高考現(xiàn)代文閱讀及

高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案一.（xx）文史類文本閱讀（25分）閱讀下邊的文字，完成1-4題。（25分）血的故事xx南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)，向來聊到月上中天，還沒有散去的意思。大家被xx的故事迷住了。xx是xx醫(yī)師的朋友。xx醫(yī)師近來常鼓舞大家去驗(yàn)血型。大家都沒有動(dòng)過大手術(shù)，關(guān)于血的全部不夠平易。今夜又談到了血型。這位xx說，作為現(xiàn)代的公民，血型不行不驗(yàn)，并且它或許還有意想不到的妙用呢!這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗(yàn)出是AB型的!”錢太太所以這么說，實(shí)在也怪xx醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆?！拔艺赡改锞褪茿B型的。”這時(shí)，xx突然冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!”張醫(yī)師緊接著說：“提到xx的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請(qǐng)xx講給你們聽?！备呖棘F(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案“談起來，是五年前的事了，”xx躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，淺笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時(shí)秀xx在秘書室做打字員，每天從我辦公桌的窗前經(jīng)過?！薄澳憔湍醚鄱⒅?”有人插嘴?！安诲e(cuò)，我盯著她那會(huì)說話的眼睛，調(diào)皮的鼻子，甜蜜的xx”“結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒有?”“我們自然有機(jī)遇認(rèn)識(shí)啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終生。熱帶的xx，實(shí)在還有她們可愛之處?！薄皒xxx?”到這時(shí)大家才知道是位xxxx。“糟糕的就在秀xx是xxxx。”xx接著說?！拔抑?，必定是聘金的問題?！庇腥苏f。安閑地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題!”“我那老丈人真是鐵打的心腸，xx秀xx怎么懇求，就是不準(zhǔn)她嫁給我?！薄八J(rèn)準(zhǔn)了‘外省xx’沒好的。秀xx跟她爸說，假如不答應(yīng)，她xx去死。老頭子也說，你要嫁給xx，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀xx還是投進(jìn)了我的懷抱?！薄暗顷P(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時(shí)錢太太又想起了這件事。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案大家笑起來了，xx接著講：“我是很樂觀的，我總認(rèn)為我們結(jié)婚今后，必定會(huì)把我們xx之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來。但是一年下來，我的夢(mèng)想一直就沒實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀xx挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去。但是我疼愛秀xx，究竟還是忍住了?！薄罢鎽K!”xx不勝唏噓?！暗故俏夷钦赡改飼?huì)偷偷出來塞給我點(diǎn)心什么的。”“有一天我獨(dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍!”“好英勇量!”有位先生插嘴?！澳阏J(rèn)為我xx找打架哪，我是報(bào)告秀xx住院待產(chǎn)的信息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，但是我們的情況并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒眼前xx半個(gè)字都沒問過我?！薄暗瘛咀ⅰ坷蟲x兇得來!”“硬是要不得!”“有一天，”這段回憶大概很風(fēng)趣，xx自己也未語先笑了，“秀趕忙忙忙回來了，慌慌張張地說：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘腸子！腸子要剪斷！快走?！Γ∥夷悄救耸牡睦险扇搜?！也有一天柔腸寸斷了！”高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案大家聽到這里哄然大笑。xx說：“xx，你解恨了，能否是？”“不敢！”xx固然這么說，但是依舊可以看出他的輕松?！靶鉿x說爸爸需要輸血，xx是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型”“他們都不可以給病人輸血，買血要五百塊xx100毫升，共需300毫升一千五，秀xx母女在焦慮。我對(duì)秀xx說：‘這樣說來，你爸爸O血型的嘍？’秀xx點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：‘你何必焦慮呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！’“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’”“你金家伙？是xx話，還是罵人的話？”“‘你金家伙’，xx話‘你真切好’也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，全部嫌隙都被血般的事實(shí)給熔解了！xx說到這里，向xx醫(yī)師擠了一下眼，淺笑著，“所以，我要?jiǎng)裾f各位，血型不行不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！”故事講完了，大家感覺特別風(fēng)趣，xx第一說：“血型不行不驗(yàn)，明日就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號(hào)?！薄皩?duì)！對(duì)！血型不行不驗(yàn)?！贝蠹彝暤卣f。（有修改）【注】迭格：xx，意為“這個(gè)”。(1)以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的分析和歸納，最適合的兩項(xiàng)是(5分)高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案A．張醫(yī)師緊接過xx的話，讓xx表達(dá)自己的戀愛悲喜劇，因?yàn)樗缦戎纗x的愛情故事特別生動(dòng)曲折。B.xx姑娘秀xx與xx相愛，卻遇到了她父親的反對(duì)。為了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親情，以致于以死抗?fàn)?。C“木人石心”的老丈人有一天“柔腸寸斷”，這是他改變對(duì)女婿態(tài)度的因由，而這一情節(jié)設(shè)計(jì)是作者的匠心所在。D．這篇小說借助人物之間的對(duì)話，表達(dá)了一個(gè)與血型有些關(guān)系的婚戀故事；奇妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在乎蘊(yùn)。E．這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在xx的愛情故事。小說帶有濃郁的xx風(fēng)情，文筆幽默而又細(xì)膩?！敬鸢浮看餋給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分?！痉治觥緼項(xiàng)讓xx表達(dá)自己的戀愛悲喜劇，因?yàn)樗缦戎纗x的愛情故事與血型相關(guān)。E項(xiàng)“在xx”不對(duì)。B項(xiàng)，沒有想犧牲親情，不過金蟬脫殼。(2)小說一開始就寫乘涼會(huì)上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（3）“外省xx”xx有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①有擔(dān)當(dāng)，xx：在老丈人危難時(shí)，以親情、xx為重，不計(jì)前嫌，xx手，最后博得相信；②執(zhí)著隱忍；面對(duì)老丈人的排斥：高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情；③幽默樂觀：說話幽默，與人為善，遇事能有優(yōu)異的心態(tài)。【分析】歸納人物形象，應(yīng)該關(guān)注文章中出現(xiàn)的xx的語言、心理、行為、語言等直接描述，還要側(cè)重留神他人的對(duì)他的評(píng)論。（4）小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是環(huán)繞血型而睜開的，假如以“血型的故事”為題，你認(rèn)為能否適合？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê驮敱M原由。（8分）【答案】答：看法一：以“血型的故事”為題不適合。①“血”這個(gè)詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“血性”等多種含義，假如以“血型的故事”為題，題意就顯得單調(diào)了；②外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是“血般的故事”③xx的戀愛故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣人之間的矛盾與交融問題，小說表達(dá)了中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題?？捶ǘ阂浴把偷墓适隆睘轭}適合。