江蘇省揚州市2023屆高三開學考試語文試題及答案解析

江蘇省揚州市2023屆高三開學考

試語文試題及答案解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一

李夢陽的邊塞詩記錄了西北乃至整個北方的邊政、生活^一些重要歷史

事件。他在西北生活多年，多次參與處理邊務，他的邊塞詩作表達了他

對邊務的觀點和對邊民的深切同情，具有較為鮮明的“詩史"特征。

明中期邊患日重，而自明初以來建立的軍事制度日益敗壞，將官貪腐橫

行、軍紀渙散，這又使得邊疆形勢進一步惡化。有感于此，李夢陽在詩

作中對邊政的積弊多有揭露。《諸將八首》就集中對將官的問題一一指

摘。《其一》指出明軍將領指揮呆板，"膠柱談兵"，徒有武勇，終至

喪師辱國。《其五》指出軍爵世襲之病。詩人認為世襲制度下，將領雖

眾，但多是靠祖蔭得官的紈綺之輩?！镀淦摺纷I刺了偽造軍功致使奸佞

之人升官晉爵的現(xiàn)象。

李夢陽對邊務弊政的揭露，歸根結底是為了安定邊疆。除掃除積弊外,

安邊最直接的方法當然是派遣良將守邊，因此，李夢陽在邊塞詩中也借

名將之典，積極建言，如《秋懷?其二》先對故鄉(xiāng)慶陽的悠久歷史和壯美

山川表達了贊美，尾聯(lián)卻筆鋒一轉，指出西北邊患嚴重，期盼有郭子儀

一般的良將來守邊。李夢陽希望明廷能知人善任，對才華出眾的將領,

能夠效法前朝，不循常規(guī)，大膽起用?！镀淞方钖|漢末年白馬將軍公

孫瓚之典，盼望有良將早日破敵，掃滅寇氛。另外，他在《秋望》《李

廣》等詩作中也反復表達了這一愿望。

同時，李夢陽也深知單靠武力難以徹底平定邊患，因此，他還提出要師

法前人，善用和議之策。如《諸將八首?其八》云："安得即時尋魏絳,

務農(nóng)休甲報皇天。"李夢陽借用典故，希望明廷能借鑒歷史，并期盼出

現(xiàn)有能力主持和戎政策的將領，使邊民脫離征戰(zhàn)之苦。與此相對，他對

邊將錯誤執(zhí)行和戎政策帶來嚴重后果的行為也給予了批評,《秋懷?其五》

詩云："胡奴本意慕華風，將校和戎反劇戎。"

