(wǎng))教師說：“火

箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，

有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次

交替進(jìn)行。

玩法二：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，

請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充

氣棒中部，用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過

充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。

玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教

師說：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣

棒打向空中。

第43頁共99頁

四、放松運(yùn)動(dòng)：韻律操《小星星》

五、教師小結(jié)：

今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們

還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來到火箭‘模擬現(xiàn)

場’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你

們真了不起!你們是最棒的!

六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說兒歌《火箭飛上天》回教室。

七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。

附：兒歌《火箭飛上天》

嫦娥一號(hào)冒白煙，

咝咝咝咝飛上天，

今天我們學(xué)科學(xué)，

明天要把祖國建。

嗨!嗨!嗨!

活動(dòng)反思：

孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動(dòng)嘗試、大

膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)

施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活

動(dòng)，加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)

習(xí)的積極性及交往能力。

（19）大班教案《歡樂前滾翻》含反思

第44頁共99頁

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)前滾翻中提臀，團(tuán)身，抱膝等系列動(dòng)

作，完成前滾翻，獲得成功體驗(yàn)。

2、喜歡體育運(yùn)動(dòng)，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自

我。

3、誘導(dǎo)幼兒自主的參加體育鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

重點(diǎn)難點(diǎn)

前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習(xí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

體操墊若干，數(shù)字卡片

活動(dòng)過程

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。

2、放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，

3、模仿不倒翁在體操墊上做動(dòng)作。

（二）分解學(xué)習(xí)前滾翻

分解動(dòng)作一：低頭團(tuán)身動(dòng)作

1、游戲：“仰翻不倒翁”，

2、引入抱膝團(tuán)身動(dòng)作的講解、示范。

第45頁共99頁

3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習(xí)抱膝團(tuán)身動(dòng)作，

4、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。

分解動(dòng)作二：雙手立撐提臀動(dòng)作

1、以游戲“倒立識(shí)字”引入雙手立撐提臀動(dòng)作的講解、示

范。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)，

3、重點(diǎn)：雙手撐地，臀部上提。

（三）前滾翻完整動(dòng)作練習(xí)

1、教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)立撐，瞪地，

團(tuán)身等動(dòng)作要點(diǎn)。

2、幼兒練習(xí)，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，

教師指導(dǎo)不同幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn)，克服困難，完成翻滾動(dòng)作。

3、翻滾競賽：在規(guī)定時(shí)間里，看誰翻滾的次數(shù)最多，最流

暢。

（四）內(nèi)容拓展

教師展示魚躍前滾翻，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)前滾翻運(yùn)動(dòng)的熱

愛，體驗(yàn)完成動(dòng)作的成功感與運(yùn)動(dòng)的樂趣。

教學(xué)反思：

1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課

的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

第46頁共99頁

3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

5、在教學(xué)中，對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)

動(dòng)等，都應(yīng)該努力去提高。

6、注意語言的組織，我教學(xué)活動(dòng)的組織。

（20）大班教案《愛護(hù)身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不

同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或

合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精

神。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體

活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩

索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索

第47頁共99頁

下的場地上。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身

體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！?/p>

幼兒自由地在教師身邊坐下。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)

作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）

師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能

撐……

二、探索活動(dòng)

1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)

你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位

代替腳移動(dòng)身體嗎？”

教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么

部位移動(dòng)身體，比比誰的辦法多。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由

選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方

法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移

第48頁共99頁

動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地

挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀

沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)

作發(fā)展差的幼兒。

4、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿

了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去

奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山

滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟

頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)

展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)

字。

三、放松活動(dòng)

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字

吧？”幼兒單獨(dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、

人物等的模仿動(dòng)作）。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，

還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部

第49頁共99頁

分?！?/p>

4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?/p>

在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室

教學(xué)反思

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍

內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)

的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活

動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)

