大班禮儀教育教案

第第頁大班禮儀教育教案

大班禮儀教育教案1

1.通過觀測、仿照，了解古今中外各式各樣的問候方式。

2.初步感受問候方式與人際關系間的關聯(lián)，品務儀之美。

活動預備：

物質預備：古今中外打招呼視頻課件，中國古典音樂，坐墊20個，筆記本電腦5臺，旗頭、手絹、水袖等假設干。

閱歷預備：幼兒有和他人打招呼的閱歷。

活動過程：

一、師生問候，引出主題請幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結平常打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。

提問：

(1)剛剛打招呼的時候，你說了什么?做了什么?

(2)除了揮手、說"你好"以外，打招呼時你的表情是什么樣的?

小結：我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼，表示友好。

二、觀測爭論，了解打招呼的方式與人際關系的關聯(lián)

1.溝通共享：我了解的其他打招呼方式提問：除了這種(揮手、說"你好"、微笑)方式，我們還能怎么打招呼?(提示：平常爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的?電視里的人是怎么打招呼的?故事書里的主人公是怎么打招呼的?)

2.觀看視頻：學習現(xiàn)代多種打招呼方式

(1)師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時我是怎么和伙伴們打招呼的呢?一起來看一看。

(2)幼兒觀看視頻。

(3)提問：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的?

【依據(jù)幼兒的回答，出示相應的照片，包括點頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬?！?/p>

3.爭論分析：從打招呼的姿態(tài)，判斷人與人之間的親疏和長幼關系

(1)提問：

①猜猜誰是我最好的伙伴，你是怎么知道的?

②誰是我的新伙伴?

③那我是怎么和男老師打招呼的?

小結：原來我們和親切的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來增進感情;見到新伙伴，可以握手;男生和女生長了以后，一般伙伴之間打招呼招招手、點點頭就可以了。

(2)提問：誰是我的領導、長輩?你們看出來了嗎?

小結：我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼，表示敬愛、尊敬。

(3)幼兒現(xiàn)場練習與同伴及老師等用相應的方式打招呼。

三、拓展閱歷：了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，并利用服裝道具，學一學、練一練。

(1)師：孩子們，你們知道古時候的人們是怎么打招呼的?(幼兒自主回答)后面有五臺電腦，里面有幾種古人打招呼的`視頻，家自己去看一看，學一學。

(2)幼兒自主觀看，老師引導幼兒利用服裝道具學一學，演一演。(播放優(yōu)雅的中國古典音樂)

(3)溝通演示。

師：誰來說一說，你學到的打招呼方式是什么樣的?(老師簡約講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團拜等方式的禮儀要求。)【結合旗頭、手絹、水袖等道具，請幼兒展示自己學到的打招呼方式】

2.隨音樂玩打招呼游戲師：孩子們，學古人打招呼好玩嗎?那我們跟著歡樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧!

【播放喜慶的民間音樂，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3.觀賞視頻，了解世界其他民族奇怪的打招呼方式

(1)師：除了我們剛剛學到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來觀賞一下吧!

(2)提問：你看到了什么?(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)

(3)小結：原來不同的國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們在一起時，也可以學著用他們的方式來問候，表達我們的尊敬和友好。

四、再次體驗，結束活動師：孩子們，你們知道嗎?我們中國從古到今就是世界著名的禮儀之國，在生活中有許多交往禮儀，今日我們討論的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟關系親切或疏遠的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子，我們從現(xiàn)在開始就要學好各種交往禮儀，做一個文明有禮的小伙伴。

現(xiàn)在，我們要和客人老師說再見了，用你喜愛的方式，去跟老師們道別吧!

大班禮儀教育教案2

教學目標

1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服，有肯定的自我服務技能。

重點難點

教學重點：通過熟識兒歌，了解穿衣服的方法

教學難點：用正確的方法穿衣服

教學預備

1、幼兒已掌控領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好預備

3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)

設計思路

在一日生活中發(fā)覺，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會穿、有的`穿衣動作慢，還有的經(jīng)常會涌現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的援助，雖然老師一貫鼓舞孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，需要讓其明確生活自理的方法。《剛要》指出“有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砑寄芊矫嬉呀?jīng)漸漸加強了。因此學習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。

本次活動，通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的技能，同時體驗勝利的樂趣。

教學過程

一、引發(fā)愛好

1、觀看大班和小班幼兒穿衣競賽

師：今日請來了大班的小伙伴，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的競賽，我們小伙伴來當裁判員，看看誰得第一名

2、爭論：為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)

3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是根據(jù)兒歌里的順次穿衣服的，所以這么快。

二、感受溝通

1、集體觀賞兒歌(出示圖片)

師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

2、變念兒歌變依據(jù)兒歌內容涌現(xiàn)相應的圖片(出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)

3、爭論溝通

師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，究竟怎么穿呢?謝老師也想學，你們一起幫我看看究竟怎樣穿衣服?

