傳染病預(yù)防主題教案（通用10篇）

第第頁(yè)傳染病預(yù)防主題教案（通用10篇）

傳染病預(yù)防主題教案1

一、活動(dòng)目的：

1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

2、讓同學(xué)了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防教育。

3、增長(zhǎng)同學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的自我保健意識(shí)。

二、活動(dòng)過程：

班主任講話：

同學(xué)們，冬季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，尤其是結(jié)核病，表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了同學(xué)的身體健康，開展本次主題隊(duì)會(huì)，盼望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。

(一)、通過看視頻資料了解傳染病

(二)、向同學(xué)進(jìn)行傳染病的宣揚(yáng)教育。

1、什么是結(jié)核病?

結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長(zhǎng)期以來由于沒有有效藥物治療并具有較強(qiáng)的傳染性，故人們對(duì)結(jié)核病產(chǎn)生了很強(qiáng)的恐驚心理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，科學(xué)工自50時(shí)代以來，已經(jīng)研制出十?dāng)?shù)種有效的抗結(jié)核藥物，只要早期發(fā)覺，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。

2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?

結(jié)核病的傳播途·徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶快速進(jìn)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

3、肺結(jié)核有那些癥狀?

(1)指名說一說

同學(xué)1：肺結(jié)核早期或輕度肺結(jié)核，可無任何癥狀或癥狀稍微而被忽視，假設(shè)病變處于活動(dòng)進(jìn)展階段時(shí)，可涌現(xiàn)以下癥狀：

1、發(fā)熱：表現(xiàn)為午后低熱，多在下午4-8時(shí)體溫上升，一般為37-38℃之間。這時(shí)病人經(jīng)常伴有全身乏力或消瘦。

2、咳嗽咳痰：是肺結(jié)核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”，北宗學(xué)校六二班黃杏然或“氣管炎’而導(dǎo)致誤診。

3、痰中帶血：痰內(nèi)帶血絲或小血塊，大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。同學(xué)2：是啊!得了結(jié)核病的人不僅非常痛楚，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

同學(xué)3：吃了病人污染過的東西，就會(huì)得結(jié)核病。

同學(xué)4：你講的是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶快速進(jìn)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

同學(xué)5：還有咳嗽，咯血，每天下午發(fā)低燒。

同學(xué)6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人慢慢消瘦，晚上睡覺經(jīng)常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)峻的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，由于病人咳嗽的時(shí)候，空氣中會(huì)有很多結(jié)核菌。

(2)、小組爭(zhēng)論：如何從身邊做起，如何搞好衛(wèi)生，如何預(yù)防肺結(jié)核病?

生1：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。

生2：平常要多吃好的，加強(qiáng)自己身體的反抗技能。

生3：實(shí)時(shí)發(fā)覺結(jié)核病人，積極治療結(jié)核病人是最有效的預(yù)防措施之一。我們知道結(jié)核病人，尤其是排菌的肺結(jié)核病人是結(jié)核病的傳染源，因此對(duì)結(jié)核病人及早予以有規(guī)律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上掌握結(jié)核菌的傳播，是至關(guān)重要的。

生4：切斷結(jié)核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡留意個(gè)人衛(wèi)生，做好消毒隔離，避開結(jié)核菌的擴(kuò)散。

生5：病人最好單獨(dú)住一間房間，假如沒有條件，也該與別人分床睡。房間要常常開窗透風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

生6：提高機(jī)體的免疫力，預(yù)防感染。

生7：給已感染結(jié)核菌的病人服用抗結(jié)核藥物，可以防止結(jié)核病發(fā)病。

4、同學(xué)談收獲。

(三)發(fā)出倡議

同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，肯定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。

(四)總結(jié)

同學(xué)們，通過今日的“傳染病的防治”主題班會(huì)，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，盼望大家要愛惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣揚(yáng)，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生

傳染病預(yù)防主題教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;

2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。

3、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病,具有初步收集信息和利用信息的技能。

4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活立場(chǎng);

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：親密聯(lián)系生活實(shí)際,用身邊的事例來引導(dǎo)同學(xué)分析和理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。

2.難點(diǎn)：了解和關(guān)注艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施,培育同學(xué)正確對(duì)待艾滋病人、關(guān)懷和援助他們的生活以及關(guān)愛他人的情感。

學(xué)法指導(dǎo)：

1、聯(lián)系生活實(shí)際、生活中的真實(shí)事例,建立感性認(rèn)識(shí)。

2、在結(jié)合實(shí)際和資料分析的基礎(chǔ)上,了解人類對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)過程及探究出的有效預(yù)防措施。

自主研學(xué)

1、向父母詢問自己曾得過哪些疾病?

