個人期末工作復習總結

班主任工作總結

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系

各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期

我擔任了二年二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權威。班主任,

首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生

的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不

令而行”的效果。

(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、

解惑"，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道

多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教

師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主

任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟

悉所學專業(yè)的很多知識。

(2)是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體

執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的

印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，

做學生的榜樣。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、

成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，

可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,

爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的

思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法

寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、

座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確

的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”.集體主義教育是班級思想教育的重

要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級

在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行”班興我榮。班落我

恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，

真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做

不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是

班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，

他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，

利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和

推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)

突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，

加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工

作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術上進行指導，

幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，

處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成

為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的

繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用

他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中

的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，

對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里

講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的

工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生

活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，

做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能

相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的

同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

重研究抓管理

——班主任期末工作總結

本學期我擔任二一班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師

生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、

互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集

體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了二⑷班的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班

級,每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表

現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學

習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到:我們班的學生

比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,男生女生好講

好動,較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一

些應變措施,盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的

學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果

掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。

因此,我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,同時虛

心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守

則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用

《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為

了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作

期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的

積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干

活,因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,

我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓

我撿我就撿,你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎

樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首

先打掃一下教室,灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾

天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這

些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學

都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,大家都把破壞

班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件

事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正

養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點

什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、

窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪

扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的

地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學

校組織的“流動紅旗"評比活動中我班多次被評為“流動紅旗"班。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生

都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生

不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他

們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們

制定學習計劃，和劃分學習小組，以"洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師

的《班主任工作漫談》和拿破倫?希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗

的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作,

使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運

用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重

視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生

都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,才有利于班級

的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的

業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題，比如遇學

生犯錯誤,有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后

的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

班主任期末工作總結

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動

技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一

項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授

課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂”的班主任應該充分認識到

自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何

一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何

開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩

子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對

他的親近和“愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得

成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的

文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、

性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要

注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的

道德情操，使學生對你"既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當

作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效

果。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班

集體有著“以點帶面"和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以

唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕

松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不

能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)

點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽

工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取

得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦

即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)*部團結協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立

正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、

紀律性和進取心，亦即“以面帶面"。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常

規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班

努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加

強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為

規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面

優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體,

服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"

活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班

與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)?/p>

班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增

強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,

將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在

明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班干部整體素質(zhì)不強。怎樣改

變這種局面呢？我根據(jù)學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會組

織方式，取得了一定的成效。

傳統(tǒng)的班委會組織方式是"四套班子"，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組

長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效

至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數(shù)

不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做

收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶

來影響。根據(jù)心理學，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學生中，尤其是成績

較好的學生自我表現(xiàn)的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不例外。于是本

學期一開始，我先為學生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組

為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生，與一名

成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，

推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同

學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理

的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的

同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較

多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組

員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持

下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工

作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在

平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課

外書籍，督促他們說普通話，做文明事。

在本學期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成績不出色，但我使眾多小

組長們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說還不老練，可參與面較廣，培養(yǎng)了學生的

主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千

變?nèi)f化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和

經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

班主任工作總結

一個學年即將結束，回顧一年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊

惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結。

一、班主任工作，爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求

學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,

對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄

悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們

也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種

無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距

離。

在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學

工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，

盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們,

增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生

溝通，做好學生的思想工作?，F(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條

件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，

我知道這一文秘家園信息后，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作，盡量

留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發(fā)，為學生的自身發(fā)展

著想。

二、學科教學工作，走進新課程。

作為一名小學語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高

自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的

外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了

解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學

生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正

成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極

參加學校組織的教學研究活動。

在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課

堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我

們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉

隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效

果。

三、認真參加教科研活動

我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍，從

中學到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，我認識到了教

育科研的重要地位。

新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新

教材與我校的實際有機結合起來？需要我們做出積極地探索，也為我們進行教

育科學研究開辟了新的領域，提出了新的課題。為此，我認真參加學校組織業(yè)

務學習，做好筆記，認真反思，并積極實踐，應用于實際教學。同時，積極投

身于聽評課活動中，珍惜每一次學習機會，認真聽課，做好筆記，聽取領導意

見，學習大家的優(yōu)秀方法，改進自己的教學。

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工

作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信

在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

六年級班主任工作總結

小學班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，天天

面臨的，是幾十雙渴求知識的眼睛，天天接觸的是幾十顆等待潤澤滋潤的心靈。

如何讓這一雙雙的眼睛布滿聰明之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅

需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織治理能

力。我就從事班主任工作二十多年來，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，

但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自

己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、施展自身表率作用

學生已經(jīng)進入了六年級，思維已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以要

耐心細致地做好他們的思維工作。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依

靠情感.班主任的自身素質(zhì)，道德涵養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之

中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,

以愛潤其心，以言導其行，用愛心去潤澤滋潤學生，用語言去感化學生，教給

學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行.其身不正，雖令不

從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，

我老是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交

給的每一項任務。

二、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級軌制，即班規(guī)