4、重點溝通：

(1)第一張圖片捉領子，師：怎么捉領子，領子朝上，兩只小手抓住領子，我們一起來捉領子

(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小伙伴的小手就是小老鼠)手伸進袖洞，這個動作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)

(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做伙伴，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好伙伴，這樣就吱扭吱扭上房子)

5、鼓舞幼兒依據(jù)圖片內容一起變做動作邊念兒歌(重復幾次)

三、游戲體驗

1、鼓舞幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好

重點引導

2、個別指導老師實時援助個別有困難的孩子

四、延伸活動

午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要根據(jù)兒歌里的穿衣順次進行

大班禮儀教育教案3

活動目標

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培育幼兒的儀表和良好的著裝習慣。

活動預備

圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

基本過程

〔一〕導入活動

1、老師：“老師帶來了兩幅圖，我想請?；锇閭兿日J真看，然后再告知我：圖片上的這兩個小伙伴誰做得好，誰做得不好?！?/p>

2、老師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的愛好。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小伙伴，另一張是穿戴都特別整齊的小伙伴。

〔二〕關鍵步驟

1、讓孩子觀測和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿潔凈的衣服是著裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服競賽，讓其他幼兒當小評委，要求能說出哪個小伙伴做得好，并說出他做得好的理由。

〔1〕請四名幼兒到前面來，參與穿衣服競賽。

〔2〕老師提供相同的包括襪子和鞋子在內的'衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內進行穿衣服競賽。

3、與幼兒爭論：

〔1〕怎樣才能把衣服穿得又快又好?

〔2〕看不到自己的衣服是否干凈時，有什么好的方法?

大班禮儀教育教案4

文明禮儀教育是學校德育的基礎工程，那么怎么教會孩子們禮儀呢？本文是我為大家收集整理的大班禮儀教育活動教案，歡迎參考借鑒。

大班禮儀教育活動教案【一】

一、設計意圖：

幼兒比較擅長形象思維，而抽象技能相對較差。選擇“做客”這一活動內容，符合幼兒對新事物探究的心理特點。在活動過程中，在不能僅僅說教似的授課，需要通過各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做幫助，把原本這種枯燥的內容轉換成生動有趣，操作性強的教學活動。

1說教材

1〕選材理由：

依據(jù)大班幼兒的年齡特點，以細心設計的假設干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊含著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍表達著按部就班式的連帶關系，力求讓幼兒在輕松開心氛圍中，較扎實和透徹地掌控做客的禮儀。

2〕說目標：

2、過程與方法：通過做客情景模擬使同學學會做客的基本禮節(jié)，掌控做客之道；

3、情感立場與價值觀：在活動與學習的過程中體驗做客的意義和樂趣。

2說方法

為了充分利用幼兒的新奇心強達到教學目標：在教學中貫徹徑直性、游戲性原則，同時運用了觀測、操作等教學方法?；顒舆^程中，老師要使每個幼兒都得到進展。在情感方面，還培育了幼兒樂于助人的精神。

3說過程

整個活動分為四個環(huán)節(jié)

第三環(huán)節(jié):情景演練。通過創(chuàng)設情境，同學表演，使同學學有所用，更直觀感受做客的禮儀。

第四環(huán)節(jié)：課程總結。鞏固本節(jié)課知識，加深同學印象。

《做客》教學設計

1、知識與技能：懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語；

2、過程與方法：通過做客情景模擬使同學學會做客的基本禮節(jié)，掌控做客之道；

3、情感立場與價值觀：在活動與學習的過程中體驗做客的意義和樂趣。

二、教學重點、難點

重點：學習并掌控做客的相關禮儀

三、教學預備

1、電話、手偶、相關圖片、

2、有關款待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

四、教學過程

〔一〕談話導入

1談話：同學們，今日老師給大家?guī)硪晃缓没锇?，看看她是誰？〔手偶：喜羊羊〕同學們見到它興奮嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，由于不懂得一些做客的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，珍寶們情愿援助他嗎？

