2023年北京大學醫(yī)學人文學院應屆畢業(yè)生招考聘用模擬預測（自我提高）試卷

2023年北京大學醫(yī)學人文學院應屆畢業(yè)生招考聘用模擬預測（自我提高）試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.幼兒對美的東西總喜歡動手摸一摸，看一看，聽一聽，聞一聞。這說明幼兒的審美感知_____A:具有豐富的感受性B:具有行動性C:具有豐富的創(chuàng)造性D:具有表面性根據(jù)上述定義，下列不屬于“翻異別勘”的是_____A:犯人對州縣審理的案件提出申訴，可以將案件移交至州縣的上級——路的長官進行重審。B:宋代中央司法機關(guān)刑部分左、右兩廳，對其中一廳審理的案件，若犯人提出申訴，則由另一廳重審。C:犯人對州縣審理的案件提出申訴，州縣的上級——路的長官可以親至州縣對案件進行重審。D:宋代地方司法機關(guān)從上至下分為路、州、縣三級，對由縣上訴至州的案件作出判決后，若犯人提出申訴，則由州發(fā)回縣重審。3.“Squirt”hasallthefollowingcharacteristicsEXCEPT_____。B:tinyD:fastB:大豆C:玉米D:西紅柿5.行政訴訟中，被告無權(quán)_____。A:提起上訴B:自行向原告和證人收集證據(jù)C:改變自己所做的具體行政行為D:做出停止執(zhí)行原具體行政行為6.這篇材料給我們的啟示是_____A:有足夠的財力就能解決養(yǎng)老的全部問題B:社會養(yǎng)老問題只能依靠國家力量解決C:應對人口老齡化是一項長期戰(zhàn)略任務D:保障老人的物質(zhì)生活靠國家，滿足老人的精神慰藉靠子女7.建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本任務是_____。A:調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)B:解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力C:減輕農(nóng)民醫(yī)療費用負擔D:加強農(nóng)村綜合治理工作8.憲法作為國家的根本法要求其必須具有更高的穩(wěn)定性，因此憲法的修改程序相對于其他法律也是更為嚴格的。我國憲法的修改權(quán)由_____行使。A:全國人民代表大會C:全國人大法律委員會D:國務院9.防彈玻璃基本上都是在普通的玻璃層中夾上聚碳酸酯材料層，當子彈擊中防彈玻璃時，將會：_____A:被外層玻璃彈開D:擊破外層玻璃和聚碳酸酯材料層，能量被第二層玻璃所吸收10.愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國人民歷來不屈服于外來侵略。下列史實能說明以上觀點的是_____。①虎門銷煙②三元里人民抗英斗爭③鎮(zhèn)南關(guān)戰(zhàn)役④臺兒莊戰(zhàn)役A:①③B:①②④C:②③④D:①②③④11.生物細胞中DNA的中文名稱是_____。A:染色體B:脫氧核糖核酸C:基因D:核糖核苷酸A:革命綱領(lǐng)不同B:革命路線不同C:革命領(lǐng)導權(quán)不同D:革命的指導思想不同13.Smallasitis，theantisasmuchacreatureas_____allotheranimalsonearth.A:areB:doC:isD:haveA:專利權(quán)B:財產(chǎn)所有權(quán)C:著作權(quán)D:名譽權(quán)15.很少有人會視婚姻為兒戲而動輒鬧離婚，如果說結(jié)婚就好比“試錯”(如果事實證明結(jié)婚選擇沒有錯誤，婚姻雙方就皆大歡喜，白頭偕老)，離婚則好比“糾錯”。法律一方面為“試錯”提供了方便，也就應當同時為“糾錯”提供方便，甚至可以說，提供后一種方便比前一種方便更重要。這段話主要寫了_____。A:必須保障離婚自由B:結(jié)婚是為了試錯D:婚姻是個試錯糾錯的過程16.全國事業(yè)單位分類改革現(xiàn)已正式啟動，強化事業(yè)單位_____屬性是此次改革中尤為突出的主導理念。A:管理B:公益C:經(jīng)營D:行政17.若某單位擬組織員工重走長征路線，則選擇正確的路線是_____。B:瑞金一貴州一大渡河一金沙江一吳起鎮(zhèn)C:烏江一金沙江一赤水一大渡河一雪山草地一吳起鎮(zhèn)D:瑞金一遵義一赤水一金沙江一大渡河一會寧18.下列關(guān)于4S店與王某之間汽車買賣合同的說法，正確的是：_____A:合同無效B:合同有效C:合同可撤銷D:合同效力待定19.假如保持2010年的增長率不變，第一產(chǎn)業(yè)在2011年可實現(xiàn)的平均每天創(chuàng)造國內(nèi)生產(chǎn)總值約為_____。