2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。

3、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是__________.__________和__________。

4、傳染源是指__________.__________。

5、傳播途徑是指病原體離開____到達(dá)____所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播,____傳播,____傳播。

對(duì)某種傳染病缺乏免疫而簡(jiǎn)單被感染的人群,就是__________

6、預(yù)防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。

合作溝通

任務(wù)一：結(jié)合課本47頁(yè)的資料分析爭(zhēng)論：流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經(jīng)過了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個(gè)人傳給另一個(gè)人的?(建議用表演的方式加以說明)

任務(wù)二：以甲型H1N1流感為例說出傳染病的預(yù)防措施

任務(wù)三：假設(shè)你的同學(xué)或伙伴不幸感染了HIV,你應(yīng)如何與他相處呢?為什么?

任務(wù)四：你還知道哪些傳染病并說出預(yù)防這些疾病的措施

傳染病預(yù)防主題教案3

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解慢傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說出并掌控預(yù)防傳染病的方法。

3、加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

2、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

3、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示課件，并提問：小伙伴，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小伙伴在干什么？他們?cè)趺戳耍俊灿變河^測(cè)并描述〕

2、活動(dòng)開展：爭(zhēng)論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

3、(1)老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順次觀測(cè)圖片，老師提問。

老師：醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？〔幼兒爭(zhēng)論并回答〕

〔2〕老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伙伴簡(jiǎn)單得的傳染病有流行性感冒、結(jié)核病、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)開展：爭(zhēng)論預(yù)防傳染疾病的方法。

〔1〕老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。播放ppt說一說圖中的小伙伴在做什么。

〔2〕幼兒自由回答。

〔3〕老師：小伙伴，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?〔幼兒爭(zhēng)論并回答〕

4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能；勤洗手可以清除病菌；保證充分的睡眠；可以加強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避開對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

〔1〕老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把剛才我們爭(zhēng)論的內(nèi)容，用圖的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

〔2〕幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕集體共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

傳染病預(yù)防主題教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過班會(huì)課中的看圖片等，讓同學(xué)對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓同學(xué)知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過小組爭(zhēng)論、各類發(fā)言等形式激發(fā)同學(xué)講究衛(wèi)生，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展，全面提高同學(xué)身體素養(yǎng)的決心。

預(yù)備：

多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的預(yù)備，數(shù)碼相機(jī)拍活動(dòng)情形，以備存檔。

過程：

一、導(dǎo)入：春天由于氣候改變異樣，是各種常見病的高發(fā)季節(jié)，它傳染性強(qiáng)，傳播速度快，由于我們青少年的身體正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，各個(gè)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，反抗力低下，對(duì)疾病往往是防不勝防。望通過本次主題班會(huì)能使同學(xué)們對(duì)春季傳染病預(yù)防知識(shí)作一了解，以便同學(xué)們有效預(yù)防春季傳染病的發(fā)生，從而使我們能以健康的身心投入到學(xué)習(xí)中去。

二、課件顯示各種傳染病的圖片：

〔一〕、讓同學(xué)爭(zhēng)論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

春季的常見傳染病有以下幾種：

1、流感是常見的呼吸道傳染病，埋伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的傳染病，埋伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，涌現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角痛苦，以耳垂為中心1—2天內(nèi)快速腫大，張口和咀嚼時(shí)痛苦。

4、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點(diǎn)為發(fā)熱，咽炎、全身充滿性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，埋伏期1—7天。

〔二〕、報(bào)告爭(zhēng)論結(jié)果。

老師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

8、桌面：干凈無雜物。

〔三〕、如何預(yù)防？

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的.預(yù)防措施是相通的，我們只要留意以下幾點(diǎn)，就能有效地減削疾病的發(fā)生和傳播。

1、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，避開交叉感染等。

2、不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去。

3、勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

4、留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降。

5、發(fā)熱或有其它不適實(shí)時(shí)就醫(yī)。

6、避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。

三、課堂總結(jié)：

通過這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要留意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。

傳染病預(yù)防主題教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)約了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

2、加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)約了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

難點(diǎn)：

加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

活動(dòng)預(yù)備

1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料

2、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。

老師出示課件圖片，并提問：小伙伴，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伙伴在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀測(cè)并描述)老師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。

2、活動(dòng)開展：爭(zhēng)論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也靜靜的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒爭(zhēng)論、回答)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伙伴簡(jiǎn)單得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例，演示"傳染"。

請(qǐng)兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，老師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)A得了"紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小伙伴要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒A和B去洗手間洗手)。

引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚;患病期間，還會(huì)通過衣物、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。

手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。

(3)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論預(yù)防傳染病的方法。

爭(zhēng)論：得了傳染病的小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來?

