河北省唐山市2023年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中試卷【及答案】

九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷一、單選題1．鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要組分．這里的“鈣”是指（）A．鈣元素 B．鈣原子 C．鈣單質(zhì) D．鈣離子人體就像一個(gè)復(fù)雜的“化學(xué)工廠”。在下列食物中，不能給這個(gè)“化學(xué)工廠”提供能源的是（A．漢堡 B．花生油C．礦泉水 D．饅頭生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到國家規(guī)定的相應(yīng)指標(biāo)。下列指標(biāo)可通過過濾達(dá)到的是（ ）A．澄清 B．無異色C．無異味 D．無細(xì)菌和病毒一些物質(zhì)的

pH

范圍如下，其中呈堿性的是（ ）A．檸檬汁（2～3） B．橘子汁（3～4）C．西瓜汁（5～6） D．牙膏（8～9）金化銫（CsAu）為離子化合物，含有罕見的

Au?

離子，成黃色。金化銫中銫元素的化合價(jià)為（A．0 B．+1 C．-1 D．+2下列為實(shí)驗(yàn)室制備、收集、檢驗(yàn)

CO2

的一系列操作和裝置，其中錯(cuò)誤的（ ）））A．裝置甲：加入大理石B．裝置乙：產(chǎn)生二氧化碳C．裝置丙：收集二氧化碳D．裝置丁：檢驗(yàn)二氧化碳7．鈉是人體必需的常量元素，下圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）鈉的相對原子質(zhì)量為

11g鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子鈉由液態(tài)變成氣態(tài)，微粒間間隔變小D．人體缺鈉會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病下列有關(guān)化學(xué)用語正確的是（ ）A．2O2N

表示兩個(gè)二氧化氮分子B．2Fe2+表示兩個(gè)亞鐵離子C．Al3+表示鋁元素的化合價(jià)為+3

價(jià)D．C60

表示有

60

個(gè)碳原子合理使用金屬制品很重要，下列說法錯(cuò)誤的是（）硫酸銅溶液不宜用鐵桶來盛放使用金屬制品時(shí)，盡可能避免接觸酸性物質(zhì)C．燈泡中使用鎢絲是因?yàn)殒u的熔點(diǎn)低D．在金屬表面刷漆隔絕氧氣，是防止腐蝕的有效方法10．生活中的下列做法合理的是（ ）發(fā)霉的大米多淘洗幾次食用冰箱中的異味，可用活性炭除去C．經(jīng)常用鋼絲球擦洗鋁鍋D．煤爐火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒11．液氨可用作汽車燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為

4NH3+3O22N2+6H2O。該反應(yīng)的基本類型是（）A．置換反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)12．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液變藍(lán)色高錳酸鉀放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液氫氧化鈉固體放置于空氣中：表面潮濕并逐漸溶解D．滌綸和羊毛燃燒：都可聞到一股燒毛發(fā)的焦糊味13．下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（ ）A．稀有氣體用于電光源用熟石灰改良酸性土壤用氯化鈉配制生理鹽水用聚氯乙烯塑料作食品的包裝袋14．如圖是

A，B，C

三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯(cuò)誤的是（）A．A

的溶解度大于

C

的溶解度B．t1℃時(shí)，100g

水溶解了

40gA

就達(dá)到了飽和狀態(tài)C．t2℃時(shí)，A

和

C

的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D．A

和

B

的飽和溶液從

t2℃降到

t1℃時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小15．能聞到花香的原因是（ ）A．分子的質(zhì)量變小 B．分子間有間隔C．分子在不斷運(yùn)動(dòng) D．分子由原子構(gòu)成16．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A．液氮用作冷凍劑 B．干冰用于人工降雨C．氧氣用于氣焊 D．濃硫酸用作干燥劑17．下列實(shí)驗(yàn)操作一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去

CaO

中的

CaCO3加入足量的水，過濾B檢驗(yàn)?zāi)撤N固體是否為碳酸鹽取少量樣品，加入稀鹽酸C鑒別稀鹽酸和

NaCl

溶液分別滴加酚酞溶液D比較

Zn、Cu、Ag

的金屬活動(dòng)性將

Zn

和

Ag

分別放入

CuSO4

溶液中A．A B．B C．C D．D18．甲和乙點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成丙和丁。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法錯(cuò)誤的是（）一個(gè)甲分子中含有

4

個(gè)原子丁的化學(xué)式為

H2OC．生成物丙和丁的質(zhì)量比為

14：9D．4

種物質(zhì)中，屬于化合物的是甲和丁19．NaOH

溶液和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的過程中，溶液

pH

的變化如圖所示。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)開始前，測量的是

NaOH

溶液的

pHB．b

點(diǎn)時(shí)，NaOH

和

HCl

恰好完全反應(yīng)C．a(chǎn)