因為具備史家的品格，李夢陽在一些邊疆事務上也表現(xiàn)出高于一般士大

夫的眼光。如對明武宗親征一事，大臣多視之為魯莽舉動并反復勸止,

而李夢陽通過《圣節(jié)聞駕出塞（二首）》，在一定程度上對明武宗的親

征表達了支持?！镀湟弧访鑼懥藵M朝文武和外國使臣在京城翹首期盼武

宗回朝的情形。詩中借周穆王西征犬戎之典而反其義，表達了對武宗早

日奏捷歸來的期盼之情?！镀涠吩娫疲?萬乘時巡萬壽臨，鑾輿漠漠

磺沙深。非忘殿闕呼嵩日，應系單于款塞心。"既表達了對皇輿親履險

地的擔憂，也對武宗的親征表示理解。"是后歲犯邊，然不敢大入"（《明

史?勒朝傳》），也用事實證明武宗親征的重要意義。

可以說，在戌邊生活的描寫方面，李夢陽的一些詩作不讓盛唐名家。這

固然是由于他出眾的詩才，但更重要的是詩筆中所飽含的深情。多年在

西北的生活經(jīng)歷，使李夢陽對邊地人民悲苦的生活狀況非常了解，而他

在用詩歌記錄、反映這些生活時，除了真實地描述之外，還在字里行間

滲入了深切的同情，從而讓他的邊塞詩具有了動人的力量。這也說明李

夢陽的邊塞詩不僅是從詩歌的題材、手法上向杜詩及其他盛唐詩作學習，

更是在內蘊上繼承了杜詩悲憫、憂民的精神。

（摘編自李鋒《李夢陽邊塞詩的"詩史"特征》）

材料二

唐代邊塞詩在中國詩歌史上達到了前無古人，后無來者的頂峰。邊塞詩

內容豐富，邊疆雄奇壯闊的景色、驚心動魄的戰(zhàn)斗場景、慷慨從軍的英

雄氣概、傳奇色彩的軍旅生活、立志保衛(wèi)邊疆的歷史變化等，構成了唐

代邊塞詩的雄奇壯美。唐代邊塞詩以豐富的思想內容、多樣的藝術手法，

展現(xiàn)出唐代邊塞戰(zhàn)爭、邊塞生活、邊塞風光和邊地風情，高昂的愛國主

義精神，無畏的英雄主義氣概，和睦友好的民族關系，雄渾奇異的風物

民情，將邊塞詩的創(chuàng)作推向了高峰，達到了后人難以企及的境界。

唐王朝建立之初，北方的突厥、西方的吐蕃經(jīng)常侵入、騷擾邊疆。楊炯

的《從軍行》體現(xiàn)的以挽救國家危難為己任的報國理想和不惜犧牲一切

的愛國主義精神，代表初唐邊塞詩的最高境界。王維的《少年行》四首，

刻畫了一位甘赴國難、武藝高強、舍生忘死，充滿愛國情與英雄氣的游

俠少年的形象。盧照鄰在《上之回》中主張立足于民族和睦，停止邊境

上的民族戰(zhàn)爭，化干戈為玉帛，讓邊塞上的各族人民能分享和平歡樂的

太平盛世。在李益的《過五原胡飲馬泉》詩中，邊疆奇風異物，壯偉奇

麗的風光景色，多民族聚居的風俗民情都給詩人留下了難以磨滅的印象。

總之，愛國主義豪情是唐代的邊塞詩的基調，圍繞這一基本主題，又有

多方面的開拓，贊美邊疆雄奇瑰麗的風光，描寫邊塞多民族聚居地的民

俗風情，謳歌各民族間和睦友好的生活，以高昂樂觀的時代精神，積極

進取的豪邁氣概，譜寫出唐代詩壇最輝煌壯麗的詩篇。這些震撼古今、

吟誦不絕的沙場名篇，閃爍著憂國憂民的憂患意識、自強不息的拼搏精

神和矢志不渝的報國情懷，對于每一個中華兒女都有著極大的鞭策力和

凝聚力。

（摘編自王晶晶《唐代邊塞詩的雄奇壯美》）

L下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.李夢陽的邊塞詩對將官貪腐橫行、軍紀渙散等邊政積弊的無情揭露，

歸根結底還是為了安定邊疆。

B.李夢陽的一些邊塞詩不僅描寫了戍邊的生活，還提出了很好的建議,

如起用良將、善用和議之策等。

C.李夢陽對邊地人民的悲苦生活非常了解，其邊塞詩之所以具有動人的

力量，從根本上說正源于此。

D.唐代邊塞詩總的基調是抒發(fā)愛國主義的豪情，這對每一個中華兒女都

有著極大的鞭策力與凝聚力。

2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（3分）

A.李夢陽作為明代最有影響力的詩人、史學家，他的邊塞詩具有較為鮮

明的“史詩"特征。

B.李夢陽邊塞詩最大的特點就是用典，這在《秋懷》《諸將八首》等作

品中可見一斑。

C.李夢陽通過詩歌對明武宗的親征表達了支持，也用事實證明武宗親征

的重要意義。

D.唐代的邊塞詩，反映現(xiàn)實的同時充滿豪情，而李夢陽的邊塞詩主要傾

向是現(xiàn)實主義。

3.下列李夢陽的詩句中，不能體現(xiàn)他繼承杜甫詩悲憫、憂民精神的一項

是（3分）

A.昨當統(tǒng)管來，宰剝充盤陽。B.分散倏老丑，孤游江湘阿。

C.賀蘭山下戰(zhàn)，昨日幾人歸。D.壯丁戰(zhàn)盡死，次選中男行。

4.請簡要分析材料一的行文思路。（4分）

5.材料一說："在戍邊生活的描寫方面，李夢陽的一些詩作不讓盛唐名

家?！辈牧隙s說："唐代邊塞詩在中國詩歌史上達到了前無古人，后

無來者的頂峰。”這兩種觀點是否矛盾？請結合材料，談談你對此的理

解。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀□（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