2、引入課題：那么這節(jié)課就請同學們和老師一起來探討一下做客需要留意哪些禮儀吧?！舶鍟n題〕

〔二〕講授新知，學習做客方式

1、做客前的禮儀

〔1〕講訴“喜羊羊”做客時遇到的.問題。

〔2〕引導同學思索做客前需要做哪些預備工作?！策m時板書〕

〔3〕由同學回答，老師評析并總結——預約、著裝、準時。

2、做客時的禮儀

〔1〕過渡語：現(xiàn)在我們知道做客前該預備寫什么，哪做客時由該怎樣做呢？我們來看一段視頻?！沧隹鸵曨l〕

〔2〕請同學總結做客過程中應當怎么做？〔適時板書〕

★到達伙伴家，應輕扣門或按門鈴，門開著，也不擅自進入。

★做客要文質彬彬，主人家全部人，都應一一打呼，尤其是對年長者。

★入坐姿態(tài)要端正、自然、不翹腿、不抖動。

★主人給食物或物品時，要起身雙手接，并說聲“感謝”。

★不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

★臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。

〔3〕同學回答各要點，師總結

〔三〕創(chuàng)設情境，在實踐演練中交際

1、過渡語：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀，老師看到同學們這么聰慧很興奮，盼望大家到我家做客，誰情愿來？提要求：根據(jù)做客禮儀來做客。

2、做客表演〔師生互動進行現(xiàn)場的做客表演〕

3、活動小結

〔四〕全課總結

1、依據(jù)所學內容學習《做客歌》。

2、結語：同學們，通過這節(jié)課我們學習了做客的禮儀，那么老師盼望，小伙伴們可以將今日學習到的知識應用到生活中去，真正做一個講文明懂禮貌的小客人。

大班禮儀教育活動教案【二】

活動目標：

1、知道并掌控撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

2、在活動中感受打電話的樂趣。

3、在模擬游戲、爭論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步進展語言表達技能、分析判斷力和人際交往的主動性。

活動重點：知道并掌控撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

活動預備:

1、幼兒已有打電話的閱歷。

2、視頻預備：電話禮儀示范表演。

3、圖片3種，電話機2部。

活動過程：

1、導入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎么打的？"請幼兒自由表達，并鼓舞幼兒上前嘗試和老師一起玩"打電話"游戲。

2、學習打電話的禮儀。提問"我們什么時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導幼兒觀測，圖片內容分別為：過生日打電話邀請好伙伴、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。

3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示范表演〔內容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說："請稍等，我立刻讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好！……再見。"〕讓幼兒回憶視頻內容，并練習學說："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴爭論："假如要找的`家人不在家該怎么辦呢？"引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最末幼兒和老師練習接電話，鞏固剛才所學。

4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀閱歷。

出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小伙伴接、打電話時有禮貌嗎？"引導幼兒說出："當他人休息時不要打干擾電話；當對方要找家人接電話時，肯定要主動轉達，而且不要隨意掛斷電話；非常電話如119、110、120都不能隨意打。"接著請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小伙伴？貼上電話禮儀之星獎花；并援助卡片上的小伙伴連上電話線。

活動延伸

1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

2．家園共育：讓家長鼓舞幼兒撥打好伙伴電話、主動接聽電話，并運用禮貌用語。

大班禮儀教育教案5

在日常生活中，發(fā)覺孩子們喜畸用器械進行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性。為調動幼兒參加墊子上運動的愛好，依據(jù)班幼兒年齡特點好而進展需要，我設計一節(jié)開心的體育活動《好玩的墊子》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參加，并通過墊子的不斷改變，熬煉幼兒的運動技能，進展身體動作的協(xié)調技能和敏捷性。加強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的'歡樂。

活動目標：

1.積極參加墊子上游戲，熬煉肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調技能和敏捷性。(重點)

2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的歡樂。(難點)

3.體驗人多能量，同伴間應當相互合作的情感。

活動預備：

每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂，紅藍發(fā)帶。

活動過程：

一、開始部分

1.師幼問好。

2.老師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，仿照各種小動物(圍著操場由慢到快，又快到慢的速度)。

二、基本部分

1.老師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的松軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。

4.老師與幼兒一起仿照幼兒示范動作，親切地與墊子玩耍。

5.請幼兒將全部的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜愛的動作通過橋。

6.老師用身體擺成不同姿態(tài)，設置障礙，讓幼兒想方法"過橋"

7.老師依次抽調部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒依據(jù)墊子的改變用助跑跳遠的方式過橋。

8.將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式，老師先進行示范，然后幼兒自由分成紅藍兩組分別進行"擂臺賽"。

