醫(yī)院教學(xué)的工作計(jì)劃

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醫(yī)院教學(xué)的工作方案范文【篇1】

為了進(jìn)一步提升臨床護(hù)理帶教質(zhì)量，不斷完美教學(xué)管理體系。按照各小學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)方案，結(jié)合我院護(hù)理工作的實(shí)際狀況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教方案如下:

一、目的

1、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)社會(huì)主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教導(dǎo)。培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念，為人民服務(wù)的獻(xiàn)身精神和共產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，強(qiáng)化“三基本”訓(xùn)練，嫻熟掌控護(hù)理基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)，基本技能與技術(shù)操作。

3、鞏固所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀參與專(zhuān)業(yè)講座活動(dòng)，不斷培養(yǎng)自立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和自立工作的本事。

4、鞏固所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，能應(yīng)用護(hù)理程序舉行整體護(hù)理，列出護(hù)理診斷，制定護(hù)理方案并予以實(shí)施，并評(píng)估護(hù)理效果。

5、掌控各專(zhuān)科護(hù)理常用的技術(shù)操作，了解各專(zhuān)科護(hù)理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用辦法，認(rèn)識(shí)危、難、急、重病癥的護(hù)理原則和技術(shù)，提升應(yīng)急本事。

6、初步得到論文寫(xiě)作的本事，可以寫(xiě)出有一定質(zhì)量的護(hù)理專(zhuān)題的論文。

7、具有良好的交流技巧和本事，能正的確施正確的健康教導(dǎo)。

二、實(shí)習(xí)支配

總時(shí)光是按照各小學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)方案要求。具體見(jiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）內(nèi)科

1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論學(xué)問(wèn)和臨床基本技能，對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理方案。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見(jiàn)病舉行整體護(hù)理。

2、掌控內(nèi)科各種護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和要求。

3、掌控常見(jiàn)護(hù)理基本技能操作。

4、認(rèn)識(shí)內(nèi)科基本診療技術(shù)操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血?dú)夥治龅炔僮鞒绦蚣白o(hù)理協(xié)作。

5、掌控內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

6、嫻熟掌控各種標(biāo)本的采集辦法。

7、掌控內(nèi)科常見(jiàn)疾病的.健康教導(dǎo)的內(nèi)容。

（二）外科

1、掌控外科護(hù)理常規(guī)及外科常見(jiàn)病的專(zhuān)科護(hù)理，各類(lèi)手術(shù)前的皮膚預(yù)備，術(shù)前預(yù)備及術(shù)后護(hù)理。各種引流管的使用與護(hù)理，更換各種引流瓶的注重事項(xiàng)等。各種管道標(biāo)識(shí)的正確使用。

2、掌控外科無(wú)菌技術(shù)操作，掌控外科常用器械、物品清潔消毒的辦法，污染敷料的處理等。

3、掌控外科各種護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和要求。

4、了解腸內(nèi)外養(yǎng)分支持的護(hù)理協(xié)作。

（三）急診

1、認(rèn)識(shí)內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)則制度、各種救護(hù)流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。

2、掌控各類(lèi)急診病人的處理原則，掌控各項(xiàng)救護(hù)技術(shù)，如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用辦法等。

3、認(rèn)識(shí)各種救護(hù)儀器儀的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入救護(hù)工作。

4、可以排解各種救護(hù)儀器的容易故障。

（四）專(zhuān)科護(hù)理

1、認(rèn)識(shí)所在專(zhuān)科的護(hù)理常規(guī)、工作程序以及規(guī)則制度。

2、掌控專(zhuān)科護(hù)理技能操作。

3、掌控專(zhuān)科病護(hù)理方案的書(shū)寫(xiě)，并有效地實(shí)施整體護(hù)理。

4、嫻熟掌控專(zhuān)科健康教導(dǎo)內(nèi)容。

四、帶教要求及活動(dòng)支配

臨床帶教是畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理，臨床學(xué)問(wèn)，技能操作等，各科科室護(hù)士長(zhǎng)按照護(hù)理部總體實(shí)習(xí)方案，在保證帶教質(zhì)量的前提下，可結(jié)合科室的詳細(xì)狀況制定各科室的實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃和實(shí)施方案。

