英語教師述職報告

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從教18年中，始終工作在教化工作的第一線；擔當班主任11年。xx年被評為中學英語一級老師，現(xiàn)申報中學英語高級老師。

在教學工作中，我虛心向有閱歷的老師學習，深化鉆研教材，關(guān)注全國英語科教改的動態(tài)，大膽進行教改試驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“擅長把握教學重點、難點，留意調(diào)動學生學習愛好和主動性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結(jié)合，注意教學實效”的教學風格，所教班級的成果年年在年級名列前茅，受到了學校領(lǐng)導以及同事的贊許。

一、在課堂教學中，充分采納多種教學手段，使英語課堂“活”起來。

１、以趣激情，寓教于樂。

兒童具有“五好”特點，即好動、好仿照、好玩、好勝、新奇心強。玩是孩子的天性，我們要敬重孩子的心理特點，在課堂上依據(jù)孩子的這些特點來設(shè)計教學，敏捷運用教學法，如嬉戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進課堂。這樣，我們才能在課堂上較好的解決兒童學與玩之間的沖突，把英語語言學問的學習與英語語言技能的訓練有機的結(jié)合在一起，吸引學生的留意力，培育他們的學習愛好，激發(fā)他們的求知欲。

２、小組競賽，剛好嘉獎

兒童的新奇心很強，利用此特點，在課堂上，我把學生分成小組形式進行評分競賽。老師可給學生定一個名稱如“appleteam”“bananateam”“pearteam”等。小組競賽貫穿于整個課堂教學，有紀律評分、回答問題評分、活動評分等，由老師定出評分標準，通過獎分扣分，學生的課堂紀律可以很好的限制，且在課堂上學生的表現(xiàn)也會更加主動、活躍。贏了的小組老師要剛好嘉獎，這樣才會有效果。課堂上，對表現(xiàn)好的學生，老師當然不要吝嗇說一些口頭贊揚語，如Super、Excellent、Great、Wonderful、Cool等。老師的贊揚可增加學生的自信念。學生們還喜愛另一種表揚方式，那就是實物嘉獎。在活動中獎給學生一些小禮物，如紅花貼紙、千紙鶴、小笑臉等，這些小獎品很受學生們的歡迎，學生往往會因為收到老師的小獎品而心情高漲，以這種嘉獎手段去協(xié)助課堂活動，往往會產(chǎn)生意想不到的效果，學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，課堂也會更活躍。

３、建立良好的師生關(guān)系

常言道：愛屋及烏。學生往往會因為喜愛某一位老師的課，而喜愛這一學科。良好的師生關(guān)系，特殊是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生親密合作，造成開心的心情氣氛，這更有利于學生的學習主動性、主動性的充分發(fā)揮。因此平常我努力從多方面關(guān)切學生，做他們的摯友，每一堂課都仔細去上。

二、耐性做好課后輔導，特殊是對暫差生的幫助。

幫助暫差生學英語一度是讓我很頭痛的事。學好英語須要持之以恒的毅力，而暫差生缺乏的往往就是這種毅力。怎樣做好帶動暫差生的工作，是我必需仔細對待的問題。以下是我的一些體會：

１、構(gòu)建和諧環(huán)境，培育學習熱忱

英語教學勝利與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于學生心情，看法、學習動力等。因此我在對待暫差生上，特殊留意限制自己的心情，不能遷怒、急躁，不運用訓斥、羞辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的自信念，挫傷他們的學習熱忱。針對暫差生普遍缺乏自信念的狀況，每次單元測驗，我都將成果有進步的暫差生名字提出來剛好表揚，讓他們也享受一下勝利的喜悅。還有一部分暫差生上課時留意力不集中，我將教材化難為易，精講多練，爭取在短時間內(nèi)達到最佳效果，課堂上盡量創(chuàng)建開心的氛圍，讓他們敢于參加課堂活動，真正成為英語學習的主體。另外，我還盡力找尋他們身上的“閃光點”，多表揚激勵，增加他們的上進心。

２、查找分析緣由，對準問題入手。

暫差生同樣具有進取心、自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素而導致了成果差，作為老師，應(yīng)詳細學生詳細分析，逐個解決。如我班暫差生中，有一部份學生是因為家庭緣由而性格內(nèi)向、孤僻，并伴有自卑心理，導致學習成果落后。我主動找他們談心，在生活上賜予關(guān)切，并動員家長主動過問、關(guān)切自己孩子的生活和學習狀況。最終，這些學生的學習成果能逐步得到了提高。還有的暫差生成果差，是因為沒有學習目標。針對這種狀況，我指導他們制定短期學習目標和長期學習目標，而且常常檢查他們的目標實現(xiàn)狀況，以此激發(fā)他們的學習動力。

３、引起學生愛好，激發(fā)求知欲望。

英語是交際工具，是一門實踐技能很強的課程，要求學生反復仿照、訓練運用。大多數(shù)暫差生學習不主動，怕吃苦，隨著教學內(nèi)容的增多和難度的加深，他們會認為成天嘰哩呱啦地讀啊、記啊太沒有意思了。對此，我實行了如下的方法。

1．）讓學生制作教具，激發(fā)英語學習愛好。

對初學者，直觀教學尤其重要。對于一些不便攜帶的實物，我發(fā)動學生自己動手畫。對教學中所要用到的圖片，提早一個星期布置下去，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達的單詞。這樣既可以達到預(yù)習的目的，又可以激發(fā)他們的學習熱忱。

2．）開展競賽，調(diào)動學習愛好。

學生具有劇烈的進取心和榮譽感，尤其在市場經(jīng)濟競爭的熏陶下，學生的競爭意識更加激烈。將競爭機制引入英語課堂教學，則是一種行之有效的形式。例如，實行搶答競賽的形式，每次評出優(yōu)勝組，既調(diào)動了全體學生的學習愛好，也帶動了暫差生的學習效果。

