小學(xué)勞動與技術(shù)教案

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學(xué)校勞動與技術(shù)教案1

教學(xué)目的：

讓同學(xué)學(xué)會做美味可口的“老姜肉片湯”。

工具、材料：

鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

中國烹飪馳名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國菜都留下了美妙的印象。

二、學(xué)學(xué)做做

〔一〕備料

1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。

〔二〕煮湯

〔三〕裝碗

三、想想練練

1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的'狀況。

2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母爭論一下，最末試著做一做。

學(xué)校勞動與技術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用易拉罐制作小椅子模型。

2、學(xué)會切割罐身。

3、學(xué)會切割開條、編織椅背

教學(xué)重點、難點：

開條、劃線、開條、包扎、卷圈。

教具學(xué)具：

易拉罐、剪刀、小刀

教學(xué)過程：

一、展示和講解用易拉罐制作的椅子

椅面：制作原罐底。

椅腿：用條子扎編卷成的

椅背：用條子編成

扶手：用條子編成的

二、制作工藝

1、劃線：

A、切割線：切去罐口

B、開片線：見圖

C、開條線：每條5毫米

三、開條

1、按線剪切：并剪去兩邊的`空條片

2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。

A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最末一條把條子的頭折勾住。

B、再把橫條兩頭折勾。

C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、編織后腿：左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。

六、編制前腿

前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，留意不要扎到腿中去。

前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。

七、做扶手：把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。

八、整理：

1、椅背按平整，成肯定的孤度。

2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齊。

學(xué)校勞動與技術(shù)教案3

教學(xué)內(nèi)容：

課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和考前須知。讓同學(xué)懂得自己的事自己做。

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，常常保持衣著整齊。2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)留意安全。教學(xué)難點：學(xué)會穿針和打止結(jié)。

教學(xué)預(yù)備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的.？

二、看看說說

1.出示各式各樣的紐扣。

2.說說不同紐扣的釘法?！仓攸c講解雙眼扣，四眼扣的釘法〕三、想想試試

1.釘紐扣首先要學(xué)會什么？

2.同學(xué)練習(xí)，互教互學(xué)。重點仿照穿針和打止結(jié)。四、探究學(xué)習(xí)

1.認(rèn)真觀測課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2.同學(xué)自己在布塊上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣

3.說說釘鈕扣的留意點：定位，捏緊，對準(zhǔn)扣眼進針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。

4.爭論：正式在衣服上釘紐扣，該留意些什么？

〔1〕紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。

〔2〕進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。五、議議評評

1.各小組展示釘好的紐扣，爭論：

〔1〕釘紐扣時，在定位，進針，打結(jié)等操作上各要留意些什么？〔2〕說說還有什么釘鈕扣的方法？〔3〕以后鈕扣掉了，你會怎么做？2.推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評價。

4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和考前須知，要求同學(xué)學(xué)會做自己能做的事。六、課外延伸找教案

把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。2.縫沙包教學(xué)內(nèi)容：

課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊—

—翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。讓同學(xué)從自己眼，手，腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。

學(xué)校勞動與技術(shù)教案4

第一單元家政烹飪

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、運用方法及運用時的安全考前須知。

2、學(xué)會安全運用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的運用和保養(yǎng)常識。

3、做生活的小主人，從小培育良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：新廚房整體布局的照片假設(shè)干張、各種灶具、各類鍋的實物或。

2、同學(xué)預(yù)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全運用和保養(yǎng)常識，以備溝通。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

最近幾年，很多同學(xué)家都搬進了新居，住的房子寬敞又明朗，廚房也轉(zhuǎn)變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備

1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里?！餐瑢W(xué)填表格〕

2、溝通

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4、同學(xué)小組爭論。

三、灶具的運用

1、出示各種灶具的實物和照片。

2、你家運用的是那種灶具？

3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你運用灶具的閱歷和體會。

四、鍋的運用和保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實物和照片。

2、說一說鍋在運用時要留意些什么？

3、看書P6，齊讀“怎樣運用和保養(yǎng)鍋”