9.紅藍雙方各選擇一名幼兒進行競賽，老師公布競賽結果。

三、結束部分：

幼兒到老師面前找一舒暢的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。

活動思：

1、器械運用的創(chuàng)性：膽地將常見的運動幫助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，表達了"一物多用"、安全簡便的優(yōu)勢。

2、幼兒活動的自主性：本活動轉變了幼兒園體育活動較多的在老師的示范與口令下練習的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探究、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動愛好與技能。

3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始，逐步引導鼓舞幼兒去膽嘗試。在獲得初步的感性認識之后，通過變換墊子的擺放方式，加強活動量與活動難度，探究多種新奇特的熬煉方法?；顒佑捎變鹤园l(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W習，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機體得到熬煉，也進行了一次思維的體操。

大班禮儀教育教案6

【活動目標】

1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

3、培育幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

【活動預備】

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

【活動過程】

一、開始部分：

談話導入課題：小伙伴們，今日老師給家?guī)硪晃缓没锇?，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學們見到它興奮嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，由于不懂得一些做客用餐的'禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，珍寶們情愿助他嗎?

二、基本部分：

1、師：那么請小伙伴和老師一起來探討一下做客需要留意哪些用餐禮儀吧。

幼兒爭論并發(fā)表自己的看法，自由進行表述。

2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，老師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮益范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問：“小伙伴們聽清晰禮儀小星星說的話了嗎?應當誰先坐下呢?”

幼兒回答老師問題，仿照說兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊請家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

敲門問好就坐(長輩先坐、自己再坐)用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜家嘗，夾菜要禮讓)告辭。

三、結束部分：

老師總結評價予以幼兒鼓舞。并學習做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

先請長輩坐，自己再就坐，

不要高聲語，碗筷不亂敲，

好菜家嘗，夾菜要禮讓。

活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培育孩子的禮儀行為。

區(qū)域創(chuàng)設：設置一個小餐廳，預備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

大班禮儀教育教案7

1、通過收集、爭論、操作、競賽等多種形式，引導幼兒進一步了解禮儀，并嘗試分類。

2、引導幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通，在游戲中學習運用基本禮儀知識。

3、在游戲活動中能夠堅持自己特的看法，并能夠為自己的看法說出理由;樂于對四周生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題，并設法解決。

4、情愿參與探究禮儀的各部分活動，愿意與他人合作溝通。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

6、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

活動預備：

1、通過多種途徑了解各式各樣的禮儀知識。

2、有過集體爭論的閱歷，能夠膽地與同伴溝通、爭論。

3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品假設干。

活動過程：

一、師生以《問候舞》進入活動室。

師：你們平常是怎樣相互問候的?

二、開展"星星擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。

1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參與擂臺賽，老師以主持人的身份參加活動。

2、以"禮儀小博士"的`游戲形式，引導幼兒膽講解并描述并操作分類。

(1)請雙方隊員相互講解并描述自己了解的禮儀知識。

(2)引導幼兒依據(jù)收集的資料進行分類，并介紹自己為何這樣分類的理由。

3、通過"禮儀急診車"活動，引導幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯，并在集風光前進行表演。

4、"禮儀碰碰車"

提供機會，讓雙方隊員互問互答，提示幼兒提問時把問題說清晰、說完整。

三、統(tǒng)計兩隊的最末成果，慶賀家的勝利參加。鼓舞幼兒長成為一個受家歡迎的人。

活動思：

本次科學活動后我感受頗深。

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)覺各式各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙殊滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加幼兒對四周事物的探究欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)現(xiàn)的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀測紙在水中的改變，讓幼兒在自己的試驗過程中講一講自己的發(fā)覺。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探究的空間，讓幼兒通過自身主動的觀測、發(fā)覺、感知、探究，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識閱歷。但整個活動下來，我也發(fā)覺幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的預備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間掌握的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活閱歷不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有閱歷。況且在活動中我的觀測技能還欠缺，遇到意外事項不能實時引導幼兒去進一步探究。如在幼兒自由玩紙時，當我發(fā)覺幼兒受閱歷所困時，沒有實時引導幼兒。其實應提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒詳細的方法引導，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的閱歷不能得到提升。

通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應當多熬煉自己的應變技能及課堂整體把握的技能，盡量做到授課不慌不忙，鎮(zhèn)靜穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和閱歷水平，重視幼兒的探究愛好和積極性。

大班禮儀教育教案8

教學方法：行為辨析法游戲童謠法

活動目標：

1、讓幼兒知道上下車時應摒除，估到不擁擠、不搶座、不占座

2、知道夠身高應主動購票或刷卡的禮儀要求

3、培育幼兒的公德意識及良好的公共場所禮儀行為

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征

核心要素：乘車前隊排好候車時不亂跑排隊上不爭吵夠身高要買票

活動預備：

1、放在的幼兒用書圖片一幅

2、公共汽車模型一幅

基本過程：

一、導入

老師出示公交車模型，然后通過提問導入活動：“小伙伴，是什么呀?我們在什么時候需要乘公交車呢?在北公交車時我們要留意些什么?”