3．）用口訣幫助記憶，提高學習愛好。

英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)分、發(fā)音規(guī)則等，常讓學生迷惑。因此，我編了些口訣來幫助學生記憶，降低學習難度，增加了學英語的愛好。老師只要常歸納、多積累、勤總結(jié)，口訣就會源源不斷，教學也會趣味橫生。

4．）自編短劇，調(diào)動學習主動性。

學習要“學以致用”，而英語的學習更是如此。我們要讓學生學了英語后，會開口說英語。自編自演課本劇，讓學生在笑聲中復習，既鞏固了舊學問，又極大地調(diào)動了他們的學習愛好。

綜上所述，只要我們實行適當方式，就能增加暫差生的自信念和自覺性，擴大他們的學問面，提高他們的英語水平，使他們由“要我學英語”變?yōu)椤拔乙獙W英語”，為今后學業(yè)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

英語老師述職報告2

這學期我擔當小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注意培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機會讓孩子們練習聽說實力，創(chuàng)建說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色調(diào)，增加語感。擴大學問面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學總結(jié)。

一、分析教材，分析學生，駕馭重點，主動教學。

小學三年級的英語課本一共有10個模塊，主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng)，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并賜予回答，數(shù)字1到12，談?wù)撊耍锲?，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些內(nèi)容都對小學孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們駕馭學問，樂于學習成為我的主要任務(wù)，我主動向老老師請教，分析教材，提煉重點，仔細備課，始終以主動的心態(tài)上好每一節(jié)課。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動好玩的課，認為教學效果會很志向，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況，沒有備好學生的課。

二、講求方法。

豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，須要多運用。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學。

整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應(yīng)輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念，提高學習愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教化教學。

一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

述職人：

20xx年xx月xx日

英語老師述職報告3

敬重的領(lǐng)導：

您好!

作為一名中學英語老師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，學生們在英語課上看法仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。

究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的主動努力與廣闊同學的協(xié)作下，教學任務(wù)x完成，現(xiàn)將個人工作狀況匯報如下：

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，剛好給學生彌補初中的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應(yīng)中學英語教學，詳細做法是：培育學生課前預(yù)習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題;依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要培育學生的閱讀實力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

三、中學英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

1.“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。

2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行探討排練，然后在課堂表演。

3.多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

四、激發(fā)學生學習英語的愛好

在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當多和學生溝通接觸，了解學生的須要，適當和學生一起參與活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，中學生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

老師的教風干脆影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想相識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。

反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

七、使學生明白學習目的

要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。

假如我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作匯報。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

英語老師述職報告4

一、錘煉業(yè)務(wù)本學年我擔當五年級五個班的英語教學工作。

在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，仔細鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習愛好，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建愛好小組，拓展語音學問，培育學生的自學實力。輔導的學生，參與淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，仔細批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到剛好訂正。在家庭作業(yè)方面，采納老師，家長，學生三者評價相結(jié)合的方式，達到學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)每天查的目的，督促學生完成課文預(yù)習、復習這一環(huán)節(jié)，努力培育學生良好的學習習慣，并為高效學習新學問打下基礎(chǔ)。

二、虛心學習作為一名新老師，我在教化教學中遇到了眾多問題。

問題的解決須要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教化-一位小學英語老師的教化生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教化專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，吸取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成果，在老師們的幫

助下，我擔當了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參與區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽，區(qū)小學英語學科＂課堂教學實錄與評析＂競賽，全國第四屆＂新標準杯＂英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：＂飛瀑之下，必有深潭。＂這＂深潭＂是＂飛瀑＂長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學閱歷和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要留意對自己的學問進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學中的勝利與失敗、閱歷與教訓，更注意探討如何啟迪學生才智，調(diào)動學生學習的主動性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作作為一名青年黨員老師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守老師職業(yè)道德，主動參與學校組織的政治學習，業(yè)務(wù)學習，并記好學習筆記，心得體會，參與學校組織的各項活動。

工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，協(xié)助大隊輔導員的做好各項工作，參加校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務(wù)。

回顧一年來的工作，有成果也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思--改進--再反思--再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我信任在領(lǐng)導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發(fā)展做出貢獻。

總之，在xx學年度教化教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教化教學任務(wù)的完成，特殊是我校英語教學水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻，取得了一點成果。同時，自身確定有諸多不足之處存在，＂逝者不行追，來者猶可鑒＂，在今后的工作中我將，接著努力。

xx學年度，本人擔當高xx屆3、4兩個班中學英語教學，在學校各級領(lǐng)導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，主動進取，較好地完成了各項工作任務(wù)。在此，作以簡潔總結(jié)和匯報，不當之處，敬請指責指正虛心學習。

英語老師述職報告5

本人本學年擔當高三（7）班，高三（8）的英語老師任務(wù)，高三英語老師述職報告。在本學年中，本人堅持酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛教化事業(yè)，常常關(guān)注國家大事。在工作中，我能聽從學校的支配，仔細做好學校支配的的每一個任務(wù)。在教學中，我本著“關(guān)注每個學生，上好每節(jié)課”的教學理念，做到仔細鉆研教材，探究合適學生的教學方法；課中，關(guān)注每個學生，通過各種教學活動，激發(fā)學生的學習愛好；課后，仔細批改每次作業(yè)，常常給學生做思想工作等。面對所教班級學生基礎(chǔ)差，部分學生放棄英語學習的狀況，我堅持做到不放棄每個學生，并利用課余時間，特殊是晚上的時間，給全班每個學生進行至少單一次的單獨輔導，主要個別作文和語法填空輔導，大部分學生在這方面的成果有很大的提高，很多完全不學習學生，都懂作文基本格式。對于臨界生，我采納努力做到每周至少兩次進行單獨輔導的策略，所臨界生高考成果都超過90分。對于基礎(chǔ)好的學生，我在高考前夕，不斷另外賜予他們學習方法指導，供應(yīng)額外的訓練題目，給他們精神激勵，這幾個學生在高考的時候都超過120分，述職報告《高三英語老師述職報告》。在科研方面，結(jié)合我們學校學生狀況，不斷探究有效的教學方法與策略，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計》獲得廣東省教化學會論文競賽三等獎。另外我還主動參加學校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文〈圖式理論與中學英語寫作策略與模式探究〉〈對學生職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。我還通過課堂來驗證理論，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運用，定語從句的用法與運用”受到學生的歡迎，特殊是邁克一課，學生上完課后還興致勃勃的談?wù)?，要我多給他們找點資料看。同時，也得到學校老師，區(qū)教研員的表揚，并獲得新區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名，代表新區(qū)參與xx市中學優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。XX年對我來說的來說是艱辛的一年，也是收獲的一年。我應(yīng)當感謝賜予供應(yīng)幫助與指導的各位領(lǐng)導，老師。