（一）護(hù)理部

1、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生進(jìn)崗前組織培訓(xùn)，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)則制度，組織專(zhuān)題講座包括護(hù)生素養(yǎng)教導(dǎo)、護(hù)患交流溝通技巧、職業(yè)平安與防護(hù)、核心制度落實(shí)等內(nèi)容。

2、每月支配護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和護(hù)理查房一次。

3、每季度召開(kāi)實(shí)習(xí)生會(huì)議一次，聽(tīng)取實(shí)習(xí)狀況，臨床實(shí)習(xí)中碰到的困難，反饋帶教教師的帶教質(zhì)量等。

4、護(hù)理部每季度舉行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作狀況和帶教教師的教學(xué)狀況，聽(tīng)取帶教教師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)，幫助解決帶教過(guò)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，并向護(hù)理部匯報(bào)。

5、本科生采取導(dǎo)師制帶教模式，每位本科實(shí)習(xí)生配備一名副高職稱(chēng)以上教師，主要負(fù)責(zé)做好同學(xué)的思想政治工作，協(xié)助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問(wèn)題等。指導(dǎo)同學(xué)完成綜述或論文。

6、每年召開(kāi)1-2次帶教教師會(huì)議，溝通臨床帶教實(shí)習(xí)閱歷，組織相關(guān)培訓(xùn)，了解實(shí)習(xí)生狀況。

7、下半年組織實(shí)習(xí)生臨床操作技能競(jìng)賽一次。

（二）科室

1、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長(zhǎng)或高責(zé)負(fù)責(zé)舉行入科介紹科室環(huán)境、物品放置、專(zhuān)科護(hù)理要求等，讓同學(xué)對(duì)其環(huán)境和專(zhuān)科護(hù)理有所了解。

2、各科室臨床帶教教師原則上應(yīng)支配一定帶教閱歷的主管護(hù)師或高年資護(hù)師，每位教師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。

3、操作技能：每月組織操作培訓(xùn)，結(jié)合各科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)舉行培訓(xùn)（見(jiàn)附表），對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問(wèn)題由帶教教師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地舉行輔導(dǎo)和操作示范。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科2周支配業(yè)務(wù)講座一次，由各科制訂專(zhuān)科業(yè)務(wù)講座方案。

5、護(hù)理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，挑選典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生（原則上以本科、專(zhuān)科同學(xué)為主講）自立收集資料，舉行評(píng)估，制定護(hù)理方案，并對(duì)效果舉行評(píng)價(jià)。

五、帶教考核

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實(shí)事求是，仔細(xì)填寫(xiě)出科考評(píng)表，準(zhǔn)時(shí)送交所在科室護(hù)士長(zhǎng)評(píng)閱。帶教教師按照同學(xué)實(shí)習(xí)狀況針對(duì)填寫(xiě)各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。實(shí)習(xí)四面以上科室大專(zhuān)以上同學(xué)應(yīng)書(shū)寫(xiě)護(hù)理方案一份交教師評(píng)閱。

2、出科考試：同學(xué)每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)由負(fù)責(zé)科室?guī)Ы探處煱凑崭骺剖姨卣?，?duì)實(shí)習(xí)生仔細(xì)舉行出科考試，考試內(nèi)容專(zhuān)科理論考試和兩項(xiàng)護(hù)理技能操作考核。

醫(yī)院教學(xué)的工作方案范文【篇2】

為了使我院教學(xué)工作和教學(xué)活動(dòng)有序的開(kāi)展，在全面總結(jié)20__年教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院教學(xué)工作的實(shí)際，特制定本教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

以《一般高等醫(yī)學(xué)教導(dǎo)臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定》為指導(dǎo)，從技能教導(dǎo)的要求動(dòng)身，以提升老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)本事為前提，以全面實(shí)施教學(xué)改革，大力開(kāi)展教研活動(dòng)為載體，以全面進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目的，以全面提升我院的教學(xué)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)規(guī)范實(shí)施任務(wù)考核細(xì)則，努力開(kāi)創(chuàng)我院教學(xué)工作的新局面