①“血”有種類之別，而語言有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的xx；②小說的主要內(nèi)容是環(huán)繞血型而睜開的，以“血型的故事”為題；可與內(nèi)容更吻合；③可顯示“驗(yàn)血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題不xx。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案【分析】比較兩個(gè)標(biāo)題的好壞，應(yīng)該從標(biāo)題的作用方面去著手。小說的標(biāo)題的作用平時(shí)有：①揭穿主人公；②示意主題；③彰顯線索；④交代環(huán)境；⑤交代事件等。所以此題中比較可以從情節(jié)和主題角度考慮。“血的故事”作標(biāo)題好處在于突出主題；“血型的故事”作標(biāo)題作用在于彰顯情節(jié)線索。擬寫答案時(shí)一要明確看法，二要結(jié)合文本指出依照。二.（xx）文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下邊的文字，完成(1)～(4)題。(25分)xx怪人[xx]比xx①這是給牲畜烙印的日子。清晨的xx傾注下來，照得人們頭暈眼花。在用xx和xx造的寬大畜欄里，一群小牛犢踢打著蹄子，眼里冒著火光，在洋溢的塵煙中急得團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)。從那激怒的神情看，這樣被軟禁在里頭，它們不再可以忍耐了。畜欄外面，準(zhǔn)備套牲畜前蹄的人排成兩行，中間留一條通道。他們手握繩子，睜大眼睛，等候小牛出欄。在畜欄的門旁，巨大的火堆熊熊燃燒，火焰沖天。突然，套牲畜的人拖出一頭小牛來。當(dāng)它走列席所上的時(shí)候，xx②們發(fā)出一陣吼叫，嚇得它發(fā)瘋似的專心奔跑起來。十幾條套索在空中高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案發(fā)著咝咝聲，兇狠的小牛吼怒了一聲，撲通倒在地上。猛士們簇?fù)矶?，把它捆縛起來，按在了地上?！袄?”一個(gè)人叫道。打烙印的人從火堆那處跑了過來。火紅的烙鐵烙得小牛毛皮發(fā)著吱吱的聲響，冒出一股白煙，發(fā)出一股臭味。而后，小牛被解下繩子，身上流著血，痛苦而悲痛地跑開了。xx們卻又說又笑地走向火堆，去享受他們套捉牲畜的獎(jiǎng)賞——暢飲那杯美酒去了。這種粗野而危險(xiǎn)的活計(jì)，是xx們最大的樂趣，他們從內(nèi)心里感覺快樂。但是在這一片歡欣的氣氛中，只有xx獨(dú)出心裁。他身體高大、粗壯，有點(diǎn)駝背，腦袋巨大，頭發(fā)蓬亂，臉上最惹人注視的特點(diǎn)是那個(gè)大鼻子：鼻梁高高地崛起，在茂盛的頭發(fā)村托下，就像是亂糟糟的黑色xx樹叢中間的一座小xx。他人講話的時(shí)候，他嘟噥；他人大笑的時(shí)候，他吼叫?！袄?這回該你了!”伙伴們焦慮地沖xx喊道。他氣呼呼地回答：“來了，哼!我又不是火車!”轉(zhuǎn)回來的時(shí)候，他嘟嘟囔囔，推搡著人群往前走，或給狗一腳，或給一個(gè)男童頭上一掌，什么借口他都找獲取的。“這幫懶鬼!你們不知道給人讓路嗎?”高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案“你們給這個(gè)怪物讓路!”有人這樣應(yīng)答。xx頭也不回，粗言惡語地罵他一句，所有是難聽的字眼兒。老頭兒xx的為人一直這樣：性情浮躁，態(tài)度冷漠，出言不遜，像青榅桲相同苦酸。所以，人們都管他叫“怪人”。他那毛茸茸的獅子般的大頭，他那被頭發(fā)掩蓋著的可憎的相貌，他那目光殘忍的小眼睛，他那嘶啞的嗓音和他那把總是插在腰問的長(zhǎng)刀子，令人不由感覺幾分xx。他是從哪處來的呢?沒人知道?？赡苁菑牡鬲z里來的，也可能是從某個(gè)獅子洞里來的。誰也不知道他的出身，但是大家都猜想：他準(zhǔn)是一個(gè)有著不幸經(jīng)歷的匪徒。一個(gè)怪人，一個(gè)冷峻無情的人，一個(gè)心靈枯竭、心似鐵石的人。他常常沖著大家訴苦，而不對(duì)著某個(gè)人。場(chǎng)所上突然響起一陣可怕的叫喚。只見一頭肢體傷殘、天性暴烈的四歲大公牛從地上爬起來，怒氣沖沖地用蹄刨了刨地，接著悲傷而狂怒地向大家倡導(dǎo)了攻擊。xx們心驚膽戰(zhàn)，害怕地四周奔逃。那公牛三蹦兩跳地躥到火堆邊。xx還來得及躲開，他噌地一下爬到了畜欄的圍墻上。但是，當(dāng)他回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)下邊有一個(gè)男童，一個(gè)六歲的男童，一只手提著一只xx，另一只手抱著一個(gè)xx，嚇得神色烏青，呆若木雞。xx絕不狐疑地跳下去，伸手把他抓住，高高地舉過頭頂，用自己的胸膛擋住了公牛的犄角。．高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案在場(chǎng)的二十個(gè)人異口同聲地發(fā)出恐懼的叫喚，冒著紅色火焰的木柴四周飛濺，煙霧洋溢，灰塵飛揚(yáng)，眼前的全部即刻變得模糊不清。當(dāng)公牛被兩條繩子套著犄角從煙霧中拖出來的時(shí)候，大家才看清這幅慘景，都驚呆了。那男童站在被公牛沖毀的火堆旁，面色如土，但是安然無事。有著不幸經(jīng)歷的怪人馬xx卻直挺挺地躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)；他的頭枕著灰燼，結(jié)實(shí)的胸膛已經(jīng)被公牛的兇狠犄角挑開。(xx譯，有修改)[注]①比xx(1868～1925)：有名作家，其作品多取材于xx的口頭傳說。②xx：xxxx草原牧民的統(tǒng)稱，意思是“xx”、“流浪者”，性格刁悍而狂放。以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的分析和歸納，最適合的兩項(xiàng)是(5分)A.因?yàn)轳R上被拖出去烙印，那群軟禁在用xx和xx建筑的畜欄里的小牛神情憤慨，眼冒火光，無法忍耐。B.xx們打心眼兒里喜愛烙牛，是因?yàn)檫@項(xiàng)粗野危險(xiǎn)的活計(jì)既緊張又刺激，事后他們還可以暢飲美酒。C.xx的匪徒經(jīng)歷、丑陋面貌和暴戾性格，使他遇到xx們的歧視，他被看作一個(gè)冷峻無情、心靈枯竭和心似鐵石的人。D.作者一面憐憫被烙的小牛，一面也以賞識(shí)的筆觸描述了加xx們?cè)诶优Ｖ兴憩F(xiàn)出來的刁悍、狂放品行。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案E.大公?？衽叵蛉巳汗簦瑇x為挽救男童而殉難。作者經(jīng)過這段傳奇，熱忱頌揚(yáng)了主人公舍己為人的高尚品行?！敬鸢浮看餌給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A、C不給分。【分析】A、強(qiáng)加因果，小牛神情憤慨是因?yàn)楸卉浗退鼈兩贫?。B、xx不一樣。C、人們猜想xx有匪徒經(jīng)歷，xx們xx他。E、熱忱頌揚(yáng)了人性之美?！肮秩恕眡x獨(dú)出心裁之處表此刻哪些方面?請(qǐng)歸納說明。(6)[【高考考點(diǎn)】賞識(shí)作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力【答案】①形象上，他高大粗壯，有點(diǎn)駝背，發(fā)亂面丑，腦袋、鼻子巨大，目光殘忍，嗓音嘶啞；②性情上，他浮躁，冷漠，魯莽，不太合群；③道德上，緊急關(guān)頭，他人四周奔逃，他自告奮勇，舍己為人。每答出一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。【分析】注意題目要求“不一樣之處”，從描述xx的語句著手即可。小說為何對(duì)xx“烙?！钡脑敱M過程不著一字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案【高考考點(diǎn)】品嘗出色的語言表達(dá)藝術(shù)【答案】①前文已對(duì)如何“烙牛"作了詳盡認(rèn)真的描述，此處不用重復(fù)；②塑造xx形象的重心是后文“救童”一段，．其“烙牛"僅是鋪墊，應(yīng)該略寫；③可騰出筆墨來寫平時(shí)的xx，與前后文的緊張表達(dá)形成比較，舒緩了節(jié)奏，使行文張弛有致。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可?！痉治觥繌那楣?jié)的詳略、人物、情節(jié)等方面著眼考慮。小說主要由xx“烙牛”和xx“救童”兩個(gè)片段構(gòu)成。你認(rèn)為哪個(gè)片段更出色?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ膬?nèi)容和形式雙方面xx原由。(8分)【高考考點(diǎn)】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀【答案】看法一：xx“烙?！钡钠胃錾＂亠@現(xiàn)了加xx們的生活風(fēng)情，突顯了其刁悍、xx的性格，增強(qiáng)了作品的地域文化內(nèi)涵；②構(gòu)成了理解主人公xx的性情和xx壯舉的氣氛和基礎(chǔ)；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描述、襯托手法等，傳神表現(xiàn)了烙牛過程，感染力極強(qiáng)?？捶ǘ簒x“救童"的片段更出色。①顯現(xiàn)了xx勇于犧牲的xx壯舉，完成了主人公的形象塑造；②作為小說的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了作品頌揚(yáng)人性之xx主題；③藝術(shù)表現(xiàn)高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描述、比較手法等，一步步推向xx后戛但是止，有震驚人心的力量?？捶ㄈ簝蓚€(gè)片段相同出色。①都是小說的華彩段落，前者是鋪墊，后者是xx，共同完成了主人公的塑造；②兩者相輔相成，經(jīng)過“烙?！钡膞x們和“救童”的xx形象的互相襯托，豐富并深入了主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描述、比較和襯托等多種手法，精巧傳神，畫面感極強(qiáng)，一頭一尾，交相輝映。【分析】不要求左右逢源，只要能就以上任何一種看法或其余看法進(jìn)行研究，即可依據(jù)看法能否明確、論述能否合理、原由能否充分酌情給分?？捶鞔_，給2分；論述合理、原由充分，給6分。.（xx）閱讀下邊的作品，完成11~14題?！斑@是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”xxxx①xx下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。