人教版七年級語文上冊知識點歸類

人教版七年級語文上冊知識點歸類

第一單元復習一、作家作品：1、《在山的那邊》，作者王家新。2、《走一步，再走一步》作者莫頓?亨特，美國作家。3、《蟬》作者小思，作家?！敦悮ぁ纷髡呦饺荩嫾?、作家。有詩集《七里香》、敲文集《有一首歌》等。4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者宗璞。5、《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，作者復，字三白，清代文學家。三、《童趣》知識點歸類：1、通假字：項為之強 “強”通“僵”，僵硬。2、古今異義：見藐小微物 “藐小”古義：細??；今義：微小。3、一詞多義：為：①項為之強 （介詞：國為.）②以叢林為林（動詞：作為，當作）③二蟲盡為所吞（介詞：被）4、詞類活用：鞭數十，驅之別院。（名詞作動詞：用鞭子抽打。）第二單元復習一、基礎知識：1、文學常識：①流沙河，原名余勛坦，金堂人，現代詩人。②瑪麗?居里，波蘭人，后加入法國國籍，著名的物理學家、化學家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理，，1911年獲寵^貝爾化學獎。③孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋魯國（曲阜）人。我國古代偉大的思想家、孝^育家?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是彳t家經典著作之一。③字詞積累：謀:為解決別人的難題出謀劃策。忠：力於心誠意。習：溫習。處：據有，取。所惡：厭惡，討厭。弘毅：抱負遠大，意志堅強。見賢思齊：見到僑人，就思者怎樣與僑人的彳,^行一致。任重道遠：才s子很重，路程又長，比喻責任重大。成人之美：成全人家的美德。④通假字：a.不亦說乎 “說”通“悅”，愉快b.是知也 “知”通“智”，智慧今義：相信、4t任今義：手寸斷動詞今義：確實的數字C.誨女知之“女”通“汝”，你⑤古今異義：a.今義：相信、4t任今義：手寸斷動詞今義：確實的數字a.學而時習之 “時”名詞作狀語，及時、按時。b.五日三省吾身 “日”名詞作狀語，每天。c.傳不習乎 “傳”動詞用作名詞，“老是傳授的知識”。3、課文容把握：①《理想》是一首現代史，詩人運用一連串生動形象的比喻，從多種角度贊美理想，告訴人們，人生一定要有理想。②《行道樹》一文中采用擬人修辭方法，展現行道樹的形象，就是無私奉獻者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美無私奉獻者的崇高精神。③《第一次真好》中作者以第一次看見柚子樹而引發(fā)對第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，并總結自己的感受，認為“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領域和人生的閱歷。④《白兔和月亮》是一則寓言。兩個轉折，形成鮮明對比。寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。⑤《落難的王子》采用第一人稱寫法，人物語言、神態(tài)、動作描繪細致。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。⑥《我的信念》作者通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現了自己作為科學家的性格特點和人格力量：致力于科學研究，不謀求物質利益，追求寧靜而簡單的生活，將畢生精力投入到心愛的科學研究中。⑦《〈論語〉十則》一文，大體上前四則談學習方法，五、六、七則談學習態(tài)度，后三則談修身做人。4、《論語》背誦、默寫：①別人誤解時：②學習與思考的辯證關系：③說明一個人要經得起環(huán)境的考驗：④待人接物處世之道：⑤表現實事精神：⑥歡迎遠道而來的朋友：二、本單元我的補充：寓言，文學作品的一種體裁，大多是用假托的故事寄予意味深長的道理，給人以啟示。主人公可是人，也可以是擬人化的動、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用夸、擬人等修辭方法。第三單元復習一、應記住的基礎知識：1、文學常識：①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學者、戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。②《的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字全王，著名作家。③《夏感》作者梁夏。④《秋天》作者何其芳，現代詩人、評論家。⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》，操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝著名戲曲作家。三、課文容把握：①《春》這篇散文以詩的筆調，描繪了一幅回春、萬物復、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也才^發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。②《的冬天》抓住“溫情”這一特點，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發(fā)了作者贊美，熱愛自然的美好情感。③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的，）?狀。④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。四、本單元應形成的語文素養(yǎng)：1、掌握寫景的技巧：①寫景要抓住景物特征。《春》緊緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。②寫景要有合理的順序?！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。③寫景要五官齊放。《春》中的“春風圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風。④寫景要講究虛實、動靜結合。“春花圖”中由“春花”聯想到“秋實”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結合、相映成趣。2、品味優(yōu)美的語言?！洞骸返恼Z言非常精美，準確生動，樸實鮮活，意味雋永。品味詩文優(yōu)美的語言，可以具體到詞語的揣摩，要從字面義、涵義、情感義三個方面進行。五、應背誦的詩文提示：1、《春》需要熟練背誦。如：①“一年之計在于春?！