高中體育與健康-足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與熟練運用，以新的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)生興趣，充分發(fā)揮骨干學(xué)生的帶頭作用，使學(xué)生在愉快團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中感受足球帶來的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭意識。教材分析：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球是本次課的新授教材，它是足球運動中一項常用的傳接球技術(shù)，也是后面足球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生在比賽中實際運用該技術(shù)的能力。學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，足球是他們喜歡的運動項目，有一定的基礎(chǔ)，但對單個動作技術(shù)的掌握并不完善，而對比賽特別感興趣，教學(xué)中要充分挖掘?qū)W生心理，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，將單個技術(shù)和實際比賽應(yīng)用巧妙結(jié)合起來，給學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐運用的機(jī)會，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)原理及在足球運動中的作用。2、技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球并熟練運用，使20%的同學(xué)能基本完成該動作。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和密切配合的集體主義精神。教學(xué)方法：本次課教學(xué)采用體驗、探究、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試、反復(fù)體驗過程中總結(jié)出傳接球的要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高，另外在教學(xué)中還采用了講解、示范法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)法：學(xué)法上主要采用兩人對練的練習(xí)方式，加上教師的參與和巡回指導(dǎo)，提倡互助互學(xué)，取長補短。在學(xué)練過程中，采用由簡到繁，誘導(dǎo)學(xué)生步步深入，充分掌握并能熟練運用該技術(shù)。教學(xué)過程：1、課堂常規(guī)集合整隊師生問好宣布課的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)安全問題2、熱身運動采用各種形式跑動和足球賽前熱身運動，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)興趣，再通過雙人的準(zhǔn)備活動練習(xí)，充分活動關(guān)節(jié)，調(diào)動學(xué)生積極情緒。3、導(dǎo)入新課通過雙人夾球和踢固定球練習(xí)，讓學(xué)生體會到腳的擊球部位，從而進(jìn)行自己體驗練習(xí)，學(xué)生之間互相觀摩學(xué)習(xí)，教師講解并進(jìn)行完整示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、鞏固提高采用集體就錯方法并再次示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師引導(dǎo)讓學(xué)生的思維得以延伸，體會到腳內(nèi)側(cè)傳接球與其他技術(shù)之間的有機(jī)銜接，從而使該技術(shù)達(dá)到鞏固和提高。具體教學(xué)過程如下：1、教師簡單示范，學(xué)生體驗練習(xí)。2、教師適當(dāng)講解并示范，學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中練習(xí)。3、距離較遠(yuǎn)的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。4、移動中傳接球練習(xí)并射門練習(xí)。5、集體糾正和講解：主要是強(qiáng)調(diào)擊球時腳的部位和踝關(guān)節(jié)的緊張度以及傳球的力量和準(zhǔn)確性。6、提高階段：高質(zhì)量的傳接球技術(shù)并做到傳球、接球、運球、射門的銜接。結(jié)束部分：通過輕音樂，對上肢、下肢和腰腹的放松練習(xí)讓學(xué)生身心得以放松并全面評價本次課。收回器材，宣布下課?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)傳接球》學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是高一年級的學(xué)生，他們正處在具有很高的求知欲望的階段,足球運動對他們來說具有很濃的興趣,他們渴望了解與掌握一定的運動技能,但是還處在一個很初級的階段。腳外側(cè)運球?qū)τ谒麄儊碚f是有一定難度的，無論對于我還是對于學(xué)生來講都是一個很大的挑戰(zhàn)，希望通過這樣一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強(qiáng)學(xué)生之間的人際交流和交往能力。足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與熟練運用，以新的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)生興趣，充分發(fā)揮骨干學(xué)生的帶頭作用，使學(xué)生在愉快團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中感受足球帶來的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭意識。教材分析：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球是本次課的新授教材，它是足球運動中一項常用的傳接球技術(shù)，也是后面足球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生在比賽中實際運用該技術(shù)的能力。