二、教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)：

1、繼續(xù)實(shí)施因人施教，因材施教。針對(duì)高校生，充分通過(guò)它們理論學(xué)問(wèn)較豐盛的特征，多支配一些宣教、交流、管理等方面的工作，并以引發(fā)式教導(dǎo)為主，使他們的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于臨床實(shí)踐。針對(duì)中專(zhuān)生，主要以基本操作技術(shù)為主，并結(jié)合提問(wèn)式教導(dǎo)，催促其學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、分階段管理同學(xué)。實(shí)習(xí)初期（實(shí)習(xí)1？月內(nèi)），因?yàn)閷W(xué)生們剛接觸臨床，有新奇感，很想掌控多一些操作技能，工作樂(lè)觀主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，但實(shí)際操作本事差，所以在此期，教師們要從一點(diǎn)一滴開(kāi)頭，并手把手教其操作，（教師操作一定要規(guī)范）使學(xué)生學(xué)到正規(guī)操作技術(shù)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，然后逐步放手，讓同學(xué)熬煉，但不放眼。實(shí)習(xí)中、末期（實(shí)習(xí)2月椊崾）此期大部分學(xué)生已經(jīng)掌控了基礎(chǔ)操作技能，樂(lè)觀性有所降低，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，針對(duì)這些問(wèn)題，作為帶教老Γ需要加大考核Χ齲充分開(kāi)展特色教學(xué)，吸引他們，對(duì)一些容易的可勝任的工作，讓他們單獨(dú)完成，以培養(yǎng)其自信，但一定要強(qiáng)調(diào)醫(yī)療平安重要性，防止發(fā)生錯(cuò)誤。定期與實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)交流，了解同學(xué)詳細(xì)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決？

3、帶動(dòng)激勵(lì)全院臨床帶教教師的教學(xué)樂(lè)觀性。每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)查房、病例研究?jī)?nèi)容支配給每位帶教教師輪番負(fù)責(zé)，一來(lái)可增進(jìn)他們認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)，二來(lái)可熬煉他們的講課本事，更好地完成帶教目標(biāo)。

4、實(shí)施人性化管理。嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)，也要關(guān)懷、愛(ài)惜他們，了解思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助他們解決實(shí)習(xí)中碰到的難題。

三、工作要求及完成工作目標(biāo)實(shí)行的措施：

（一）強(qiáng)化培訓(xùn)工作，抓學(xué)習(xí)，督練功，搞培訓(xùn)，增進(jìn)臨床帶教教師業(yè)務(wù)水平的提升。

1、組織老師參與集體備課活動(dòng)，共學(xué)生習(xí)先進(jìn)理論和操作技術(shù)。

2、組織好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師要舉行自學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理念和新技術(shù)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)小學(xué)教學(xué)大綱。學(xué)習(xí)理論要與備課、課堂教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

（二）強(qiáng)化聽(tīng)課管理，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、老師業(yè)務(wù)水平的提升。

1、科室主任隨機(jī)聽(tīng)課，對(duì)帶教教師講課舉行評(píng)價(jià)；

2、院醫(yī)教科常常聽(tīng)課，對(duì)課程講授舉行打分；

（三）、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力開(kāi)展教學(xué)討論工作。

我院將樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，活動(dòng)主題要緊緊圍繞教研目的舉行。研討的學(xué)科為所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科。為了調(diào)動(dòng)廣闊老師教研的樂(lè)觀性，臨床帶教教師按照研討的學(xué)科及自己教研本事，來(lái)樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，這樣不但可以提升廣闊老師的教研意識(shí)，體現(xiàn)自己教研本事方面的價(jià)值，而且可以進(jìn)一步推進(jìn)我院教學(xué)討論工作。

（四）、強(qiáng)化教學(xué)信息反饋工作

按照醫(yī)院《教學(xué)工作信息反饋制度》對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)實(shí)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查臨床帶教教師的臨床帶教本事和同學(xué)掌控程度，以保證教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)老師教學(xué)工作的樂(lè)觀性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，阻塞漏洞，更好地提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也便于老師在教學(xué)工作中舉行藏匿、公平、公正地考評(píng)。