通過一年的學習與工作，我也意識到自己的不足，特殊參與了xx市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得自己在英語基本功方還要加強，不能因為上高三就放棄對自己的口語練習。同時，作為探討生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。

成為一名探討型老師是我探討生期間的志向，今后，我肯定接著努力教學，在教學中探討有效果的教學方法，有效的學習方法，多培育好綜合素養(yǎng)高的學生，感謝。

英語老師述職報告6

敬重的校領(lǐng)導：

我有劇烈的敬業(yè)和奉獻精神，有劇烈的進取意識。在一年的教學工作中，我虛心向老老師學習，注意英語學問點的合理復習和高考考點的探討，同時主動主動承攬平常測試的出題和改卷等工作，每天晚上下班輔導學生。經(jīng)過一年的拼搏，我最終取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成果。

在教學工作中，我虛心向有閱歷的老師學習，深化鉆研教材，關(guān)注全國英語科教改的動態(tài)，大膽進行教改試驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“擅長把握教學重點、難點，留意調(diào)動學生學習愛好和主動性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結(jié)合，注意教學實效”的教學風格，所教班級的成果年年在年級名列前茅，受到了學校領(lǐng)導以及同事的贊許。以下是我的述職報告。

一、讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力

我開展了“愛好英語教學”。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮老師感染力，上課精神飽滿，熱忱洋溢，使學生與老師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法敏捷多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松開心、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天支配學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等?；顒拥拈_展，收到了預(yù)想不到的效果，學生的熱忱高漲，課堂經(jīng)常爆發(fā)出熱情的掌聲。

在活動的開展過程中，學生用英語的表達實力有了明顯的提高，學習英語的主動性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行閱歷總結(jié)，這一活動得到了各老師的認同與充分確定。明確對自己提出“老師英語素養(yǎng)的提高是學生英語素養(yǎng)提高的前提”，把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。

二、加強基本功訓練

每學期擔當一次校級或科組公開課，虛心聽取他人看法和建議，不斷改進和提高教學水平。向備課、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的探討意識，努力做到在備課中學問結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預(yù)期目標學以致用。主動參與科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，留意以他人之長補自己之短；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，才智共享。

成立英語活動小組，進行與英語學科相關(guān)的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講競賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參與學校一年一屆的英語節(jié)，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的愛好，也提高了學生對英語學習的相識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成果始終遙遙領(lǐng)先于其它科。用學校領(lǐng)導的話來說：這與英語科老師平常主動和扎實開展各種英語活動是分不開的。

三、拓寬學生學問面

為了適應(yīng)高考要求，開闊學生的學問視野，主動提倡學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時間，自己搜尋或利用老師供應(yīng)的網(wǎng)站進行閱讀閱讀，豐富自己的英語學問。特殊在高考報考英語專業(yè)的同學中，提倡開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。注意在英語高考復習中專題復習后必要的綜合實力測試，引導學生總結(jié)歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探究不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培育學生的學問遷移實力和綜合運用不同學科學問從不同層面、不同角度分析解決問題的實力

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

英語老師述職報告7

一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年我較好的完成了初中兩個班的英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓，總結(jié)一學年工作如下：

一、政治思想方面：

我酷愛教化事業(yè)，酷愛學校，自覺遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)切愛惜學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教化教學水平。

二、教化教學方面：

在教化教學工作中，始終堅持“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務(wù)。

三、班主任工作方面：

班主任工作方面，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，主動與家長協(xié)作，探討教化學生的有效方法。努力創(chuàng)建一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。發(fā)覺個別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教化與學校教化同步，共同培育好青少年一代。

四、個人學習方面：

主動學習各種教化理論，不斷的充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應(yīng)用到自己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用》在省級刊物《新課程》第19期上發(fā)表。

總之，我在本學年中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)當做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。

本人xx年完成了在xx四年的學習生活，加入草橋試驗中學。當時xx一中起先創(chuàng)辦其初中部xx驗中學，學校提出了"特性飛揚在草橋"的辦學理念，使年輕老師能夠大膽的在課堂教學中進行創(chuàng)新嘗試，在德育樹人中施展所學。

從踏上工作崗位我就立志做一民深受學生寵愛，家長信任的人民老師！愛崗敬業(yè)，酷愛學生，與時俱進，關(guān)注學生各方面的發(fā)展，關(guān)注每個學生的持續(xù)性發(fā)展?；谝陨系南嘧R我在工作中自加壓力，自我監(jiān)督，努力做到以下幾點：

一、鉆研教材教法，提高課堂教學有效性和趣聞性

我虛心向有閱歷的前輩學習，并查找翻閱多本課外教參，細心打算教案及組織課堂教學流程，力圖讓學生在輕松的氛圍中學習學問，提高對英語學科的愛好。xx年學校提高教學設(shè)備，統(tǒng)一安裝多媒體后，我更是得到了嘗試不同教學手段的廣袤舞臺。通過細心制作或改編課件，上網(wǎng)下載協(xié)助的英語動畫短片，用多媒體手段協(xié)助課堂教學，使課堂教學形式多樣，多姿多彩，深受學生的寵愛。抓住一切機會與同事及兄弟學校的老師探討教材，切磋聽課。本人曾多次開公開課，接受多方專家的點評和建議。