對學生的治理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成治理上的放縱及隨

意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分施展學

生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)越者進行獎勵。

這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思惟差的學生的一些行為，使他

們屏棄自身的不良習慣。

三、及時開好班會課

班會課是對學生進行思惟教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每

周一的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都當真分析班級當

前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學期

做到了按期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則，向學生灌注貫注

“三禮”教育等內(nèi)容，對學生進行安全教育，法制教育，帶領學生學習模范，

了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也取

得了很好的教育效果。

四、耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十

幾，假如拋卻了對后進生的教育，對集體而言，集體的但愿才失去了百分之幾,

而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭但愿的百分之百，假如這個家庭失

掉了這個但愿，就即是家庭的但愿百分之百地幻滅了。這樣的說法很有道理，

這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴重的挑戰(zhàn)，為了拯救一個后進生，為了

找回一個家庭的但愿;為了拯救一個集體，找回眾多家庭的但愿，我們怎么辦知

難而進!決不拋卻任何一個學生，決不拋卻任何一個集體，是每個教育者的信念,

也是我的信念。若要變后進為提高前輩必先尋找到一條行之有效的途徑。二十

多年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生

心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去

教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其提高，貴在攙扶，長抓不懈。

1、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生,

始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生，既

為取得好成績的學生感到興奮，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻

感到我既是他們學習上的好幫手，又是糊口中的知心朋友。在我的班中，學困

生比較多，我便常常找他們談心，匡助他們樹立學習的決心信念，學習上碰到

難題，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知

心朋友。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛

是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛，賽過千次萬次的說教。

在我的班中思惟差的學生比較多，他們身上有很多不良行為，為了教育他們，

我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么

樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，匡助他們克服身上的

不足，在期末溫習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，天天評比

出一位提高最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學生都有明確的學

習任務，都有爭第一的思惟，使期末溫習工作穩(wěn)步進行。

五、不辭勞苦做好學生的家訪工作

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。

因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育

與學校教育緊密親密配合。本學期因為學生不聽話，我便充分利用家長的氣力

來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長先容本班的學習情況，孩子的學習、

紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。

這樣教師和家長緊密親密聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。

忙的時候我便利用“校訊通”與家長取得溝通。因為我的不斷教育，使學生在

行為上受到一定的約束，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪"我

笑著說：“嚴就是對你們的愛”，實在我的心理有很大的壓力，自己的學生自己

怎么能不了解呢?他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后

果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在

他們身上，自己的工作回家去做。只但愿自己用愛心去感化每一個學生。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，氣憤

的時候，我也會大聲訓斥他們。學生不完成功課時，我也會留他們在校寫功課

等等。固然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段

路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了良多，但我無

怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。我要在三尺

講臺一一這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

淺談如何做好班主任工作

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技

能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項

長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課

制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自

己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何

一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何

開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

”誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩

子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對

他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得

成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍

的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣

質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別

需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道

德情操，使學生對你”既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作

好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有

著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩?/p>

重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅

作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳

他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他

們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在

紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面"；其

三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的

輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進

取心，亦即"以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)

的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努

力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強

一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為

規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面

優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體,

服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“

活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與

小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)?/p>

和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強

集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,

將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在

明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質(zhì)才是目的。

因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目

標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果”，不

能好高鷲遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭

是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應

在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而

不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等

等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義

精神的培養(yǎng)。

2、設立定期評價制度：

以《評價手冊》和“月評表”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各

種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，

從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、“1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等

等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目

標。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出

缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗

禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思

想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教

育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱

淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科

任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會

是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家

長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改

的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校

對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班

主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以

及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,

隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主

任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的

同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，

培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定

基礎。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”

的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中

受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

十、做好個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要

認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會

關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務

是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不

斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余

的。

一年級班主任工作總結

本學年我第一次擔任一年級班主任。從開學懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過

一學期的洗禮，讓我深深感到當一名一年級班主任更是不簡單。需要無限的愛

心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情,

自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主

任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性;

工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一

年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,

課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、

思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察

學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)

動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講

禮貌的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的

各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，六星評比等。每天一大早，我總是

跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)

成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報

展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集

體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾

注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們

有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思

想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，

耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，

健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：1、預

見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)

生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的

經(jīng)驗，但如果用心去當，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦

親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是

由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道他與其

他小朋友的關系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自己

如果善于關注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同，馬上關心他，就不至

于家長那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡還沒建立完善，孩子們之

間發(fā)生了這么大的事件，有同學流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要

以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良

現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我

更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足,

以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們

就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能

夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈

下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的

是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們

已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，

然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,

更要有改變他們的持久之心。

3、加強正、副班主任之間的溝通。

我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自

己的副班擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所

以大半個學期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時,

其實是自己沒有充分利用好學校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好”三個臭皮

匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子

的發(fā)展，與健康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己

的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作

能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導

的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千

差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的

水平不斷躍上新臺階。

小學六年級數(shù)學教學工作總結

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計?劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任

務。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關

心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗

儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

本學年度全勤。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下兒點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備

學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬

定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真

寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制

作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確

把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及

教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學

水平.

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增

強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強

師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學

生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴

謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改

及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分

類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式.

本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.

一年來，我在學校開了一次公開課.是老教師公開課，通過開公開課,使自己的教學

水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡

公開課受到各位老師及領導的好評,。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相

應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，

提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發(fā)興趣。7、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意

了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上

注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種

素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

小學五年級數(shù)學教學工作總結

時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四

年級和三年級的兩個班的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方

面嚴格要求自己，虛心向其他數(shù)學教師學習，在其他老師的身上我學到了很多

教學經(jīng)驗。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,

現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，

為取得更好的教學成績努力工作。

一、在教學工作中

1、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的

內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體

現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量

的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且

備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學

方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)

狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想

到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學

生都能獲取新知。例如四年二班有個學生叫葛嘉翼。他平時無論做什么都慢，

就象對數(shù)學不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識

用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時

間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸

引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真

按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條

理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講

精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講

授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。同時在每一堂課上

都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多

聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請

其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習

不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設

計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效

果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們

在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時

改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相

應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了

后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的

是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識

到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。就象前面我提到的葛嘉翼同

學，利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有

效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這

些學生的成績有很大的提高。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部

教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

總之本學年來，我經(jīng)過努力工作從中得到了許多經(jīng)驗，也得到了一些可喜的

成績，但也更有許多不足，這還需在以后的教學中加以改進和反思，爭取更大

的進步。

小學五年級語文工作總結

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的

語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。

謹記于下，權