上海高等研究院智能信息通信技術研究與發(fā)展中心招考聘用模擬預測（自我提高）試卷

上海高等研究院智能信息通信技術研究與發(fā)展中心招考聘用模擬預測（自我提高）試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.社會主義職業(yè)道德規(guī)范體系的核心是_____。A:愛崗敬業(yè)B:誠實守信C:奉獻社會D:為人民服務A:人腦是意識的真正本體B:人本身是意識的真正本體C:社會關系是意識的真正本體D:意識沒有真正的本體3.初唐我國詩壇上升起的四顆光輝燦爛的新星，被人們稱為“初唐四杰”。下列不屬于“初唐四杰”的是_____。A:王勃B:陳子昂C:楊炯D:盧照鄰4.我國《商標法》規(guī)定，每次續(xù)展注冊的商標,有效期為_____。A:5年B:10年C:15年5.一般而言，小學階段相當于人生發(fā)展的_____B:童年期D:青年期6.我國實施西部大開發(fā)的“西部地區(qū)”，國土面積占全國的_____左右。A:50%B:60%C:70%D:75%7.能力的結構大體上分為三種理論模型，其中不包括_____。A:因素說B:結構說C:理論說D:信息加工理論8.伊尹：“做菜既不能太咸,也不能太淡，要調好作料才行;治國如同做菜，既不能操之過急，也不能松弛懈怠，只有恰到好處，才能把事情辦好?！鄙虦苁軉l(fā)，命伊尹為宰相，在其輔佐下，最終打敗了夏桀，建立商朝。該故事的反映的哲理是_____。A:要堅持適度原則B:要重視內因的作用C:要不失時機地促成飛躍A:黨管干部原則B:為人民服務原則C:四項原則D:公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則A:席勒——德國——《陰謀與愛情》B:歐?亨利——美國——《警察與贊美詩》C:小仲馬——法國——《三個火槍手》D:屠格涅夫——俄國——《獵人筆記》11._____是由部門負責人或有關具體工作人員經(jīng)過對公文進行認真的閱讀分析，提出建議性的處置意見，供有關領導審核定奪。A:注辦B:承辦C:批辦D:擬辦12.下列不是莎士比亞作品的一組是_____。A:《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》B:《哈姆雷特》《奧賽羅》D:《偽君子》《慳吝人》13.角色沖突：當一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的角色時，由于不能勝任，造成不合適宜而發(fā)生的矛盾和沖突。下列情形中不屬于角色沖突的一項是：_____B:某公司一職員由于業(yè)績出眾，被公司提拔為銷售經(jīng)理，但是他感到力不從心C:假期里，張某的妻子想讓他陪她出去旅游，而他母親想讓他回家陪陪父母D:在邊遠山區(qū)的一所小學里，某位老師既教數(shù)學，又教語文，但學生們的兩門功課成績都很好14.關于收入分配不平等的個人原因，下列不正確的是_____A:人的能力B:人的勤奮程度C:人的機遇D:人的戶籍制度15.《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》提出：“努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步、勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步?！毕铝凶畈荒荏w現(xiàn)這一思想的是_____。A:建設社會主義新農(nóng)村16.新生代農(nóng)民工與之前的農(nóng)民工相比，有哪些特點？_____①以城市為長期居住地②有全家一起定居城市的趨勢③既能認同城市，又能退守農(nóng)村④會運用法律維護自身權益A:①③⑤B:②③④C:③④⑤A:發(fā)布C:印發(fā)D:轉發(fā)18.柿子是秋天人們喜愛的食物，為了加速成熟，往往將梨和柿子一起存放，原因是_____。A:梨產(chǎn)生抗生素，防止微生物侵蝕B:梨產(chǎn)生有香氣的酯類，具有催熟作用C:梨可以產(chǎn)生乙烯催熟D:酸堿中和促進成熟A:退耕還林B:西氣東輸C:興建火力發(fā)電站D:開發(fā)森林旅游20.能引起聽覺的聲波振動頻率是_____。A:0～20HzC:20000Hz～40000Hz二.多選題(共10題)A:堅持權利和義務相統(tǒng)一的原則B:在法律范圍內行使自己的權利C:杜絕使用人肉搜索D:堅持個人利益和國家利益相結合原則2.依據(jù)材料，下列說法正確的有_____。A:全國道德模范集中表達了人民群眾的道德追求B:全國道德模范每年評選一次C:普通人也能成為道德模范D:全國道德模范生動體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質3.下列各項中屬于收文處理程序的是_____A:簽收、擬辦B:簽收、核稿D:擬稿、簽發(fā)4.