異稟

汪曾祺

王二是這條街的人看著他發(fā)達起來的。

他家在后街瀕河的高坡上。這家總是那么安靜，從外面聽不到什么聲音。

后街的人家總是吵吵鬧鬧的。男人揪著頭發(fā)打老婆，女人拿火叉打孩子,

老太婆用菜刀剁著砧板詛咒偷了她的下蛋雞的賊。王家從來沒有這些聲

音。他們家起得很早。天不亮王二就起來備料，然后就燒煮。他媳婦梳

好頭就推磨磨豆腐，幫王二燒火，火光照得她的圓盤臉紅紅的。

每天下午，在上學的孩子放學，人家淘晚飯米的時候，他就來擺他的攤

子。他擺攤的地點是在保全堂。這地點好，東街西街和附近幾條巷子到

這里都不遠。到了上燈以后，王二的生意就到了高潮。只見他拿了刀不

停地切，一面還忙著收錢，包油炸的、鹽炒的豌豆、瓜子，很少有歇一

歇的時候。一直忙到九點多鐘，在他的兩盞高罩的煤油燈里煤油已經(jīng)點

去了一多半，裝熏燒的盤子和裝豌豆的匣子都已經(jīng)見了底的時候，他媳

婦給他送飯來了，他才用熱水擦一把臉，吃晚飯。吃完晚飯，總還有一

些零零星星的生意，他不忙收攤子，就端了一杯熱茶，坐到保全堂店堂

里的椅子上，聽人聊天，一面拿眼睛瞟著他的攤子，見有人走來，就起

身切一盤，包兩包。他的主顧都是熟人，誰什么時候來，買什么，他心

里都是有數(shù)的。

這一條街上的店鋪、擺攤的，近幾年，景況都不大好。只有王二的生意

卻越做越興旺。每天晚上到了買賣高潮的時候，攤子外面有時會擁著好

些人。遇上下雨下雪，叫主顧在當街打傘站著，實在很不過意。于是經(jīng)

人說合，出了租錢，他就把他的攤子搬到隔壁源昌煙店的店堂里去了。

源昌煙店是個老名號，專賣旱煙。王二來了，就占了半邊店堂。他的攤

子原來在保全堂廊檐是東西向橫放著的，遷到源昌，就改成南北向，直

放了。所以，已經(jīng)不能算是一個攤子，而是半個店鋪了。他所賣的東西

的品種也增加了。最顯眼的變化是他把長罩煤油燈撤掉，掛起一盞呼呼

作響的汽燈。這白亮白亮的汽燈，越顯得源昌柜臺里的一盞煤油燈十分

的暗淡了。

王二的發(fā)達，是從他的生活也看得出來的。他可以自由地去聽書了。王

二最愛聽書。以前去聽書都要經(jīng)過考慮。一是花錢，二是費時間，更主

要的是考慮這與他的身份不大相稱：一個賣熏燒的，常常聽書，怕人議

論。近年來，他覺得可以了，想聽就去。

王二把他的買賣喬遷到隔壁源昌去了，但是每天九點以后他一定還是端

了一杯茶到保全堂店堂里來坐個點把鐘。

且說保全堂。這是一家門面不大的藥店。藥店的"同仁"，一律稱為"先

生"。先生里分為幾等，最低等的叫"同事"。"同事"每年都有被辭

退的可能。像保全堂的陶先生，就有三次差點被辭退。他咳嗽痰喘，人

也不精明。沒有辭退，是因為店伙紛紛說情，加上他也越來越勤勉謹慎

了。"先生"以下，是學生意的，叫做"相公"。保全堂現(xiàn)有的"相公"