五、拓展

觀看各種灶具和各類鍋

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小收購員

教學(xué)目標(biāo)：

1、制定購物計劃、合理開支，培育生活自理技能。

2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培育與人交往的辦事技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計劃表。

2、同學(xué)預(yù)備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)受一次買菜的過程。

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入

你肯定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)受和體會嗎？

二、購物要有計劃

1、出示問題“小蘇科去超市買東西”

問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的收購任務(wù)嗎？

2、小組爭論，完成填表〔書上P6〕

三、購買的食品要新鮮

繼續(xù)看溝通

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜〔涼拌黃瓜〕

教學(xué)預(yù)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？

〔同學(xué)爭論制作方法〕

2、請同學(xué)示范切黃瓜

3、講解留意點及制作方法。

三、同學(xué)動手操作

〔各小組分工合作，老師巡察〕

四、評比

小組民主評議，并讓同學(xué)說說為什么評它？

五、小結(jié)

今日我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，

盼望同學(xué)們能夠提高生活的自理技能，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

六、拓展

參加生活體驗生活學(xué)做家常菜。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜〔什錦菜〕

教學(xué)預(yù)備：

1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油

3、廚房用品

4、老師課前制作好一盤什錦菜

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

老師拿出事先預(yù)備好的菜請同學(xué)品嘗。

提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？

出示課題：學(xué)做什錦菜

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。〔同時出示，援助同學(xué)認(rèn)識〕

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓同學(xué)說說這些菜要切成什么外形？〔同學(xué)說老師提示并操作〕

5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。

7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

8、讓同學(xué)說說制作的過程。

三、同學(xué)做做試試。

同學(xué)分小組合作制作。老師巡察指導(dǎo)。

四、評品

同學(xué)間相互評品，得獎小組談體會。

五、課外延伸

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌控了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌控了些什么方法？

二、探討烹調(diào)方法及基本要求

1、同學(xué)爭論

2、看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

上網(wǎng)閱覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個網(wǎng)站地址

四、同學(xué)談體會

看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)溝通的？

五、課后拓展，堅持學(xué)習(xí)做家常菜。

第二單元技術(shù)初步小木工

第一課時木工技術(shù)的一般性知識

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木加工技術(shù)改變和進展的過程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌控一些簡約的木工工具的運用方法。

3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。

教學(xué)預(yù)備：

老師：木工工具假設(shè)干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，或資料。

同學(xué)：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

活動過程：

1、出示、溝通活動前同學(xué)通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事

老師介紹一些木工工具的運用與留意點

①小鋼鋸的調(diào)整運用

②釘錘的運用

③起子的運用

2、介紹木材的特點和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)章與運用留意點，練習(xí)運用各種勞動工具。

留意點介紹：

①工具運用

②紀(jì)律

③工具擺放

④空間

4、組織同學(xué)進行對邊角料的截取和連接

同學(xué)操作

老師從旁指導(dǎo)。

第二課時仿照制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對木工制品的觀測、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運用木工工具，仔細完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。

3、培育仔細負(fù)責(zé)的勞動立場、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)精神。

教學(xué)預(yù)備：

老師：木工工具假設(shè)干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)

同學(xué)：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。

活動過程：

1、出示范作，同學(xué)小組觀測。

師：通過觀測，你了解了哪些東西？

(外形，結(jié)構(gòu)……)

師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？

同學(xué)溝通

2、老師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。

制作流程：先設(shè)計后制作

連接木料常用方法：

①膠合

②釘釘

③榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來制作一把角尺。

師：做角尺需分幾步完成？

同學(xué)溝通

同學(xué)在紙上畫好草圖

同學(xué)動手制作

老師從旁指導(dǎo)。

第三課時設(shè)計制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、運用所學(xué)到的木工知識和木工技術(shù)，自己設(shè)計、制作一件木工制品。