社會主義之所以必須實行按勞分配是由_____決定的。A:社會主義社會制度B:社會主義公有制C:社會經(jīng)濟發(fā)展水平5.在人們所知道的礦石中，金剛石是最硬的，其次是剛玉。一種礦石只能被與他同樣硬或更硬的礦石劃出痕跡，現(xiàn)有一種礦石能被剛玉劃出痕跡，那么下面結論中正確的有_____。A:這種礦石不是金剛石B:這種礦石可能是剛玉C:這種礦石是金剛石或剛玉D:這種礦石可能不如剛玉硬6.下列關于上述材料的說法正確的是_____。A:這是一份重要而規(guī)范的行政公文B:這份公文沒有明確的主送機關名稱C:這份公文沒有固定的結束用語D:這份公文通過媒體公開發(fā)布，不屬于正式公文7.“社會主義初級階段是很長的歷史發(fā)展過程，我們對這個階段的狀況、矛盾、演變及其規(guī)律的認識，在許多方面還知之不多，知之不深。我們的許多方針、政策和理論還有待于發(fā)展，要隨著實踐的發(fā)展.不斷經(jīng)受檢驗，得以補充、修正和提高?！边@段話體現(xiàn)的哲理有_____。A:認識的發(fā)展是無限的和上升的B:實踐是認識發(fā)展的動力C:實踐是認識的基礎D:量變必然帶來質變8.下列關于生產(chǎn)價格的正確表述有_____。A:生產(chǎn)價格由生產(chǎn)成本加利潤構成B:生產(chǎn)價格在價值的基礎上形成D:生產(chǎn)價格的變動歸根到底是由價值變動引起的A:市場競爭機制能夠有效調節(jié)的B:行業(yè)組織或者中介機構能夠自律管理的C:公民、法人或者其他組織能夠自主決定的D:設定行政許可不便民的10.貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是商品內在矛盾發(fā)展的必然結果。貨幣的基本職能是_____。A:支付手段B:價值尺度C:貯藏手段D:流通手段三.填空題(共7題)1.教師的教學能力可分為：教學認知能力、____和教學監(jiān)控能力。2.____是新社會取代舊社會的決定性手段和重要環(huán)節(jié)。3.小張閱讀《西游記》時，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出孫悟空形象，這是____。5.斯金納的操作條件作用論認為，學習實質上是一種____上的變化。6.耶克斯一多德森定律：動機水平____，最有利于激發(fā)學生學習動機。7.教師要將外在的____轉化為學生內在的____。四.判斷題(共7題)1.有機式組織一般適用于組織環(huán)境穩(wěn)定,競爭不太激烈，生產(chǎn)穩(wěn)定有序的組織。_____2.事業(yè)單位對專業(yè)技術人員考核的類型有平時考核、年度考核和任職巧滿考核。_____3.生態(tài)文明貴陽國際論壇2013年年會的主題為“建設生態(tài)文明：綠色變革與轉型綠色產(chǎn)業(yè)、綠色城鎮(zhèn)和綠色消費引領可持續(xù)發(fā)展”。_____4.所有公文都應當加蓋印章。聯(lián)合上報的公文由主辦機關加蓋印章，聯(lián)合下發(fā)的公文，發(fā)文機關都應該加蓋印章。_____5.工作匯報的寫作，最主要的是要主次分明，語言高度簡潔，不拖泥帶水。_____6.宏觀調控手段系統(tǒng)是由稅收杠桿、信貸杠桿、外匯杠桿、價格杠桿組成的。_____7.誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是公民道德建設的重點。_____五.簡答題(共3題)1.手段一目的分析法2.你是怎樣理解范例教學法的？3.簡述教育與可持續(xù)發(fā)展的關系。六.公文寫作(共3題)1.1.某單位公共服務窗口工作人員，為方便工作，常用QQ與服務對象溝通，并建立業(yè)務工作QQ群。某天，工作人員小張正在QQ上談業(yè)務，恰巧被前來辦事的群眾看到。群眾隨后向有關部門舉報小張上班時間QQ聊天。單位領導得知后找小張談話，對其進行了嚴厲批評，并要求所有服務窗口卸載QQ。請你從提高服務質量的角度，對此事作簡要評析。(300字)2.人們在日常學習、工作和生活中常常聽到、想到和說到“底線”這個詞。例如，升學招生考試的錄取線，居民生活不能低于的貧困線，道德所不能突破的底線，法律所不允許踐踏的底線，商業(yè)談判雙方各自堅守的讓步底線，等等。上述種種底線，雖然具體形態(tài)和標準各不相同，但它們有一個共性，都是主體依據(jù)自身利益、情感、道義、法律所設定的不可跨越的臨界線、臨界點或臨界域；一旦跨越了，主體的態(tài)度、立場和決策就會發(fā)生質的變化：從可以接受，變成不可以接受。換句話說，底線是指不可逾越的紅線、警戒線、限制范圍、約束框架。底線一旦被突破，就會出現(xiàn)行為主體無法接受的壞結果，甚至導致徹底失敗。所以，從唯物辯證法的角度來看，底線是由量變到質變的一個臨界值，一旦量變突破底線，即達到質變的關節(jié)點，事物的性質就會發(fā)生根本性的變化。