二、關(guān)愛學生的發(fā)展，樂于奉獻

我平常關(guān)注每個學生的發(fā)展。對學習實力較強的學生進行培育和提高。校方支配我多次擔當提優(yōu)班的英語老師。所任班級的徐聰和蔣雯麗同學在其次屆全國英語實力競賽中脫穎而出分獲二，三等獎。而對于個別學習有問題的學生我注意課堂教學中的激勵及課后補差工作相結(jié)合，犧牲課余休息時間，耐性教育并堅持不懈，所任班級的學習成果始終處于年級前列。我從工作以來始終兢兢業(yè)業(yè)，送了四屆初三畢業(yè)生，盡自己全力去幫助每一個學生，不讓一個學生掉隊。

三、班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，在摸索中不斷總結(jié)完善

xx年，我工作第一年就擔當初一（13）班的英語任課老師和班主任工作，帶到初三畢業(yè)，（13）班在年級中成果名列前茅，學生都考入志向的學校，三年時間中，我和學生培育了深厚的友情。我的第一屆學生的勝利留給學校深刻的印象也給我今后的工作的順當開展打好了堅實的基礎(chǔ)。xx年我被評為校優(yōu)秀班主任。xx年8月，我接手初二（6）班的英語任課老師和班主任工作，該班學生特殊活潑好動，學習上靜不下心來，對自己沒有要求，得過且過，整體成果不佳。我接手以后想方設(shè)法激發(fā)學生的競爭意識和上進心，在班里開展各種競賽活動，常常和任課老師溝通，大家一起想方法幫助學生，經(jīng)過一階段的努力，學習氣氛濃起來了，學生成果有了肯定的起色，他們的主動性自然就提高了。

經(jīng)過一年的努力，（6）班學生有了顯著的進步，大家信念十足地迎接中考，取得了良好的成果。xx年8月，我接手初二（3）班，這個班的部分學生厭學心情重，喜愛惡作劇鬧校內(nèi)事務(wù)。對這些學生不僅僅要教學更要引導建立正確的世界觀和人生觀。在我任職其間，做到了與每一位同學至少進行一次單獨的談心，有進步剛好表揚，有不足幫助其分析改正。與問題學生家長多次聯(lián)系和課后家訪。在我一系列防范措施做足的努力下完成了該班初二學年的平穩(wěn)過渡。

20xx年本人被學校年度考核優(yōu)秀。每天我要求自己做到"三勤"，嘴勤———多與班中同學交談。腳勤———早，中，晚常到班級中了解各方面的狀況。手勤———勤做班級記錄。

在班級管理方面，提倡建立和諧的師生關(guān)系，團結(jié)正氣的班風班貌，從抓紀律和習慣入手，班級分工明確，紀律嚴明，同學各司其職。并制定了班級個人日常行為的加分減分條例。我班在校級團體競賽均獲得一等獎。（如軍訓會操，廣播操競賽）在學校的各項常規(guī)檢查評比中排名領(lǐng)先。同時我注意學生的特性發(fā)展，激勵同學呈現(xiàn)各方面的才能。奧運畫壁畫，申請校長助理，學科競賽的各項活動中我班同學都主動參加并樂在其中，獲得不同的獎項。班級中有熱情的學習氣氛。同學彼此良性競爭。由于樹立了良好的班風班貌。

四、斷學習，努力提高業(yè)務(wù)水平

我利用課余和休息時間閱讀名師的教學體會和德育心得，聯(lián)系實際課堂教學撰寫了關(guān)于有效教學和班級管理的多篇論文。如xx等，在xx年期間擔當兩名實習老師在我班的班主任指導工作。在接著學習方面，我在xx年暑假參與了市教委組織的引智培訓。在xx年我考入xx外語學院探討生院，只有不斷學習不斷提高自己，才能跟得上現(xiàn)代教化的發(fā)展。

轉(zhuǎn)瞬在草橋已渡過八個春秋，在今后的工作中，我將接著注意積累教學閱歷同時保持一個教壇"新兵"那樣的教學激情。

英語老師述職報告8

轉(zhuǎn)瞬20xx年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)覺真的是應(yīng)了白延松那句“痛并歡樂著”。作為一名年輕老師身處這樣一所臥虎藏龍的學校里，面對著學校嚴格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自身更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上老師崗位的第三年，并起先了初次嘗試一年級英語教學的工作。一年級小摯友的短時記憶力強，新奇心重，仿照力強、表示欲強，不怕出錯，在學習英語過程中能夠大膽地參加，于是，在漸漸摸索中我起先了一年級英語教學的起步階段，并且在這個逐步摸索的過程中我發(fā)覺了一年級小同學學習英語的幾個特點：

1、同學上課時喜愛老師用歌曲、兒歌、嬉戲、競賽等形式來組織課堂，假如再加上肢體語言，他們會顯得更加活躍，教學效果會特別突出。

2、假猶如學對某一單元有深厚的愛好的話，學習這一單元的學問會比其他的學的快、也不簡單忘，但活動的過程如唱的歌，玩的嬉戲比學問點記得清楚。

3、并不是全體同學都能夠把當堂的內(nèi)容全部都駕馭，要經(jīng)過反復時常的操練，通過不同的，好玩的操練形式鞏固教學內(nèi)容，接受實力和記憶實力較差的小摯友會在大家的帶領(lǐng)下駕馭全部學習內(nèi)容。

假如有人問我在20xx年度收獲最大的是什么的話，我會堅決果斷的告知他：針對一年級小摯友的特點，我應(yīng)當如何培育同學學習英語的愛好和實力？我應(yīng)當怎樣做才能使小摯友堅持對英語的這份愛好并且能主動地學習英語，說英語。我認為，這就是我20xx年度工作的重點和亮點。