點(diǎn)處的溶液能夠使酚酞溶液變紅D．c

點(diǎn)處的溶液能與

Fe

反應(yīng)產(chǎn)生氣體二、多選題20．區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法正確的是（）呼出氣體和空氣——滴入氫氧化鈉溶液酒精和水——測

pH磷礦粉和碳銨——加水，攪拌，觀察D．黃金和黃銅——加入稀鹽酸三、填空題西紅柿燉牛肉味道鮮美，營養(yǎng)豐富。牛肉中富含的營養(yǎng)素是

。西紅柿中含“鐵”，缺“鐵”會(huì)引起

（填字母序號(hào)）。A．佝僂病B．貧血C．骨質(zhì)疏松22．化學(xué)來自生活，用于生活。下表列出了生活中常用物質(zhì)溶液的一些

pH

及一種主要成分（其他成分未列出）。編號(hào)①②③④⑤名稱食醋白酒白糖水石灰水純堿溶液主要成分CH3COOHC2H5OHC12H22O11（蔗糖）Ca（OH）2Na2CO3溶液

pH3771110試回答：（1）將上面①—⑤中的主要成分進(jìn)行分類（填序號(hào)，下同）屬于酸的是

；屬于堿的是

；屬于鹽的是

；屬于有機(jī)物的是

。（2）當(dāng)有人被蚊蟲（體內(nèi)含一種酸性物質(zhì)）叮咬后，為減輕疼痛，可在傷處涂

。23．能源問題是人們關(guān)注的重要主題。當(dāng)前人們使用的能源主要是不可再生的化石燃料，包括煤、石油和

等。氫氣作為清潔能源，越來越受到人們的關(guān)注。在光照條件下，利用含有石墨烯的催化劑，可使水分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。24．農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

16%的氯化鈉溶液來選種，良種會(huì)下沉，次種會(huì)漂浮。若需要配制

100g16%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為

g。室溫下氯化鈉的溶解度約為

36g。上述選種用的氯化鈉溶液是

（填“飽和”或“不飽和”）溶液。四、推斷題25．A——G

均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。已知：B

為黑色固體，C、E

均為無色氣體，其中

E

是最輕的氣體，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，F(xiàn)、G

均為金屬單質(zhì)，其中

F

為紅色。請回答下列問題：物質(zhì)

G

可能是

（填寫化學(xué)式）物質(zhì)

B

在反應(yīng)①中的作用是

反應(yīng)④的化學(xué)方程式為

實(shí)驗(yàn)室制取較．為．純．凈．的氣體

E

時(shí)可用

法進(jìn)行收集。五、實(shí)驗(yàn)題26．用下圖所示的裝置探究“燃燒的條件”及“滅火的原理”。已知：白磷的著火點(diǎn)為

40℃，紅磷的著火點(diǎn)為

240℃。實(shí)驗(yàn)甲：用可燃物紅磷和白磷進(jìn)行探究，若要證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，則固體

A為

。實(shí)驗(yàn)乙：將長短兩只蠟燭固定在燒杯中，點(diǎn)燃。①向燒杯中放入干冰后，長蠟燭繼續(xù)燃燒，短蠟燭的火焰逐漸變小至熄滅。短蠟燭熄滅的原因是

。②向燒杯中繼續(xù)加入干冰，長蠟燭仍然不熄滅。這一現(xiàn)象反映出

CO2

具有的性質(zhì)是

。六、科學(xué)探究題27．學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。（1）同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用

，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。（2）（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？（猜想假設(shè)）猜想

A：

兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；

猜想

B：

兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（實(shí)驗(yàn)探究）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中

小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是小光設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)②中溶質(zhì)的成分，請幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一步：取少許該溶液于試管中，滴入足量的

溶液溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉第二步：靜置上述溶液，取上層清液少許于另一只試管中，滴入幾滴

溶液寫出第一步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（反思拓展）探究結(jié)束后老師說，通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：①通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過

證明反應(yīng)的發(fā)生。七、計(jì)算題28．某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量／g過氧化氫溶液二氧化錳固體與液體混合物質(zhì)量34.00.133.3試計(jì)算：反應(yīng)后將混合物過濾，所得固體的質(zhì)量為

；該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

。1．A2．C3．A4．D5．B6．D7．B8．B9．C10．B11．A12．C13．D14．A15．C16．C17．D18．C19．B20．C,D21．（1）蛋白質(zhì)（2）B22．（1）①；④；⑤；②③（2）④⑤23．（1）天然氣（2）2H2O2H2↑+O2↑24．（1）16g（2）不飽和25．（1）Fe（或

Zn

或

Mg

等活潑金屬）（2）催化作用（3）（4）排水集氣法26．（1）白磷（2）隔絕了空氣