A:123.2億兀B:123.4億元C:127.7億元D:127.9億元20.供電合同中，供電方的義務不包括_____。A:賠償因斷電造成的損失B:中斷供電事先通知C:安全供電D:對事故斷電的搶修1.下列批辦意見不恰當?shù)氖莀____。A:擬同意B:同意，請XX科承辦C:請XX同志閱處D:閱2.下列有關(guān)生活常識的說法，正確的有_____。A:每天適量吃一些姜可以提高免疫力，尤其對中毒和腸胃不適有效B:用加入活性酶的洗衣粉洗衣服時，應使用開水，因為酶在高溫下活性最強D:被蚊子叮咬后，可涂肥皂止癢，原因是肥皂屬堿性能中和蚊子叮咬時留下的酸性物質(zhì)3.對資本主義工商業(yè)的社會主義改造經(jīng)歷了哪些步驟?_____A:實行小范圍的國家資本主義B:實行初級形式的國家資本主義C:實行個別企業(yè)的公私合營4.事業(yè)單位人事制度改革的基本思路是_____。A:搞活B:分類C:脫鉤D:放權(quán)5.地方性法規(guī)可以設(shè)定除_____以外的行政處罰。A:沒收違法所得，沒收非法財物B:行政拘留C:責令停產(chǎn)停業(yè)B:報全國人大常委會批準C:報國務院批準D:報全國人大常委會備案7.民族自治地方的行政地位和區(qū)劃確定的原則是_____A:當?shù)厣贁?shù)民族聚居地區(qū)的范圍C:當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的情況D:參考歷史情況B:是人類勞動的產(chǎn)品C:具有稀缺性D:為交換或出售而生產(chǎn)9.生產(chǎn)力作為人類社會發(fā)展的根本動力，其基本構(gòu)成要素有_____。B:產(chǎn)品的分配形式D:勞動者10.馬克思主義哲學以前的唯物主義的缺陷有_____。B:不能把世界觀理解為處于不斷變化發(fā)展中的過程C:對社會歷史的觀點是唯心主義的D:不承認社會存在決定社會意識E:承認社會存在決定社會意識三.填空題(共7題)1.教學目標是根據(jù)課標與教材內(nèi)容并結(jié)合學生實際來確定的，在教案中要明確、具體、簡練。一般要包括知識目標、____、____三個方面。3.心理學家提出了“發(fā)展的關(guān)鍵期”的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的____特征。4.美國行為主義心理學家____曾經(jīng)說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。5.教師的職業(yè)能力素養(yǎng)主要包括____、教育專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力素養(yǎng)等。6.我國《義務教育法》規(guī)定，凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到____周歲。四.判斷題(共7題)1.遺囑人立遺囑以后，喪失了民事行為能力，其遺囑繼續(xù)有效。_____2.學習動機是推動學生進行學習活動的原動力。_____3.權(quán)力是國家意志的體現(xiàn)。_____4.公民對于任何國家機關(guān)工作人員和國家機關(guān)都有提出批評的權(quán)利。_____5.生產(chǎn)和消費的關(guān)系是相互依賴關(guān)系，但不能說生產(chǎn)直接就是消費，消費直接就是生產(chǎn)。_____6.團體的凝聚力越強,從眾行為也越常發(fā)生。_____7.從最基本的要素來看，管理工具選擇需要關(guān)注結(jié)構(gòu)和文化兩個維度的因素，其中“是否能被接受”屬于結(jié)構(gòu)維度的因素。_____1.教學計劃2.簡述因材施教原則。3.在學習了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，我要求學生背誦這段課文。第二天上課前，我發(fā)現(xiàn)一個學生在故意擦已經(jīng)很干凈的黑板。我就過去親切的問：“什么事情你這么高興??？”學生紅著臉說宋老師，您布置的作文，我背過了?！鄙险n了，我讓他到講臺前背誦課文。他成功了，老師和同學都報以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個學生在校門口等我，說他主動背誦了剛學完的課文。就這樣，班里的后進生成為了“背誦大王”，后來他以優(yōu)異的成績升人省級重點高中。請用心理學知識分析這個案例。1.工作計劃是提升公共服務質(zhì)量和效率的保障，而即使是再好的工作計劃也有賴于貫徹落實。請簡述應如何貫徹落實好單位的工作計劃。(字數(shù)150字左右)2.