幾個(gè)學(xué)生從校門走出，不管雪花飛揚(yáng)，停下來看著墻上的口號(hào)：“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！Thisisyourwar！”高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案②頭幾日，學(xué)校舉行了征調(diào)大會(huì)，盟軍為xx抗戰(zhàn)供應(yīng)了大量新式武器和作戰(zhàn)人員，因?yàn)檎Z言不通，急需譯員。教育部決定征調(diào)四年級(jí)男生參軍，其余年級(jí)的也可以志愿參加。③歷史系教授xx從校門走出，他剛上完課。無論時(shí)勢(shì)怎么緊張，教課一定堅(jiān)持到最后一刻。一起走的幾個(gè)學(xué)生問：“做志愿者有條件嗎？”xx笑答道：“第一是愛國熱忱。英語也要有必定水平，我想一個(gè)大學(xué)生的英語水平足夠應(yīng)付了?！彼粗闹艿哪贻p人。誰將是志愿者？他不知道。但是他知道那些挺直的身軀里跳動(dòng)著年輕的火熱的心。④xx走了一段路，迎面走來幾個(gè)學(xué)生，恭敬地鞠躬。xx不認(rèn)得。一個(gè)學(xué)生走近說：“xx，我們是工學(xué)院三年級(jí)的，愿意參加翻譯工作。”xx想說幾句獎(jiǎng)賞的話，卻感覺話語都很一般，只平易地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來，便遞過一塊疊得方整的手帕。一個(gè)學(xué)生接過，擦了雪水，又遞給另一個(gè)，還給xx時(shí)已經(jīng)是一塊濕布了。⑤xx下越大了。xx把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時(shí)，一個(gè)年輕人快步跟上來，繞到前面，喚了一聲：“xx?！眡x認(rèn)得此人，是中文系學(xué)生，仿佛姓xx。他小有才名，文章寫得不錯(cuò)，能詩能酒，也能書能畫?！皒x?！蹦菍W(xué)生囁嚅著又喚了一聲。xx站住，平易地問：“有什么事？”xx姓學(xué)生口齒不清地說：“此刻四年級(jí)學(xué)生所有征調(diào)做翻譯，我我”xx猜道：“你是四年級(jí)？”“我的高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案英文不好，不可以勝任翻譯。并且我還有好多創(chuàng)作計(jì)劃”“無一例外。”xx冷冷地說，其實(shí)不看他，大步走了。xx姓學(xué)生看著xx的背影，突然高聲說：“你們先生們自己不去，讓他人的子弟去送命！”xx站住了，一股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學(xué)生。學(xué)生上前一步：“只xx是最識(shí)才的，叫人絕望。”xx轉(zhuǎn)身，盡量安靜的說：“你，你無論如何多才，做人是不可以打折扣的，全部照規(guī)定辦?！眡x走得很慢，自覺腳步深重，回到住所時(shí)，只見院子里臘梅林一片雪白。⑥此刻，xx的外甥、生物系學(xué)生xx正在xx老師的房間里。xx是三年級(jí)，但學(xué)分已夠四年級(jí)。xx兩人對(duì)坐在xx桌旁，談?wù)撝飳W(xué)的問題。xx感覺xx有些漫不經(jīng)心，已有點(diǎn)猜到他的心思。待談?wù)摳嬉欢温?，xx道：“也是商議?！彼毫袅艘幌?，說：“我不過感覺戰(zhàn)場(chǎng)和仇家愈來愈近，科學(xué)變得遠(yuǎn)了，要放心念書仿佛很難?！薄暗悄闫鋵?shí)不在征調(diào)之列。生物化學(xué)是新學(xué)科，需要人開辟，要知道獲取一個(gè)勤學(xué)生是多么不簡(jiǎn)單。我也很矛盾?！眡x站起身，走到窗前。學(xué)已停了，臘梅林上的雪已消了大多數(shù)。xx也走到窗前，靜靜地望著窗外。過了一會(huì)兒，xx轉(zhuǎn)身向著xx：”我會(huì)回來的。”“那是自然?！眡x說。xxxx鞠了一躬。xx向前一步，拉著他的手鄭重地說；“我尊敬你的決定。”xx再xx，走出房間，回頭說：“xx，我回去了?！眡x靜靜地看著他下樓，又到窗前，看他出了樓門，沿小道往臘梅林中去了。（節(jié)選自長(zhǎng)篇小說《xx記》，有修改，標(biāo)題為選者所擬。）高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案11.文中第3節(jié)xx問答的內(nèi)容，與上下文的人、事表達(dá)有何xx？(4分)【答案】（1）增補(bǔ)交代上文征調(diào)動(dòng)員大會(huì)的內(nèi)容。（2）為下文詳盡描述不一樣的學(xué)生形象作鋪墊。（不一樣的學(xué)生形象指充滿愛國熱忱的工學(xué)院學(xué)生、躲避征調(diào)的xx學(xué)生、主動(dòng)要求參軍的xx?！痉治觥繂柎鸬膬?nèi)容是志愿者的條件——xx、英語，照顧上文“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)”、征調(diào)的內(nèi)容，引出下文——工學(xué)院、中文系、生物系學(xué)生的不一樣表現(xiàn)?！靖呖伎键c(diǎn)】分析作品構(gòu)造，歸納作品主題文中的手帕細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)了人物什么樣的感情活動(dòng)？請(qǐng)?jiān)敱M說明。【答案】（1）面對(duì)洋溢著愛國熱忱要做志愿者的學(xué)生，遞手帕的行動(dòng)表現(xiàn)了xx作為老師的xx和關(guān)愛。（2）學(xué)生間的遞、接、還，表現(xiàn)了志同道合的同學(xué)間的忘形和吻合。（3）xx間的遞、接、還，表現(xiàn)了舉止高雅的xx在民族大愛的呼喚下感情的不分彼此?！痉治觥看祟}觀察細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物心理。注意審題中的不一樣人物應(yīng)該分為三個(gè)層次：老師、學(xué)生、xx。【高考考點(diǎn)】分析作品體裁的基本特點(diǎn)和主要表現(xiàn)手法高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案13.xx于xx學(xué)生、xx于xx的對(duì)話場(chǎng)景，比較鮮亮，請(qǐng)從學(xué)生形象和對(duì)話情況兩個(gè)方面加以分析。（6分）【答案】（1）學(xué)生形象：同是xx，四年級(jí)的xx學(xué)生處心積慮躲避責(zé)任，靈魂丑陋；三年級(jí)的xx毅然要求參軍，人品高尚。（2）對(duì)話情況：前者先平易交流后尖銳矛盾，一波三折，富于戲劇性；后者對(duì)話委宛內(nèi)斂，互通衷曲，包含詩意?！痉治觥糠謩e從形象和對(duì)話情況長(zhǎng)進(jìn)行分析即可。形象：以學(xué)術(shù)為名躲避戰(zhàn)爭(zhēng)的膽怯鬼；為了xx戰(zhàn)爭(zhēng)寧愿放棄心愛的學(xué)術(shù)毅然要求參軍的xx青年。【高考考點(diǎn)】賞識(shí)作品的形象，鑒賞作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力14、請(qǐng)研究文中自然光景敘寫的深刻寓意，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）【答案】（1）深刻寓意：①雪：xx極少下雪，用下雪天寒襯著氣氛，示意戰(zhàn)事緊急，形勢(shì)嚴(yán)重。②臘梅林：用xx的臘梅，象征知識(shí)分子的高潔品行。

xx（2）表現(xiàn)人物：①xx見到雪白的臘xx林，暗喻他路遇xx學(xué)生后的深重心情。②xx、xx面對(duì)雪已消了大多數(shù)的臘xx林，示意他們消高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié)，相互之間的理解更深了。③人與xx相映，隱喻堅(jiān)貞人品。

xx走入臘

xx林，【分析】此題要找出文中的所有環(huán)境描述，詳盡分析其作用。環(huán)境描述的常有作用：（1）點(diǎn)明時(shí)間，示意社會(huì)背景，襯著氣氛；（2）示意情節(jié)的發(fā)展；（3）襯托人物性格，刻畫人物形象?！靖呖伎键c(diǎn)】從不一樣的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神.（xx）閱讀下邊的文章，完成15～18題。xx《想飛》我們吃了中飯出抵達(dá)海邊去，云雀?jìng)円渤赃^了飯，走開了它們卑微的地巢飛往高處做工去。瞧著，這兒一只，那里又起了兩!一起就沖著天頂飛，小翅膀動(dòng)活的多快活，圓圓的，不狐疑的飛，——它們就認(rèn)識(shí)青天。一起就張口唱，小嗓子動(dòng)活的多快活，一顆顆xx珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾——它們xx的是青天。瞧著，這飛得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直頂著無底的天頂細(xì)細(xì)的搖，——這全看不完了，影子都沒了！飛?！捌湟砣舸箈x背負(fù)xx，而莫之夭閼者”，那不簡(jiǎn)單見著。我們鎮(zhèn)上xx關(guān)廂外有一座黃坭山，山頂上有一座七層的塔，塔尖頂著天。塔院里常常打鐘，xx響動(dòng)時(shí)，繞著xx尖，摩著xx天，穿著高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案，有一只兩只有時(shí)三只四只有時(shí)五只六只蜷著爪往地面瞧的“餓xx”，撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在回旋，在半空中浮著，在晚風(fēng)中泅著，憂如是按著塔院鐘的波蕩來練習(xí)圓舞似的。那是我做孩子時(shí)的“xx”。有時(shí)晴日仰頭不見一瓣xx的時(shí)候聽著豸虎憂憂的叫響，我們就知道那是xx上的餓xx覓食吃來了，這一想象半天里禿頭圓睛的xx，我們背上的小翅膀骨上就憂如豁出了一銼銼鐵刷似的羽毛，搖起來呼呼響的，只一擺就沖出了書齋門，鉆入了玳瑁xxxx里玩兒去，誰耐煩站在先生書桌前晃著身子背清早的多難背的書！呵飛！不是那在樹枝上矮矮的跳著的麻雀兒的飛；不是那湊xx從堂扁后背沖出來趕蚊子吃的蝙蝠的飛；也不是那軟尾巴軟嗓子做窠在堂檐上的xx的飛；要飛就得xx，風(fēng)攔不住xx擋不住的飛，一翅膀就跳過一座山頭，影子下來遮得陰二十畝稻田的飛，到天晚飛倦了就來繞著xx頂尖順著風(fēng)向打圓圈做夢(mèng)飛。