高考填報(bào)志愿的心理

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“關(guān)于高考填報(bào)志愿的心理〞

學(xué)部：管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部班級(jí)：姓名：孫福宏調(diào)查報(bào)告

1105班

202303080

職務(wù)（問卷設(shè)計(jì)、撰稿）夏士檀202303086

職務(wù)（問卷收發(fā)、撰稿）

“關(guān)于高考志愿填報(bào)的心理〞的問卷調(diào)查

心愛的同學(xué)你好，我們知道志愿填報(bào)對(duì)于每個(gè)高考生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因此我們想通過(guò)對(duì)部分高考生的抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們填報(bào)志愿時(shí)存在的困惑，以便于幫助今后的考生更明智地填報(bào)志愿。所以希望你能真實(shí)真實(shí)反映狀況，感謝協(xié)同！

1.您在填報(bào)志愿時(shí)是否存在困惑（）A.是B.否2.你在填報(bào)志愿時(shí)傾向于（）

A.冒險(xiǎn)求得好學(xué)校B.保證安全不掉檔C.居中3.你在填報(bào)志愿時(shí)首先考慮的是

A.城市B.學(xué)校C.專業(yè)D.其他4.你更傾向于哪類城市？（）

A東南沿海B內(nèi)陸中心城市C文化發(fā)達(dá)城市D其他5.在同檔次學(xué)校中選擇目前所就讀學(xué)校的理由是（）

A學(xué)校名氣大B離家近C自己選擇的專業(yè)在該校受重視D其他

6.你選擇專業(yè)的理由是

A興趣所在B就業(yè)需要C老師建議D社會(huì)趨勢(shì)E父母建議F其他

7.誰(shuí)對(duì)你填報(bào)志愿具有相對(duì)的決定權(quán)？A自己B父母C老師D有名望的親戚E朋友、同學(xué)

8.從什么方面的了解對(duì)你最終的決定其了至關(guān)重要的作用？A《招生考試雜志》B網(wǎng)上C父母D老師E親戚朋友其他

9.你在填報(bào)志愿時(shí)具有哪些躊躇與困惑，假使有，表達(dá)在哪些方面？

10.關(guān)于填報(bào)志愿，你認(rèn)為社會(huì)、學(xué)校等等可以從哪些方面努力以幫助考生？

感謝您的合作，祝您學(xué)業(yè)有成！

“高考填報(bào)志愿的心理〞調(diào)查報(bào)告

高考剛剛過(guò)去，學(xué)子們寒窗苦讀，終究用自己的汗水換來(lái)了驕人的成果！假使將高考看做是第一道難關(guān)的話，在我看來(lái)，填報(bào)志愿將是其次道難關(guān)！由于這是學(xué)生的心理是極其繁雜的，每一次心理微小的變化，都會(huì)影響他們最終的決定，經(jīng)歷過(guò)高考的我們對(duì)此深有感想。所以，我們小組圍繞“高考填報(bào)志愿的心理〞展開調(diào)查。一、調(diào)查目的

高考志愿的填報(bào)關(guān)系到高考畢業(yè)生即將進(jìn)入什么學(xué)校，學(xué)習(xí)什么專業(yè)。決定之后至少四年的生活環(huán)境，發(fā)展方向、方式等一系列人生中重要的問題。高考成績(jī)縱然是最根本的因素，但是明智地填報(bào)志愿更不可以忽視。但是事實(shí)上大量畢業(yè)生在填報(bào)志愿時(shí)存在不少問題與困惑，因而在填報(bào)志愿后留下不少惋惜。因此，我們想通過(guò)對(duì)往屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在的問題，聽取一些由他們自身經(jīng)歷所獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并加以分析，以便于今后的畢業(yè)生更加懂得如何填報(bào)志愿，同時(shí)使家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)更加科學(xué)地指導(dǎo)考生。二、調(diào)查方式

本次調(diào)查對(duì)象主要是11屆的畢業(yè)生以及部分前幾屆的畢業(yè)生，其中涵蓋了應(yīng)屆生與復(fù)讀生，文科生與理科生。本次調(diào)查主要是采取抽樣調(diào)查的方式，發(fā)放調(diào)查問卷，最終共回收100多份有效問卷。三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