（五）組織好實(shí)習(xí)生出科考核

1、出科理論考試。

2、出科操作考核。

3、集體評(píng)議出科鑒定

實(shí)習(xí)帶教工作，給我們帶來(lái)新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。我們堅(jiān)信，有上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，有全院臨床帶教教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提升我院的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

醫(yī)院教學(xué)的工作方案范文【篇3】

協(xié)作各醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)方案，提供同學(xué)了解醫(yī)療社會(huì)工作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以期理論與實(shí)踐相印證，同時(shí)為了使教學(xué)工作和教學(xué)活動(dòng)有序的開(kāi)展，在全面總結(jié)各兄弟醫(yī)院教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院教學(xué)工作的實(shí)際，特制定該教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

以《一般高等醫(yī)學(xué)教導(dǎo)臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定》和《廣東省一般高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理方法》為指導(dǎo)，從技能教導(dǎo)的要求動(dòng)身，以提升老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)本事為前提，以全面實(shí)施教學(xué)改革，大力開(kāi)展教研活動(dòng)為載體，以全面進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目的，以全面提升我院的教學(xué)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)規(guī)范實(shí)施任務(wù)考核細(xì)則，努力開(kāi)創(chuàng)我院教學(xué)工作的新局面。

二、本輪教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)：

1、實(shí)施因人施教，因材施教。針對(duì)本科生，充分通過(guò)它們理論學(xué)問(wèn)較豐盛的特征，多支配一些宣教、交流、管理等方面的工作，并以引發(fā)式教導(dǎo)為主，使他們的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于臨床實(shí)踐。針對(duì)大、中專(zhuān)生，主要以基本操作技術(shù)為主，并結(jié)合提問(wèn)式教導(dǎo)，催促其學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、分階段管理同學(xué)。實(shí)習(xí)初期，因?yàn)閷W(xué)生們剛接觸臨床，有新奇感，很想掌控多一些操作技能，工作樂(lè)觀主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，但實(shí)際操作本事差，所以在此期，教師們要從一點(diǎn)一滴開(kāi)頭，并手把手教其操作，（教師操作一定要規(guī)范）使學(xué)生學(xué)到正規(guī)操作技術(shù)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，然后逐步放手，讓同學(xué)熬煉，但不放眼。在實(shí)習(xí)中、末期大部分學(xué)生已經(jīng)掌控了基礎(chǔ)操作技能，樂(lè)觀性有所降低，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，針對(duì)這些問(wèn)題，作為帶教教師，需要加大考核力度，充分開(kāi)展特色教學(xué)，吸引他們，對(duì)一些容易的可勝任的工作，讓他們單獨(dú)完成，以培養(yǎng)其自信，但一定要強(qiáng)調(diào)醫(yī)療平安重要性，防止發(fā)生錯(cuò)誤。定期與實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)交流，了解同學(xué)詳細(xì)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

3、帶動(dòng)激勵(lì)各科臨床帶教教師的教學(xué)樂(lè)觀性。每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)查房、病例研究?jī)?nèi)容支配給每位帶教教師輪番負(fù)責(zé)，一來(lái)可增進(jìn)他們認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)，二來(lái)可熬煉他們的講課本事，更好地完成帶教目標(biāo)。

4、實(shí)施人性化管理。嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)，也要關(guān)懷、愛(ài)惜他們，了解思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助他們解決實(shí)習(xí)中碰到的難題。

三、主要工作要求及完成工作目標(biāo)實(shí)行的措施：

（一）強(qiáng)化培訓(xùn)工作，抓學(xué)習(xí)，督練功，搞培訓(xùn)，增進(jìn)臨床帶教教師業(yè)務(wù)水平的提升。

1、組織老師參與集體備課活動(dòng)，共學(xué)生習(xí)先進(jìn)理論和操作技術(shù)。

2、組織好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師要舉行自學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為國(guó)內(nèi)外先進(jìn)康復(fù)理念和新技術(shù)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)小學(xué)教學(xué)大綱。學(xué)習(xí)理論要與備課、課堂教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