二、關鍵步驟

1、引導幼兒回憶并講解并描述自己乘公交車時的經(jīng)受和見聞

(1)提問：小伙伴，平常你們在乘公交車時會遇到過哪些事情?你們在候車時候遇到過什么麻煩事嗎?這些事都是怎么樣解決的呢?

(2)幼兒自由爭論

(3)請幼兒個別講解并描述

2、出示放的幼兒用書中的“看一看”這一頁圖

(1)請幼兒觀測并講解并描述圖中發(fā)生的事情

(2)提問并分析畫面內容：“售票員阿姨明明的'身高是多少?身高夠多少就需要購買車票呢?”

三、結束活動

1、老師小結：要在規(guī)定地點摒除候車，候車時不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動買票、刷卡。

2、帶領幼兒聲地、有韻律地朗讀三字兒歌

延伸活動：

游戲：“在公交車上”

玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”，最前面的左側用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪番扮演司機，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分呈現(xiàn)。

家園互動：

1、在外出等候公交車時，請家長和孩子排隊，并禮貌地提示不主動摒除的人。

2、假如孩子夠身高，外出乘公交車時請家長助孩子主動購買車票或

刷卡

考前須知：

1、在做游戲“在公交車上”的時候，由于要用小椅子做道具，請?zhí)崾居變毫粢庥變喊踩?/p>

2、要讓班同每個幼兒都參加游戲

大班禮儀教育教案9

洗手

1.小龍頭，水清請，小伙伴們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。

2.打開水龍頭，小手沖一沖，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水沖潔凈，一二三甩甩干，親親小毛巾。

3.吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真潔凈。

4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關上龍頭甩三下，一二三。

5.排好隊，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。

吃飯

1.吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，漸漸咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

2.小小勺兒手中拿，一口飯來一口菜，寧靜吃飯不說話，殘渣輕輕盤中放，營養(yǎng)飯菜吃光光，桌面地面都潔凈。

3.小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好，一口一口吃個飽。

4.進餐后小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。

玩玩具

玩具你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，寶寶坐坐小墊子。

排隊

1.小寶寶，排排隊，你在前，我在后。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。

2.排隊走走走走，走走走，跟著老師走走走，老師走，寶寶走，老師停，寶寶停。

3.小小手–擺擺曳；小小腳–踏起來；5.胸脯–挺起來；一二一，一二一……

小便

1.脫褲子：先脫長褲子，再脫絨線褲〔冬天時〕，再脫棉毛褲，最末脫下小短褲。

2.穿褲子：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最末拉起長褲子。

3.褲子褲子乘電梯，鳴——;上來了〔拉褲子〕4、褲子褲子乘電梯，嗚——;下去了〔脫褲子〕

疊衣服

1.折褲子：小褲子放放平，兩個山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲子變好了。

2.折衣服：小衣服放放平，一個山洞彎一彎，換個山洞彎一彎，大山洞再彎一彎，衣服變好了。

3穿褲子：兩只小腳做火車，火車火車鉆山洞，一列火車鉆進去，鳴——–;火車出來了，換列火車鉆進去，嗚——–;火車出來了。

4.穿衣服：大洞洞里鉆進去，小洞洞里鉆出來，兩只小手開火車，一個一個鉆出來。

5.穿褲子,要記牢,分清前后很重要。褲前開口有褲兜,小熊小花對我笑。雙手拎起小褲腰,嗚–腳丫火車鉆洞了。鉆出山洞快站好,拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿！前后左右都整好,我的褲子穿好了。

6.穿上衣,不算難,手握衣領里兒向前。揚起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進”小胡同”,對齊衣襟把門關。系好扣子門關嚴，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。

7.小伙伴起床啦!先穿褂子再穿褲，穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否那么小腳要打架!