古人云：“凡事預則立，不預則廢?！边@其中就蘊含著底線思維。所謂“預”，就是預知、預見、預防、預備。所謂“立”，就是立住、站起、成功、勝利。意思是，無論做什么事，都要預先知道事情的可能發(fā)展前景，預先看到事情發(fā)展可能遇到的困難，預先防止可能發(fā)生的最壞情況，預先為爭取事情最好發(fā)展結果而做好各方面準備。這樣，事情就一定能立得住、站得起、取得成功、獲得勝利。顯然，這里“預”是“立”的因，“立”是“預”的果，且“預”的內容是比較寬泛的，就包括底線，也包括困難和風險。僅僅懂得什么是底線、有沒有底線、都有什么樣的底線，還不能算具備了底線思維。因為，雖然底線與底線思維有密切聯(lián)系，但二者也有明顯區(qū)別。底線僅僅是底線思維的一個基本概念，它僅僅能告訴人們許多事物都存在不可跨越的底線。而底線思維則是一種系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，它不僅指出什么是不可跨越的底線，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風險和挑戰(zhàn)，可能發(fā)生的最壞情況是什么，以做到心中有數(shù)；而且它還能通過系統(tǒng)的思考和運作告訴人們如何防患未然，如何化風險為坦途、變挑戰(zhàn)為機遇，如何守住底線、遠離底線、堅定信心、掌握主動、追求系統(tǒng)的最佳結果和最大正能量。底線思維不是一種消極、被動、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無所作為。底線思維實際上是一種積極主動的思維，它一方面要求主動運用此種思維，思考諸如什么是底線、底線在哪里、底線在系統(tǒng)布局中的戰(zhàn)略地位是什么、超越底線的最大危害是什么、有哪些原因會導致超越底線、如何有效遠離或規(guī)避底線等問題，從而更好地掌握戰(zhàn)略主動權。另一方面，它要求從底線出發(fā)，步步為營，在確保最小戰(zhàn)略利益的前提下，不斷逼近頂線，不斷收獲更新更好更大的戰(zhàn)略利益。即是說，它不僅要求“思”，更要求“行”；不僅要求防范風險，而且要求主動出擊，以實際行動化解風險。作為一種戰(zhàn)略思維，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考。必須了解戰(zhàn)略全局的系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構成？各子系統(tǒng)包括哪些主要環(huán)節(jié)？各主要環(huán)節(jié)有哪些系統(tǒng)要素在發(fā)揮作用？各子系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)、各要素之間的運作方式和因果邏輯鏈條是什么？系統(tǒng)的外環(huán)境又有哪些因素、哪些因素以什么方式影響系統(tǒng)的運行？只有搞清楚上述所有問題，才能避免片面性，更好地發(fā)揮底線思維的科學預見作用，增強憂患意識和風險意識，未雨綢繆、處變不驚、系統(tǒng)運籌、謀成大事。1.為該文章片段劃分自然段（自第二段起，寫出每段序號和首句）。2.根據(jù)該文章片段說說人們在工作和生活中為什么要運用“底線思維”。3.“世界那么大，我想去看看?！苯眨幽相嵵菖處燁櫋痢恋囊环夂喍剔o職信引發(fā)熱評。談及意外走紅，該教師在接受采訪時說：“其實事情真的很簡單，只是一個平凡的女子，在來得及的時間，愿意的時候，剝離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸世界?！边@篇“走心”的辭職信，道出了很多人的心聲。網(wǎng)友紛紛留言：“有此想法，無此膽量?！薄耙粋€人如果不能率性而活，又有何意義？只有自己活得精彩，才能激發(fā)創(chuàng)造力，使這個世界更精彩?！薄叭缬薪?jīng)濟條件作基礎，未嘗不可以?！薄叭绻挥绊懠彝?，確應追隨內心而生活?！薄岸既タ词澜?，誰來建設偉大祖國？”第一套參考答案一.單選題1.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:社會主義職業(yè)道德規(guī)范體系的核心是為人民服務，基本原則是集體主義。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)題干所給的三個前提可以得出結論：社會關系是意識的真正本體。答案選C。3.參考答案:B本題解釋:參考答案:B本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】B。解析:《商標法》第40條規(guī)定，注冊商標有效期滿，需要繼續(xù)使用的，商標注冊人應當在期滿前十二個月內按照規(guī)定辦理續(xù)展手續(xù)；在此期間未能辦理的，可以給予六個月的寬展期。