姓陳。陳相公嘴唇厚厚的，說話嗚嚕嗚嚕地說不清楚。他老是挨打。挨

打的原因大都是因為做錯了事：紙裁歪了，燈罩擦破了。這孩子也好像

不大聰明，記性不好，做事遲鈍。有時，他會想一會家，想想他的守寡

的母親，想想他家房門背后的一張貼了多年的麒麟送子的年畫。

王二每天到保全堂來，是因為這里熱鬧。別的店鋪到九點多鐘，就沒有

什么人，往往只有一個管事在算賬，一個學徒在打盹。保全堂正是高朋

滿座的時候。這些先生都是無家可歸的光棍，這時都聚集到店堂里來。

還有幾個?？停渲杏幸粋€叫張漢的。這張漢有七十歲了，年輕時走過

很多地方，見多識廣。

有一天，張漢談起人生有命。說凡是成大事業(yè)，有大作為，興旺發(fā)達的，

都有異相，或有特殊的秉賦。漢高祖劉邦，股有七十二黑子——就是屁

股上有七十二顆黑痣，誰有過？燕人張翼德，睡著了也睜著眼睛。就是

市井之人，凡有走了一步好運的，也莫不有與眾不同之處。必有非常之

人，乃成非常之事。大家聽了，不禁暗暗點頭。

張漢猛吸了幾口旱煙，忽然話鋒一轉，向王二道："即以王二而論，他

這些年飛黃騰達，財源茂盛，也必有其異秉?！?/p>

王二不解何為"異秉"。

"就是與眾不同，和別人不一樣的地方。你說說，你說說！"

大家也都慫恿王二："說說！說說！"

王二雖然發(fā)了一點財，卻隨時不忘自己的身份，從不僭越自大，在大家

敦促之下，只有很誠懇地欠一欠身說："我呀，有那么一點：大小解分

清。"他怕大家不懂，又解釋道："我解手時，總是先解小手，后解大

手。“

張漢一聽，拍了一下手，說："就是說，不是屎尿一起來，難得！"

說著，已經(jīng)過了十點半了，大家起身道別。該上門了。掌柜向柜臺里一

看，經(jīng)常挨打的學生意的小伙計陳相公不見了，就大聲喊："陳相公！"

喊了幾聲，沒人應聲。

原來陳相公在廁所里。這是陶先生發(fā)現(xiàn)的。他一頭走進廁所，發(fā)現(xiàn)陳相

公已經(jīng)蹲在那里。本來，這時候都不是他們倆解大手的時候。

一九四八年舊稿

一九八。年五月二十日重寫

（有刪減）

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說多處運用對比的表現(xiàn)手法，比如開頭”后街的人家總是吵吵鬧鬧

的"與王二家的安靜形成對比，突出王二家庭和睦，妻子賢惠。

B.王二早起備料燒煮，下午擺攤做生意，他清楚"誰什么時候來，買什

么"，到后來搬攤子，增加品種，可見其用心經(jīng)營，靈活變通。

C.文中寫王二"去聽書"的情節(jié)，展現(xiàn)了他忙中偷閑、張弛有度的生活

狀態(tài)，而他能"想聽就去"，原因在于他"發(fā)達后"，心生驕縱。

D."異秉"的意思是"與眾不同，異于常人之處，通常能帶來好運富貴、

本文中王二的“異秉"本質上是他的勤勞能干，自守自持。

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.本篇小說語言平和沖淡，通過簡潔恬靜的筆調，描繪了小鎮(zhèn)上的風土