眲偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒柳風。③春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。2、古詩四首中：①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。②海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁邊。③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。④夕陽西下，斷腸人在天涯。3、古詩中四季：春：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。冬：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。附錄：作文中應注意的幾個方面：①具有真情實感，容真實感人。②找個好線索，有個好開頭，做個好鋪墊，寫個好結尾。③刻畫一個好鏡頭。（細節(jié)描寫）④開頭點題，引人入勝；結尾扣題，回味無窮。⑤層次清晰，結構合理；首尾照應，一氣呵成。⑥典雅脫俗，避免“另類”；講究格式，力求新穎。⑦貼近生活，書寫成長；緊跟現實，直擊熱點。⑧書寫認真，規(guī)美觀；切忌怪異，“穩(wěn)”字當前。七年級上冊第四單元復習旨要一、應記住的基礎知識。1、文學常識。①法布爾，法國著名昆蟲學家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。②蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，號柳泉居士，）t代文學家。《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。3、課文容把握。①《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，寫科學家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學的神奇與人類的偉大。②《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動的語言從兩個方面介紹了云與天氣的關系：不同形態(tài)的云和天氣的關系，不同光彩德云和天氣的關系。③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習性介紹的活靈活現，字里行『C洋溢著作者本人又^生命的尊重與熱愛。④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實的記載了1967年7月21日美國宇航員登上月球的全過程。表現了作者對人類聰日才智的贊嘆。⑤《山市》是作者根據目擊者的敘述寫的，它歷歷如畫的再現了山市由生成到消失的過程，無論是大筆勾勒或工筆描墓，都能曲盡其妙。4、與“月”有關的詩詞。①床前明月光，疑是地上霜。（白《靜夜思》）②月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（軾《水調歌頭?明月幾時有》④時明月漢時關，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）二、應形成的語文素養(yǎng)1、科學小品，又叫知識小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學知識，說明某種事物或現象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長運用豐富的想象與聯想，以及比喻、擬人等修辭方法。科學小品既有科學的嚴謹又有文學的情趣。2、掌握科學小品的特點①注意其說明的真確性、科學性?！犊丛谱R天氣》就用準確而生動的語言介紹了云和天氣的關系。②運用恰當的說明方法?！犊丛谱R天氣》中對云運用了分類別、打比方、擬人等方法。③生動說明與平時說明相結合?！犊丛谱R天氣》中介紹不同云和天氣時運用比喻、擬人、排比等修辭方法進行生動說明介紹云的光彩現象同天氣的關系時，則運用平時說明。3、修辭知識學習擬人：把沒有思想感情的事物當作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動作，也就是人格化。作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動。三、應把握的單元考點1、在理解課文容的基礎上，概括容要點。首先，要認真閱讀文章，理解文章容。其次，遵循由繁到簡，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點繁一點，然后刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章容的關鍵詞語。最后概括文章容要注意以下三種情況：如果有中心句的，可以用中心句來概括。如果文章容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。如果文中的幾方面容是并列關系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無漏失。2、修辭方法常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸、排比、反復、對偶、設問、反「^等。五、友情提示：1、課外古詩詞背誦老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。曲徑通幽處，禪房花木深。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。問渠那得清如許，為有源頭活水來。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。2、名著導讀精要：《繁星》《春水》這是兩部散文詩集，是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的包括三個方面：一是對母愛與童真的歌頌，是“愛心哲學”的根本出發(fā)點,；二是對大自然的崇拜和贊頌，作者認為人與自然應該是和諧一至^的；三是對人生的思者和感悟，這部分稱為“哲理詩”?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD、古羅馬時代流傳下來的故事。相傳為公元前6世紀時一個名叫伊索的被釋奴隸所作，共收集了三、四百個小故事。主要容有：1、影射當時社會現實，如《狼和小羊》。2、書中更多的篇章表現的是勞動人民生活的經驗與智慧：《農夫和蛇》。3、借動物形象嘲諷人類缺點：《螞蟻和蟬》七年級上冊第五單元復習旨要一、應記住的基礎知識。1、文學常識。①《風箏》作者魯迅，原名周樹人，字逡才,人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。