PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 2《My Family》教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit2《MyFamily》教學(xué)設(shè)計(jì)三河五小李秀梅一．教學(xué)內(nèi)容：人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第二單元《MyFamily》第一課時(shí)。二.教材分析：我教學(xué)的內(nèi)容是PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit2《MyFamily》PartA第一課時(shí)的內(nèi)容。本單元圍繞“家庭”這一題材開(kāi)展，使學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員及如何詢(xún)問(wèn)他人的身份。我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。三.教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：(1)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀家庭成員的名稱(chēng)。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。擴(kuò)充教學(xué)uncle,aunt，brother,sister。(2)能靈活運(yùn)用Thisismyfamily／mom／friend…句型。(3)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子Who’sthatman／woman／boy／girl﹖及回答He／Sheis……,并在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際。2.情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)撟约旱募乙饘W(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛(ài)之情。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。Heismyfather’sfather,whoishe﹖Sheismymother’smother,whoisshe﹖Heismymother’sbrother,whoishe﹖

Sheismyfather’ssister,whoisshe﹖Myfatherhasadaughter,butnotme,whoisshe﹖（3）．教師手指家庭照描述：Thisismyfather／mother／sister／brother．Thisismyfamily．Happy,happyfamily,Thisismygrandpa／grandma／uncle／aunt．Thisismyfamily．Big,big,family．教師出示教學(xué)卡片，齊讀單詞grandfather（grandpa），grandmother(grandma),father，mother，uncle,aunt,brother,sister.2.課文呈現(xiàn)a.出示陳潔的家庭照片，分角色問(wèn)答并導(dǎo)入課文。b.以觀看大屏幕和聽(tīng)課文錄音的方式來(lái)呈現(xiàn)課文。c.學(xué)生分角色進(jìn)行表演。（三）．操練(Practice)a.學(xué)生出示自己的家庭照片進(jìn)行小組討論并介紹自己的家庭。

S1：Who’sthisman?

S2：He’smy…

S1：Who’sthiswoman?

S2：She’smy…b．學(xué)生上前使用投影儀展示自己家庭的照片，并介紹自己的家庭。

Ss：Who’sthisboy/girl/man/woman?

S1：He’s/She’smy…在學(xué)生初步掌握詞匯后，教師指導(dǎo)孩子利用自己的照片，介紹自己的家庭成員，把新學(xué)的詞匯運(yùn)用到實(shí)際中。c．T：Wehaveahappyfamily．Doyoulikeyourfamily?

Ss：Yes．

T：Nowlet’slistentoasong“FatherandMother”．播放歌曲“FatherandMother”，學(xué)生在有節(jié)奏的音樂(lè)中感受家庭的溫暖，并隨著音樂(lè)唱這首歌。（四）．拓展（Expand）1．任務(wù)一：扮演家庭

教師將寫(xiě)有家庭成員名稱(chēng)的卡片分發(fā)給每位學(xué)生，學(xué)生選擇其中一個(gè)角色扮演。T：Nowlet’sseewhoplaysfather?Showyouraction．S1：I’mfather．(邊說(shuō)邊模仿爸爸的模樣，如看報(bào)紙等。)T：Whoplaysmother?S2：I’mmother．(模仿媽媽的樣子，如洗衣服、洗碗等。)2．任務(wù)二：介紹家庭請(qǐng)學(xué)生組成臨時(shí)家庭，由學(xué)生扮演不同的家庭成員，進(jìn)行角色定位。小組之間互相介紹自己的家庭。3．情感教育。Thisismyfamily．Ilovemyfather．Ilovemymother．Theyloveme.Theyloveme.Ilovemyfather．Ilovemymother．Theyloveme.Theyloveme.Let’ssaytoge