人們在日常學習、工作和生活中常常聽到、想到和說到“底線”這個詞。例如，升學招生考試的錄取線，居民生活不能低于的貧困線，道德所不能突破的底線，法律所不允許踐踏的底線，商業(yè)談判雙方各自堅守的讓步底線，等等。上述種種底線，雖然具體形態(tài)和標準各不相同，但它們有一個共性，都是主體依據(jù)自身利益、情感、道義、法律所設(shè)定的不可跨越的臨界線、臨界點或臨界域；一旦跨越了，主體的態(tài)度、立場和決策就會發(fā)生質(zhì)的變化：從可以接受，變成不可以接受。換句話說，底線是指不可逾越的紅線、警戒線、限制范圍、約束框架。底線一旦被突破，就會出現(xiàn)行為主體無法接受的壞結(jié)果，甚至導致徹底失敗。所以，從唯物辯證法的角度來看，底線是由量變到質(zhì)變的一個臨界值，一旦量變突破底線，即達到質(zhì)變的關(guān)節(jié)點，事物的性質(zhì)就會發(fā)生根本性的變化。古人云：“凡事預則立，不預則廢?！边@其中就蘊含著底線思維。所謂“預”，就是預知、預見、預防、預備。所謂“立”，就是立住、站起、成功、勝利。意思是，無論做什么事，都要預先知道事情的可能發(fā)展前景，預先看到事情發(fā)展可能遇到的困難，預先防止可能發(fā)生的最壞情況，預先為爭取事情最好發(fā)展結(jié)果而做好各方面準備。這樣，事情就一定能立得住、站得起、取得成功、獲得勝利。顯然，這里“預”是“立”的因，“立”是“預”的果，且“預”的內(nèi)容是比較寬泛的，就包括底線，也包括困難和風險。僅僅懂得什么是底線、有沒有底線、都有什么樣的底線，還不能算具備了底線思維。因為，雖然底線與底線思維有密切聯(lián)系，但二者也有明顯區(qū)別。底線僅僅是底線思維的一個基本概念，它僅僅能告訴人們許多事物都存在不可跨越的底線。而底線思維則是一種系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，它不僅指出什么是不可跨越的底線，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風險和挑戰(zhàn)，可能發(fā)生的最壞情況是什么，以做到心中有數(shù)；而且它還能通過系統(tǒng)的思考和運作告訴人們?nèi)绾畏阑嘉慈?，如何化風險為坦途、變挑戰(zhàn)為機遇，如何守住底線、遠離底線、堅定信心、掌握主動、追求系統(tǒng)的最佳結(jié)果和最大正能量。底線思維不是一種消極、被動、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無所作為。底線思維實際上是一種積極主動的思維，它一方面要求主動運用此種思維，思考諸如什么是底線、底線在哪里、底線在系統(tǒng)布局中的戰(zhàn)略地位是什么、超越底線的最大危害是什么、有哪些原因會導致超越底線、如何有效遠離或規(guī)避底線等問題，從而更好地掌握戰(zhàn)略主動權(quán)。另一方面，它要求從底線出發(fā)，步步為營，在確保最小戰(zhàn)略利益的前提下，不斷逼近頂線，不斷收獲更新更好更大的戰(zhàn)略利益。即是說，它不僅要求“思”，更要求“行”；不僅要求防范風險，而且要求主動出擊，以實際行動化解風險。作為一種戰(zhàn)略思維，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考。必須了解戰(zhàn)略全局的系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成？各子系統(tǒng)包括哪些主要環(huán)節(jié)？各主要環(huán)節(jié)有哪些系統(tǒng)要素在發(fā)揮作用？各子系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)、各要素之間的運作方式和因果邏輯鏈條是什么？系統(tǒng)的外環(huán)境又有哪些因素、哪些因素以什么方式影響系統(tǒng)的運行？只有搞清楚上述所有問題，才能避免片面性，更好地發(fā)揮底線思維的科學預見作用，增強憂患意識和風險意識，未雨綢繆、處變不驚、系統(tǒng)運籌、謀成大事。1.為該文章片段劃分自然段（自第二段起，寫出每段序號和首句）。2.根據(jù)該文章片段說說人們在工作和生活中為什么要運用“底線思維”。3.依據(jù)上述材料，以“遏制網(wǎng)絡(luò)謠言，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”為題，寫一篇不少于500字的短文。(要求中心明確，條理清楚，語言通順，20分)第一套參考答案一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：美本身具有形象性的特點，而幼兒一般通過感知、交往和操作活動得到美感。