2、培育同學(xué)對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐及作品的反思和評價技能，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認(rèn)知、鑒賞、制造的技能。

教學(xué)預(yù)備：

老師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等同學(xué)設(shè)計的范作。

同學(xué)：生活中的木制品(實物或)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示木工制品實物或，引導(dǎo)觀賞作品

師：談?wù)勗O(shè)計者的意圖與設(shè)計方式

師：說說看后自己的感覺

師：說說你從中受到的制作啟發(fā)

2、溝通自己在生活中見到的.木制品，談?wù)劯惺堋?/p>

同學(xué)小組溝通

同學(xué)全班溝通

二、爭論設(shè)計

1、爭論：①你想做什么木制品

②你是怎么想的？

老師提示構(gòu)思作品的基本原則。

依據(jù)爭論狀況，同學(xué)分成假設(shè)干小組。

2、設(shè)計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。

設(shè)計創(chuàng)作常用技法：①加一加

②減一減

③擴一擴

④縮一縮

⑤改一改

⑥代一代

3、創(chuàng)作：根據(jù)設(shè)計方案和制作步驟動手制作。老師指導(dǎo)，同學(xué)合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更美麗或功能更多些？”

三、同學(xué)評價

1、組織同學(xué)互評

同組間相互評價自己組內(nèi)組員的合作精神，動手技能等。

2、組織自評

說說自己在活動中的收獲和需改進的地方

第三單元技術(shù)初步小塑料工

用塑料材料制作

單元解讀

一、教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)同學(xué)了解塑料制品與生活的關(guān)系。

2．通過操作實踐，掌控簡約技巧，培育初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識呵仔細嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場，提高合作溝通的技能。

3．“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．仿照制作：一課時。

2．設(shè)計制作：一課時。

仿照制作

一、教學(xué)目標(biāo)。

1．運用多種方法觀測、感知作品〔盆景、杯墊、毽子、彩球〕，了解制作方法，分析制作步驟，熟識材料和工具。

2．實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。

3．培育同學(xué)在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境愛護意識。

二、教學(xué)預(yù)備。

1．老師預(yù)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。

2．師生共同預(yù)備：

〔1〕塑料的相關(guān)知識和資料。

〔2〕假山觀賞。

〔3〕工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

〔4〕材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

三、教學(xué)過程。

1．認(rèn)識、了解塑料的種類和特點。

〔1〕一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？

〔2〕同學(xué)介紹自己對塑料材料的認(rèn)識。

小組溝通，全班溝通。

了解塑料的進展、性能、特點。

對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。

2．實踐操作，完成作品。

〔1〕展示四種常見的塑料小制品。

觀測意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？

“盆景”選用泡沫材料，采納分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。

“杯墊”采納分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采納對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

“滌綸彩球”采納了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最末用針線進行組合。

〔2〕同學(xué)制作作品。

你預(yù)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？

3．評價，完善作品。

組內(nèi)溝通作品的制作過程，閱歷得失。

4．全課小結(jié)。

同學(xué)談?wù)勼w會感受。

5．組織作品展示。

設(shè)計制作

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠設(shè)計塑料手工制品,在爭論中完善作品,并動手制作,完成作品.

2、培育同學(xué)對設(shè)計技術(shù)、技術(shù)實踐過程及產(chǎn)品的思索和評估技能，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)同學(xué)對創(chuàng)作的愛好，提高美的感受力、鑒賞力。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。

2、同學(xué)預(yù)備：

3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

三、教學(xué)過程。

1、觀賞作品。

出示同學(xué)制作的手工作品，讓同學(xué)評價。

請你看看它們都是用什么材料做成的？

2、提供相關(guān)，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

老師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給同學(xué)提供相關(guān)資料及作品，讓同學(xué)談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨特和奇妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