②《羚羊木雕》作者之路。③《散步》作者莫懷戚。④《金色花》作者泰戈爾，印度文學家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學獎。⑤《荷葉》作者冰心，原名婉瑩，長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。⑥《世說新語》，南朝宋國人，義慶《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。3、課文容把握。①《風箏》以飽含哀傷的筆調，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風箏一事，表達了作者深深的自責和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應當加以保^。②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的才比評了父母重財輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，體現了中年人在社會生活中的重大責任感。④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。⑤《紙船》是遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚。是獻給親愛母親的一曲深情的頌歌。⑥《詠雪》客觀的敘述了家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現了道褪的文學才華和聰明才智。⑦《太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調了“信”和“理”的重要。七年級上冊第六單元復習旨要一、應記住的基礎知識。1、文學常識。①安徒生，丹麥著名童^^作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。②郭沫若，原名郭開貞，人，詩人、學者，代表詩集有《女神》、《星空》、歷史劇《屈原》等。③非，戰(zhàn)國末期著名思想家。④《子》，又名.《鴻烈》，西漢王安等編著。3、課文容把握。①《皇帝的新裝》通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。②《天上的街市》取材于古代牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯想和想象，描繪了美麗的天界景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理次a、向往自由幸福生活的思想感情。③《靜夜》通過對月光、松樹、疏星、天河、白云這些景物的描寫，創(chuàng)造了一個極其寧靜美好的月夜晚景圖，表達了對時代的失望情緒，也隱隱流露出對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之，）t。④《女媧造人》詳細描述了女媧造人具體過程，表現原始人們對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋?！睹ず⒆雍退挠白印犯嬖V我們，大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。⑤《赫爾墨斯和雕像者》的寓意是：自命不凡，愛慕虛榮的人一文不值。⑥《蚊子和獅子》的寓意：驕兵必敗。⑦《智子疑鄰》告誡人們看問題不可主觀臆斷，而要注意客觀實際。⑧《塞翁失馬》揭示了這樣一個道理：在一定條件下，好壞是可以轉化的。二、文學知識：1、童話：兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。2、神話：是人類社會幼年時期的產物，是古代人民對社會和自然現象的美妙解釋和奇特想象。3、聯想和想象：聯想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關的人、事或概念。想象是由人的大腦對已有表象進行加工改造而建立新形象的心理過程?！短焐系慕质小分?，詩人由“街燈”想到“明星”，再由“明星”想到“街燈”是聯想；詩人進而想到天上有“美麗的街市”，牛郎織女在天街幸福的生活，則是想象。三、詩文默寫一、課文理解1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象征的手^，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特，本文記敘的是"我"童年時一次"脫險"的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。3、《生命生命》是女作家查排子（本名俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對"生之欲望"、"生命力"和"生命"的感悟，并從不同的側面引發(fā)出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地）■下去。4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到"花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的"。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。5、《童趣》選自清代文學家復《浮生六記》中的"閑情記趣"一章，本文的主旨是寫作者兒時的"物外之趣"。6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由女作家曉風所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由女作家周素珊所作。文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患?！堵潆y的王子》通過王子的名主歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗?居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。其一，科學工作的宗旨是才!討真理，而不是"^^求物質上的利益。"其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質的根本。10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。課文所選的十則，有的談學習方法,如"學而時習之，不亦說乎","學而不思則罔，思而不學貝”殆";有的談學習態(tài)度，如"見賢思齊焉，見不賢而自省也。""