每次續(xù)展注冊的有效期為十年，自該商標上一屆有效期滿次日起計算。期滿未辦理續(xù)展手續(xù)的，注銷其注冊商標。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:B本題解釋:【答案】B。本題所屬考點-學生的心理發(fā)展與教育6.參考答案:C本題解釋:本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：能力的結構大體上分為三種理論模型，包括：因素說、結構說、信息加工理論本題所屬考點-小學教育理論綜合本題解釋:答案：A.【解析】本題考查哲學常識。度是保持事物質的穩(wěn)定性的數(shù)量界限，即事物的限度、幅度和范圍。度的兩端叫關節(jié)點或臨界點，超出度的范圍，一物就轉化為他物。該故事的情節(jié)和老子“治大國若烹小鮮”的治國觀點相吻合，“治大國如烹小鮮”這句話啟示我們，做事情要注意火候，在認識和處理問題時要掌握適度的原則。因此，本題選擇A選項。9.參考答案:D本題解釋:【解析】堅持黨的基本路線，黨管干部，這是建立和推行公務員制度的根本指導原則，也是公務員制度法治化的根本指導思想。為人民服務是公務員職業(yè)道德的靈魂。公平、平等、競爭、擇優(yōu)的考試錄用原則為公務員制度最重要的原則，也是公務員制度的標志和靈魂。故選D。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】C項錯誤，小仲馬的代表作是《茶花女》，《三個火槍手》是小仲馬的父親大仲馬的代表作。其余各項對應均正確。本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:D本題解釋:D。解析：擬辦是指由部門負責人或有關具體工作人員經(jīng)過對公文進行認真的閱讀分析，提出建議性的處置意見，供有關領導審核定奪。故本題答案選D。本題解釋:【答案】D。解析：《偽君子》《慳吝人》都是莫里哀的作品，其余出自莎士比亞之手。故本題答案選D。13.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:角色沖突的定義要點為:①一個人扮演一個角色或者幾個不同角色;②由于不能勝任造成不合適宜而發(fā)生沖突和矛盾。A、B、C三項均符合定義；D項沒有出現(xiàn)什么沖突和矛盾，不符合定義。故答案選D。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】C。解析：C項無法主觀駕馭，個人無法左右，其他三項都可以改變。15.參考答案:D參考答案:D【解析】“兩個同步”思想的提出，意味著在建設富強國家的同時，也著力使百姓擁有更多財富，分享發(fā)展成果。這表明未來五年我國將從追求“國富”轉向更加追求“民富”。A、B、C選項都直接體現(xiàn)出我國以人為本的富民政策，D項主要體現(xiàn)增強綜合國力和國際競爭力的戰(zhàn)略要求，故選D。16.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“他們傾向于長期居住在城市”①項符合題意；“有舉家遷移的傾向”②項符合題意；“開始訴諸法律和輿論維護自己的權益”④項符合題意。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：通知，適用于發(fā)布、傳達要求下級機關執(zhí)行和有關單位周知或者執(zhí)行的事項，批轉、轉發(fā)公文。其標題及正文中所使用頒布詞應為發(fā)布。故本題選A。本題解釋:【答案】C。解析：果蔬自然成熟過程中，內部產(chǎn)生乙烯氣體作為植物生長調節(jié)劑，香蕉、蘋果、梨、芒果等對乙烯極其敏感，乙烯氣體具有明顯的催熟作用。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題19.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】退耕還林能保持西部的生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。故選A。本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】人對聲音的感覺有一定頻率范圍，大約每秒鐘振動20次到20000次范圍內，即頻率范圍是20Hz—20000Hz，如果物體振動頻率低于20Hz或高于20000Hz人耳就聽不到了，高于20000Hz的頻率就叫做超聲波，而低于20Hz的頻率就叫做次聲波。故選B。本題所屬考點-題庫原題二.多選題1.參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析:公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現(xiàn)要求義務的履行，義務的履行確保權利的實現(xiàn)。