一年級英語八個單元加上一個復習單元的教學內(nèi)容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學會紹自身和家庭，從相識中秋節(jié)到了解水果，從認認自身的五官和身體器官，到自身的學習用品，都是比較貼近同學日常生活的單詞和句子。因此，我在教學過程中就盡量地貼近同學生活，除了書本上的學問外，我還激勵同學到生活中找尋我們身邊的英語來豐富同學的英語學問。

例如在教授第一單元Hello，Howareyou？時，我利用兩個毛絨玩具CiCi和Kitty來組織教學，小動物是同學特別熟識并寵愛的，因此，當我一拿出它們，同學立即就認出來了，原本肅穆的小臉立刻出現(xiàn)了笑容，在輕松的課堂氛圍中我仿照CiCi和Kitty的聲音和同學打招呼并介紹“自身”，這就給同學留下一個印象：英語課原來是這么好玩的！原本很簡潔也很單調(diào)的對話在玩具動物的幫助下變得很好玩，小摯友們也學得很快樂，并且學著扮演自身喜愛的卡通形象來相互介紹。

另外，一年級同學愛說，愛玩，愛畫，愛想象，依據(jù)他們的這一特性，在教授第四單元Mybody時我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓，然后起先畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會問What’sthis？和Touchyour…然后再讓同學仿照老師同桌操練，這樣不只把前面所學的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來，而且給了小摯友畫畫，想象和說話的機會，在玩中不知不覺地學會了所要教授的內(nèi)容。

一年級的小摯友集中留意力時間較短，嬉戲是一種很好的催化劑，做嬉戲是小摯友的天性，嬉戲教學非常受同學的歡迎。把嬉戲引入課堂，再加上競賽的競爭和刺激，會使同學在輕松開心的氣氛中歡樂地學習。在課堂教學中適當?shù)剡\用嬉戲，能極大地調(diào)動同學的主動性，讓他們在輕松開心的氣氛中學習語言，駕馭語言，運用語言。

在語言操練上，可以采納“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等嬉戲；重難點的突破上，比方在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可采納“傳話”競賽的嬉戲。我在教授第三單元Myself第三課時，整堂課都采納了活動課的嬉戲形式，在做嬉戲和做韻律操的過程中歡樂地完成了本堂課的教學任務(wù)，效果也很好。其中韻律操是依據(jù)Let’splay局部改編并配上節(jié)奏感很強的音樂，Icanread；Icansing；Icanwrite；Icandance；Icanjump；Icandraw；Thankyouteacher。這個嘗試是成功的，通過韻律操，同學很快就記住了Let’splay局部的歌謠。

述職人：

20xx年xx月xx日

英語老師述職報告9

時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬又一學年過去了?；仡欉@個學期，感覺自己已然成熟了很多。為今后更好的工作，我現(xiàn)將上學期的工作述職如下，敬請各位領(lǐng)導及同事供應(yīng)珍貴看法。

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應(yīng)學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領(lǐng)悟?qū)W習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想主動向上，要求進步。

作為一名英語老師，在教學上，我貫徹“以學生為主體，以老師為指導”的教學原則，不斷更新教化教學觀念，仔細備課、上課、聽課、剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。英語是一門多元化的學科，這就要求英語老師須要具備各方面的基本素養(yǎng)。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。除了教學工作之外，同時我還加強自己的業(yè)務(wù)學習，通過學習來提升自己。時常聽閱歷豐富的老師授課，取其精華，付之實踐;主動參與學校組織的各種教學活動，取別人之長，補自己之短。我深刻體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務(wù)學習，勤學勤問，不斷更新、探究教化教學方法，讓自己在學習中不斷提高教學水平和思想覺悟。

上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照看全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有力方法解決當中困難。在教學模式和方法上，我努力做到教學設(shè)計貼近生活，教學內(nèi)容能引起學生的愛好，例如電影、歌曲、嬉戲等;教學的語言材料要真實、好用。讓學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，盡量做到以任務(wù)型活動為目標支配各單元或各課的教學;通過視、聽、說、讀、寫、譯等活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培育語感。教學方法要多樣，且生動，激發(fā)學生的學習愛好。充分利用教材中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學生供應(yīng)運用英語進行溝通的機會。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀多講，多練，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。經(jīng)過一個學期的努力，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。但我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會接著努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

"金無足赤，人無完人"，在教化教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱忱將我的愛心、關(guān)切一心一意地奉獻給學生們!

英語老師述職報告10

我于20xx年7月畢業(yè)于濟南高校，20xx年9月份到本校任英語老師?，F(xiàn)在已工作五個年頭。在這五年中，在學校各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，在驚慌而充溢的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作學校順當完成了各項工作?，F(xiàn)在，我對參與的狀況做如下述職：

一、德

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間及精力的付出?！暗赂邽閹?、身正為范”不是說說而已，要把它做到，做好并不簡單，一年來我始終嚴以律己，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，堅持以學生為本，以自己的一言一行來影響每一位學生。同時，要求學生嚴格要求自己，不但授予他們文化學問，而且還要告知他們做人的道理，讓他們學會敬重、學會禮讓、學會求知、學會做人，盡我的努力讓他們健康歡樂的成長。

二、能

在這一年的教學工作中，我不斷反思自我，從仔細備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，學習，每一次的付出和收獲中有快樂也有困惑，但這更加激勵了我對教化教學工作提高的渴望。作為一名人民老師不但要有嫻熟的教化教學技能，而且還必需具有良好的課堂駕御實力，敏捷機動的教化機靈，人際關(guān)系的處理實力以及更新學問的實力。學會學習，不斷探究、力求創(chuàng)新，能操作微機、善科研，也是一名老師自身必不行少的。經(jīng)過這一年的教化教學，我學到了許多，例如;如何在課前充分的解析教材，課后如何分析和改善自己的不足。