人們本來都是會(huì)飛的。天使們有翅膀，會(huì)飛，我們初來時(shí)也有翅膀，會(huì)飛。我們最先就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可敬羨的。但大多數(shù)人是忘了飛的，有的翅膀上掉了xx不長(zhǎng)再也飛不起來，有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開，有的羽xx叫人給修短了像鴿子似的只會(huì)在地上跳，有的拿背上一對(duì)翅膀被騙鋪去典錢使過了期再也贖不回真的，我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本事。但沒了翅膀或是翅膀壞了不可以用是一件可怕的事。因?yàn)槟阍僖诧w不回去，你蹲在地上呆望著飛不上去的天，看旁人xx的一程一程的在xx里逍遙，那多可憐。并且翅膀又不比是你腳上的鞋，穿高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案爛了可以再問媽要一雙去，翅膀可不行，折了一根xx就是一根，沒法給補(bǔ)的。還有，單顧著你翅膀也還不定規(guī)到時(shí)候能飛，你這身子要是不慎重xx了，翅膀力量小再也拖不起，也是相同難不是？一對(duì)小翅膀馱不起一個(gè)胖肚子，那情況多可笑！到時(shí)候你聽人家高聲的招呼說，朋友，回去吧，趁這天還有紫色的光，你聽他們的翅膀在半空中的搖響，朵朵的春云跳過來擁著他們的肩背，望著最光明的來處的，xx的輕煙似的化出了你的視域，象云雀似的只留下一瀉光明的驟雨——那你，單獨(dú)在泥土里淹著，夠多難受，夠多煩惱，夠多寒傖！是人沒有不想飛的?？偸窃谶@地面上爬著夠多厭煩，不說其余。到云端里去，到云端里去！那個(gè)內(nèi)心不成天千百遍的這么想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空里滾著，從陸地到海，從海再看到陸地。xx去看一個(gè)xx——這才是做人的興趣，做人的xx，做人的交代。人類初發(fā)明用石器的時(shí)候，已經(jīng)想長(zhǎng)翅膀，想飛。原人洞壁上畫的四不象，它的背上掮著翅膀；拿著弓箭趕野獸的，他那肩背上也給安了翅膀。小愛神是有一對(duì)粉嫩的肉翅的。挨開拉斯（Icarus）是人類翱翔史里第一個(gè)xx，第一次犧牲。xx（那是理想化的人）第一個(gè)標(biāo)志是幫助他們翱翔的翅膀。人類首次實(shí)現(xiàn)了翅膀的看法，徹悟了飛行的意義，挨開拉斯閃不死的靈魂，回來投生又投生。人類最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飛！高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案（選自《xx現(xiàn)代散文選（1918—1949）》，人民文學(xué)第一版社1982年版，有刪?。┖?jiǎn)析文章第一自然段描述云雀的原由。（4分）答：答案：①描述出云雀飛向青天的高遠(yuǎn)與快樂；②引出“我”對(duì)“飛”的期望。分析：此題考段落的作用，首段描述的內(nèi)容和構(gòu)造上引出下文的作用應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)，只要套進(jìn)文本，4分到手。為何只有“餓xx”成了“我做孩子時(shí)的‘xx’”？（6分）答：答案：①xx筆下“xx”的飛令“我”向往，但“xx”在現(xiàn)實(shí)中“不簡(jiǎn)單見著”；②現(xiàn)實(shí)中麻雀、蝙蝠、xx的飛是“我”不屑的；③撐開大翅在天空中回旋的“餓xx”暗合了“我”心中的“xx”形象。分析：此題考重點(diǎn)句的理解。注意“xx”的象征意義和對(duì)表現(xiàn)主題的作用。必定要用原文，分點(diǎn)答。17.談?wù)勎闹挟嫴€句子運(yùn)用第二人稱的好處。（4分）答：高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案答案：①運(yùn)用第二人稱，如對(duì)朋友，xx相告，有一種平易感；②有益于作者對(duì)不想飛的“你”傾注憐憫與xx，與“你”共同感覺不可以飛的悲傷。分析：此題考人稱的作用，是全國卷的翻版，送分題，重點(diǎn)是結(jié)合詳盡的文本，不要純套術(shù)語。先答形式上的作用，再答內(nèi)容上的作用。18．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析作者為何說“是人沒有不想飛的”，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)劇跋腼w”的踴躍意義。（8分）答：答案：①在作者看來，人本來都是會(huì)飛的，但因各種緣由，多數(shù)人“過了做孩子的日子就掉了飛的本事”，而不可以飛是件可怕的事；飛上天空，就能將世界“看一個(gè)xx”，徹悟做人的意義和價(jià)值。②可以從做人要志存高遠(yuǎn)，不懈追求等角度談踴躍意義。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。分析：觀察歸納文章內(nèi)容重點(diǎn)和中情意思的能力。第一問不難，據(jù)第三段第3、4句話加以整合即可。第二問重點(diǎn)是要聯(lián)系實(shí)質(zhì)，談“想飛”的踴躍意義，實(shí)質(zhì)就是談“理想”的激勵(lì)作用。五.（xx）文學(xué)類文本閱讀閱讀下邊的文字，完成16–18題。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案xxxx海獵xx①風(fēng)靜了，天空像巨大無朋的冰塊銀晃晃閃著冷光。沿海的海面洋溢著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的xx像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的xx冷冷清清?！昂｝垺眡x那里傳來渺遠(yuǎn)的呼喊聲?！鞍ァ苯甘铣鄺l條地爬上一個(gè)十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服。衣服又寬又長(zhǎng)，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。一年四時(shí)，海龍喜愛在這里沐浴、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外。此刻正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種xx捕魚絕招，越是天寒地凍成效越好；深夜走到xx，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里。尖頭魚便迎著熱氣游過來但是爸爸出海媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)這種原始的打魚法。但海龍感覺風(fēng)趣，幾次要跟著xx，被爸爸罵回來。近來爸爸連續(xù)幾個(gè)夜晚xx打魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點(diǎn)錢在藥煲里化作一縷縷輕煙。欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上憂慮。聽到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘?，赤著腳板，沿著xx走回來。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案一家人正圍著低矮的桌子吃晚餐。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，專心就著番薯連皮帶根困難地咀嚼吞咽，不時(shí)停下來咳嗽。有時(shí)咳嗽得喘但是氣來，妹妹便給他捶捶腰背。海風(fēng)穿過破屋石縫，像吹簫相同嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說：“xx，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來怎么辦！”“浸浸海水少生病，鄰居xx說的。”海龍抓了一個(gè)番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天氣變化。下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝作睡著的樣子，爸爸的咳嗽聲和呻吟聲逐漸靜了，才躡手躡角溜下床，溜到門外。一片烏黑。xx的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。xx像一片輕霧。海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著魚簍、干柴困，快步向xx走去。她那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一體。他不會(huì)飲酒，取出兩個(gè)還有些燙手的番薯，拍掉草木灰。連皮吞進(jìn)肚里。他把尖擔(dān)插在xx線上，爬上礁嶼，解開柴困，劃了幾根火柴。xx熊熊燃燒起來，照的海面xx閃耀。他脫下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白日，像冰相同。海龍感覺到裂肌貶骨的寒冷。他沒有懊悔，沒有退縮——爸爸忍耐得了，自己為何忍耐不了。他咬咬牙，搖動(dòng)雙臂，撈水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經(jīng)感覺到一團(tuán)熱氣，它們蠢笨地迎著熱氣游過來。海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘掉了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案手雙管齊下，左一條右一條，像撈飄蕩在水里的蘿卜，一一把它們丟進(jìn)簍里。浪潮不停上漲。海龍隨海水不停上調(diào)，到插尖擔(dān)的地方，魚簍滿了。若是爸爸便馬上登岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩不！此刻礁嶼周邊的尖頭魚還好多，放著鈔票不撿才是傻子。