3、每年八月中旬評(píng)比出優(yōu)秀臨床帶教教師并舉行一定的嘉獎(jiǎng)，以增進(jìn)帶教教師的教學(xué)水平的提升。

（二）強(qiáng)化聽(tīng)課管理，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、老師業(yè)務(wù)水平的提升。

1、各科室上級(jí)醫(yī)師和教學(xué)干事隨機(jī)聽(tīng)課，對(duì)帶教教師講課舉行評(píng)價(jià)；

2、醫(yī)務(wù)股定期聽(tīng)課檢查，對(duì)課程講授舉行打分；

3、邀請(qǐng)學(xué)界知名專(zhuān)家對(duì)各科室?guī)Ы探處熀蛯?shí)習(xí)同學(xué)講課，努力提升科室的教學(xué)質(zhì)量和帶教教師的帶教本事。

（三）、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力開(kāi)展教學(xué)討論工作。

我院將樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，活動(dòng)主題要緊緊圍繞教研目的舉行。研討的學(xué)科為各科室專(zhuān)業(yè)的各學(xué)科。為了調(diào)動(dòng)廣闊老師教研的樂(lè)觀性，臨床帶教教師按照研討的學(xué)科及自己教研本事，來(lái)樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，有條件狀況下申報(bào)擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)小學(xué)教研課，這樣不但可以提升廣闊老師的教研意識(shí)，體現(xiàn)自己教研本事方面的價(jià)值，而且可以進(jìn)一步推進(jìn)我科教學(xué)討論工作。

（四）、強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理

1、按照實(shí)習(xí)小學(xué)教學(xué)大綱，合理地編制課程表。

2、在教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)化備課、上課、考核的管理。

（1）、備課

A、教案盡可能裝訂。

B、書(shū)寫(xiě)要工整，數(shù)量上要保證一周儲(chǔ)備課，嚴(yán)禁備堆課。

C、教案編寫(xiě)上，在常規(guī)要求基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：

①、教學(xué)任務(wù)制定要科學(xué)、合理、符合實(shí)際，講述要明確，要從學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與辦法角度制定。

②、教學(xué)流程要執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。

③、要求不能照本宣科，要理論結(jié)合實(shí)踐，要求嫻熟掌控基本理論和操作技能同時(shí)要求了解國(guó)內(nèi)外本領(lǐng)域先進(jìn)閱歷。

④、各種課型的教學(xué)結(jié)構(gòu)要符合常規(guī)要求。

（2）、上課

要立足體現(xiàn)引發(fā)式教學(xué)模式，通過(guò)一切可行手段組織好課堂教學(xué)，做到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)，精確?????完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，注意教學(xué)藝術(shù)，精確?????傳授學(xué)問(wèn)，注重培養(yǎng)同學(xué)本事，正確運(yùn)用教學(xué)手段和辦法，與常規(guī)教學(xué)結(jié)構(gòu)上相同，要突出各環(huán)節(jié)的分層指導(dǎo)。

（3）、考核

隨機(jī)對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)舉行理論和操作技能考核，考核成果作為出科考試成果標(biāo)準(zhǔn)。

四、強(qiáng)化教學(xué)信息反饋工作

按照醫(yī)院《教學(xué)工作信息反饋制度》對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)實(shí)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查臨床帶教教師的臨床帶教本事和同學(xué)掌控程度，以保證教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)老師教學(xué)工作的樂(lè)觀性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，阻塞漏洞，更好地提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也便于老師在教學(xué)工作中舉行藏匿、公平、公正地考評(píng)。

五、建立激勵(lì)機(jī)制：

科室按照醫(yī)院《臨床帶教任務(wù)考核細(xì)則》，設(shè)立任務(wù)考核獎(jiǎng)，建立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，以利于我們的考核工作越發(fā)科學(xué)、合理。

六、組織好實(shí)習(xí)生出科考核

1、出科理論考試。

2、出科操作考核。

3、集體評(píng)議出科鑒定

新一輪的實(shí)習(xí)帶教工作，給我們帶來(lái)新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。我們堅(jiān)信，有上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，有全科臨床帶教教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提升我科的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