三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?還有變修身做人的，如"士不可以不弘毅，任重而道遠。""己所不欲，勿施于人?！钡取?1、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。最后運用比余，突出了春天新、美、力的特征。12、老舍，原名舒慶春，字予，，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等?！兜亩臁芬晃?，開篇就以對比的寫法突出了無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然后，從朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了的冬天。表達了對的贊美之情。13、《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了又t大自然的熱愛之情。14、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預言》。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。15、古代詩歌五首分別出自X樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。第一首《觀滄?！酚蓶|漢政治家、軍事家操所作，全詩以"觀"字統(tǒng)領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為"建安風骨"的代表作。第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環(huán)境和季節(jié)特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發(fā)了作者的喜悅心情。第四首《西江月》由南宋豪放派詞人辛棄疾所作。這首詞通過描寫農村夏夜的清新景色，抒發(fā)了作者的閑適心情。詞的上片寫景其實是烘托，下片寫避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在。第五首《天凈沙?秋思》是元代著名戲曲作家馬致遠所作。天凈沙是曲牌名。這支"曲"通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫景物）。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個統(tǒng)一體。通過相互映襯達到情景妙合無痕的效果，真切地表達出天涯^^落人的孤寂愁苦之情。16、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，"吟"是古典詩歌的和種名稱，這里是"贊頌"的意思。作者以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發(fā)人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。17、《看云識天氣》是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系：不同形態(tài)的云和天氣的關系；不同光彩的云和天氣的關系。在結構上，全文運用了總分總的關系。18、《綠色蟈蟈》是法國著名的昆蟲學家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品《昆蟲的故事》（《昆蟲記》），作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現。魯迅曾把《昆蟲記》稱為"講昆蟲故事""講昆蟲生活"的楷模。19、《月球上的足跡》真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從"準備、登月、升空、返航"四個方面按時間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。20、《山市》選自《聊齋志異》（一部文言短篇小說集），作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱"聊齋先生"。山市，山中蜃景，與"海市蜃樓"相似，是一種因折光反射而形成的自然現象。本文再現了山市由生成到消失的全過程，描述了山市的美景。21、《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。魯迅，原名周樹人，字豫才。人，我國偉大的思想家，文學家，革命家。他在1918年第一次以"魯迅"為筆名發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。魯迅的作品集有：小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《墳》《三閑集》《而已集》等。本文以"風箏"為線索，圍繞"風箏"敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現了作者的自我剖析精神和對冷酷現實的極端憎惡。22、之路的《羚羊木雕》以"羚羊木雕"為線索，通過"查問木雕一贈送木雕一取回木雕"幾個情節(jié)，表現了一家人不同的心態(tài)，并提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。23、《散步》以時間順序敘寫散步的過程，為我們展現了一幅動人的畫面。體現了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，昭示中年人應肩負起承前啟后的責任，給人以深刻啟示。24、詩兩首?！督鹕ā芬?假如我變成了一朵金色花"生發(fā)想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔。《紙船》采用托物寄情的手法，表達了遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。文中紙船象征漂泊無依的孤才，象征思念母親、思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。25、《世說新語》兩則?！对佈愤x自南朝宋時義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。本文編入"寶造"門。通過太傅一家雪后賞景的故事，對才女道韞給予了有力的贊賞。朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態(tài)；而道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象?！短鹋c友期》記記七歲時的故事，表現了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理。"