人情，世事云煙。

B.本篇小說故事情節(jié)平緩，呈現(xiàn)的多是平淡的生活畫面，體現(xiàn)了汪曾祺

作品的獨特魅力。

C.本篇小說以第三人稱敘述了人生百態(tài)和世事冷暖，流露出作者對弱勢

群體的悲憫之情。

D.本篇小說中陶先生、陳相公和王二對比鮮明，與王二相比他們缺少一

顆積極向上的心。

8.有人說"《異秉》中處處體現(xiàn)溫情，又隱藏著太多的無情"，請結合

文本談談你的理解。（4分）

9.王安憶曾說："汪曾祺筆下幾乎沒有特殊事件，都是一般狀況，特殊

事件總是在一般狀況的某一個時節(jié)上被不顯山不露水地帶出。而事實上，

汪曾祺的故事里都有著特殊事件，堪為真正的故事?！边@篇小說中的"特

殊事件"是什么？其背后包含著作者怎樣的情感？（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

魏文帝黃初四年春三月，漢主病篤，命丞相亮輔太子，以尚書令李嚴為

副。漢主謂亮日：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，

輔之；如其不才，君可自取。"亮涕泣日："臣敢不竭股肱之力，效忠

貞之節(jié)，繼之以死。"漢主又為詔敕太子日："人五十不稱天，吾年已

六十有余，何所復恨，但以卿兄弟為念耳。勉之，勉之！勿以惡小而為

之，勿以善小而不為。惟賢惟德，可以服人。汝父德薄，不足效也。汝

與丞相從事，事之如父。"

夏四月癸巳，漢主殂于永安，謚曰昭烈。五月，太子禪即位，大赦，改

元建興。封丞相亮為武鄉(xiāng)侯，領益州牧。政事無巨細，咸決于亮。

初，益州郡耆帥雍闿殺太守正昂，因士燮以求附于吳，又執(zhí)太守成都張

裔以與吳，吳以闿為永昌太守。永昌功曹呂凱、府丞王伉率更士閉境拒

守，闿不能進，使郡人孟獲誘扇諸夷，諸夷皆從之。辟柯太守朱褒、越

寓夷王高定皆叛應闿。諸葛亮以新遭大喪，皆撫而不討，務農(nóng)殖谷，閉

關息民，民安食足，而后用之。

六年秋七月，漢諸葛亮至南中，所在戰(zhàn)捷。亮由越需入，斬雍闿及高定。

使麼降督益州李恢由益州入，門下督巴西馬忠由拜柯入，擊破諸縣，復

與亮合。孟獲收闿余眾以拒亮。獲素為夷、漢所服，亮募生致之，既得，

使觀蜀軍，且問曰："此軍何如？"獲曰向者不知虛實故敗今蒙賜觀營

陳若只如此即定易勝耳亮笑縱使更戰(zhàn)七縱七禽而亮猶遣獲獲止不去日：

”公，天威也，南人不復反矣。"亮遂至滇池。益州、永昌、拜柯、越

需四郡皆平，亮即其渠率而用之，悉收其俊杰孟獲等以為官屬，出其金

銀、丹漆、耕牛、戰(zhàn)馬以給軍國之用。自是，終亮之世，夷不復反。

（《通鑒紀事本末?諸葛亮出師》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.獲日/向者不知虛實故敗/今蒙賜觀營/陳若只如此/即定易勝耳

/亮笑/縱使更戰(zhàn)七縱七禽/而亮猶遣獲/獲止不去/

B.獲日/向者不知虛實/故敗/今蒙賜觀營/陳若只如此/即定易勝

耳/亮笑縱使/更戰(zhàn)七縱七禽/而亮猶遣獲/獲止不去/

C.獲曰/向者不知虛實/故敗/今蒙賜觀營陳/若只如此/即定易勝

耳/亮笑/縱使更戰(zhàn)/七縱七禽/而亮猶遣獲/獲止不去/

D.獲日/向者不知虛實故敗/今蒙賜觀營陳/若只如此/即定易勝耳

/亮笑縱使/更戰(zhàn)七縱七禽/而亮猶遣獲/獲止不去/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.嗣子，指帝王或諸侯的承嗣子（多為嫡長子），后也泛指嫡長子。在

文中是指蜀漢政權繼承人劉禪。

B.大赦，是赦令的一種，對若干已判罪犯赦免或者減刑"旦犯"十惡"

之罪的人通常不在赦免之列。

C.夷，我國古代對東部各民族的統(tǒng)稱，后來蔑指中原以外的各族。文中

"夷"是指中國西南的少數(shù)民族。

D.渠率，同"渠帥"，舊時統(tǒng)治階級稱武裝反抗者的首領或部落酋長,

也泛指魁首。文中指雍闿等叛亂者。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.漢主劉備病重，一方面詔令諸葛亮輔佐太子，另一方面詔令太子要與