醫(yī)院教學(xué)的工作方案范文【篇4】

1、每年12月制定其次年教學(xué)方案，并按教學(xué)方案每周完成教學(xué)目標(biāo)。每周組織理論學(xué)習(xí)，每月一次理論考試和操作考試。

2、每周講課內(nèi)容，相關(guān)人員應(yīng)提前兩周以PPT形式完成，并交帶教組長(zhǎng)檢查修改。

3、每月20號(hào)以前組織完成一次護(hù)理教學(xué)查房，并由責(zé)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)審核把關(guān)。

4、每月至少開(kāi)一次護(hù)理質(zhì)量分析會(huì)。

5、實(shí)習(xí)生入科第一日有教學(xué)組教師介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)科室環(huán)境，并對(duì)本科室的教學(xué)方案（每批同學(xué)至少上4節(jié)專(zhuān)科課）及考核內(nèi)容提前通知。

6、質(zhì)控本由帶教組及帶教教師（包括實(shí)習(xí)生帶教教師）共同書(shū)寫(xiě)，帶教教師提出帶教方面看法，一經(jīng)采用賦予經(jīng)濟(jì)上的嘉獎(jiǎng)。

實(shí)習(xí)生出科考試

實(shí)習(xí)生出科考試包括三大內(nèi)容：理論考試50%，操作考試50%和問(wèn)卷調(diào)查。

1、理論考試由各講課教師對(duì)所講內(nèi)容出題形成題庫(kù)，實(shí)習(xí)生出科考試時(shí)，從中抽選四題作為考試內(nèi)容。

2、操作考試暫定為心電監(jiān)護(hù)儀的使用。

3、調(diào)查問(wèn)卷：（1）你認(rèn)為最好的帶教教師和最差的分離是誰(shuí)？為

什么？

（2）你認(rèn)為跟著哪位教師學(xué)到的東西最多？

（3）你在本科室最大心得是？

（4）你還希翼在哪些方面獲得指導(dǎo)？

4、實(shí)習(xí)生鑒定由帶教教師填寫(xiě)?？荚噭t由帶教組負(fù)責(zé)考核，問(wèn)卷調(diào)查則提前兩日交給實(shí)習(xí)生填寫(xiě)并直回交給帶教組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)保存。

新護(hù)士帶教

1、新護(hù)士入科第一周為認(rèn)識(shí)環(huán)境期，應(yīng)明確考核內(nèi)容及學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)方案：（1）通過(guò)業(yè)余時(shí)光到科室學(xué)習(xí)，參加救護(hù)至少達(dá)5次，并由相應(yīng)夜班教師簽字。

（2）必需了解心內(nèi)科常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。

（3）必需掌控心內(nèi)科常見(jiàn)儀器的使用及故障排解辦法。

（4）帶教教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)新護(hù)士禮儀，包括交接班流程與病人溝通、科訓(xùn)院訓(xùn)等。

2、新護(hù)士試用結(jié)束前（第三個(gè)月）由科室組織考核，內(nèi)容包括理論和操作，其中操作考核由護(hù)士長(zhǎng)及帶教教師共同監(jiān)考，內(nèi)容包括：微量泵的使用，心電監(jiān)護(hù)儀的使用，留置針輸液，導(dǎo)尿和留置胃管等。

3、新護(hù)士必需有學(xué)習(xí)筆記，帶教教師按照天天臨床工作給新護(hù)士出一個(gè)問(wèn)題，實(shí)習(xí)護(hù)士下班后做好書(shū)面作答后其次天交帶教教師批改，該筆記待新護(hù)士試用結(jié)束時(shí)交護(hù)士長(zhǎng)保存。

4、試用結(jié)束時(shí)，以PPT形式向科室匯報(bào)，內(nèi)容可包括自己所學(xué)、對(duì)科室建議或某一病例研究等。

5、新護(hù)士在試用結(jié)束前假如能單獨(dú)上班，可向護(hù)士長(zhǎng)提出提前考核，合格者可提前簽訂合同。

6、試用結(jié)束時(shí)護(hù)士長(zhǎng)組織新護(hù)士談話及調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)帶教教師打分，以提升科室對(duì)新護(hù)士的培訓(xùn)。