學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，足球是他們喜歡的運動項目，有一定的基礎(chǔ)，但對單個動作技術(shù)的掌握并不完善，而對比賽特別感興趣，教學(xué)中要充分挖掘?qū)W生心理，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，將單個技術(shù)和實際比賽應(yīng)用巧妙結(jié)合起來，給學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐運用的機(jī)會，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)原理及在足球運動中的作用。2、技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球并熟練運用，使20%的同學(xué)能基本完成該動作。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和密切配合的集體主義精神。教學(xué)方法：本次課教學(xué)采用體驗、探究、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試、反復(fù)體驗過程中總結(jié)出傳接球的要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高，另外在教學(xué)中還采用了講解、示范法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)法：學(xué)法上主要采用兩人對練的練習(xí)方式，加上教師的參與和巡回指導(dǎo)，提倡互助互學(xué)，取長補短。在學(xué)練過程中，采用由簡到繁，誘導(dǎo)學(xué)生步步深入，充分掌握并能熟練運用該技術(shù)。教學(xué)過程：1、課堂常規(guī)集合整隊師生問好宣布課的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)安全問題2、熱身運動采用各種形式跑動和足球賽前熱身運動，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)興趣，再通過雙人的準(zhǔn)備活動練習(xí)，充分活動關(guān)節(jié)，調(diào)動學(xué)生積極情緒。3、導(dǎo)入新課通過雙人夾球和踢固定球練習(xí)，讓學(xué)生體會到腳的擊球部位，從而進(jìn)行自己體驗練習(xí)，學(xué)生之間互相觀摩學(xué)習(xí)，教師講解并進(jìn)行完整示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、鞏固提高采用集體就錯方法并再次示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師引導(dǎo)讓學(xué)生的思維得以延伸，體會到腳內(nèi)側(cè)傳接球與其他技術(shù)之間的有機(jī)銜接，從而使該技術(shù)達(dá)到鞏固和提高。具體教學(xué)過程如下：1、教師簡單示范，學(xué)生體驗練習(xí)。2、教師適當(dāng)講解并示范，學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中練習(xí)。3、距離較遠(yuǎn)的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。4、移動中傳接球練習(xí)并射門練習(xí)。5、集體糾正和講解：主要是強(qiáng)調(diào)擊球時腳的部位和踝關(guān)節(jié)的緊張度以及傳球的力量和準(zhǔn)確性。6、提高階段：高質(zhì)量的傳接球技術(shù)并做到傳球、接球、運球、射門的銜接。結(jié)束部分：通過輕音樂，對上肢、下肢和腰腹的放松練習(xí)讓學(xué)生身心得以放松并全面評價本次課。收回器材，宣布下課。《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教材分析足球是深受青少年學(xué)生歡迎的運動項目之一，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。本課把足球作為教學(xué)的主教材，旨在通過教學(xué)使學(xué)生了解足球的基本知識，初步掌握足球的基本技術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》評測練習(xí)1、距離較遠(yuǎn)的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。2、移動中傳接球練習(xí)并射門練習(xí)?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)反思這節(jié)課通過游戲法增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加大了練習(xí)強(qiáng)度，通過競賽法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感；通過評價法提高學(xué)生對自己、對他人評價的能力，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)步的喜悅，調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動。雖然比較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，但也存在著一些不足，基本部分有些同學(xué)活動不積極，在傳接球練習(xí)時，個別女生有散漫現(xiàn)象，不過后來的搶截球練習(xí)和射門分組比賽，解決了這些缺點；再就是教學(xué)場地過大，在練習(xí)中因撿球浪費時間過多。因此在以后教學(xué)時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、學(xué)生的個體差異、合理設(shè)置教學(xué)場地等，不斷變換教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)傳接球》課標(biāo)分析本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，本著以生命是金、健康是銀的原則，貫徹體育學(xué)科生活化備課素材，以培養(yǎng)學(xué)生的生理健康、心理健康、社會健康三維觀為德育目標(biāo)；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興