人教版一年級下冊數(shù)學教材分析

人教版一年級下冊數(shù)學教材分析一年級數(shù)學下冊教材分析一、一年級數(shù)學下冊的教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加、減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算，這些口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，又是進一步研究計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學生比較熟練的掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的應(yīng)用，學會解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。同樣，除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見平面多少圖形的直觀熟悉、熟悉人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的研究，不僅使得學生的數(shù)學研究厚實多彩，構(gòu)成了比較公道的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實踐應(yīng)用，培養(yǎng)學生研究數(shù)學的興趣。在學生初步認識了立體幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系引入平面圖形的認識，讓學生利用已掌握的知識，積極主動的探索新知，感受所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。“分類與整理”將分類與統(tǒng)計結(jié)合起來教學，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計的關(guān)系，強調(diào)在分類的基礎(chǔ)上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。“找規(guī)律”引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。根據(jù)本冊教材的內(nèi)容特點，教材的“綜合與實踐”主題活動“擺一擺，想一想”，加強了對探索方法的引導，滲透數(shù)學思想方法。二、本冊教材的教學目標：(1)認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100因內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流；(2)能夠比較熟練的計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題；(3)(4)直觀認識長方體、正方體、三角形、圓平行四邊形；初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；(5)認識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分，知道愛護人民幣；(6)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步研究分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用；(7)會探索給定圖形或數(shù)字布列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；(8)體會研究數(shù)學的樂趣，提高研究數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心；(9)初步養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好慣；(10)在綜合與理論活動中，體味書寫與日常生活的密切接洽，初步構(gòu)成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。第一單元認識圖形（二）一、教學內(nèi)容1.初步認識平面圖形（長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，感知這些圖形的基本特征。2.正確區(qū)分與辨別立體圖形，體會二者之間的關(guān)系。3.認識七巧板，并學會用七巧板拼組圖形。二、教學目標1.初步熟悉平面圖形（長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，感知這些圖形的基本特性。2.正確區(qū)分與辨別立體圖形，體會二者之間的關(guān)系。3.認識七巧板，并學會用七巧板拼組圖形。4.培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流的的能力。三、教材說明和教學建議就這個單元的練來說，我們提供了豐富的練，有涂色的、有統(tǒng)計同類圖形個數(shù)的、有分解和組合平面圖形的、有拼擺有趣的圖案的，有溝通立體圖形和平面圖形關(guān)系的，等等。這些題在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力、空間知覺、創(chuàng)造力、想象力等方面都有所體現(xiàn)，限于時間關(guān)系我在這里就不一一細說了。第二單位20以內(nèi)的退位減法一、教學內(nèi)容20以內(nèi)的退位減法。二、教材說明和教學建議接洽上學期的進位加法，用想加法算減法和破十法計算退位減法。在學生探究和方法多樣性的基礎(chǔ)上提倡想加法算減法。新插手篩選信息的例題，其他與往年一致。第三單位分類與整理一、教學內(nèi)容1.按單一標準將物體分類、整理。2.按不同標準將物體分類，掌握分類的方法。3.認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖。）第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識一、教學內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的認識。分兩段編排：100以內(nèi)數(shù)的認識；整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。二、教材說明和教學建議100以內(nèi)數(shù)的認識”是在學生研究了20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上教學的，主要教學：1.數(shù)數(shù)由于數(shù)的范圍擴大，數(shù)數(shù)的難度增加了（學生雖然大部分都有口頭數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。但學生要準確地數(shù)出物體的個數(shù)也不太容易，往往容易漏數(shù)或跳數(shù)）因此這里要指導學生手口一致地準確數(shù)數(shù)，使學生了解100以內(nèi)數(shù)的順序。2.數(shù)的組成，了解計算單位“十”（前面10以內(nèi)的數(shù)是以“一”為計數(shù)單位，以“十”為計算單位，在11～20以內(nèi)數(shù)的認識里初步認識過，但由于數(shù)目較小，有一定的局限性，認識計算單位“十”主要在這一單元完成）。再有這部分內(nèi)容基本上涉及了數(shù)概念的基本內(nèi)容（如數(shù)位，比較數(shù)的基本方法），可以說它是認識多位數(shù)的基礎(chǔ)。3.計算，會計算整十加減一位數(shù)。4.培養(yǎng)估算意識從上面的結(jié)構(gòu)圖可以看出，100以內(nèi)數(shù)的熟悉仍然是從數(shù)概念的幾個方面來熟悉的。但由于數(shù)的范圍擴展，與20以內(nèi)數(shù)的熟悉又有所不同。因為它基本上涉及了數(shù)概念的基本內(nèi)容（如數(shù)位、十進位、比較數(shù)的基本方法），可以說它是熟悉多位數(shù)的基礎(chǔ)。第五單位“熟悉人民幣”一、教學內(nèi)容這局部內(nèi)容是在100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的，主要教學人民幣的熟悉以及簡單計算。二、教學目標1.使學生熟悉人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2.使學生認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。3.經(jīng)由過程購物活動，使學生初步體味人民幣在社會生活、商品交換中的功用和作用，并知道愛惜人民幣三、教材說明和教學建議在實際教學中，不一定要求學生找出所有答案，只要學生能夠解決就可以了，當然找出所有答案就更好了。因此，大家可以從教材上看到，每個孩子只找到了一種答案。小精靈的話提出了答案其實是不只一種的。在具體練時，可以配的練是P59練十三的第4、5題，其實可以廣開思路，只要應(yīng)用這種策略的都是可以的。我們限于教材都是呈現(xiàn)的與人民幣有關(guān)的解決問題。第六單元100以內(nèi)的加減法（一）一、教學內(nèi)容100以內(nèi)的基本口算：整十數(shù)加、減整十數(shù)；兩位數(shù)加（減）一位數(shù)和整十數(shù)。這些口算是進一步研究多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，一定要加以重視。二、教材說明和教學建議正因為它是進一步研究多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，我們加強了算理的理解，這一點的表現(xiàn)是非常明顯的。在我具體介紹的時候大家可以看到。教材安排了3個小節(jié)，共8個例題，第七