但是魚簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把xx的魚倒進(jìn)去，再用另一段扎了口，海龍帶著魚簍又一次溜下海里，身子接觸到密密叢叢的尖頭魚，他激動(dòng)的熱血沸騰，忘掉了寒冷，忘掉了饑餓，忘掉了困倦，抓魚的動(dòng)作愈來愈快他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的魚簍里。后子夜，爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了，連忙和媽媽向xx尋來，一腳深一腳淺，趔趔趄趄xx著兒子的名字。媽媽一個(gè)踉蹌，腳下憂如絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的膽子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“xx撿回來好多好多的魚哩?！泵妹萌嗳嘈殊焖?，看法上好多尖頭魚，不由轉(zhuǎn)悲為喜。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，②拂曉前的xx靜了，靜的像守著搖籃的母親高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案（選自《2004年xx散文優(yōu)選》）閱讀文中兩處畫線部分的光景描述，請(qǐng)分別說明作者的描述企圖。（4分）【答案】①襯著天氣的寒冷，示意打魚環(huán)境的惡劣（海龍一家生活的艱辛）?；颍阂r著天氣的寒冷，為后文寫海龍xx打魚作鋪墊。②經(jīng)過描述xx的安靜，示意海龍打魚的成功和他的滿足感。或：經(jīng)過描述xx的安靜，示意海龍打魚驚險(xiǎn)事后家中的xx與xx?！究键c(diǎn)】此題觀察“領(lǐng)悟重要語句的豐富含意，品嘗出色的語言表達(dá)藝術(shù)”的能力。能力層級(jí)為D（談?wù)撹b賞）。【分析】解答這道題，我們第一要認(rèn)識(shí)的就是環(huán)境描述的作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境特點(diǎn)，襯著氣氛，為主人公出場(chǎng)作鋪墊，襯托主人公形象，深入主旨等。那么在這道題中，首尾兩處都結(jié)合著xx不一樣時(shí)間段的表現(xiàn)來寫，此中又有主人公計(jì)劃前的打算、計(jì)劃實(shí)行中的堅(jiān)持再到計(jì)劃實(shí)行后的各人物的反響，這些光景描述與人物事件不分彼此，相輔相成，我們結(jié)合原理進(jìn)行作答，則水到渠成了。父親是一個(gè)什么樣的人物形象？（4分）【答案】①勤勞能干；②對(duì)家庭有責(zé)任感；③對(duì)孩子關(guān)懷、珍愛?！究键c(diǎn)】此題觀察“賞識(shí)作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的能力。能力層級(jí)為高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案18.海龍打魚時(shí)經(jīng)受了考驗(yàn)，使他堅(jiān)持下去的原由有哪些？（3分）請(qǐng)結(jié)合全文分析此中的兩個(gè)原由。（4分）【答案】①家人之間的深沉感情。如爸爸不準(zhǔn)海龍學(xué)捕尖頭魚，媽媽為爸爸出海擔(dān)憂，妹妹給爸爸捶背，爸爸媽媽找尋海龍，媽媽欣慰妹妹。②海龍對(duì)家庭困境的體察。如爸爸生病不可以連續(xù)xx打魚，爸爸治病欠下債務(wù)，家里沒錢過年，一家人粗劣的晚餐。③自己堅(jiān)強(qiáng)的意志及平時(shí)的磨練。如海龍xx打魚，在冰冷海水里沒有返回、退縮；海龍平時(shí)不懼寒冷，寒冷的天氣也xx沐浴、潛水；④父親的模范力量對(duì)海龍的影響。如海龍幾次要跟爸爸xx，自己打魚以前模擬爸爸讓身體變熱，打魚時(shí)想到“爸爸忍耐得了，自己為何忍耐不了”?！究键c(diǎn)】此題觀察“從不一樣的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神”的能力。能力層級(jí)為F（研究）【分析】這道題的難點(diǎn)在于一定將重點(diǎn)所有找到，而不是淺嘗輒止即可。這就需要我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，將文本充分領(lǐng)悟，才能居高臨下將答題重點(diǎn)一掃而空。結(jié)合全文是我們?cè)谧鲱}時(shí)永久不可以忽視的一個(gè)提示語，此題問的是哪些原由使海龍堅(jiān)持了下來，那么答案重點(diǎn)我們應(yīng)該高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案去“打魚”過程的那些段落去找，這樣海龍每一次在困難之下的心理描述就成為我們重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)，而后將它們綜合歸納一下，就不難找到答案了。六.（xx）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下邊的文字，完成13~15題走進(jìn)xx（節(jié)選）學(xué)群①這是我第三次走進(jìn)沙漠。每一次，沙漠總是讓我變得跟一個(gè)兒童子似的。②先是騎在駱駝上往沙漠里走。就這樣，沿著沙地的起伏一路走下去，把身后的那個(gè)世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在沙漠以外，丟掉人身上全部剩余xx。③晚餐就在沙地長(zhǎng)進(jìn)行。兩只饅頭，一瓶水，再加上一點(diǎn)取自沙漠的野菜，就這樣幾樣xx。面包、水和鹽，人的生活，最基本xx不過就這幾樣xx。幾千年幾萬年，真切支撐起人類歷史的，也就是這幾樣。④晚餐以后，夜色逐漸從沙地的低凹處爬上來，漫過xx，將天空也浸入此中。這不是一般xx在物體上的黑色，這是幽深深遠(yuǎn)的慘淡，高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案是億萬光年的未知領(lǐng)域。xx光在閃耀。多少年未曾見過這樣繁xx的星光，憂如天空把這么多年的星光一齊拿到這里來閃耀。⑤暗黑中，身子下邊的xx憂如在不停隆起，直到湊近天空的高度。我憂如是在地球的最高處，靜靜地、靜靜地面對(duì)浩蕩的星空。幽深的夜空下，整張大地剩下來的就只有xx，本來這xx中有著永久的xx。、⑥月亮升起來。這曾在千里以外照亮過童年的月亮，在xx的吟詠里傳達(dá)千年的月光，有著嫦娥和xx的月亮。我們xx地趕來，抵達(dá)沙漠中間，就是為了這輪月亮?、呔拖裆衬嗤?jiǎn)單地面對(duì)，面對(duì)月亮，面對(duì)天空，好多年未曾這樣靜靜地面對(duì)。天空是靈魂相同的藍(lán)色，一輪明月就懸在靈魂中央。與身后無垠的宇宙對(duì)比，它是多么細(xì)小。但是從那處傳過來的xx，卻把大地照亮——關(guān)于我們來說，是這么遼闊的大地。月光就像濃情的乳汁，在地面上流淌。這飼養(yǎng)靈魂的乳汁?、嘣鹿鉅扛腥俗钌钐幾钣崎L(zhǎng)的xx。早在生命出現(xiàn)以前，月光就已經(jīng)牽動(dòng)浪潮；早在我們出現(xiàn)以前，月光就已經(jīng)牽動(dòng)母性的血液。此刻，它是這樣深刻地牽動(dòng)我。我感覺，我所要表達(dá)的，全都在那月亮上。你無法把你內(nèi)心的xx說出來，月亮靜靜地把你要說的所有都鋪在你眼前。你一動(dòng)，就有一道道逶迤的線條跟著你。你每走一步，都把沙漠、把大地的起伏、把遍地月光牽動(dòng)。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案⑨在我立足的xx上，月光顯得特別光明。明晃晃的沙地上，一只甲蟲爬過的印跡顯得分外醒目，六條腿，每一條都拖著一道帶痕。在我的眼里這就是一部xx，一部自然的圣經(jīng)。在這里，一只蟲子的吟詠，一縷風(fēng)，一一株草，還有這充騫天地間的xx，都帶著圣人的意味。沿著沙地的起伏往回走，人類的世界在地平線以下閃耀。xx就像大地上喧華的星群。我知道，我還得會(huì)到那個(gè)世界里去，用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙粒，而后把襪子和鞋穿上，用漢堡包、用啤酒填滿腸胃，用燈光和電視照射空余的生命。我沒有方法像那些蟲相同向來生活在這里，不可以像一根駱駝刺把根扎在這里，甚至不可以像一匹駱駝。我只好回到方才詛咒過的物質(zhì)中去。不可以留下，就把這里的天空，這里的沙漠，這里的夜裝進(jìn)胸間，帶回去，讓它照亮我的精神，讓靈魂有一個(gè)呼吸的地方。（摘自《生命的海拔》，有刪?。咀ⅰ縳x：位于xx西南部和xx中部邊疆交界處，面積4.27萬平方公里，為我國第四大沙漠。13.以下對(duì)文章內(nèi)容的歸納和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）第②段“身后的那個(gè)世界”是指吵鬧的物質(zhì)世界，不包含被扭曲的精神世界，所以，“全部剩余的xx”指的是物質(zhì)的xx。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案第④段連用“爬”、“漫”、“浸”三個(gè)動(dòng)詞來寫沙漠夜色逐漸加深的過程和個(gè)人的個(gè)人的感覺，形象生動(dòng)，讓人有親臨其境的感覺。C.第⑦段寫月亮與無窮的宇宙對(duì)比固然細(xì)小，但它的xx卻可以照亮大地。作者借此示意，人和大自然對(duì)比固然細(xì)小，但可以創(chuàng)立世界。D.作者用大量的筆墨寫月光，突出了在xx中，對(duì)大自然的永久、人類歷史文化的悠長(zhǎng)以及生命意義的思慮，內(nèi)涵豐富。E.文章以時(shí)間為序次，挨次寫了作者進(jìn)入騰格里沙漠、沙地晚餐、月夜靜觀、從沙漠返回等片段，每個(gè)片段都寫出了作者獨(dú)到的感悟?！敬鸢浮緼C【分析】從最后一段“用燈光和電視照射空余的生命”，“讓它照亮我的精神，讓靈魂有一個(gè)呼吸的地方?！钡染渥涌梢钥闯龅冖诙巍吧砗蟮哪莻€(gè)世界”既指吵鬧的物質(zhì)世界，也包含被扭曲的精神世界?！叭渴Ｓ嗟膞x”指的不不過物質(zhì)的xx，也指對(duì)人的精神無益xx。故A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。C選項(xiàng)明顯誤解文意。作者寫“月亮與無窮的宇宙對(duì)比固然細(xì)小，它的xx卻可以照亮大地?！笔疽獾氖窃铝聊芊e淀民族的歷史文化，給人們帶來精神寄望?！靖呖伎键c(diǎn)】此題觀察考生對(duì)文學(xué)類作品的分析綜合能力，重點(diǎn)是對(duì)文章的理解。