高中體育與健康-足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與熟練運(yùn)用，以新的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生興趣，充分發(fā)揮骨干學(xué)生的帶頭作用，使學(xué)生在愉快團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中感受足球帶來的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教材分析：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球是本次課的新授教材，它是足球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)常用的傳接球技術(shù)，也是后面足球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生在比賽中實(shí)際運(yùn)用該技術(shù)的能力。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，足球是他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)動(dòng)作技術(shù)的掌握并不完善，而對(duì)比賽特別感興趣，教學(xué)中要充分挖掘?qū)W生心理，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，將單個(gè)技術(shù)和實(shí)際比賽應(yīng)用巧妙結(jié)合起來，給學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)原理及在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。2、技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球并熟練運(yùn)用，使20%的同學(xué)能基本完成該動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和密切配合的集體主義精神。教學(xué)方法：本次課教學(xué)采用體驗(yàn)、探究、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試、反復(fù)體驗(yàn)過程中總結(jié)出傳接球的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高，另外在教學(xué)中還采用了講解、示范法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)法：學(xué)法上主要采用兩人對(duì)練的練習(xí)方式，加上教師的參與和巡回指導(dǎo)，提倡互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在學(xué)練過程中，采用由簡(jiǎn)到繁，誘導(dǎo)學(xué)生步步深入，充分掌握并能熟練運(yùn)用該技術(shù)。教學(xué)過程：1、課堂常規(guī)集合整隊(duì)師生問好宣布課的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)安全問題2、熱身運(yùn)動(dòng)采用各種形式跑動(dòng)和足球賽前熱身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)興趣，再通過雙人的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極情緒。3、導(dǎo)入新課通過雙人夾球和踢固定球練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到腳的擊球部位，從而進(jìn)行自己體驗(yàn)練習(xí)，學(xué)生之間互相觀摩學(xué)習(xí)，教師講解并進(jìn)行完整示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、鞏固提高采用集體就錯(cuò)方法并再次示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師引導(dǎo)讓學(xué)生的思維得以延伸，體會(huì)到腳內(nèi)側(cè)傳接球與其他技術(shù)之間的有機(jī)銜接，從而使該技術(shù)達(dá)到鞏固和提高。具體教學(xué)過程如下：1、教師簡(jiǎn)單示范，學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。2、教師適當(dāng)講解并示范，學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中練習(xí)。3、距離較遠(yuǎn)的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。4、移動(dòng)中傳接球練習(xí)并射門練習(xí)。5、集體糾正和講解：主要是強(qiáng)調(diào)擊球時(shí)腳的部位和踝關(guān)節(jié)的緊張度以及傳球的力量和準(zhǔn)確性。6、提高階段：高質(zhì)量的傳接球技術(shù)并做到傳球、接球、運(yùn)球、射門的銜接。結(jié)束部分：通過輕音樂，對(duì)上肢、下肢和腰腹的放松練習(xí)讓學(xué)生身心得以放松并全面評(píng)價(jià)本次課。收回器材，宣布下課?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)傳接球》學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，他們正處在具有很高的求知欲望的階段,足球運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來說具有很濃的興趣,他們渴望了解與掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,但是還處在一個(gè)很初級(jí)的階段。腳外側(cè)運(yùn)球?qū)τ谒麄儊碚f是有一定難度的，無論對(duì)于我還是對(duì)于學(xué)生來講都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，希望通過這樣一個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強(qiáng)學(xué)生之間的人際交流和交往能力。足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與熟練運(yùn)用，以新的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生興趣，充分發(fā)揮骨干學(xué)生的帶頭作用，使學(xué)生在愉快團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中感受足球帶來的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教材分析：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球是本次課的新授教材，它是足球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)常用的傳接球技術(shù)，也是后面足球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生在比賽中實(shí)際運(yùn)用該技術(shù)的能力。