如何能幫每一位學生更好、更快的提高學習成果是我工作一年來的收獲。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一名老師所必備的工作看法。全新的工作環(huán)境對我，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛?cè)胄５暮⒆觽円粯佣际浅鯇W者，在這里，我要和孩子們一起學習，一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求我必需具備各方面的基本素養(yǎng)。為此我除了平常勤備課、勤反思，同時還要通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)加強自己的業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過講公開課，聽示范課，吸取別人的特長，彌補自己的不足從而來提升自己。

四、績

這學期的教化教學工作即將接近尾聲，通過平常的聽課和業(yè)務(wù)學習，我肯定可以順當完成學校規(guī)定的各項教學任務(wù)，經(jīng)過一年的努力我的教化教學質(zhì)量比以前有了很大的提高，孩子們越來越喜愛聽我的課了，上課時我和孩子們有了真正的師生互動，有了更進一步的溝通。孩子們的學習成果有了很大的進步，我的教化教學工作也受到了家長們及組內(nèi)老師的認可和好評。這些成果的取得，讓我重新相識并更加酷愛老師這個職業(yè)。在這樣熱忱的工作看法中，使我把工作看作是一種愛好而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

五、學

沒有不好的老師，只有不懂得學習的老師。作為一名人民老師，每天都須要學習，身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮中，假如我不去學習，那么就要落后，就無法順當完成新課改的教學任務(wù)。在參與工作這段的時間里，我不斷學習本學科最新的理論學問，以便更好的把握本學科新課改的目標和方向，深化淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今后的工作中依舊要堅持理論學習和實際相結(jié)合，進一步完善自我。

在學校里看似平凡的每一天，對我來說都是熬煉與學習!在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以的工作熱忱將我的愛心、盡心、關(guān)切一心一意的奉獻給孩子們!

英語老師述職報告11

我叫xxx，xx年x月誕生。xx年x月畢業(yè)于xx師范學院英語教化專業(yè)，大專學歷。xx年取得xx師范高校自學考試英語本科學歷，文學學士。xx年9月走上工作崗位，始終任教于xx鎮(zhèn)初級中學，從事英語教學和班主任工作。從教十年來，我始終奮戰(zhàn)在教化工作的第一線，教學仔細負責，成果突出。xx年被評為中學二級老師，至今已有5年。自任現(xiàn)職以來，曾擔當英語教研組組長4年兼班主任4年。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作狀況匯報如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，我深深相識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)。同時全面貫徹黨的教化方針，忠誠人民的教化事業(yè)，有良好的師德風范和老師素養(yǎng)，遵紀遵守法律，教書育人，仔細履行崗位職責，有很強的事業(yè)心和責任感，旗幟顯明，立場堅決。任現(xiàn)職以來，始終堅持出全勤。工作主動主動，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。xx年度被xx鎮(zhèn)人民政府表彰為先進個人。

二、勤勉教學，成果突出

作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有的班級學生基礎(chǔ)差，但我信任每個學生都有各自的愛好、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。

在教學方法的設(shè)計上，我注意激發(fā)學生的主體意識和求知欲望。我每一節(jié)課都要設(shè)計學生參加的問題，來引導和訓練學生學習。為適應(yīng)新世紀的教學要求，近幾年來，我主動投身教學改革，并取得較好的成果。xx年被xx市教化局授予“初中英語教學能手”。xx—xx年度，我所教的初二（4）班，在中考綜合指數(shù)和英語學科上都獲得了全校英語同年級第一名。在近五年年度崗位考核中，我4次被評為優(yōu)秀，1次被評為合格。

三、深化鉆研，提高自身業(yè)務(wù)水平

自任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的老師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解一般初中英語課程改革的發(fā)展方向。xx年至xx年期間，我撰寫的多篇教化教學論文在省、市獲得一、二等獎。xx年，由本人主持的《小班英語教學的形成性評價探討》獲得xx市優(yōu)秀課題。xx年，我在xx市初中英語教學基本功競賽中獲得一等獎。

四、盡心盡職，任勞任怨

作為老師，我深深意識到，教化的過程是創(chuàng)建性很強，又極富挑戰(zhàn)性的，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽胰硇牡赝度氲浇袒虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。

我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成果。我的管理方法贏得了學校領(lǐng)導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了肯定成果，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級凝合力強并曾多次在校常規(guī)考核中獲得優(yōu)秀班集體稱號。

五、細心施教，形成特色

首先，作為一名一般的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個環(huán)節(jié)；

備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；

輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；

考——不超綱、不離本、考題敏捷、開發(fā)思維、快速反饋、剛好補漏。

教學過程中，我能依據(jù)學生的詳細狀況，剛好調(diào)整教學安排和狀態(tài)，改進方法，自始至終以培育學生的思維實力，提高學生分析、解決問題的實力為宗旨，依據(jù)學生的特性差異，因材施教，使學生的特性、特長順當發(fā)展，學問水平明顯得到提高。

其次，在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，我堅持奮斗在教學一線，與其他老師共同探討各種教學問題及解決問題的方法，提高教學管理水平。再次，我堅持有目的、有安排地聽課、評課，以事實為依據(jù)，以客觀的看法，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進其他青年老師教學水平的提高。

六、堅持學習，完善自我

任現(xiàn)職以來，我能主動參與各級各類老師接著教化學習培訓，截止到xx年12月已達400學時。xx年8月又順當通過了職稱計算機考試。同時，我還主動參與了學校工會和教化系統(tǒng)組織的各種活動。

英語老師述職報告12

本人在20xx年春季開學以來仔細做好本職工作，仔細習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果。在20xx年春季期末檢測中，所任教的二年級數(shù)學及六年級英語都獲得全鎮(zhèn)第四名。在秋季期末檢測中，所任教的五年級英語優(yōu)秀率達到百分之百。完成了本年度的教化教學任務(wù)。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