調(diào)查結(jié)果顯示在學(xué)生填報(bào)志愿過(guò)程中，我們有如下發(fā)現(xiàn)：58%的同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)是傾向于保證安全不掉檔的，終究誰(shuí)都不愿意進(jìn)行征集志愿或者進(jìn)行復(fù)讀，9%的同學(xué)會(huì)冒險(xiǎn)求的好的學(xué)校，33%的同學(xué)處于居中狀態(tài)。在填報(bào)志愿時(shí)，45%的同學(xué)首先考慮的是專業(yè)，40%的同學(xué)首先考慮的是學(xué)校，14%的同學(xué)首先考慮的是城市，剩下同學(xué)首先考慮其他方面。在城市選擇上，選擇文化發(fā)達(dá)城市的學(xué)生比例最大，為37%,其次是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南沿海城市，然后是內(nèi)陸中心城市，最終是其他選擇。在選擇學(xué)校的時(shí)候，對(duì)于同檔次的學(xué)校，34%的同學(xué)選擇了離家近的學(xué)校，19%是根據(jù)自己專業(yè)做選擇，28%的學(xué)生則是以學(xué)校名氣為依據(jù)，少數(shù)同學(xué)是由于城市或者其他原因。對(duì)于專業(yè)的選擇，40%的同學(xué)是出于自身興趣，31%的同學(xué)出于就業(yè)的需要，17%的同學(xué)責(zé)是根據(jù)社會(huì)趨勢(shì)，而根據(jù)父母建議、老師建議或者為了“錢〞途的所占比例均較小。在填報(bào)志愿的決定權(quán)上，67%的同學(xué)具有相對(duì)的決定權(quán)，20%的同學(xué)的父母具有相對(duì)的決定權(quán)，在信息獲取上，35%的同學(xué)是通過(guò)上網(wǎng)決定的，21%同學(xué)責(zé)是咨詢親戚朋友而做決定，其次占有較大比例的是通過(guò)學(xué)校下發(fā)的幾本招生考試雜志，所占比例為17%，16%是通過(guò)父母的了解，而8%則是通過(guò)老師。四、問題分析

我們發(fā)現(xiàn)81%的同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)存在大量困惑，經(jīng)過(guò)整理概括，大約有以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)于社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)模糊，就業(yè)趨勢(shì)不明白。（2）在選學(xué)校與選專業(yè)之間躊躇不定。沒方法真正具體了解學(xué)校，譬如不知道學(xué)校位置、環(huán)境、上升空間，不知道學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、方式。自己的專業(yè)在學(xué)校是否受重視等。（3）沒有真正了解各種專業(yè)，不知道所選專業(yè)是否符合社會(huì)趨勢(shì)，是否有利于今后的就業(yè)，其未來(lái)發(fā)展前途究竟怎樣。也畏懼自己想學(xué)的專業(yè)與社會(huì)需求掛不上鉤。（4）不了解自己，不知道自己適合讀什么專業(yè)，不知道怎樣才能更好地發(fā)展自己。不知道是憑自己興趣還是根據(jù)社會(huì)發(fā)展做選擇。（5）自己所選擇的與父母建議的存在沖突，不知道何去何從。受到父母、老師、同學(xué)朋友各種影響大。自己興趣所在的專業(yè)不利于就業(yè)，理想與現(xiàn)實(shí)的差距大。（6）每年分?jǐn)?shù)線波動(dòng)，想去好一點(diǎn)的學(xué)校怕不會(huì)被錄取，選擇次一點(diǎn)的學(xué)校又不甘心。不知道學(xué)校專業(yè)的分?jǐn)?shù)線，不聽從專業(yè)調(diào)劑怕掉檔，聽從專業(yè)調(diào)劑心里并不愿意。2.高中學(xué)校幫助小高中學(xué)校幫助小相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中學(xué)校是考生高中時(shí)代所待時(shí)間最多的地方，也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)了解考生，能夠給予考生幫助較大的地方，而事實(shí)上，大部分的考生雖然承認(rèn)高中學(xué)校給過(guò)指導(dǎo)，但是多是一些籠統(tǒng)的建議性的指導(dǎo)，尋常比較廣泛，不具體，沒有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性作用。五、問題反思及解決方法

高考后志愿的填報(bào)不僅僅是考生個(gè)人的問題，事實(shí)上大量相關(guān)的機(jī)構(gòu)，與考生相關(guān)的人也都或多或少地參與進(jìn)來(lái)，并產(chǎn)生一定影響。為了使考生更科學(xué)填報(bào)志愿，綜合各個(gè)方面，我們提出以下幾點(diǎn)，希望這一些可以給今后的考生給予建設(shè)性的指導(dǎo)。