公民要樹立權利意識，珍惜公民權利，尊重他人的權利。公民也要樹立義務意識”自覺履行公民義務。公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍之內，而不能超越其范圍，否則就會侵害他人和公共利益，自己所追求的權利也會落空。故本題答案選AB。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:ACD本題解釋:參考答案:A,C,D答案解釋:ACD【解析】2007年中央文明辦聯(lián)合評選了第一屆全國道德模范，2009年第二屆揭曉，可見B項錯誤，所以正確答案為ACD三項。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：收文處理程序主要包括有：（1）收進階段，包括簽收、登記、啟封、分發(fā)、摘編；（2）閱辦階段，包括審核、擬辦、批辦、承辦、注辦、組織傳閱、催辦、查辦；（3）辦畢公文的處理，包括清退、暫存、銷毀、立卷歸檔等。擬稿和核稿不屬于收文處理程序，所以排除BD。本題所屬考點-《公文寫作與處理》4.參考答案:BD本題解釋:BD[解析]社會主義之所以必須實行按勞分配是由社會主義公有制和社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的。前者是實行按勞分配的所有制基礎，后者是實行按勞分配的物質基礎。故本題正確答案為BD。本題所屬考點-《經(jīng)濟》5.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：本題考查分析推理。題干提到“一種礦石只能被與他同樣硬或更硬的礦石劃出痕跡，現(xiàn)有一種礦石能被剛玉劃出痕跡”，也就是說存在兩種情況：這種礦石或者和剛玉一樣硬，或者不如剛玉硬。但是肯定不是金剛石，因為金剛石比剛玉硬。A項，分析正確。B項，這種礦石存在是剛玉的可能性，正確。C項，因為這種礦石不可能是金剛石，錯誤。D項，這種礦石可能不如剛玉硬，存在這種可能性，正確。所以，選擇ABD。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】BC。解析：該“決定”是黨的機關制發(fā)的公文，A項說法錯誤。經(jīng)批準公開發(fā)布的公文，同發(fā)文機關正式印發(fā)的公文具有同等效力，D項不正確。該“決定”沒有明確的主送機關，也沒有固定的結束用語，B、C項正確。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABC本題解釋:參考答案:A,B,C本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:BD本題所屬考點-《經(jīng)濟》9.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《行政許可法》第13條規(guī)定，本法第十二條所列事項，通過下列方式能夠予以規(guī)范的，可以不設行政許可：（一）公民、法人或者其他組織能夠自主決定的；（二）市場競爭機制能夠有效調節(jié)的；（三）行業(yè)組織或者中介機構能夠自律管理的；（四）行政機關采用事后監(jiān)督等其他行政管理方式能夠解決的。故本題答案選ABC。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:BD。解析：貨幣有五大職能：價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣。其中，價值尺度和流通手段是貨幣的基本職能。故本題答案選BD。本題所屬考點-題庫原題三.填空題1.參考答案:教學操作能力2.參考答案:革命本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:再造想象本題解釋:4.參考答案:遺傳個體的主觀能動性本題所屬考點-教育與人的發(fā)展5.參考答案:反應概率本題解釋:參考解析：反應概率本題所屬考點-教育理論綜合知識6.參考答案:適中本題解釋:本題所屬考點-教育理論綜合知識7.參考答案:德育要求品德發(fā)展的需要【答案】德育要求；品德發(fā)展的需要本題所屬考點-教育理論綜合知識四.判斷題1.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：有機式組織，也稱適應性組織，其特點有：低復雜性、低正規(guī)化、分權化，不具有標準化的工作和規(guī)則、條例，員工多是職業(yè)化的；保持低程度的集權。有機式組織是一種松散、靈活的具有高度適應性的形式，能根據(jù)需要迅速地作出調整。一般適用于組織環(huán)境變化快，競爭比較激烈，生產(chǎn)更新?lián)Q代快、組織規(guī)模較小的組織。