3、說一說。

閱讀書本“說一說”，回答下列問題。

4、設(shè)計制作。

問：看了以上的一些，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計一件塑料手工作品嗎？

同學(xué)按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、爭論，設(shè)計、畫出草圖，預(yù)備材料、工具，制作、修改。

提示：在運用美工刀、剪刀時，肯定要留意安全！

5、評議。

展示作品，在小組內(nèi)溝通、評議。

向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。

6、全課總結(jié)。

同學(xué)談體會、感受。

學(xué)校勞動與技術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并初步掌控縫沙包的基本技能。

2.培育愛好，讓同學(xué)能依據(jù)自己的喜好設(shè)計，縫制不同外形的沙包。3.發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)難點：設(shè)計不同外形的.沙包以及縫制的技能，技巧。

教學(xué)預(yù)備：

不同外形的沙包假設(shè)干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。同學(xué)預(yù)備：長16厘米，寬8厘米的較厚實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1.請兩位同學(xué)上臺作丟沙包游戲。其余同學(xué)認(rèn)真觀測，仔細思索：這兩位同學(xué)在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包

2.出示范作

老師逐一出示各種不同外形，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)做沙包的愛好。

二、指導(dǎo)縫制找教案

用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領(lǐng)。

學(xué)校勞動與技術(shù)教案6

教學(xué)目的：

讓同學(xué)學(xué)會做酸泡菜，加強生活實踐技能。

工具、材料：

盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

二、學(xué)學(xué)做做

學(xué)做酸蘿卜：

〔一〕洗菜、涼曬

1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。

2、切塊〔條〕、晾干。

〔二〕調(diào)制泡壇水

1、洗凈、晾干壇子

2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的.鹽

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少許糖

〔三〕腌制

1、將蘿卜夾住放入壇中

2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。留意不要讓生水落入壇中。

三、想想練練

1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么？

2、說說圖中的做法對不對，為什么？〔見書〕

學(xué)校勞動與技術(shù)教案7

教學(xué)目的：

學(xué)會做簡約的'家務(wù)活，培育同學(xué)的動手技能，增加生活情趣。

工具、材料：

高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)動手煮飯的愛好。

二、學(xué)學(xué)做做

〔一〕高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

〔二〕用電飯鍋煮飯：

1、留意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹潔凈。

2、插電時要留意安全。

三、想想練練

1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越潔凈就越好呢？

2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，做媽媽的好幫手。

學(xué)校勞動與技術(shù)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細閱讀運用說明書，并根據(jù)說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機。

2、了解彩色電視機運用過程中的考前須知，在實際運用過程中能夠避開不當(dāng)操作。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：預(yù)備一臺常用性的彩色電視機〔假設(shè)有條件的話〕。有條件的依據(jù)同學(xué)人數(shù)將同學(xué)分成6組，預(yù)備與小組數(shù)距相等的電視機。每一小組預(yù)備一把之一用的皮尺。

2、同學(xué)預(yù)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平常觀看電視時離開屏幕的距離。

教學(xué)過程：

〔一〕、碳化激趣，導(dǎo)入新課。

老師可以向同學(xué)提問：是否喜愛看電視？平常喜愛看什么節(jié)目？讓學(xué)充分溝通，引發(fā)同學(xué)的愛好，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。

〔二〕、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

引導(dǎo)同學(xué)自讀課文，在讓同學(xué)說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓同學(xué)開展充分的溝通，然后歸納出：〔1〕電視機在每個家庭中是非常重要的設(shè)備?？梢宰尡磉_溝通看電視增長了那些知識?！?〕了解電視機屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最正確距離?？梢宰屚瑢W(xué)動手量一量老師里電視機屏幕對角線的長度以加強認(rèn)識。然后讓同學(xué)在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的`距離有多遠。心情水對比一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平常觀看電視機時，與最正確距離是否全都，便于今后調(diào)整，老師可告知同學(xué)在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于愛護視力。