英語老師述職報告13

20xx學年上學期對于我來說是一個嶄新的起先。20xx年xx月x日，我正式來到天齊小學工作。雖然自己已不再是一名剛剛參與工作的新老師，但面對一個充溢機遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境，自己仿佛再一次站到了起跑線上。

本學期我擔當?shù)氖且?、二年級的英語教學工作。面對剛剛?cè)雽W不久的一、二年級小學生，我充溢了對他們的寵愛。如何做好他們初學英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學習氛圍，激發(fā)他們學習英語的愛好，培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。

萬事開頭難。剛剛起先教學工作，我開展了以下幾方面工作。

1.教學進度的加快和教學內(nèi)容的精簡。

（1）教學進度依據(jù)實際狀況科學的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學效果的好壞。一二年級英語教學進度教材規(guī)定的是一周三課時，完成全書學習內(nèi)容共48課時。而一二年級的英語教學實際是一周兩課時。依據(jù)目前的實際教學進度不行能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學習內(nèi)容。須要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進行總復習。所以我的教學進度必需要快，可以用刻不待時來形容。根據(jù)教學進度和現(xiàn)課時支配我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務(wù)量，每周必需完成一單元的教學任務(wù)。

（2）隨著每節(jié)課教學量的增加，每節(jié)課的教學內(nèi)容也必需要取其精華。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學習基本單詞和句子為主，其次層次是在學習第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴展話語、平行學科學問和雙向文化等內(nèi)容。每個單元的前三課時為教材第一層次學習內(nèi)容。后三課時是其次層次學習內(nèi)容。

學生對基本單詞和句型駕馭的越牢，對后面內(nèi)容的學習就越輕松。依據(jù)學生的實際狀況，第一課時我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。通過各種好玩的課堂活動供應(yīng)真實自然的語言環(huán)境，讓學生感知、仿照、溝通、改進。其次課時我通常把舊學問的回顧復習放在一個重要的位置。通過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好打算。同時完成教學各環(huán)節(jié)任務(wù)的時間在課前我都有一個整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。

2.課堂教學方式手段多樣化。

（1）課堂教學的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，留意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生愛好，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松開心的感覺學習英語。課堂上我采納了大量的TPR教學法來進行教學活動，通過大量的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調(diào)動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。

這樣的課堂學習氣氛較為熱情，學生的學習心情高漲，留意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在TPR中加入了大量簡潔通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學內(nèi)容的認知，提高了他們對英語學習的愛好。情景教學法是在教學的起始階段我運用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個情景，比如播放一段城市生活的錄像，讓學生猜出這是哪個城市，這不僅集中了他們的留意力，而且調(diào)動了他們主動思索大膽發(fā)言的熱忱。學生猜出是北京這個城市之后，我隨即引出本單元的課題Beijing，從而讓學生駕馭這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學習的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。

嬉戲是學生們最寵愛的活動，所以我在課堂活動中運用的最多，但這些活動是否適合一二年級的小學生參加，是否能調(diào)動他們的學習熱忱，并能讓學生在開心的嬉戲中真正學到有用的學問是最最關(guān)鍵的問題。所以嬉戲活動我本著面對全體、趣味性與實效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè)。在課堂實踐中可以說嬉戲活動的教學效果是喜憂參半，喜的是一部分活動真正達到了我課前預(yù)想的效果，比如在看水果猜單詞小組競賽中學生表現(xiàn)踴躍，小組之間競爭提高了他們進行活動的熱忱，在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的一次或多次鞏固記憶。

憂的是一部分嬉戲還不適合一二年級的小學生參加，比如書上54頁的BINGO嬉戲，雖然課前覺得自己設(shè)想很充分，課上已講好嬉戲規(guī)則，但大部分學生還是理解不了嬉戲怎么玩兒，以至于在活動中奢侈了許多的時間。這須要我必需做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對課堂上各種活動可能會出現(xiàn)的問題有一個整體的預(yù)知，找到較好的解決方法，同時每節(jié)課課后要求我對課上存在的問題必需要有反思，剛好調(diào)整教學策略，制定出有效解決問題的方法，提高課堂嬉戲活動的實效性。

（2）多種教學手段的運用。來到天齊小學，這里的教學設(shè)施為我的課堂教學供應(yīng)了很大的幫助。從剛起先接觸多媒體不會制作課件，到業(yè)余時間的探究學習，我已駕馭了如何運用教室幻燈和電腦，初步學會了如何制作簡潔的課件，并能把它運用到實際教學中去，同時收到了肯定的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都依據(jù)課堂學習任務(wù)細心的打算教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必需醒目，最重要的是他們必需能為本節(jié)課的'教學供應(yīng)有效的幫助。為了不耽擱時間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具打算妥當，比如錄音機的磁帶須要倒好，須要的幻燈、電視和課件提前打開等等。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節(jié)奏，為課堂活動的準時完成做好了充分的打算。

3.加強寫字教學。記得省教化廳副廳長孟凡杰在談寫字教學時說過一句話：“一個孩子假如字寫的好，他的學習通常不會很差，他做什么事情都能仔細。”我想我們老師的責任就是培育孩子從小就養(yǎng)成一種做事仔細負責的好習慣，寫字教學就是我們養(yǎng)成他們這種習慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任老師的責任，更是我們課任老師的一種責任。

（1）規(guī)范自己的書寫，給學生做示范。說實話自己許多時候是一個比較馬虎大意的人，仔細起來寫得還可以，但不仔細起來就寫得很亂，為了讓我的學生寫好字，養(yǎng)成良好的書寫習慣和做事仔細的看法，我正在努力的做到不論寫什么都仔細，爭取改正自己寫字亂這一毛病。首先是板書。課前我要求自己對本課的板書有一個也許的設(shè)想，有時候我依據(jù)教學內(nèi)容提前設(shè)計好板書，做到心中有數(shù)。在課上我的板書努力做到工整、清晰、規(guī)范和美觀。在平常的教案、聽課筆記、老師業(yè)務(wù)和政治學習筆記甚至是會議記錄中我也一筆一劃認仔細真的書寫，爭取做到自己滿足，檢查的領(lǐng)導滿足。