幼兒感知事物時，總喜歡看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸，甚至抱一抱、親一親，手舞足蹈。幼兒是在“活動”中感知美，而不是“靜靜地”品味美。本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:D本題解釋:正確答案是D考點單定義判斷解析“翻異別勘”包括“移司別勘”和“差官別勘”，“移司別勘”強調(diào)關(guān)鍵詞“交給另一個同級司法機關(guān)復審”;“差官別勘”強調(diào)關(guān)鍵詞“申報到上級機關(guān)”，“差派官員前往原審機關(guān)主審”和“移往上級機關(guān)復審”中的一個。第二步：逐一判斷選項A中符合“申報到上級機關(guān)”、“移往上級機關(guān)復審”，屬于“差官別勘”;B中符合“交給另一個同級司法機關(guān)復審”，屬于“移司別勘”;C中符合“申報到上級機關(guān)”、“差派官員前往原審機關(guān)主審”，屬于“差官別勘”;D中提到了“申報到上級機關(guān)”，所以將其限定在“差官別勘”的范疇內(nèi)進行判斷，但由于其不滿足“差派官員前往原審機關(guān)主審”和“移往上級機關(guān)復審”中的任何一個，故D不屬于“差官別勘”。故正確答案為D。3.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：對Squirt的描述見第三段。zipacrossthefloorandduckunderachair可見其行動fast。scarcelyacubicinchinsize可見其tiny。第四段提到theideaistoinventmicro-robotsthatarefastandcheapandthatworkwithouthumansupervision也可以看出機器人具備fast和cheap的特點，又因為整篇文章一直強調(diào)micro-robot,也就是tiny。因此只能排除C項。smart—詞出現(xiàn)在最后一段中，a“smart”car,makeyourhome“smart”等，可見smart并不是形容機器人的。4.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】國家“863”計劃“利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)乙肝口服疫苗項目”，培育成功的含有“乙肝疫苗”的轉(zhuǎn)基因植物是西紅柿。故選D。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:我國《行政訴訟法》第三十三條規(guī)定，在訴訟過程中，被告不得自行向原告和證人收集證據(jù)。故本題答案選B。6.參考答案:C本題解釋:參考答案:C答案解釋:綜合上文材料可知，只有C選項正確，A說法過于絕對，B社會養(yǎng)老問題不能只依靠國家力量解決，同時要靠社會各界力量加以解決D保障老人的物質(zhì)生活不能只靠國家本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】8.參考答案:A本題解釋:A[解析]我國《憲法》第62條規(guī)定，全國人民代表大會享有憲法修改權(quán)。而全國人大常委會只擁有修憲提案權(quán)，本身并沒有修改憲法的權(quán)力。全國人民代表大會法律委員會，是全國人大的專門委員會。法律委員會統(tǒng)一審議向全國人大或者全國人大常委會提出的法律議案。作為全國人大的職能部門，它并沒有修改憲法的權(quán)力。國務院有權(quán)制定行政法規(guī)，但其制定的行政法規(guī)不得與憲法和法律相抵觸。故本題正確答案為A。本題所屬考點-《法理學與憲法》9.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】不同廠商生產(chǎn)的防彈玻璃各異。但基本上都是在普通的玻璃層中夾上聚碳酸酯材料層，這一過程稱為層壓。在這個過程中，形成了一種類似普通玻璃但比普通玻璃更厚的物質(zhì)。聚碳酸酯是一種硬性透明塑料。防彈玻璃的厚度在7毫米到75毫米之間。射在防彈玻璃上的子彈會將外層的玻璃擊穿．但聚碳酸酯玻璃材料層能夠吸收子彈的能量．從而阻止它穿透玻璃內(nèi)層。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:D本題解釋:參考答案:D本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:B本題解釋:【解析】DNA，中文譯名為脫氧核糖核酸，是染色體的主要化學成分，是遺傳信息的栽體，有時被稱為“遺傳微?！?。