小結(jié)：得了傳染病的小伙伴要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚伙伴家串門，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂攔住口鼻，外出時(shí)戴口罩。

傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒爭(zhēng)論、講解并描述。

老師：看看老師這有一些小伙伴，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避開與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參與戶外運(yùn)動(dòng)和體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

活動(dòng)延伸

1.播放一些宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫，讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

2.家園同步，援助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

小伙伴又生活在集體生活中，特別有須要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來，我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)敏更加敏捷。

傳染病預(yù)防主題教案6

一、設(shè)計(jì)思路

“常見傳染病及其預(yù)防常識(shí)”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然同學(xué)對(duì)傳染病并不生疏，但對(duì)傳染病的理論認(rèn)識(shí)還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以援助同學(xué)了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)同學(xué)初步形成對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。

知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn)，聯(lián)系同學(xué)熟識(shí)的流感病例進(jìn)行爭(zhēng)論與分析，采納溝通的形式，援助同學(xué)理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)同學(xué)逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。

3.具有預(yù)防傳染病的意識(shí)，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。

難點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

四、教學(xué)預(yù)備

查找有關(guān)禽流感的資料

五、教學(xué)過程

〔一〕介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)役和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛楚和恐慌，有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退，甚至于國(guó)家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)役的總和。

十四世紀(jì)，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總?cè)丝诘乃姆种弧?/p>

十七、十八世紀(jì)，天花大流行，1.5億人口死亡。

1918年流感大流行，2500萬人死亡?！矆D片展示〕

由于對(duì)病原體的認(rèn)識(shí)、抗生素的運(yùn)用和疫苗的應(yīng)用，我們?cè)谂c傳染病的較量中取得了很大的成功。但老的傳染病將長(zhǎng)期存在，而且新的傳染病也不斷涌現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會(huì)的參加，傳染病的防治原則：早發(fā)覺、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。

〔二〕介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是很多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎〔紅眼病〕等中國(guó)目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共39種。

〔三〕介紹傳染病的傳播和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)

1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。

2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。

3.易感人群是指對(duì)傳染病缺乏反抗力的人群。在易感者較多的狀況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰(shuí)是傳染源？2.誰(shuí)屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？

〔四〕如何預(yù)防傳染病

傳染病的流行需要具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，假如缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。

引導(dǎo)同學(xué)從三個(gè)環(huán)節(jié)入手：

1.掌握傳染源：早發(fā)覺、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離〔同學(xué)思索假如傳染源是動(dòng)物呢？〕

2.切斷傳播途徑：留意個(gè)人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手

3.愛護(hù)易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強(qiáng)熬煉，接種疫苗。

4.清除病菌生存條件

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

示范：六步洗手法

介紹洗手的好處和留意的地方。

〔五〕如何預(yù)防禽流感

1.介紹目前禽流感的流行狀況。

2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們究竟該如何預(yù)防呢？〔同學(xué)爭(zhēng)論〕

3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。

〔六〕布置任務(wù)

查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見的傳染病。

傳染病預(yù)防主題教案7

活動(dòng)目標(biāo)

感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

知道春季簡(jiǎn)單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

掌控預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。

課件預(yù)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣揚(yáng)手冊(cè)模板》。

材料預(yù)備：畫筆。

活動(dòng)過程

出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，激發(fā)幼兒的新奇心。

——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？〔好多小伙伴都生病了〕

——生病的小伙伴看起來怎么樣？〔很難過〕

2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧。

小結(jié)：原來這些小伙伴都得了傳染病。春天到了，病毒出來?yè)v亂了，很簡(jiǎn)單被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

1〕出示圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫(yī)生要為小伙伴們看病了，這些小伙伴摘下口罩后你都看到了什么？〔有的身上長(zhǎng)了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伙伴似乎發(fā)燒了……〕

2〕播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小伙伴是怎么說的吧。

2.師幼爭(zhēng)論，鼓舞幼兒談?wù)剬?duì)傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？

3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小伙伴會(huì)得傳染病呢？我們請(qǐng)鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。

小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，依據(jù)幼兒爭(zhēng)論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。

——原來這些小伙伴是由于不當(dāng)心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們?cè)鯓涌梢圆坏貌∧兀?/p>

活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達(dá)，再依據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；假設(shè)沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。