午睡

1.幼兒園，靜靜靜。小伙伴，要睡覺。睡覺前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

2.枕頭放放平，花被蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。

做操

1.師：手擺曳幼：腳提起〔老師也可反問：腳提起，孩子就答。手擺曳〕

師：誰最神氣幼：我最神氣

師：立正幼：立正

2.小伙伴真高興，排好隊不擁擠。操場上把操做，熬煉身體爭第一。

漱口

1.手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的'白又美。

2.小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌頌，幫我漱口保健康。

3.漱口小花杯，裝清水，”咕嚕咕?！笔?。要想牙齒好，吃過東西快漱嘴。

4.手拿小花杯,喝口清清水。抬起頭,閉上嘴。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。

喝水

喝水小水杯雙手拿，接好水漸漸回。喝水時歸原位，當心喝不糜費。

洗臉

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最末擦擦小耳朵，小臉洗得真潔凈。

入園離園

1.早入園，不遲到，見老師，要問好。小伙伴，也問到，別父母，勿忘掉。

2.早早起，不遲到，爸爸媽媽再見了。進園來，講禮貌，看見老師說聲早。

3.離園時，收書包。書本用具別漏掉，撿撿紙來擺桌椅。室外站隊快靜齊。平平安安回家去。

常規(guī)禮儀小兒歌

愛清潔，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋。排好隊，做早操，步伐整齊隊列好。

吃早餐，心情好，高興奮興吃得飽。學習時，要用心，積極發(fā)言動腦筋。

活動后，不打鬧，團結友愛興致高。洗好手，吃午飯，不挑菜來不剩飯。

大小便，要洗手，不讓細菌進入口。午飯后，睡午覺，安寧靜靜睡得好。

梳洗后，吃點心，香香甜甜吃潔凈。玩游戲，真快樂，動手動腦我最行。

吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點，就睡覺，早睡早起身體好。

好習慣，帶回家，都夸我是好寶寶。

大班禮儀教育教案10

1.初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。

2.能用較連貫的語言表達自己的想法。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

【活動預備】

口杯假設干，水果拼盤，盤子假設千等。

【活動建議】

1、創(chuàng)設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著假設干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，并請幼兒觀測他們進餐的情境。

請幼兒分組爭論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好?

2、老師請幼兒回憶以前在教室進餐時，小伙伴進餐狀況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳，你們的進餐狀況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

幼兒舉手回答，以前在教室進餐空間小，老師聽到哪個小伙伴講話，就請他(她)不要講話，我們就靜下來，從來沒有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人許多，也很吵。你們以后要怎么做呢?

幼兒總結：

我們以后，吃飯不掉飯粒，進餐時不能聲講話，由于吃飯講話不衛(wèi)生，小伙伴吃飯要寧靜，慊得尊敬別人，對別人要有禮貌，吃好飯后，寧靜等小伙伴，不能下座位亂走動等。

老師小結：

小伙伴說得都對，我們要養(yǎng)成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小伙伴們都能管好自己的小嘴巴，安寧靜靜地吃飯，別班的小伙伴也能跟著寧靜下來，對吧!以后就要看小伙伴們的表現(xiàn)了。

游戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。老師和幼兒一起對游戲進行評價。

結束：幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐;能用較連貫的語言表達自己的想法。老師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設的進餐情境表

活動思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的.一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確運用餐具，愛惜衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會整理自己的餐具并實時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的預備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個勝利的活動，離不開老師對每個環(huán)節(jié)細心的設計與考慮?？傊?，我們老師平常要多擅長觀測、多思索、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

大班禮儀教育教案11

1.引導幼兒正圈理同伴間的關系，學會運用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真奇妙”故事意義。

2.提高幼兒的交往技能，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

3.進一步培育并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質。

4.激發(fā)幼兒在集風光前膽表達、溝通的愛好。

5.培育幼兒樂觀開朗的性格。

【活動預備】

1、音樂律動《你好》。

2、《對不起真奇妙》故事情景表演(本班幼兒)。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。

4、有關文明禮儀圖片

【活動建議】

(一)律動表演：

1.老師：小伙伴們今日我們用一種非常的方式相互問好，好不好呀?老師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。

2.老師：小伙伴們表現(xiàn)的真棒，今日呀，我們班又來了幾位新伙伴他們呀給我們帶來一個非常的禮物，瞧他們來了。

(二)觀賞故事，說說故事中動物的優(yōu)點

1.老師完整講解并描述。

2.老師出示小題板，小伙伴你喜愛故事中的哪一個小動物呀?我們來給他們投投票吧(請小伙伴為自己喜愛的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃)

3.請幼兒與老師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票?

師：小伙伴，你遇