丞相一起謀事，對待丞相要像對待父親一樣。

B.黃初四年四月癸巳，漢王病逝，謚號為昭烈皇帝。五月，太子劉禪即

位，大赦天下。政事無論大小，都由諸葛亮決定。

C.諸葛亮到達南中，所到之處捷報頻傳。他讓李恢與馬忠從益州、洋柯

兩路進軍討伐，擊破各縣叛軍之后，與自己會合。

D.孟獲被諸葛亮生擒，在觀蜀軍后佩服不已，竟不愿意離開，因為他覺

得諸葛亮是具有天威之人，他保證終其一生不會再造反。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）臣敢不竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死。（4分）

（2）固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作。（4分）

14.文中表現(xiàn)的諸葛亮的"審勢"與"攻心”，分別體現(xiàn)在哪些事情上，

請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

登快閣

黃庭堅

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。

落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。

萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)自稱"癡兒"，頗具諧趣，”了卻公家事"含義豐富，有不愿粘

滯于公事上的自醒，也有了卻公事而登快閣的自快。

B.頷聯(lián)"落木”意象，與杜甫詩"無邊落木蕭蕭下"中的"落木"相比，

有著一樣的雄渾壯闊，但少了悲涼，多了灑脫。

C.頸聯(lián)運用兩個典故，表現(xiàn)出詩人因知音不在，早已沒有弄弦吹簫的興

致了，只有見到清樽美酒，眼中才流露出喜色。

D.尾聯(lián)意蘊深遠，其中"笛"這一意象與劉禹錫的"懷舊空吟聞笛賦,

到鄉(xiāng)翻似爛柯人"中的"笛"所蘊含的情感相同。

16.翁方綱評黃庭堅詩云："東坡之外又出此一種絕高之風骨，絕大之

境界。"細吟此詩，當之無愧。全詩是怎樣表現(xiàn)"絕高之風骨，絕大之

境界”的，請加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《離騷》中，屈原認為時光飛逝，需要抓緊時間、修養(yǎng)自己，

所以說"

（2）《滕王閣序》中，化用自庾信"落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一

色"的句子是"

（3）《黃岡竹樓記》中，竹樓外可見之景甚美，既有山光，又有江景，

此外""。

三、語言文字運用（20分）

（-）課內文言文考查（本題共3小題，6分）

18.下列各組詞語解釋有誤的一項是（2分）

A.逸興遺飛遺：迅速平挹江漱挹：舀

B.盈虛有數(shù)數(shù)：運數(shù)嗣而葺之嗣：繼續(xù)

C.家君作宰宰：宰相得二十稔稔：年

D.舸艦彌津津：渡口比屋皆然比：緊靠

19.下列各組加點字的解釋相同的一項是（2分）

A.龍光射牛斗之墟梓澤丘墟

B.躬逢勝餞勝地不常

C.窮且益堅窮睇眄于中天

D.栗戟遙臨臨帝子之長洲

20.《滕王閣序》多用典，表意精練含蓄，下列各項分析有誤的一項是

（2分）

A.物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。一處用龍

泉寶劍的典故，一處用徐孺子的典故，贊美了滕王閣所在地的物華人杰。

B.有懷投筆，慕宗意之長風。用班超投筆從戎的典故暗示自己的胸懷抱

負，用宗意的典故來表達自己的英雄氣概。

C.非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。用兩個典故來說明自己并沒有謝玄那

樣的才華，也因此找不到像孟母尋找的好鄰居。

D.他日趨庭，叨陪鯉對。用孔子和孔鯉父子對話的典故是說自己過些時

候要到父親那里陪侍和聆聽教誨。

（二）語言文字運用I（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

新學期到來，我校推出一門全新的通識課"家常菜"，受到廣大師生的

好評。過去，雖然學校也開設烹飪勞動課程，但往往是走過場，可以說

是____________很難真正培養(yǎng)學生的勞動意識。"家常菜”這門課難

度不大，門檻不高，卻能讓學生__________O

通過真正動手實踐，學生不僅會燒家常菜，而且真正體會到食物的寶貴,

增加對食物的敬畏，從而減少食物浪費，進一步養(yǎng)成的生活

作風。

燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學生受益一生。更為重要的是，通過

學習燒菜做飯還會增強學生對家務勞動的理解與認知，有助于在和家人

的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。

21.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

22.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.學習燒菜做飯還會增強學生對家務勞動的理解與認知，有助于在和家