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案文章第⑧段劃線的句子“月光牽感人最深處最悠長(zhǎng)的xx”這“最深處最悠長(zhǎng)的xx”有哪些？請(qǐng)聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：【答案】①我的童年記憶（“曾在千里以外照亮過童年的月亮”）；②民族的歷史文化積淀（“在xx的吟詠里傳達(dá)千年的月亮，有著嫦娥與xx的月亮”）；③宇宙意識(shí)（“早在生命出現(xiàn)以前，月光就已經(jīng)牽動(dòng)浪潮”）；④生命感覺（“早在我們出現(xiàn)以前，月光就已經(jīng)牽動(dòng)母性的血液”）【分析】解答此題，第一要找準(zhǔn)題目的重點(diǎn)點(diǎn)。劃線句子“月光牽感人最深處最悠長(zhǎng)的xx”，重點(diǎn)點(diǎn)無疑是“深處”與“悠長(zhǎng)”。什么才是“深處”與“悠長(zhǎng)”的xx？那就是童年、歷史、等。順著這個(gè)思路在文中找尋相關(guān)信息，而后結(jié)合文章用自己的話歸納歸納即可。【高考考點(diǎn)】領(lǐng)悟重要語句的豐富含意。文章第?段表達(dá)了作者如何的思想感情？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）答：【答案】①對(duì)xx“物質(zhì)”生活的不滿和責(zé)備（“用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙?！?，“用漢堡包、用啤酒填塞腸胃”，“用燈光和電高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案視照射空余的生活”，“詛咒過的物質(zhì)”）；②對(duì)沙漠的不舍和不得不走開的無奈（“像一根駱駝刺把根扎在這里”，“像一匹駱駝”，“把這里的天空，這里的沙漠，這里的夜裝進(jìn)胸間，帶回去”，“我還得回到那個(gè)世界里去”，“我沒有方法一匹駱駝”，“我只好回到方才詛咒過的物質(zhì)中去”）；③對(duì)將來生活的希望（“讓他照亮我的精神”，“讓靈魂有個(gè)呼吸的地方”）【分析】這是一個(gè)研究性的，很開放的題目，理解可以是多元性的。答題時(shí)要立足表現(xiàn)作者行為的句子，如“用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙粒”，“用漢堡包、用啤酒填塞腸胃”，“用燈光和電視照射空余的生活”等，透過文學(xué)性的語言，發(fā)掘作者隱含在句里行間的深層含義，進(jìn)行合理的想象與聯(lián)想，結(jié)合文本，說出自己的看法。【高考考點(diǎn)】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。.（全國）閱讀下邊的文字，完成14-17題全國針挑土芳菲xx回來，和朋友們提及黑妮；提及在xx的偶遇，提及跟她去苗寨跑了一天，看她做的各種事，感想的很；說想起一句記不全的俗語，“什么什么像針挑土，什么什么像水推沙“，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮一提及黑妮，腦子里一邊浮現(xiàn)她xx消瘦的樣子，不知為何有隱約的疼愛。xx是她的故鄉(xiāng)，但和我們這些外人在一起，倒是她有幾高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案分害羞靦腆。黑妮此刻工作、居住在xx，做xx扶貧工作的時(shí)間不短了。最先是一幫一地助學(xué)，先后幫了幾十個(gè)孩子。前些年申請(qǐng)到一筆經(jīng)費(fèi)，設(shè)計(jì)了“湘援游”這個(gè)項(xiàng)目。此刻每年都會(huì)回來幾趟，帶來游人，帶來捐款；重點(diǎn)是，耐心地、口苦婆心地，教苗族婦女如何保存她們優(yōu)美的刺繡藝術(shù)?！柏?fù)責(zé)任的旅行”，聽黑妮說，這一旅行看法正在xx流行，它重申旅行者對(duì)目的地生計(jì)和文化的責(zé)任，在旅行資費(fèi)中，捐出一部分作為幫助當(dāng)?shù)乜蛇B續(xù)發(fā)展的基金。黑妮就在此中做穿針引線的工作。她在大山里找出苗族傳統(tǒng)文化仍保持優(yōu)異的村寨，從房屋構(gòu)造、村寨形態(tài)、人倫禮儀最后落實(shí)到婦女們的xx——這是可以直接帶來經(jīng)濟(jì)效益的活計(jì)。傳統(tǒng)xx絢麗五彩，靈巧有情，但此刻在慢慢地退化、消逝，機(jī)器繡品在泛濫。黑妮，就要跟她們一遍遍地講，什么是好，什么是不好，不要跟著外面轉(zhuǎn)，要相信你們的xx和母親，看著眼前的xx，懷著美好的夢(mèng)想，做自己創(chuàng)立性的xx。那一天，我們上午去的是老家寨，一路顛簸，開了一個(gè)多小時(shí)，我已經(jīng)在揪著心開始暈車了。最后步行20分鐘進(jìn)寨。在山間步行其實(shí)是美好的，暖暖的冬陽，彎曲折曲鑲嵌在xx中的蠻石路，清爽的空氣，收割干凈的xx老家寨的婦女已得知黑妮要來，身著節(jié)日衣飾的她們已經(jīng)齊聚等候，先用快樂的xx歌在院子里歡迎，而后進(jìn)屋取出各自的繡品，等黑妮來評(píng)判。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案看樣子狀況不樂觀。黑妮沒有面露喜氣，也沒有慍色。她還是那么一字一句、認(rèn)真地責(zé)備她們：“這個(gè)不好，一看就是跟機(jī)器學(xué)的。”“這個(gè)線不好，要用棉線。我們此次帶了些來?！焙谀?，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情況，有點(diǎn)發(fā)懵。她從那么遠(yuǎn)跑來,又跑了這么久的山路,就是想經(jīng)過幾句平易的話塑造她們對(duì)美和丑的看法嗎?堂屋壁板上貼滿各種畫片,是這個(gè)家的裝飾墻,也好似所有外來影響的象征:正中一張有些xx的毛主席像,把一個(gè)更xx的大xx字貼去了一大多數(shù),左側(cè)是xx風(fēng)光照,右側(cè)是xxxx的赤身拳照,兩個(gè)胖娃娃圖片,一幅小小的西洋畫《xx》。下午去另一個(gè)xx，又是近兩小時(shí)車程?！斑@一個(gè)繡得比較好，就是村寨的形態(tài)不如老家寨，建了些新房?！焙谀輰?duì)一個(gè)個(gè)目的地都很認(rèn)識(shí)。等到回程，xx已經(jīng)有倦容了。夜晚我們?cè)趚xxx開的咖啡館休息聊天。xx是湘援游志愿者，今日一路向來是他提著大包的棉線。黑妮的湘援游，就是靠這些當(dāng)?shù)氐闹驹刚?，不取一毫地付出，才運(yùn)作起來。今日開車的“xx萬通”，也有自己的公司。咖啡館的壁掛上有一個(gè)插頁，取下一看，是xx手繪地圖，封面圖案取自傳統(tǒng)xx，那五彩靈巧的喜鵲，我看得呆了一下，本來這樣好。地圖10元一份，買下可算對(duì)湘援游的支持，還可得一枚徽章作獎(jiǎng)賞。我想了想，紅著臉買了四份，說回去送朋友。素靜的黑妮眼睛亮了。老天！高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案這有什么用！我內(nèi)心說。有沒實(shí)用，真不知道，但我忘不掉他們。我查了針挑土的俗語，本來是這樣說的：“成家好似針挑土，敗家好似水推沙”，“賺錢好似針挑土，花銷好似水推沙”，一下把我的心挑亮了！既然子子孫孫，要成就一件事都這樣難，向來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫下這一短文，奉上對(duì)她的xx吧。（有修改）“黑妮就在此中做穿針引線的工作”一句單獨(dú)成段，聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫的企圖，以及你對(duì)這句話的理解。（6分）【答案】（2分）①總括上下文的相關(guān)內(nèi)容；②突出這句話在文中的重要性。每答對(duì)一點(diǎn)給1分。意思對(duì)即可。理解：（4分）①黑妮組織的“湘援游”，在外來旅客和xx苗族之間穿針引線，促使苗族婦女更好地傳承優(yōu)美的苗繡藝術(shù)；②黑妮以“負(fù)責(zé)任的旅行”看法推動(dòng)“湘援游”，集聚當(dāng)?shù)刂驹刚?，為xx生態(tài)和文化的可連續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可?！痉治觥看鸫祟}可以先做第二問，理解本句話的含義，要抓住“穿針引線”這個(gè)重點(diǎn)詞，可以從上下文中歸納出她的橋梁作用的詳盡表現(xiàn)：搭建外來旅客和xx之間聯(lián)系，募集當(dāng)?shù)刂驹刚邔?duì)xx的支持。這樣，即可得出這句話獨(dú)立成段的作用和企圖：總結(jié)上文，提挈下文；引人注意，突出其綱領(lǐng)作用。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案解說以下兩句話在文中的含義。（4分）（1）等到回程，xx已經(jīng)有倦容了?！敬鸢浮浚?分）一語雙關(guān)，既以擬人手法交代回程時(shí)天氣已晚，又交代出當(dāng)日行程緊張、工作辛勤。意思對(duì)即可?！痉治觥坷斫饩渥釉谖闹泻x，凡是運(yùn)用了修辭手法，一要指明所涉修辭，二要依據(jù)修辭手法自己的特點(diǎn)和成效作答，三要結(jié)合語境指出句子表達(dá)的馬虎。（2）素靜的黑妮眼睛亮了?！敬鸢浮浚?分）①低調(diào)、單純的黑妮為我對(duì)“湘援游”的支持快樂得眼睛都亮了；②示意“湘援游”進(jìn)展得其實(shí)不順利，而黑妮能安靜、樂觀地面對(duì)；③黑妮從我的支持中，看到“湘援游”逐漸向前推動(dòng)的曙光?！痉治觥坷斫獗揪湓捲谖闹械暮x，第一要抓住重點(diǎn)詞“亮”，解答出“快樂”；其次要聯(lián)系上下文語境，作者買了40元的xx，主人公就驚訝不已，能解讀出黑妮一行人的不順，但很滿足；第三，就是“快樂”的實(shí)質(zhì)是對(duì)xx生態(tài)和文化發(fā)展的信心。其實(shí)就是要?dú)w納出“眼睛亮了”的由淺入深的三層含義。16.文中屢次出現(xiàn)的“針挑土”有哪些豐富的內(nèi)涵？（6分）高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案【答案】①黑妮的工作狀態(tài)：從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，積土成山；②“湘援游”現(xiàn)狀的隱喻：苗族傳統(tǒng)文化正慢慢減退，要促使生態(tài)和文化的可連續(xù)發(fā)展，如針挑土；③水滴石穿、永不言敗的精神象征：“成家好似針挑土，”，“賺錢好似針挑土”，“子子孫孫”，生生不息。