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析:《四川省專業(yè)技術人員考核暫行辦法》第六條規(guī)定，對專業(yè)技術人員的考核分為平時考核、年度考核和任職期滿考核及見習期滿考核、試用期滿考核。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：生態(tài)文明貴陽國際論壇是我國以生態(tài)文明為主題的國家級論壇。2013年年會主題為“建設生態(tài)文明：綠色變革與轉型——綠色產(chǎn)業(yè)、綠色城鎮(zhèn)和綠色消費引領可持續(xù)發(fā)展”。故本題判斷正確。4.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：《黨政機關公文處理工作條例》第九條規(guī)定，公文中有發(fā)文機關署名的，應當加蓋發(fā)文機關印章，并與署名機關相符。有特定發(fā)文機關標志的普發(fā)性公文和電報可以不加蓋印章。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：工作匯報是反饋式的文本，是上下級面對面或間接互動時使用的文本。工作匯報的寫作，最重要的是突出主題、抓住重點、主次分明，言簡意賅、不拖泥帶水。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:錯誤本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：“誠實守信”是中華民族傳統(tǒng)美德的一個重要規(guī)范。黨的十六大在闡述加強思想道德建設時提出，要“弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育”。公民道德建設以誠實守信為重點，既是對中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚，又是對當代中國道德建設實踐的正確反映。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:參考解析：手段一目的分析法，就是將需要達到的問題的目標狀態(tài)分成若干個子目標，通過實現(xiàn)一系列的子目標而最終達到總目標。本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:參考解析：范例教學法是指教師在教學中選擇真正基礎的、本質的知識作為教學內容，通過“范例”內容的講授，使學生達到舉一反三掌握同一類知識的規(guī)律的方法。它源于20世紀50年代出現(xiàn)的一種影響頗大的教學理論流派——范例教學，倡導者為德國教育家瓦根舍因和克拉夫基。運用此法的目的在于促使學生獨立學習，而不是要學生復述式地掌握知識，要使學生所學的知識遷移到其他方面，進一步發(fā)展所學的知識，以改變學生的思維方法和行動的能力。本題所屬考點-教育理論綜合知識【答案要點】從教育領域來講，教育與可持續(xù)發(fā)展的關系主要可以概括為以下三個方面：首先，教育能促進社會的可持續(xù)發(fā)展。教育具有道德教化，能力培養(yǎng)，文化傳承及創(chuàng)新等多種功能，是促進社會可持續(xù)發(fā)展的重要力量。其次，教育能促進人的可持續(xù)發(fā)展。學生既具有社會性，又具有個體性，既擔任了相應的社會角色和社會義務，又有發(fā)展自我，實現(xiàn)自我價值的權利。素質教育和創(chuàng)新教育能在幫助學生適應社會和張揚個性的同時，實現(xiàn)其社會化和個性化的統(tǒng)一，促進人的可持續(xù)發(fā)展。再次，教育本身需要進入可持續(xù)發(fā)展的軌道。教育自身也是具有生長性的，也需要改革和創(chuàng)新，只有不斷推陳出新，才能保持教育事業(yè)的生命力和活力，保持發(fā)展和前進的勢頭。本題所屬考點-教育與社會的發(fā)展六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】該單位“一刀切”的做法缺乏合理性。一方面，該單位領導未經(jīng)調査核實就對工作人員進行嚴厲訓示，不但打擊了工作人員的辦事積極性，也無法真正發(fā)揮群眾監(jiān)督的有效性；另一方面，建立像QQ—樣的即時交流平臺，不僅能減少群眾辦事辦證的經(jīng)濟成本，而且可以提髙單位工作效率，不能因為有部分人在上班時間聊天影響工作，就將其全面禁止。提高單位服務質量，首先要努力搭建功能完備、運作高效的新平臺，讓群眾進“一個門”，辦更多的事。其次要加強對工作人員的教育和管理，嚴格遵守工作紀律，切實增強服務意識，提髙群眾滿意度。再次，對于群眾的舉報投訴，要安排專人負責調査核實，并將調查處理情況及時向舉報人反饋，充分調動群眾監(jiān)督的積極性。2.參考答案:【2.參考答案】1.第二段：古人云：“