故選B。12.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】舊民主主義革命是指l840一1919年中國人民的反帝反封建斗爭，是資產(chǎn)階級革命；新民主主義革命是無產(chǎn)階級領(lǐng)導的人民大眾的反帝反封建的革命。區(qū)別新舊民主主義革命性質(zhì)的根本標志是革命領(lǐng)導權(quán)問題。故選C。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：句意為：盡管身形微小，但螞蟻和地球上其它動物一樣均屬于生物。因為alltheanimals為可數(shù)名詞的復數(shù)，根據(jù)主謂一致原則，排除C項。又因前面theant后用is，前后對應，因此后面也要用be動詞。故選A。14.參考答案:B本題解釋:【參考答案】B【解析】財產(chǎn)所有權(quán)是指財產(chǎn)所有人按照法律對自己的財產(chǎn)擁有使用、收益、占有和處分的合法權(quán)利。所有權(quán)意味著人對物最充分、最完全的支配，是最完整的物權(quán)形式，具有絕對性、排他性、永續(xù)性三個特征。財產(chǎn)所有權(quán)制度構(gòu)成了民事法律制度的基石，因此，財產(chǎn)所有權(quán)是最基本的民事法律關(guān)系。故本題選B。15.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:分析可知，文段末句中的“前一種方便”是指“試錯”——結(jié)婚，“后一種方便”是指“糾錯”——離婚。再根據(jù)末句“甚至可以說，提供后一種方便比提供前一種方便更重要”可知，文段強調(diào)的是離婚自由。A項與此相符，當選，其他三項均不是文段的重點所在。故本題答案為A。本題所屬考點-題庫原題16.參考答案:B本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:D本題所屬考點-題庫原題18.參考答案:C本題解釋:答案解釋:訂立合同時存有欺詐、脅迫、顯失公平、趁人之危行為且沒有損害國家利益的屬于可變更、可撤銷的行為。19.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:2010年第一產(chǎn)業(yè)平均每天創(chuàng)造國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長率為(111.1-96.5)/96.5x100%>15%保持2010年的增長率不變，2011年第一產(chǎn)業(yè)平均每天創(chuàng)造國內(nèi)生產(chǎn)總值將大于111.1x(1+15%)>127.7億元，只能選擇D本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:A本題解釋:答案:A第一百八十一條：因自然災害等原因斷電，供電人應當按照國家有關(guān)規(guī)定及時搶修。未及時搶修，造成用電人損失的，應當承擔損害賠償責任?？芍獙τ谑鹿蕯嚯姽╇姺接袚屝薜牧x務，D項正確；本題所屬考點-題庫原題二.多選題1.參考答案:AD本題解釋:參考答案:A,D批辦不能只閱不批，或是只批“擬同意”或“閱”之類模棱兩可的文字，必須提出具體可行的批辦意見，提出如何具體組織解決公文中提到的問題。所以答案選AD。本題所屬考點-《公文寫作與處理》2.參考答案:ACD本題解釋:ACD。解析：生姜含有蛋白質(zhì)、多糖、維生素和多種微量元素，是殺菌的好食品，具有祛寒、祛濕、暖胃、加速血液循環(huán)等多種保健功能。A項正確。高溫會破壞酶的結(jié)構(gòu)，使酶失去活性，B項錯誤。喝茶能提神醒腦，是因為茶中的咖啡堿對大腦皮層和筋肉伸縮有較強的剌激作用，能提高中樞神經(jīng)的敏感性、縮短反應時間、減輕神經(jīng)疲勞、提高工作效率。C項正確。蚊子叮人時，在人的皮膚內(nèi)留下一種叫做甲酸的東西，甲酸的刺激性很強，使人覺得皮膚發(fā)癢。肥皂水是堿性的，被蚊子叮咬過后，涂上肥皂水，與人皮膚下的甲酸發(fā)生“中和反應”,就不癢了。D項正確.故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:BCD本題解釋:BCD[解析]對資本主義工商業(yè)的社會主義改造經(jīng)歷了三個步驟：第一步主要實行初級形式的國家資本主義;第二步主要實行個別企業(yè)的公私合營;第三步是實行全行業(yè)的公私合營。