〔四〕做做、議議、明確做法、掌控要領(lǐng)。

讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀運用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學(xué)會操作后，要充分調(diào)動學(xué)社以往的閱歷，讓同學(xué)說說怎樣正確運用和保養(yǎng)電視機。

在同學(xué)說到電視機的擺放位置時，可組織學(xué)上爭論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？爭論后，老師和同學(xué)共歸納：〔1〕電視機應(yīng)放在熒光屏不會徑直受到陽光照耀的室內(nèi)；〔2〕遠離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；〔3〕不要放在廚房四周，以避開油煙?！?〕不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時，怎樣留意防雷安全？讓同學(xué)現(xiàn)在小組內(nèi)爭論，然后在全班匯報，最末同學(xué)自己：〔1〕雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；〔2〕放下天線；〔3〕不要去觸摸電視機的任何部位。

〔五〕評評，學(xué)習(xí)結(jié)果。

小組互評，老師巡察指導(dǎo)。

學(xué)校勞動與技術(shù)教案9

一、知識目標(biāo)：

1．通過本課教學(xué)與實踐，使同學(xué)們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。

2．通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。

二、技能目標(biāo)：

1．在勞動實踐中培育同學(xué)認(rèn)真觀測身邊事物的技能。

2．培育同學(xué)能依據(jù)老師要求收集資料進行探究性學(xué)習(xí)的技能和做事仔細的好習(xí)慣。

3．加強同學(xué)的思維技能、動手操作技能和獨立生活技能。

三、德育目標(biāo)：

1．初步培育同學(xué)喜愛勞動的'觀念和良好的勞動習(xí)慣。

2．使同學(xué)逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點：

重點：

1.通過同學(xué)收集和匯報資料使同學(xué)理解紐扣中的文化。

2．學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點：掌控不同紐扣的不同釘法。

五、教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：各種各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

同學(xué)預(yù)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學(xué)們觀測這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀測技能強？〔自由答〕

師：那就讓我們幫他把扣子釘上?！餐瑢W(xué)操作〕〔出示課題〕

2、激發(fā)同學(xué)探究

師：同學(xué)們你們預(yù)備了什么樣的扣子？〔自由答〕

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？〔出示實物〕

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？〔出示板書〕工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學(xué)們預(yù)備好的線，請大家把它舉起來。

〔同學(xué)展示〕

師：釘扣子選擇線時要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

〔錄像演示〕

〔1〕紉針：

〔2〕打線結(jié)：

〔3〕釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？〔出示板書〕

師：同學(xué)們今日帶來了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，假如給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？〔生答〕

師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣競賽中能安全操作，請大家留意以下幾點。〔課件演示〕

3、同學(xué)討論實踐：

師：盼望同學(xué)在分組實踐時先一起討論一下你帶來的紐扣該怎樣釘？〔同學(xué)討論實踐，老師幫助指導(dǎo)〕

4、師生共評：

師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？〔同學(xué)匯報展示〕

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)特別超卓。今日我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，盼望同學(xué)們從今日養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

學(xué)校勞動與技術(shù)教案10

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。

技能目標(biāo)：培育同學(xué)動手技能和生活實踐技能。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)合作精神和審美情趣。

二、教學(xué)重點：

制作部件和粘貼部件這兩個過程。

三、教學(xué)難點：

各部件的剪切、粘布和粘究竟板上的順次。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

今日老師給小伙伴帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣試驗學(xué)校的小伙伴制作的，美麗嗎？你們想不想也來做一個。請小伙伴認(rèn)真地觀測，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家預(yù)備一些廢棄的碎布，都預(yù)備好了嗎？今日這節(jié)課，老師就來教小伙伴們用碎布頭做一個布貼娃娃。

板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

2、講解新課

我想請問一位小伙伴，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？〔課件演示其組成部件〕這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做