人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。

B.學習燒菜做飯還會增強學生對家務勞動的理解與認知，有助于他們在

和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。

C.通過學習燒菜做飯還會增強學生對家務勞動的理解與認知，有助于他

們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。

D.通過學習燒菜做飯還會使學生對家務勞動的理解與認知得以增強，有

助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。

（三）語言文字運用口（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成23~24題。

人們在社會實踐中從事各項斗爭，無數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過人的眼、耳、

鼻、舌、身這五個官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認識。這種

感性認識的材料積累多了，就會產(chǎn)生一個飛躍，變成了理性認識，這就

是思想。①，即由客觀物質到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。

這時候的精神、思想是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明

的，還不能確定是否正確，然后又有認識過程的第二個階段，即由精神

到物質的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個階段得到的認識

放到社會實踐中去，看這些理論是否能得到預期的成功。一般的說來,

成功了就是正確的，失敗了就是錯誤的，特別是人類對自然界的斗爭是

如此。在社會斗爭中，代表先進階級的勢力，有時候有些失敗，②，

而是因為在斗爭力量的對比上，先進勢力這一方，暫時還不如反動勢力

那一方，所以暫時失敗了，但是以后總有一天會要成功的。③，又會

產(chǎn)生一個飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因為只

有這一次飛躍，才能證明認識的第一次飛躍究竟是正確的還是錯誤的，

此外再無別的檢驗真理的辦法。一個正確的認識，（），才能夠完成。

這就是馬克思主義的認識論，就是辯證唯物論的認識論。

23.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A往往需要經(jīng)過由物質到精神，由精神到物質，即由認識到實踐，由實