（2）規(guī)范學生的書寫，剛好賜予正確的評價。本學期不論是在學生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫仔細、規(guī)范、美觀，并剛好給以檢查總結(jié)和指導。一二年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是一年級小學生很簡單和剛學的拼音混淆，針對這一狀況，我特地用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。平常課堂教學遇到愛混淆的字母，我運用多種教法來讓學生在音型意上對其進行感知體會。

在學生練寫的環(huán)節(jié)我注意對他們在課上和課后的書寫看法和書寫成果給以剛好的評價，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同進步。平常落筆的英語作業(yè)不多，主要是練習冊里的習題，在上交練習冊過程中我不但要登記答案精確的學生名單還要登記那些書寫較好的學生名單，在訂正練習冊錯誤時給以粘貼嘉獎和表揚。在總結(jié)學生的書寫任務(wù)時，我關(guān)注細微環(huán)節(jié)，比如要求學生寫錯了改正時須要用橡皮蹭干凈，做書上和練習冊中的連線題時必需用格尺等等。這些看似很羅嗦的要求，時刻都在提示著全部學生必需仔細完成任務(wù)，爭取做到最好。

4.加強課堂紀律管理。有心理學家探討認為，正常狀況下，老師會因為學生的違紀失去50%的課堂教學時間。這可見課堂紀律對教學活動是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二年級的小學生很聰慧，仿照實力強，接受新學問較快，但許多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，須要成人監(jiān)督。這就須要我對學生在課堂上的紀律加以調(diào)控。

要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必需考慮到要增加教學各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面對全體，將任務(wù)型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散留意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象，比如做嬉戲的時候只能部分學生活動，其它未參加者應(yīng)當如何做，我都在課前已做好支配，活動前提出詳細要求，這樣就能保證學生活而不亂。

在平日教學中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽。這些故事或許是我以前經(jīng)驗的，或許是剛剛發(fā)生的，都很有教化意義。比如課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭，這樣做很擔心全，也影響后面同學聽課。隨即我就把自己親身經(jīng)驗的小故事講給他們聽。這些故事都不會很長，也不會詳細告知他們必需怎樣做，但是往往這些小故事能讓他們集中精神，引起他們的思索，指導他們在課堂上應(yīng)當怎樣做。起到了肯定的效果。還有就是對課堂紀律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評價。

幫助一部分學生做出正確的選擇，帶動其他的學生一起遵守紀律，這也是我在課堂紀律管理中常用的策略之一。其實如何管好課堂紀律上目前我還是處在摸索中，自己的確存在著許多的不足。很幸運的是本學期很多班主任老師賜予了我主動的支持和幫助?？梢哉f我的英語教學工作能有效順當?shù)倪M行是和許多班主任老師井井有條的班級管理分不開的，在此我要感謝一二年級的班主任老師們對我教學工作的關(guān)切、支持和幫助。

雖然剛到天齊一學期，但許多領(lǐng)導和老師在工作和生活上都給了我許多的幫助和激勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。眾所周知，天齊是一所名師薈萃的學校，在短短一學期里許多同志的工作才智和奉獻精神都為我樹立了榜樣，在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為天齊小學的輝煌添磚加瓦。

轉(zhuǎn)瞬，一個學期又將劃上句號?；厥妆緦W期的工作，我感覺當一名老師不簡潔，而當一名一年級的老師更不簡單，這個學期我第一次帶了一個一年級班，面對這些朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，感受許多?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一，培育學生英語學習習慣，規(guī)范課堂常規(guī)

一年級學生，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)則聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期起先，課堂凌亂，學生無序，我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學生養(yǎng)成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。

二，仔細備課，做好課前充分打算

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的實力。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。

三，增加上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四，營造氛圍，力求全面發(fā)展

一年級學英語，對許多學生來說是起先，所以我覺得讓他（她）們在一起先就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面發(fā)展，對其將來的學習會有很大好處，于是我堅持用英語組織課堂教學。再加上我校絕大部分學生學習英語，運用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應(yīng)當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。詳細做法是：

1，給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2，用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3，用英語授課。盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹學問時，這時輔之于實物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

由于教學閱歷的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有很多不足之處。我會在今后的教學過程中接著加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教化教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。

這學期我擔當一年級二班的英語教學。經(jīng)學校探討確定一年級的第一學期學習英語的課程。這些孩子都很聰慧，學習的熱忱很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課主動發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了許多珍貴的閱歷。陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內(nèi)容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學學問，輕松的上好每一堂課。

以下是我在本學期的教學狀況。

一年級的學生年齡小，在教學上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的細致視察，他們比較活躍，上課主動，喜愛老師的小小的激勵，一點小小的表揚。結(jié)合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊。一年二班淘氣的學生較多，學習欠主動，課堂紀律相對較差。起先時也沒有留意到，所以教學效果不是很志向。由此可知，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。

教學中，備課是一個必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會干脆影響教學效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對備課我從來都是認仔細真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會心中有數(shù)，游刃有余了。假如沒有仔細備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

充分備課能調(diào)動學生的主動性，達到良好的教學效果，學生在課堂上的一舉一動都干脆影響課堂教學。故而，上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學生每天在家仔細的看光盤達到復習和預(yù)習的目的，更好的鞏固所學的學問，要求他們仔細的完成每天留的作業(yè)。一方面復習當天的內(nèi)容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自己的孩子在學校的詳細表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此，對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

以上是我這一學期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到指責指正。在以后的工作中能取得好的成果。

英語老師述職報告14

本學年，我擔當小學四五年級的英語教學和小學二年級的語文教學工作，并且在擔當四年級班主任工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作