1、考生本人在填報(bào)志愿過(guò)程中，任何狀況下，考生本人應(yīng)當(dāng)占主導(dǎo)地位。為了自己能夠站住腳跟，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：（1）了解自己。真正了解自己的人只有考生自己，作為一個(gè)已經(jīng)成年的高考畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)具備認(rèn)識(shí)自我的能力，知道自己的特長(zhǎng)、興趣，明確自己的弱項(xiàng)與弊端。認(rèn)識(shí)自我的方法有好多，可以通過(guò)自己平日的表現(xiàn)，通過(guò)查看專業(yè)的心理測(cè)試與分析的書籍，通過(guò)咨詢家長(zhǎng)、老師、朋友、同學(xué)等，甚至專業(yè)心理咨詢師，以避免“當(dāng)局者迷〞。（2）明確自己分?jǐn)?shù)所在檔次，縮小學(xué)校選擇的范圍。（3）信息搜集與選擇信息渠道：可以通過(guò)網(wǎng)上，相關(guān)書籍，電視新聞，經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩、老師，大學(xué)的學(xué)生等。首先是就業(yè)趨勢(shì)，社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的全方位了解，對(duì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)有個(gè)了解。其次是學(xué)校，不能盲目選擇名氣大的學(xué)校，而關(guān)鍵是看學(xué)校有什么特色，優(yōu)勢(shì)專業(yè)，主打?qū)I(yè)是什么，是否適合自己，假使有意出國(guó)或考研的學(xué)生可以首選學(xué)校，而以就業(yè)為方向的學(xué)生則應(yīng)當(dāng)在選擇專業(yè)上下工夫，特別理工科學(xué)生應(yīng)考慮那些技術(shù)性強(qiáng)、就業(yè)前景廣闊的專業(yè)。選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)結(jié)合自己的興趣愛好，同時(shí)考慮就業(yè)前景，排除不可能選擇的專業(yè)，有針對(duì)性地

去了解、分析某幾個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的，涉及什么內(nèi)容，今后畢業(yè)了可以干什么，然后做出選擇，這個(gè)方面向一些在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)可以得到不少好的建議。2、家長(zhǎng)家長(zhǎng)應(yīng)多幫忙搜集信息，提出一些建議，幫助自己的孩子分析他所適合的學(xué)校、專業(yè)而不是做決定。

3、高中學(xué)校高中學(xué)校不應(yīng)當(dāng)只是“生產(chǎn)〞高分的“工廠〞，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步把“產(chǎn)品〞的銷路鋪得更加合理、寬暢?？尚械姆椒ㄓ幸韵聨c(diǎn)：（1）最大限度地為本校畢業(yè)生搜集各大高校信息，盡量多的與不同層次的學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系與交流，充分了解各個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)。為高校與畢業(yè)生之間建立一個(gè)溝通的平臺(tái)。對(duì)各個(gè)專業(yè)做深入的介紹，不是在把百度信息直接生搬硬套，應(yīng)當(dāng)具體實(shí)在一些。（2）設(shè)置一個(gè)專門指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考志愿的機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生的不解進(jìn)行解答。特別是班主任和任課老師，完全可以臨時(shí)組團(tuán)，由于他們是最直接與學(xué)生接觸的人，了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足，可以做到具體問題具體分析。再結(jié)合學(xué)校把握的信息，可以給學(xué)生提出很有價(jià)值的指導(dǎo)。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助考生正確認(rèn)識(shí)自己，找到適合自己的發(fā)展方向。（4）利用往屆畢業(yè)生資源一個(gè)高中學(xué)校的往屆畢業(yè)生甚至其他學(xué)校的往屆畢業(yè)生都是應(yīng)屆畢業(yè)的重要資源，他們中應(yīng)當(dāng)涵蓋了各個(gè)層次，多個(gè)學(xué)校，舉辦一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使應(yīng)屆畢業(yè)生得到他們最切身的經(jīng)歷與感受，不管是對(duì)于其他城市的介紹，還是各個(gè)學(xué)校、專業(yè)的介紹，應(yīng)當(dāng)都是屬于一線信息，比那些網(wǎng)上的官方說(shuō)法要可信大量。(5)假使條件允許，可以直接把一些學(xué)校的老師請(qǐng)來(lái)給予指導(dǎo)。

4、各個(gè)高校在填報(bào)志愿期間，學(xué)?？梢约訌?qiáng)宣傳，但是要保證信息的確鑿以避免誤導(dǎo)考生。分?jǐn)?shù)線的公布要及時(shí)確鑿，委派的在校生回家鄉(xiāng)不應(yīng)只是為學(xué)校作宣傳，而是應(yīng)客觀公正地為應(yīng)屆畢業(yè)生提供一手信息。而且，學(xué)校不宜對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，假使調(diào)劑應(yīng)及時(shí)通知考生征求其看法。

5、社會(huì)社會(huì)媒體在學(xué)生填報(bào)志愿期間可以多做一些信息提供、案例分析等工作。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)保持暢通，同時(shí)排除一些虛假信息。關(guān)于各個(gè)學(xué)校、專業(yè)的出版物應(yīng)當(dāng)秉著公正客觀的態(tài)度進(jìn)行介紹，并接受嚴(yán)格的審查以確保信。六、此次調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)的幫助

1、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐是一筆巨大的資產(chǎn)。

2、在課堂上，老師傳授