每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。【分析】答此題時(shí)一要抓住“針挑土”的內(nèi)涵——水滴石穿、磨杵成針般持之以恒的困難的成事的歷程；二要抓住這種精神在文中的外延——即作者在文中寫了哪幾個(gè)方面的“針挑土”的內(nèi)容。面對(duì)黑妮的“針挑土”行為，“我”表現(xiàn)出如何復(fù)雜的感情態(tài)度？文中的相關(guān)筆墨起到了什么樣的作用？（6分）【答案】（2分）第一問：既xx，又疼愛，內(nèi)心存疑，更xxxx。4分）第二問：①以“我”的見聞和感想組織文章，更顯情真意切，感人至深；②目睹了困難，彰顯精神感動(dòng)力，豐富并深入了主題；③抒懷、談?wù)摵捅磉_(dá)、描述轉(zhuǎn)變自如，使行文靈巧自如。【分析】解答此題一要抓住文中的重點(diǎn)信息回答第一問，如“感慨的很”“隱約的疼愛”“這有什么用！我內(nèi)心說”“我忘不掉他們”“奉上對(duì)她的xx吧”等。二要分析這種直接抒懷談?wù)摰墓P墨的作用，一是目睹人事的線索；二是襯托形象，突顯主題；三是表達(dá)方式靈巧多變，不至于古板單調(diào)。每答對(duì)一點(diǎn)給2分。給滿4分為止。意思對(duì)即可。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案.（xx）閱讀下邊的文章，完成16-19題。才子xxxx①xx是個(gè)高個(gè)子，長(zhǎng)臉，眉眼也修長(zhǎng)，看人看事，常常淺笑。他是個(gè)農(nóng)村才子。②有時(shí)趕集，他一個(gè)人能唱一臺(tái)戲，口念鑼鼓，拉過門，走身材，夾白帶做還誤不了唱。他是長(zhǎng)治人，唱的自然是上黨梆子。xx說五音不全，其實(shí)xx的音準(zhǔn)是好的，生怕倒是xx有點(diǎn)五音不全，聽禁止。他愛“起霸”①，也是揸②手舞腳，看過xx的xx起霸，再xx的，感覺有點(diǎn)像螳螂。他能彈三弦，不常彈。他會(huì)刻圖章，我沒有見過。他的字寫得很好，是我見過的作家字里最好的。字是歐字底子，結(jié)體稍長(zhǎng)，字如其人。他的稿子特別干凈，極少涂改。他寫稿大概不草擬。我曾見過他的底稿，不過一些人物名姓，xx一個(gè)西一個(gè)，姓名之間牽出一些細(xì)線，這即是原稿了?？紤]成熟，一口呵成。xx穿著不講究，但對(duì)寫稿有潔癖。他惱恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一個(gè)時(shí)期有些人愛寫“妳”字，這是一種xx），說：“當(dāng)面說話，第二人稱，為何要分性別?——‘妳’也不讀‘你’!”他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校正同志請(qǐng)注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律禁止改為‘妳’，不然要負(fù)法律責(zé)任。”高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案是《談?wù)劤犯敝骶?，其?shí)是執(zhí)行主編。他是負(fù)責(zé)發(fā)稿的。有時(shí)沒有好稿，稿發(fā)不出，他就從編寫部抱了一堆被審掉的稿子回屋里去看，不好，就丟在一邊，弄得一地都是廢稿。有時(shí)突然發(fā)現(xiàn)一篇好稿，就欣喜若狂。他說這種編寫方法是“九死一世”。xx考取的《活人塘》就是這樣發(fā)現(xiàn)的。有次實(shí)在沒有好稿，

xx濯就說：“

xx，你自己來一篇吧

!”，xx

關(guān)上門，寫出了一篇名著《登記》

(即《xx錢》)。吃食很隨意，隨意看到路邊的一個(gè)小飯攤，坐下來就吃。今后xx同志跟他說：“你這么亂吃，不安全，也不衛(wèi)生。”他才有點(diǎn)選擇。他愛飲酒。每天夜晚要到霞公府間壁一條xx的餛飩攤上，來二三兩酒，一碟豬頭肉，吃兩個(gè)芝麻燒餅，喝一碗餛飩。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里請(qǐng)市文聯(lián)的干部?jī)纱慰停淮问蔷栈ㄩ_的時(shí)候，賞菊；一次是臘月二十三，老舍的誕辰。xx必到，飲酒，劃拳。xx劃拳獨(dú)出心裁，兩只手出拳，雙管齊下，一會(huì)兒用左手，一會(huì)兒用右手。老舍摸不清xx的拳路，常常失利。很有幽默感。xx的幽默和老舍的幽默不一樣。老舍的幽默是市民式的幽默，xx的幽默是農(nóng)民式的幽默。他愛給他的小說里的人起綽號(hào)：翻得高、糊涂涂他寫的散文中有一個(gè)公民黨小軍官愛訓(xùn)話，訓(xùn)話中愛用“所以”，而把“所以”聯(lián)讀成為“水”，于是農(nóng)民聽起來很奇異：他干嘛老說“水”呀?他寫的“催租吏”為了“顯派”，戴了一副紅玻璃的眼鏡，眼鏡度數(shù)不對(duì)，深一腳淺一腳地在農(nóng)村的土高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案路上走。他抨擊時(shí)勢(shì)，也常常以幽默的語言出之。有一個(gè)時(shí)期，好多作品對(duì)農(nóng)村狀況多掩蓋夸張。他回鄉(xiāng)住了一陣，回來做報(bào)告，說農(nóng)村狀況不像好多作品描述得那樣好，農(nóng)民還很苦，城鄉(xiāng)差異還很大，說，我這塊表，在農(nóng)村可以買五頭xx，這是塊“五驢表”!他所以遇到責(zé)備?！咀ⅰ竣倨鸢裕簯蚯硌莩淌街唬次鋵⑸详嚽八龅恼?、甲等一套舞蹈動(dòng)作。②揸：把手指伸xx。16．以下對(duì)xx才華的表述，不吻合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A．xx喜愛民間戲曲，唱念做打樣樣都會(huì)，一個(gè)人能演活一臺(tái)戲。B．xx的字寫得好，是歐體字的底子，結(jié)體也很有個(gè)性。C．xx寫xx從不起稿，考慮成熟，一氣呵成，稿子特別干凈。D．xx文學(xué)目光獨(dú)到，有時(shí)能使被棄置的好搞妙手回春。【參照答案】C由xx的句子“他的稿子特別干凈，極少涂改。他寫稿大概不草擬。我曾見過他的底稿，”知C錯(cuò)?！痉治觥吭氖遣孪氲恼Z氣選項(xiàng)中是必定的語氣?！靖呖伎键c(diǎn)】歸納內(nèi)容重點(diǎn)，歸納中情意思高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案17．本文語言很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文中畫線的①②兩處罰別加以賞析。（4分）【參照答案】（1）句子短小、簡(jiǎn)單、緊湊，用“高”、“長(zhǎng)”、“細(xì)”長(zhǎng)分別形容個(gè)子、臉、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了xx的相貌特點(diǎn)。（2）語言簡(jiǎn)潔，不用修飾語，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一連串的動(dòng)詞表現(xiàn)了xx的藝術(shù)才能?！痉治觥看祟}所選兩個(gè)句子的特點(diǎn)句子簡(jiǎn)單短小，（1）句運(yùn)用相貌描述（2）句使用動(dòng)詞刻畫人物，兩句都是人物描述，人物描述的目的是刻畫人物形象?！靖呖伎键c(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言18．本文細(xì)節(jié)描述十分出色，請(qǐng)舉兩例加以評(píng)析。（6分）【參照答案】①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校正同志請(qǐng)注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律禁止改為‘妳’，不然要負(fù)法律責(zé)任。”xx在一個(gè)平時(shí)字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字重申，突顯xx較真、堅(jiān)持己見的性格。②xx劃拳獨(dú)出心裁，兩只手出拳，雙管齊下，一會(huì)兒用左手，一會(huì)兒用右手。xx不循老例，以出乎意外的方式劃拳，別開生面，意趣橫生。這個(gè)細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)xx幽默幽默的真性情，以及他和老舍之間的身后感情。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案【分析】細(xì)節(jié)描述在人物描述中的作用是突顯人物某一個(gè)方面的性格特點(diǎn)，答題時(shí)應(yīng)重視人物獨(dú)到性格的分析?！靖呖伎键c(diǎn)】表達(dá)技巧19．請(qǐng)歸納本文最后一段的主要內(nèi)容，并談?wù)勗摱卧谒茉靫x形象上的作用。（5分）【參照答案】①最后一段主要寫xx農(nóng)民式的幽默：他在作品中描述人物，現(xiàn)實(shí)中抨擊時(shí)勢(shì)，都富裕鄉(xiāng)老氣味的幽默語言出之。②反響出xx對(duì)農(nóng)村生活的熟習(xí)，對(duì)農(nóng)民的關(guān)注和體貼，顯現(xiàn)了有良心的作家的赤子情懷，使其形象更加豐滿?！痉治觥课亩蔚淖饔冒瑑?nèi)容和構(gòu)造雙方面答題時(shí)可以借鑒以下模式：歸納內(nèi)容+中心+構(gòu)造上的作用?！靖呖伎键c(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象十.（xx）本大題共2小題，共8分，閱讀下邊的文章，完成14、題。生物能源在我國農(nóng)村被廣泛使用。直接燃燒秸稈做飯燒水是最廣泛的使用方式，但這種方式，資源利用率低，污染嚴(yán)重。跟著生物能源技術(shù)的發(fā)展，利用農(nóng)村豐富的秸稈資源。為農(nóng)戶以致城鎮(zhèn)居民生活供應(yīng)潔凈、高效的生物能源已成為可能。在A市Jxx我們觀光了戶用秸稈氣化爐的適用。這種氣化爐比家用的液化氣罐大不了多少。它通高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案過燃?xì)夤芎徒褂蜑V清器接到灶臺(tái)上。濾清器由兩個(gè)xx的圓柱體小罐（直徑約10厘米、高約30厘米）構(gòu)成，能解決氣化過程中因焦油含量高而以致管道擁堵和二次污染的問題，這種氣化爐適用燃料廣泛，秸稈、樹枝、雜草都可粉碎適用。