全行業(yè)公私合營后，企業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，基本上形成社會主義國營性質(zhì)的企業(yè)。故本題正確答案為BCD。4.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD.解析：事業(yè)單位人事制度改革基本思路是脫鉤.分類，放權(quán)、搞活。故本題答案選ABCD。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析:我國《行政處罰法》第十一條規(guī)定，地方性法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由、吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照以外的行政處罰。故本題答案選BD。6.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：《憲法》第116條規(guī)定，自治州、自治縣的自治條例和單行條例，報省或者自治區(qū)的人民代表大會常務委員會批準后生效，并報全國人民代表大會常務委員會備案。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D答案解釋:本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:BD本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】CDE。解析：生產(chǎn)力是人們征服自然、改造自然的能力。生產(chǎn)力要素包括：（1）具有一定科學技術(shù)知識、生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能的勞動者；（2）同一定的科學技術(shù)相結(jié)合的、以生產(chǎn)工具為主的勞動資料。勞動者是生產(chǎn)力的首要的能動的要素，因為只有勞動者才能制造和改進生產(chǎn)工具，掌握和使用生產(chǎn)資料。生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的物質(zhì)標志。故本題答案選CDE。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】ABCD。解析：馬克思主義哲學以前的唯物主義的缺陷有：用機械力學的尺寸衡量物質(zhì)的一切運動，具有形而上學性，不承認社會存在決定社會意識。本題所屬考點-題庫原題三.填空題1.參考答案:技能目標情感目標本題解釋:【答案】技能目標、情感目標本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:授受民主平等相互促進本題解釋:【答案】授受、民主、平等、相互促進本題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識3.參考答案:不平衡性本題解釋:人的身心發(fā)展的不平衡性是指個體身心發(fā)展不是一個勻速前進的過程，表現(xiàn)在兩個方面：一是同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段變化是不平衡的：二是．不同方面發(fā)展的不平衡性。根據(jù)人的身心在不同方面有不同的發(fā)展期的現(xiàn)象、心理學家提出了發(fā)展，關(guān)鍵期或最佳期的概念．所謂發(fā)展關(guān)鍵期，是指身體或心理的某一方面機能和體力最適宜于形成的時期．在這一時期，對個體某一方面的訓練可以獲得最佳成效，并能充分發(fā)揮個體在這一方面的潛力，教育教學要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果．本題所屬考點-教育與人的發(fā)展4.參考答案:華生本題所屬考點-教育理論綜合知識5.參考答案:學科專業(yè)素養(yǎng)本題解釋:參考解析：【答案】學科專業(yè)素養(yǎng)本題所屬考點-教育理論綜合知識6.參考答案:六七本題解釋:參考解析：六七本題所屬考點-教育理論綜合知識7.參考答案:艾賓浩斯本題所屬考點-記憶四.判斷題本題解釋:【答案】Y。解析：遺囑人立遺囑時有行為能力，后來喪失了行為能力，不影響遺囑的效力。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)部動力。一個學生是否想要學習、學習的努力程度、積極性、主動性等都與學習動機有關(guān)。學習動機是推動學生進行學習活動的原動力。本題所屬考點-教育理論綜合知識3.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:權(quán)力是國家意志的制度體現(xiàn)。