醫(yī)院教學(xué)的工作方案范文【篇5】

1大專(zhuān)生的特征

1.1專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)較扎實(shí)，本事較強(qiáng)。大專(zhuān)生從中專(zhuān)護(hù)生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生，再利用成人高考錄用。在中專(zhuān)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)一年半的理論學(xué)問(wèn)。因此，她們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和理論學(xué)問(wèn)較為扎實(shí)，而思量本事、自立分析本事、解決問(wèn)題本事、自學(xué)本事也獲得相應(yīng)提升。他們對(duì)新事物的接受本事較強(qiáng)，對(duì)開(kāi)展整體護(hù)理工作在理論方面較有優(yōu)勢(shì)。

1.2有優(yōu)越感，專(zhuān)業(yè)思想不夠牢固。她們從中專(zhuān)直接進(jìn)入大專(zhuān)院校，與普通中專(zhuān)生和自考護(hù)理大專(zhuān)生相比，自覺(jué)有優(yōu)越感和驕傲感。認(rèn)為大專(zhuān)生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強(qiáng)的工作，對(duì)于輪三班，做生活護(hù)理覺(jué)得屈才。也有大專(zhuān)生看不起非大專(zhuān)畢業(yè)的教師，處事自作主見(jiàn)，組織紀(jì)律松懈，缺乏仔細(xì)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

1.3重理論、輕實(shí)踐。臨床帶教教師普遍反映大專(zhuān)生有重理論、輕實(shí)踐的傾向。對(duì)理論性問(wèn)題能對(duì)答如流，且理論學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫(xiě)個(gè)案或看專(zhuān)業(yè)書(shū)，很少主動(dòng)巡察病人、到實(shí)踐中了解病人。護(hù)理技術(shù)操作不嫻熟，對(duì)臨床浮現(xiàn)的問(wèn)題不知所措，理論在實(shí)踐中得不到運(yùn)用。

2帶教方案和措施

2.1強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想教導(dǎo)，培養(yǎng)良好的護(hù)士素養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德。利用倫理道德教導(dǎo)引發(fā)她們，如用護(hù)理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來(lái)激勵(lì)她們樹(shù)立終生為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)的決心和信心，介紹護(hù)理界老前輩先進(jìn)事跡和為護(hù)理事業(yè)公而忘私、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓優(yōu)秀的護(hù)理本科生介紹工作閱歷及對(duì)專(zhuān)業(yè)的熟悉，使之真正意識(shí)到護(hù)士的價(jià)值及其重要性，引領(lǐng)她們熱愛(ài)惜理事業(yè)，增加事業(yè)心和責(zé)任感，從而進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想。此外，還利用講座、錄像、角色飾演、示范、訓(xùn)練等方式舉行護(hù)士形象及職業(yè)道德教導(dǎo)，讓其了解護(hù)士職業(yè)道德及護(hù)士?jī)x表、姿勢(shì)(站姿、坐姿、行姿)、語(yǔ)言、行為的要求，增進(jìn)她們?cè)趯?shí)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護(hù)士的美妙形象。

2.2強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，提升技術(shù)水平。25項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要通過(guò)她們接受本事較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，每周輔導(dǎo)2項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。首先讓護(hù)生看一遍錄像，然后由教師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對(duì)操作難點(diǎn)、重點(diǎn)、易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)加以強(qiáng)調(diào)，并要求做好筆記。讓大專(zhuān)生之間相互監(jiān)督舉行操練。在臨床中帶教教師主動(dòng)為之制造機(jī)會(huì)，使技術(shù)操作得以實(shí)踐。對(duì)操作的掌控從認(rèn)識(shí)到嫻熟，要求規(guī)范、程序和標(biāo)準(zhǔn)全都，做到快捷、妥帖，各項(xiàng)操作一一過(guò)關(guān)。

2.3注意本事的培養(yǎng)，發(fā)揮大專(zhuān)生的潛能。

2.3.1工作本事的培養(yǎng)。在整體護(hù)理模式病房，選派具有