活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼

兒的興趣。

（21）大班教案《平衡木》

教學(xué)目標(biāo)：

1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、

跳、爬等。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

平衡木4根、小動(dòng)物圖片4張：小鳥、烏龜?shù)取?/p>

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)《奶牛舞》：

第50頁共99頁

師：天氣不錯(cuò)，我們來跳跳舞吧?。ㄒ淮危?/p>

二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。

師：你們跳得真好！現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什

么好玩的東西？（平衡木）

平衡木可以怎么玩呢？你們一起來試試吧?。ㄓ變鹤杂稍谄?/p>

衡木上玩各種各樣的方法。）

三、用平衡木來鍛煉。

1.師：小朋友們，現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰

的鍛煉方法好而且多呢？

2.幼兒分散在物體中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動(dòng)，如：跳、

走、跑、爬等等。

3.教師觀察指導(dǎo)，稱贊好的鍛煉方法，并鼓勵(lì)幼兒一起模

仿并提醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

1.在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏

龜爬等方法。

師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請(qǐng)一些小朋友給大家

表演一下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

五、競賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。

師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓

第51頁共99頁

幼兒模仿過平衡木。（游戲1-2次）

六、整理各種材料，離開運(yùn)動(dòng)場地。

師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真高興，現(xiàn)在你們也累

了，現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧！

（22）大班教案《影子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．四散追捉跑能力練習(xí)。

2．在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或躲閃。

3．探索和積極活動(dòng)。

4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1．準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）站成四路縱隊(duì)，走成一個(gè)大圓。

（2）交替走、跑練習(xí)。

2．影子造型。

（1）在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什么地方看過自

己的影子？”幼兒討論。

第52頁共99頁

教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路

燈下也可以看到我們的影子。

（2）變動(dòng)一下方位，影子有什么變化。

請(qǐng)小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么？

“影子會(huì)和我們一起動(dòng)，我們走到哪里它就會(huì)跟到哪

里?！?/p>

（3）變化不同的姿勢，影子有什么變化。

請(qǐng)小朋友們變姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么發(fā)

現(xiàn)？影子和我們是好朋友，我們變它也會(huì)跟著變?！?/p>

（4）將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動(dòng)起來

了。

邊走邊動(dòng)，影子又會(huì)怎么變？

（5）簡單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動(dòng)，影子動(dòng)，姿

勢不同，影子造型也不同。

3．我和影子一起做游戲。

（1）在空地上兩人一組互相追捉對(duì)方的影子，一個(gè)人踩，

一個(gè)人躲，踩到影子

后互相交換再玩。追跑時(shí)注意安全。

（2）暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人

的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

第53頁共99頁

（3）再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動(dòng)，進(jìn)

行追捉和躲閃。

（4）熟練后，集體進(jìn)行游戲，一人（或同時(shí)2~3人）踩，

其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。（活動(dòng)中注意動(dòng)靜

交替）

4．放松活動(dòng)。

師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場地，排隊(duì)回教室。

教學(xué)反思：

讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表

達(dá)出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明

孩子的進(jìn)步，通學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩

子們的提高感到高興。

不足之處：

玩“踩影子”的游戲時(shí)，個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。

說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。

（23）大班教案《好玩的梯子》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的

精神。

2.會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，

第54頁共99頁

促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.梯子2架，輪胎6個(gè)。

2.《去郊游》音樂。

3.闖關(guān)示意圖。

【活動(dòng)過程】

1.師："今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車"。放

《去郊游》的音樂，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。

幼：哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了

解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能

登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東

西。我們可以在上面玩。

師：今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲，共有四

關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。(教案出自：快思.教案網(wǎng))

大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，還有一

定要注意安全。想玩嗎?(想)，闖關(guān)開始。

第55頁共99頁

2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則：想出至少五

種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、

跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高高興興順利通過第一關(guān)。

(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱

身準(zhǔn)備。)教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪

種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時(shí)侯，大家

能想出更多更好的方法。

3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放

在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通

過梯子，即為闖關(guān)成功。