國家對社會的一般訴求，往往形成國家體制，國家體制的運行靠的就是權(quán)力，正是權(quán)力的正常運作反映著體制的存在。目前我國進行政治體制的改革，實際上就是對權(quán)力格局進行調(diào)整，進而體現(xiàn)出國家體制的改革調(diào)整。本題正確。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】Y。解析：《中華人民共和國憲法》第四十一條規(guī)定，中華人民共和國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】N。解析：馬克思指出，就一個主體來說生產(chǎn)和消費表現(xiàn)為一個行為的兩個要素，生產(chǎn)和消費具有某種同一性。生產(chǎn)直接就是消費，不但要有生產(chǎn)者體力的消費，還要有生產(chǎn)資料的消費。消費直接就是生產(chǎn)，人在消費時也是生產(chǎn)其自身，在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中是一種“物化”，一種物的價值轉(zhuǎn)移到另一種物上；在人自身的生產(chǎn)中則是一種“人化”，物化轉(zhuǎn)化為人的勞動力。故本題判斷錯誤。6.參考答案:正確本題解釋:正確。解析：在一個團體中，影響個體的從眾行為最重要的因素有：團體凝聚力、團體一致性和團體規(guī)模。其中，霍格、洛特等人指出，在一般情況下，團體的凝聚力越大，從眾的壓力越大，人們的從眾行為越可能發(fā)生。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：從最基本的要素來看，管理工具選擇需要關(guān)注結(jié)構(gòu)和文化兩個維度的因素。結(jié)構(gòu)（正式）維度的因素包括：恰適性邏輯可行性（這適合嗎？）、后果邏輯有效性（這有效嗎？）；而文化（非正式）維度的因素包括：可接受性（它能被接受嗎？）、合法性（它被允許嗎？）。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題1.參考答案:參考解析：教學計劃，現(xiàn)稱課程計劃，是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由國家教育行政部門制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識2.參考答案:參考解析：（1）因材施教原則的含義：因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。（2）貫徹因材施教原則的基本要求：①針對學生的特點進行有區(qū)別的教學。教師應當了解每個學生的特點及實際情況，有目的地因材施教。②采取有效措施，使有才能的學生得到充分的發(fā)展。本題所屬考點-教育理論綜合知識3.參考答案:【出題思路】這是一道心理學的案例分析題，涉及到了馬斯洛的需要層次理論和動機理論，需要考生認真閱讀案例，抓住關(guān)鍵詞，和心理學知識結(jié)合起來。【參考答案】這名學生之所以取得了成功，冗成了由一個差學生向一個好學生的轉(zhuǎn)換。這一過程可以用馬斯洛的需要層次理論加以解釋。心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。該理論的主要觀點如下：人本主義心理學家馬斯洛認為，要揭示動機的本質(zhì)，必須關(guān)注人的需要，把需要區(qū)分為一些基本的層次，對這些需要層次進行研究，從整體上把握動機的實質(zhì)。老師第一次提問學生，學生順利將課文背了下來，獲得了老師的表揚。這一行為使得學生的尊重的需要獲得了極大的滿足。根據(jù)馬斯洛的理論，當個體的尊重需要獲得部分滿足之后，個體會有一種內(nèi)生的趨向去尋求更高層次的需要。這種層次的需要就是自我實現(xiàn)的需要。而自我實現(xiàn)的需要激發(fā)了學生學習的內(nèi)部動機。是老師最需要培養(yǎng)學生的。而案例中學生最后的表現(xiàn)很好地證明了馬斯洛的理論。他開始熱愛學習，希望獲得更高層次的提高。六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】落實工作計劃，首先要深刻領(lǐng)會，吃透上情，明確任務，融會貫通。其次，在工作中要克服主觀性、盲目性，深人實際’搞好調(diào)查研究，發(fā)揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風。第三，依照集體領(lǐng)導、個人分工負責相結(jié)合的原則，層層