2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

——小伙伴們提到了許多預(yù)防傳染病的方法，我們?cè)賮砺犅犅孤贯t(yī)生的建議吧。

小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。

發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，請(qǐng)幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》。

1.組織幼兒爭(zhēng)論把預(yù)防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚(yáng)手冊(cè)的意愿。

——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告知更多小伙伴呢？

小結(jié)：一起制作宣揚(yáng)手冊(cè)，向小班的弟弟妹妹做宣揚(yáng)吧。

2.發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組爭(zhēng)論、制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》。

1〕發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進(jìn)行組內(nèi)爭(zhēng)論。

——老師給大家預(yù)備了宣揚(yáng)手冊(cè)，請(qǐng)你和小伙伴們一起爭(zhēng)論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊(cè)里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。

2〕幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》，老師巡回指導(dǎo)。

3〕老師幫助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。

活動(dòng)延伸

日?；顒?dòng)

1.引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育熬煉，加強(qiáng)免疫力。

2.請(qǐng)幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》到小班給弟弟妹妹宣揚(yáng)春季預(yù)防傳染病的方法。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)留意室內(nèi)通風(fēng)，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。

傳染病預(yù)防主題教案8

活動(dòng)目的：

為了加強(qiáng)全體同學(xué)對(duì)春季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣闊師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)同學(xué)進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病知識(shí)：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后涌現(xiàn)顴骨弓或耳部痛苦，然后涌現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過徑直接觸病人的分泌物而傳播。患病時(shí)涌現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可涌現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從涌現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)涌現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分狀況下，病人癥狀都是稍微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和親密接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可涌現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預(yù)防春季傳染病措施

1、在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要任意丟棄吐痰或揩鼻涕運(yùn)用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)馬上洗手或擦凈。

4、避開與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、留意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如四周有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時(shí)要避開穿堂風(fēng)，留意保暖。衣物、被褥等要常常在陽(yáng)光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫技能。

7、盡量避開到人多擁擠的公共場(chǎng)所。

四、鼓舞同學(xué)進(jìn)行體育活動(dòng)，熬煉身體。

五、同學(xué)談自己今后的打算。

1、同學(xué)分組爭(zhēng)論、溝通。

2、集體溝通。

六、預(yù)防疾病諺語(yǔ)。

大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干潔凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安靜。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結(jié)。

盼望同學(xué)們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長(zhǎng)，歡樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長(zhǎng)同學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的自我保健意識(shí)。讓同學(xué)了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育熬煉，加強(qiáng)反抗力等等，使同學(xué)們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

傳染病預(yù)防主題教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識(shí)了解。

2、學(xué)會(huì)如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的了解。

二、活動(dòng)方法：

講解和爭(zhēng)論

三、活動(dòng)過程：

主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，特別簡(jiǎn)單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也漸漸抬頭。假設(shè)平常不留意熬煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很簡(jiǎn)單發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。為了我們的身體健康讓我們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一下內(nèi)容吧！

四、詳細(xì)病例及預(yù)防措施：

流行性感冒

流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。預(yù)防措施：接種流感疫苗已被國(guó)際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果。另外，熬煉身體，加強(qiáng)體質(zhì)，在流感季節(jié)常常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預(yù)防流感的有效措施。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡(jiǎn)稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染，少數(shù)通過用具間接傳染，傳染性強(qiáng)。主要癥狀：本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、痛苦，咀嚼時(shí)更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等預(yù)防措施：實(shí)時(shí)隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。

手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀：先涌現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心、腳心涌現(xiàn)斑丘疹和皰疹〔疹子四周可發(fā)紅〕，口腔粘膜涌現(xiàn)皰疹和/或潰瘍，痛苦明顯。預(yù)防措施：勤洗手、勤通風(fēng)，流行期間避開去人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所。兒童涌現(xiàn)相關(guān)癥狀要實(shí)時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

人感染高致病性禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經(jīng)過消化道和皮膚傷口而感染。主要癥狀：主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達(dá)39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結(jié)膜炎等。預(yù)防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手；留意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要留意生、熟分開；搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內(nèi)臟，解剖活〔死〕家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。

五、預(yù)防春季傳染性疾病傳播

多通風(fēng)：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內(nèi)污染物。應(yīng)定時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通；讓陽(yáng)光射進(jìn)室內(nèi)，由于陽(yáng)光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強(qiáng)調(diào)留意手的衛(wèi)生。常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜簡(jiǎn)單受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持潮濕，能有效抵擋病毒的入侵，還有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。減削對(duì)呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減削對(duì)呼吸道的刺激。避開受涼：當(dāng)人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮，血液