踐到認識這樣多次的重復

B往往需要經(jīng)過由精神到物質，由物質到精神，即由實踐到認識，由認

識到實踐這樣多次的重復

C往往需要經(jīng)過由實踐到認識，由認識到實踐，即由物質到精神，由精

神到物質這樣多次的重復

D往往需要經(jīng)過由物質到精神，由精神到物質，即由實踐到認識，由認

識到實踐這樣多次的重復

24.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容

貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

四、寫作（60分）

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

朱光潛先生在其《無言之美》中說過這樣一段話："我們所居的這個世

界是最完美的，就因為它是最不完美的。……這個世界之所以美滿，就

在有缺陷，就在有希望的機會，有想象的田地?！?/p>

以上論述具有啟示意義。請就"缺陷與完美"寫一篇文章，體現(xiàn)你的感

悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.C（因果關系顛倒）

2.D（A項，"明代最有影響力""史學家”于文無據(jù)；B項，用典是

李夢陽邊塞詩很重要的特點，但并非"最大的特點"；C項，"用事實

證明武宗親征的重要意義”的不是李夢陽的詩，而是《明史》）

3.B（主要體現(xiàn)詩人晚年孤獨凄涼）

4.首先結合李夢陽邊塞詩的主要內容提出他的詩具有“史詩”特征這

一觀點，（1分）然后從揭露積弊、積極建言、師法前人、高遠眼光等

方面運用舉例、引用等手法縱向論述，（2分）最后進行概括評價。（1

分）

5.不矛盾。①唐代邊塞詩的主要特點是雄奇壯美，這體現(xiàn)在了不同題

材的大量作品中，從這一點說，唐代邊塞詩的確"前無古人，后無來者"。

（3分）②李夢陽的邊塞詩則側重對邊塞地區(qū)邊政、生活^一些歷史事

件"真實地描述"，再加上字里行間滲入的深切的同情，使得他的一部

分詩"不讓盛唐名家"。（3分）（意思答對即可，其他答案言之成理

酌情給分）

6.C（他"想聽就去"是因為他現(xiàn)在對自己的認可，與外人眼中他發(fā)達

了無關。）

7.D（陶先生和陳相公都是可憐、充滿苦難但又不缺乏積極樂觀精神的

小人物。）

8.（1）借他之口，引出話題“異秉"，照應標題。（2）使文章結構嚴

謹。前文寫王二的發(fā)達，后文寫異秉的內涵，張漢使前文的材料連成一

個整體。（3）襯托人物形象。借張漢之口探討王二發(fā)達的原因，說明

王二對周圍人的影響，側面襯托主人公"王二"生意的興旺與成功，豐

富人物形象。（4）豐富文本內容。張漢談"異秉"，展現(xiàn)了更為廣闊

的社會生活。（5）深化文章主旨。借張漢之口談王二發(fā)達的原因，帶

出眾人對此深信不疑的態(tài)度，表達出作者對底層人物無知盲從的善意的

嘲諷和對這些小人物的理解。（一點1分，答出四點得4分）

9.特殊事件：陳相公、陶先生到廁所看自己是否大小解分清。背后情

感：（1）陳相公、陶先生等對"異秉"的迷信，折射底層小人物的無

知與盲從，表現(xiàn)出作者對他們善意的揶揄；（2）陳相公、陶先生積極

面對生活卻無力改變自身命運，從而將夢想寄托于"異秉"，表達出作

者對追求美好生活、有缺點的小人物的理解。(特殊事件2分，情感每

點2分)

10.C畫波浪線部分翻譯：孟獲說："以前不知道你們的虛實，所以失

敗。如今蒙您允許我參觀軍營戰(zhàn)陣，貴軍不過如此，我一定能夠輕易取

勝。"諸葛亮大笑，將孟獲釋放，要他再戰(zhàn)。諸葛亮把孟獲放回七次,

生擒七次，最后仍將孟獲釋放。孟獲卻留下不走。

ll.DD項，"文中指雍闿等叛亂者”有誤，前文中已說到"斬雍闿及

高定”，再從語境來看，"渠率"應是指當?shù)氐拿褡迨最I。

12.DD項有誤，一是孟獲七擒七獲之后才不愿離開，二是因果不妥，

真正的原因是諸葛亮七擒七縱，以德服人，使孟獲口服心服。三是終其

一生有誤，原文是“終亮之世"

13.(1)臣怎敢不竭盡全力輔佐太子，效法/發(fā)揚/奉獻忠貞的節(jié)操，至死

不渝。

評分標準"股肱之力"，股肱指大腿和胳膊，比喻自己的所有力量，形

容做事竭盡全力；"效"，獻出，奉獻；"繼之以死"，狀語后置，也

可譯為"以畢生之力量來完成使命"每點1分，句意通順1分。

(2)本來就知道把生死等同的說法是不真實的，把長壽和短命等同起來

的說法是妄造的。

評分標準"固"，本來；"一""齊"，意動用法；"彭殘"長壽和短

命的；"虛誕""妄作"，虛妄荒誕。各1分。

14.(1)審勢："新遭大喪"時，"撫而不討"，先讓百姓休養(yǎng)生息。

（1分）

（2）攻心：對孟獲的七擒七縱，重用夷人首領、俊杰等。（2分）

文言文參考譯文：

魏文帝黃初四年（223年）春季三月，漢王（劉備）病重，詔令丞相諸

葛亮輔佐太子（劉禪），以尚書令李嚴作為副手。漢王對諸葛亮說："您

的才干勝過曹丕十倍，一定能夠安定國家，最終完成統(tǒng)一大業(yè)。如果嗣

子（劉禪）可以輔佐，您就輔佐他;如果他沒有才干，您可以取而代之。"

諸葛亮流著眼淚說："臣怎敢不竭盡全力輔佐太子？為國忠貞不二地效

命，至死不渝「漢王又下詔敕諭太子："人五十而死不再叫作夭折,

我年紀已經(jīng)超過六十歲，還有什么遺憾的，只是掛念你們兄弟罷了。要

努力，再努力啊！不要因為壞事很小就去做，也不要因為好事很小就不

去做！只有賢明和有德行，才會使人折服。你們的父親德行淺薄，不值

得你們效法。你與丞相