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，足球是他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)動(dòng)作技術(shù)的掌握并不完善，而對(duì)比賽特別感興趣，教學(xué)中要充分挖掘?qū)W生心理，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，將單個(gè)技術(shù)和實(shí)際比賽應(yīng)用巧妙結(jié)合起來，給學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)原理及在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。2、技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球并熟練運(yùn)用，使20%的同學(xué)能基本完成該動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和密切配合的集體主義精神。教學(xué)方法：本次課教學(xué)采用體驗(yàn)、探究、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試、反復(fù)體驗(yàn)過程中總結(jié)出傳接球的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高，另外在教學(xué)中還采用了講解、示范法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)法：學(xué)法上主要采用兩人對(duì)練的練習(xí)方式，加上教師的參與和巡回指導(dǎo)，提倡互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在學(xué)練過程中，采用由簡(jiǎn)到繁，誘導(dǎo)學(xué)生步步深入，充分掌握并能熟練運(yùn)用該技術(shù)。教學(xué)過程：1、課堂常規(guī)集合整隊(duì)師生問好宣布課的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)安全問題2、熱身運(yùn)動(dòng)采用各種形式跑動(dòng)和足球賽前熱身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)興趣，再通過雙人的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極情緒。3、導(dǎo)入新課通過雙人夾球和踢固定球練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到腳的擊球部位，從而進(jìn)行自己體驗(yàn)練習(xí)，學(xué)生之間互相觀摩學(xué)習(xí)，教師講解并進(jìn)行完整示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、鞏固提高采用集體就錯(cuò)方法并再次示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師引導(dǎo)讓學(xué)生的思維得以延伸，體會(huì)到腳內(nèi)側(cè)傳接球與其他技術(shù)之間的有機(jī)銜接，從而使該技術(shù)達(dá)到鞏固和提高。具體教學(xué)過程如下：1、教師簡(jiǎn)單示范，學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。2、教師適當(dāng)講解并示范，學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中練習(xí)。3、距離較遠(yuǎn)的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。4、移動(dòng)中傳接球練習(xí)并射門練習(xí)。5、集體糾正和講解：主要是強(qiáng)調(diào)擊球時(shí)腳的部位和踝關(guān)節(jié)的緊張度以及傳球的力量和準(zhǔn)確性。6、提高階段：高質(zhì)量的傳接球技術(shù)并做到傳球、接球、運(yùn)球、射門的銜接。結(jié)束部分：通過輕音樂，對(duì)上肢、下肢和腰腹的放松練習(xí)讓學(xué)生身心得以放松并全面評(píng)價(jià)本次課。收回器材，宣布下課?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)傳接球》教材分析足球是深受青少年學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。本課把足球作為教學(xué)的主教材，旨在通過教學(xué)使學(xué)生了解足球的基本知識(shí)，初步掌握足球的基本技術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)傳接球》評(píng)測(cè)練習(xí)1、距離較遠(yuǎn)的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。2、移動(dòng)中傳接球練習(xí)并射門練習(xí)?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)反思這節(jié)課通過游戲法增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加大了練習(xí)強(qiáng)度，通過競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；通過評(píng)價(jià)法提高學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)步的喜悅，調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。雖然比較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，但也存在著一些不足，基本部分有些同學(xué)活動(dòng)不積極，在傳接球練習(xí)時(shí)，個(gè)別女生有散漫現(xiàn)象，不過后來的搶截球練習(xí)和射門分組比賽，解決了這些缺點(diǎn)；再就是教學(xué)場(chǎng)地過大，在練習(xí)中因撿球浪費(fèi)時(shí)間過多。因此在以后教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、學(xué)生的個(gè)體差異、合理設(shè)置教學(xué)場(chǎng)地等，不斷變換教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)傳接球》課標(biāo)分析本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，本著以生命是金、健康是銀的原則，貫徹體育學(xué)科生活化備課素材，以培養(yǎng)學(xué)生的生理健康、心理健康、社會(huì)健康三維觀為德育目標(biāo)；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興