《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)a

《囊螢夜讀》教案教學(xué)目標(biāo)：在朗讀中認(rèn)識4個會認(rèn)的字，在教學(xué)過程中指導(dǎo)練寫6個要求會寫的字。用借助注釋、對照插圖、組字成詞等方法指導(dǎo)學(xué)生自主理解文中句子的意思，嘗試用自己的語言講故事。在理解的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地誦讀課文。體會通過鮮活事例寫人物高尚品質(zhì)的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種方法引導(dǎo)學(xué)生自主理解文中句子的含義，正確、流利、有節(jié)奏地誦讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：從古文中學(xué)習(xí)人物的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)通過事例描寫人物特點(diǎn)的方法。教學(xué)過程：自我介紹，激趣導(dǎo)入“吾乃范縣人士，姓崔名婷，居范縣新區(qū)，愛好甚廣，尤以讀書為樂也?！保ㄅc學(xué)生交流：你從老師的自我介紹中，了解了我的哪些情況？）學(xué)生試著仿照老師的介紹，介紹自己。復(fù)習(xí)學(xué)過的文言文，說一說，學(xué)習(xí)文言文的方法。（《司馬光》、《守株待兔》、《精衛(wèi)填?！贰ⅰ锻跞植蝗〉琅岳睢罚╊A(yù)設(shè)提示：看注釋、看插圖、反復(fù)讀等今天我們再來學(xué)習(xí)一篇文言文，出自《晉書.車胤傳》中的一則小故事----《囊螢夜讀》。解讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑1.解讀課題邊板書邊解讀“囊”，看似復(fù)雜，其實(shí)不然，一橫代表繩子，口就是口袋，一豎代表口袋里有東西，一橫一豎交叉形成一個十字，表示把口袋扎緊，放在案子上。下邊筆畫較多，所以要寫得緊湊一些。“螢”是螢火蟲，我們可以理解為草叢里的小蟲子。囊螢夜讀，就是口袋里裝著螢火蟲在夜里讀書。（根據(jù)注釋和插圖學(xué)生是否能理解課題）2.引導(dǎo)質(zhì)疑預(yù)設(shè)：誰囊螢夜讀？為什么囊螢夜讀？這個故事想要告訴我們什么道理？初讀課文，整體感知1.帶著預(yù)設(shè)的問題，自由朗讀課文和注釋，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指名朗讀展示，其它同學(xué)評價(jià)、糾正。四、再讀課文，理解文意怎樣才能讀懂文言文呢？1.讀第一句“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”通過講解“胤”來提示：借助注釋來讀書。通過講解“倦”來提示：擴(kuò)詞語能幫助我們更好地學(xué)習(xí)文言文。這句話中還有哪個字能用“擴(kuò)詞法”來理解？3.理解之后，讀出正確的節(jié)奏。胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。4.你看到了一個什么樣的車胤？引導(dǎo)反復(fù)朗讀，讀出節(jié)奏師板書、學(xué)生在練習(xí)本上書寫“恭勤不倦”“博學(xué)多通”小結(jié)：可以通過看注釋、擴(kuò)詞語的方法讀懂文言文句子。5.用同樣的方法學(xué)習(xí)“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！睂W(xué)生組內(nèi)合作交流之后，指名展示，你讀懂了什么？理解之后，指名讀句子，提示多音字“盛”、“數(shù)”在這里的正確讀音。（文言文中出現(xiàn)多音字時(shí)，根據(jù)字的含義來確定讀音。）6.指名讀句子，讀出節(jié)奏。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛/數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。7.從這句中，你又看到了怎樣的車胤？五、對話車胤，情境朗讀1.車胤，你家連燈油都買不起，還讀什么書啊？2.車胤，螢火蟲的光那么微弱，你覺得有用嗎？3.車胤，你夜以繼日的讀書，不累嗎？讀課文，讀出車胤即使在艱苦的條件下，依然想辦法勤奮讀書的精神。板書：六、小結(jié)學(xué)法，鏈接實(shí)踐1.小結(jié)學(xué)習(xí)文言文的方法： 反復(fù)朗讀是關(guān)鍵，課文注釋結(jié)合看。擴(kuò)充詞語想畫面，牢記方法在心間。2.鏈接小古文《鑿壁偷光》，用本節(jié)課學(xué)到的方法進(jìn)行理解匡（kuàng）衡①勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮（d?i）②，衡乃穿壁③引其光，以書映光而讀之。注釋：①【匡衡】西漢經(jīng)學(xué)家②【逮】到，及。不逮，指燭光照不到。③【穿壁】在墻上打洞，穿：鑿。 板書設(shè)計(jì)：囊螢夜讀胤恭 博勤學(xué)