這種燃料的熱值比原煤低一些，但一般原煤燃燒有20%~30%的灰分，而這種爐子的灰分只有2%~3%，一個(gè)四口之家，只要一噸秸稈（干物質(zhì)）就能滿足一年燒水做飯的能源需求。生物質(zhì)發(fā)電，也是開發(fā)利用生物能源的重要門路。生物質(zhì)直接燃燒發(fā)電和生物質(zhì)氣化發(fā)電的技術(shù)，目前都比較成熟。外國重點(diǎn)發(fā)展的是比較大規(guī)模的直燃發(fā)電系統(tǒng)，在S縣我們觀光了國家發(fā)改委同意的一個(gè)直燃發(fā)電示范項(xiàng)目，該項(xiàng)目昨年并網(wǎng)發(fā)電，已穩(wěn)固運(yùn)轉(zhuǎn)9個(gè)多月，累計(jì)發(fā)電量達(dá)1.5億千瓦時(shí)，實(shí)現(xiàn)了我國生物質(zhì)發(fā)電規(guī)模化發(fā)展過程中零的打破。利用生物能源還可直接制取液態(tài)燃料，在D縣我們觀光了一個(gè)通過秸稈酶解來生產(chǎn)燃料乙醇的示范項(xiàng)目。秸稈自己包含纖維素，半纖維素和木質(zhì)素，如不將他們分別開是沒方法酶解的。以前用酸解法分離，產(chǎn)生大量廢水，環(huán)保問題很難解決，此刻用汽爆工藝取代了酸解工藝。汽爆以后，即可利用此中的纖維素進(jìn)行酶解（酶解所用的纖維素酶是自行研制的），酶解后纖維素就變?yōu)榱似咸烟?，同時(shí)加入酵母，就將葡萄糖變?yōu)楣I(yè)乙醇，而后提純、脫水，就生產(chǎn)出燃料乙醇。汽爆所用燃料，可所有使用秸稈廢渣，兩噸渣子可頂一噸原煤，基本不含硫，很潔凈，這個(gè)示范項(xiàng)目的幾個(gè)重點(diǎn)技術(shù)已經(jīng)過中國科學(xué)院技術(shù)判斷。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案農(nóng)村生物能源供應(yīng)使用系統(tǒng)的成立，需要綜合考慮的問題還好多，但無疑擁有廣闊遠(yuǎn)景。以下說法吻合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）焦油濾清器的研制，使柴草直接燃燒所產(chǎn)生的灰分遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于原煤。我國生物質(zhì)直燃發(fā)電平易化發(fā)電在規(guī)模發(fā)展方面都獲得了重要打破。C.利用秸稈酶酵解生產(chǎn)燃料乙醇的示范項(xiàng)目所采納的生產(chǎn)工藝?yán)诃h(huán)保。D．我國農(nóng)戶、村鎮(zhèn)、縣市能源供應(yīng)使用系統(tǒng)的成立已獲得了重要成就。【答案】C【分析】A項(xiàng)“焦油濾清器”的功能是“解決氣化過程中因焦油含量高而以致管道擁堵和二次污染的問題”。而不是減少灰分。B項(xiàng)“氣化發(fā)電在規(guī)模發(fā)展方面都獲得了重要打破”的信息文本沒有涉及。D項(xiàng)，從“農(nóng)村生物能源供應(yīng)使用系統(tǒng)的成立，需要綜合考慮的問題還好多，但無疑擁有廣闊遠(yuǎn)景”可見，還沒有真切投入實(shí)踐。文中談到秸稈酶解生產(chǎn)燃料乙醇有“幾個(gè)重點(diǎn)技術(shù)”請(qǐng)依據(jù)文意簡(jiǎn)答這是些什么技術(shù)。（5分）高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案【答案】汽爆分別技術(shù)、酶解過程技術(shù)、制造纖維素酶技術(shù)、提純脫水（或提取酒精）技術(shù)【分析】提取文中的重點(diǎn)信息句“汽爆以后就生產(chǎn)出燃料乙醇”，抓住操作過程中涉及的器械、步驟。十一.（xx）閱讀下邊的文章，完成6—9題。建筑的“文法”xx一個(gè)民族的建筑有它自己的構(gòu)造規(guī)則或組合方式，憂如語言的“文法”。xx建筑就擁有特別的“文法”。我們的xx在選擇了木材以后逐漸認(rèn)識(shí)了木材的專長(zhǎng)，開創(chuàng)了骨架構(gòu)造初步方法——xx系統(tǒng)的“xx”。這今后他們發(fā)現(xiàn)了木材性能上的短處，當(dāng)水平的xx枋將重量轉(zhuǎn)移到垂直的xx時(shí)，在交接的地方會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的剪力，那處xx就簡(jiǎn)單折斷，于是他們用好多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”，將上邊的xx枋托住，使它們的重量一層一層遞減集中到柱頭上來。xx柱間過渡部分的構(gòu)造減少了剪力，除掉了xx折斷的危機(jī)，這是一種“文法”，而斗、拱、xx、枋、橡、檁、xx、欞窗等，就是主要的“詞匯”了。斗和拱組合而成的組合物，近代叫做“斗拱”。至遲在春秋時(shí)代，斗拱已很廣泛地應(yīng)用。它不但可以承托xx枋，并且可以承托出檐，高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案增添檐向外挑出的寬度?！秞x》里就有榱題數(shù)尺“之句，意思說檐頭出去之遠(yuǎn)。這種構(gòu)造同時(shí)也成為xx檐下極xx裝飾?？赡茉趚x以前，斗拱自己各部已有標(biāo)準(zhǔn)的比率尺度，到要到宋朝，我們才的確知道斗拱構(gòu)造各種標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，全座建筑中無數(shù)構(gòu)成資料的比率尺度都以一個(gè)拱的寬度作胸襟單位，以它的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)來計(jì)算。宋時(shí)把每一構(gòu)造的做法，把天然資料修整加工到什么程度的曲線，撐卯如何連接等都規(guī)格化了，形成了近似“文法”的規(guī)矩。建筑的“文法”還包含關(guān)于磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦等方面，稱作“石作做法”“小木作做法”“彩畫做作法”和“法”等。

xx做屋頂屬于“xx做法”。它是xx建筑中最明顯、最重要、莊嚴(yán)非常、xx非常的一部分，xx的曲面，翼狀翹起的檐角，檐前部的“飛橡”和承托出檐的斗拱，恩賜xx建筑以特別風(fēng)格和無可比較的優(yōu)異姿態(tài)，這都是內(nèi)中木構(gòu)使然，因?yàn)槠碌那婧烷艿那€，都是因?yàn)闃?gòu)造中的“舉架法”的逐漸壘進(jìn)高升而成。xx的瓦，每一種都有它的任務(wù)，有一些是構(gòu)造上必要的部分，略加辦理使同時(shí)成為優(yōu)美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。油飾本是為保護(hù)木材而用的。在這方面xx工匠充分地表現(xiàn)出創(chuàng)立性。他們使用各種顏色在xx上作妍麗復(fù)雜的彩繪，但主要的卻用屬于xx系統(tǒng)的“冷色”而以金為點(diǎn)綴，所謂“xx點(diǎn)金”，柱和門窗則高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案只用純色的xx或黑色的漆料，這樣，建筑物直接受光面同檐下暗影中彩繪斑斕的xx斗拱，更多了反襯的作用，增強(qiáng)了檐下的藝術(shù)成效。至于建筑物之間的組合，即關(guān)于空間的辦理，我們的xx更是表現(xiàn)了非常的xx。院落組織是xx建筑在平面上的特點(diǎn)，無論是住所、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以隸屬建筑物，如廂耳、廊xx、院門、圍墻等周繞聯(lián)系而成一院，或若干相遂的院落，這種庭院，事實(shí)上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍之內(nèi)，這樣便適應(yīng)了居住者關(guān)于xx、空氣、花木的自然要求，供應(yīng)生活上更多方面的使用，增添了建筑的爽朗和功能。數(shù)千年來，無論貧富，在村鎮(zhèn)或xx的房屋沒有不是構(gòu)成院落的。相同，在一個(gè)xx部署方面，我們祖國的空間辦理同xx系統(tǒng)的不一樣，主要也是在這種庭院的應(yīng)用上。6．以下對(duì)斗拱作用的表述，不吻合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．整座建筑物無數(shù)構(gòu)成資料的比率尺度，是依據(jù)它們相關(guān)于拱的寬度，按倍數(shù)或分?jǐn)?shù)計(jì)算出來的。B．用斗拱承托xx枋，是為了減緩xx枋直接壓在xx上所產(chǎn)生的剪力，以除掉xx折斷的危機(jī)。C．斗拱既有適用價(jià)值又有審美價(jià)值，既可以用來承托xx和出檐，也可以用來裝飾xx建筑物。高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案D．檐下彩繪的xx斗拱，在xx的直接照射下，色彩顯得更加燦爛，藝術(shù)成效分外激烈。【參照答案】D【分析】由xx的句子“建筑物直接受光面同檐下暗影中彩繪斑斕xx斗拱，更多了反襯的作用，增強(qiáng)了檐下的藝術(shù)成效”知D項(xiàng)錯(cuò)?！靖呖伎键c(diǎn)】挑選并整合文中的信息?！緜淇继崾尽恳页鑫恼轮邢鄬?duì)應(yīng)的語句。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐個(gè)相對(duì)。看法不可以隨意擴(kuò)大或減小，因果、前后關(guān)系不可以顛倒。注意選肢之間的比較，假如選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。（xx）以下涉及xx建筑“文法”的表述，不吻合原文意思的一項(xiàng)是A．xx建筑屋頂?shù)臓N爛，表面上出自xx、脊吻、重脊和脊獸等的奇妙組合，實(shí)質(zhì)上全都源自建筑物內(nèi)部的木構(gòu)。B．xx的瓦，有一些擁有兩重功能，既能在構(gòu)造上發(fā)揮作用，也能成為xx屋頂?shù)娘椢铮缤呒?、脊吻、重脊、脊獸等。C．xx上妍麗復(fù)雜的彩繪，使用了各種顏色，主要的用屬于統(tǒng)的“冷色”，并以金為點(diǎn)綴，這就是“xx點(diǎn)金”。

xx系D．假如說“彩畫作做法”是xx建筑獨(dú)有的一種“文法”，那么和門窗上xx高考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)選及答案或黑色的漆料，就