無彳T和"無禮"為全篇核心。26、《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。27、《郭沫若詩兩首》。《天上的街市》取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人^^脫封建束縛、追求理想＞、向往自由幸福的思想感情?！鹅o夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想象的世界，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味和向往。這首詩立足"靜夜"，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。寄托詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。28、《女媧造人》以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生）■條件下所彳^出的極富想象力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。29、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從"影子""螢火蟲"對盲孩子的關愛、幫助中，啟示我們都應該來關愛弱者，只有"愛"才能使他們感受到生活的光明和美好。30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質，不能弟慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，得意忘開3?！吨亲右舌彙诽嵝盐覀儾荒芨H疏遠近去判斷人和事情，不能心存偏見?！度淌яR》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的。二、文言文2、句子翻譯：（1）能目對日，明察秋毫：能睜大眼睛對著太陽，非常細小的東西也看得很清楚。或：能睜大眼睛對著太陽，目力足以看清秋天鳥獸身上新長的細毛。（2）心之所向，則或千或百，果然鶴也:心里這樣去想，那么成千成百的蚊子果然像變成鶴一樣。或：心時想的是鶴，那么呈現在眼前或是成千，或是上百飛舞的都是鶴了。（3）故時有物外之趣：所以常常有超出事物本身的樂趣。（4）神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院：定下神來，抓住了癩蝦蟆，用鞭子打了幾十下，把它趕到其它院里去了。（5）三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改?幾個人在一起行路，一定有可以做我的老師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果有，就要改才^它。（6）學而不思則罔，思而不學則殆：光讀書學習，卻不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。（7）溫故而知新，可以為師矣：力^習舊的知識，進而^得新的知識，這樣的人可以做老師了。（8）學而時習之，不亦說平？學習了以后時時溫習它，不也是快樂的嗎？（9）吾日三省吾身：我每天多次地檢查我自己。（10）士不可以不弘毅:士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定。（11）己不所欲，勿施于人:自己不喜歡的事，不要施加在別人身上。（12）公子禹年與同人飲樓上:公子禹年和同業(yè)朋友在樓上喝酒。（13）念近中無禪院:想想附近沒有這樣的寺院。（14）或憑或立，不一狀：有的靠著，有的立著，姿態(tài)各不相同。（15）然數年恒不一見：但經常幾年也不出現一次。（16）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計:其中，有的像樓臺，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈現在眼前，數量有億萬個。（17）既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，真接霄漢:不久.，風住天清，一切都沒有了，惟獨有一座高樓，上與天接。（18）撒鹽空中差可擬：跟把粕撒在空中差不多。（19）未若柳絮因風起:不如比作風吹柳絮滿天飛。（20）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也：（道振）就是太傅大哥無奕的女兒，左將軍王;疑之的妻子。（21）非人哉！與人期行，相委而去：直不是人！跟別人^^好一塊走，卻丟下我走了。（22）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮：您正午不到，就是不計信用；對著人家兒子罵他的父親，就是失禮。（23）暮而果大亡其財：晚上果然丟失了大量的財物。（24）其家甚智其子，而疑鄰人之父：這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑是隔壁的老人干的。（25）家富良馬，其子好騎，墮而折其髀：家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，從馬上才^下來，才^斷了大腿。（26）居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)：過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)。三、詩文默寫：1、《觀滄?！分?，詩人借助奇特想象來表現大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。2、《觀滄?！分斜憩F詩人博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。3、《觀滄?！分兄︿秩敬蠛Ｄ欠N蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的句子是：水何澹澹，山島竦峙。4、《次北固山下》中，把平野開闊，大江直流，波平浪靜的景象表現出來的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。5、《次北固山下》中，"形容景物，妙絕千古"的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。6、《次北固山下》中，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。7、《次北固山下》中，表達作者思鄉(xiāng)之情的句子是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁邊。8、《錢塘湖春行》中描寫鶯歌燕舞的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。9、辛棄疾《西江月》中，表達詩人喜悅心情的句子是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。10、馬致遠斷腸人在天涯。中點明主題的一句是：斷腸人在天涯。11、馬致遠《天凈沙?秋思》中，表達作者思鄉(xiāng)之情的句子是：斷腸人在天涯。12、唐代詩人在《題破禪寺后禪院》中描寫禪院幽靜的句子是：曲徑通幽處，禪房花木力采。13、人們常用提的《龜雖壽》中的詩句：老驥伏櫪，志在千里來比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。14、孟浩然的《過故人莊》中描繪山村中優(yōu)美寧靜的田園風光的句子是：綠水村邊合，青山郭外斜。表現對田園喜愛之情的詩句是：開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。15、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶力茉切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。16、《論語》中表達要善于向周圍有長處的人學習的名句是：三人行，必有我?guī)熝伞?7、《論語》論述學習和思考的辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。18、《錢塘湖春行》一詩中的頷聯是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。19、馬致遠的《天凈沙?秋思》的主旨句是：斷腸人在天涯20、《題破山寺后禪院》中，表現了華夏文化常常講究曲折美、層次美的美學思想，詩句是曲徑通幽處，禪房花木深。21、掛牧的《泊淮》中表現詩人憂國憂民的思想感情的詩句是：商女不知亡國，卜艮，RI）江猶唱《后庭花》22、晏殊的《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中被譽為"天然奇偶"的兩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來23、朱熹的《觀書有感》中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創(chuàng)新，方能達到一個新的境界。其詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來24、商隱的《夜雨寄北》中，通過想像，具體細膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時，25、萬里的《過松源晨炊漆公店》中，充分表現了前進道路上會有一定困難，要做好充分的準備，不可以被一時的成功所迷惑，失才＜了長遠的目標的詩句是：正入萬山圈子里，一山放出一山攔26、清照的《如夢今》中，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是：爭渡，爭渡。二、針對性練習（一）默寫：1、請寫出《詠雪》中父、兄、妹詠雪的三句詩句：①②③（二）閱讀下面文段，回答如下問題。太丘與友期太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門，不顧。1、解釋下列句中加點的詞語。①期行 ②去后乃至 ③尊君在不 ④門外戲2、把下列句子譯成現代漢語。①與人期行，相委而去。②友人慚，下車引之。元方入門，不顧。3、元方入門不顧，你認為是有理還是無理？從這個小故事中，你得到了什么啟示?（三）太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．對劃線的句子理解正確的一項是（ ）A?友人十分慚愧，下車引導元方。元方進入家門后不顧友人。B?友人感到很慚愧，下車引導元方。元方進門后不再看他。C?友人感到很慚愧，下車去拉元方以（表示好感）。元方進入家門后沒有回頭看（他）一眼。D?友人十分慚愧，下車去拉元方。元方不顧友人自己進入家門。2?解釋文中加點的詞全都正確的一項是（ ）A?期（日期）去（離開）委（委任）信（信用）B?期（約定時間）去（離開）委（舍棄）信（信用）C?期（日期）去（到……去）委（舍棄）信（相信）D?期（約定日期）去（去往）委（委托）信（相信）3?請指出以下稱呼所指代的對象。①客問元方：“尊君在不？”尊君：②元方日：“君與家君期日中……”君： 家君：4?對這段話的理解有誤的一項是（ ）A?元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機智。B?友人遲到在先，責罵太丘在后，可見友人是個既“無信”又“無禮”的人。C?太丘不與友人打招呼就獨自上路，太丘不講信用。D?由元方的言行可看出其父太丘應是個守信懂禮的人。

參考答案1-C2-B3?①即“令尊”，指代太丘②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代太丘4-C二、重點字詞：癡想（chi）隱秘（山1）凝成（口門且）誘惑（you）喧騰（xuan）瞬間（shun）訓誡（jie）嶙峋（xun）啜泣（chub）納罕（h^n）聳立（s6ng）迂回（yU）收斂（li玄n）聒噪（gu。）寬?。╯hU）卑微（bei）零落（ling）迸濺（beng）繁密（mi）佇立（zhU）伶仃（ding）欣欣然（xin）藍汪汪（wang）芊芊（qian）黛青（d豆i）主宰（z期）磅礴（口的且）炫耀（ ）愚蠢（ ）稱職（ ）妥當（ ）滑稽（ ）陛下（ ）御聘（ ）爵士（）縹緲（）籠罩（）鮫人（）女媧（）蓬勃（）澄澈（）摻和（）攪成（）濺落（）蹤跡（）哞哞（）潺潺（）薔薇（）泥濘（）孿生（ ）庇護（ ）瘸腿挑著（tiao）匍匐（pu）澹澹（d豆n）肥碩（shub）棲息（qi）鳊魚（bian）烏桕（jiu）寥廓（liao）枯涸（he）清冽（lie）夢寐（mei）碣石（jie）竦峙（sbng）（zhi）朗潤（rUn）醞釀（ni豆ng）黃暈（yUn）宛轉（wan）嘹亮（liao）烘托（h6ng）響晴（xiang）發(fā)髻（ji）水藻（zao）鑲邊（xiang）貯蓄（zhU）澄清（cheng）骸骨（hai）潛行（qian）蔥蘢（l6ng）峰巒（luan）彌漫（mi）頃刻（qing）喧囂（xiao）喑?。▂in）靜謐（mi）篡奪（cuan）霎時（sh豆）連亙（gen）窗扉（fei）倏忽（sh&）黯然（豆n）縹緲（piao）寂寞（mb）吐蕾（l*i）嫌惡（wU）可鄙（bi）驚惶（huang）瑟縮（se）虐殺（nve）墮落（dub）訣別（jve）怦怦（peng）撒謊（sa）嚴厲（li）傷疤（ba）寒顫（zhan）攥著（zuan）嫩芽（nen）分歧（qi）拆散（chai）霎時（sha）腳踝（huai）匿笑（ni）禱告（da