三年級下冊勞動教案

三年級下冊勞動教課設計（第二學期）科目勞動與技術年級三年級教師1/16第一單元植物種植三年級下冊勞動教課設計教課目的：1、懂得各樣工具的用途,學會實質(zhì)使用種植工具。2、培育學生的安全意識,學會安全使用種植工具。3、培育學生熱愛勞動工具的優(yōu)秀習慣。教課要點：認識各樣工具的用途。教課難點：學會實質(zhì)使用種植工具。教課準備：鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求1、講話：春季到,百花開,大家都把樹來栽。俗語說：“巧婦難為無米之炊?！睕]有勞動工具能不可以栽樹呢？今日我們就來認識常有的種植工具。2、學生自主閱讀教材2至5頁。二、指引示范著手實踐1、認識常用的種植工具。1）學生自由溝通自己認識的勞動工具。2）認識種植工具鋤、鏟和栽刀。2/162、學習種植工具的使用方法。1）鋤的使用方法。2）鏟的使用方法。3）栽刀的使用方法。三、展現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備狀況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。四、拓展延長實踐創(chuàng)新進行安全使用、珍愛工具的教育。第2課栽蔥教課目的：1、知道蔥的特色、用途以及栽種知識。2、初步學會栽蔥的方法。3、培育栽種勞動的興趣。教課準備：小蔥數(shù)棵,適當?shù)耐?、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等。教課要點：掌握栽蔥的相關知識和技術。教課難點：栽、管全過程的跟指導和蹤察看3/16教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求1、講話：栽種花草能夠凈化空氣、美化環(huán)境,還能夠減少水土流失。在花種草學識好多,我們就從栽蔥學起。2、學生自主閱讀教材10至12頁二、指引示范著手實踐1、土壤準備2、栽種3、澆水4、管理三、展現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備狀況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。四、拓展延長實踐創(chuàng)新在家中試著栽蔥,堅持每日澆水、管理和察看。第3課種向日葵教課目的：1、知道向日葵的特色、用途以及栽種知識。2、初步學會種向日葵的方法。3、培育栽種勞動的興趣。4/16教課準備栽種向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教課要點：掌握栽種向日葵的相關知識和技術。教課難點：種、管全過程的追蹤指導和察看教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求1、利用幻燈片或許掛圖,簡要敘述向日葵的特色和用途。2、學生自主閱讀教材17至19頁二、指引示范著手實踐1、選種2、播種：整地挖坑——播種——填土澆水3、幼苗管理4、成苗管理5、到學校菜地周圍的安閑地上,栽種向日葵。三、展現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備狀況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。5/16四、拓展延長實踐創(chuàng)新鼓舞學生回家利用安閑地栽種向日葵。第4課花草的管理——澆水教課目的：1、初步認識給花草澆水的一般知識,學會給花草澆水。2、培育學生愛惜花草、熱愛大自然、講究環(huán)境美的好質(zhì)量。教課準備：教師準備1把小噴壺,學生每組準備2個水桶。教課要點：初步認識給花草澆水的一般知識,掌握最簡單的澆水方法。教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求1、請一名同學登臺來演示給綠葉、花草澆水,學生講評。2、學生自主閱讀教材25至27頁二、指引示范著手實踐1、使用適合的水2、澆水合時3、澆水適當：季節(jié)、天氣、植物習慣、生長狀況6/164、到室外給校園里的械澆水。要求：（1）由小組長率領有次序地到負責的花園中開始澆水。2）給花草澆水要適當；不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；注意安全。三、展現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備狀況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。四、拓展延長實踐創(chuàng)新回到家中,學習管理家中的一盆花草,負責給它澆水,待一段時間,把花搬到學校來,展一展,評一評。第5課管理小樹教課目的：1、知道植樹的利處,初步知道植樹知識,學會種小樹的方法。2、培育學生優(yōu)秀的勞動習慣,培育學生合作的意識。教課準備：鋤頭、肥料、水桶教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求7/161、講話：每年的3月12日是植樹節(jié),管理小樹才能使它正常生長,枝繁葉茂.要管理好小樹,需要掌握很多科學知識。2、指引學生看課文及插圖。二、指引示范著手實踐1、不一樣節(jié)氣的管理要求。2、小樹管理的“六要”。3、小樹管理的“四不要”4、到校園外給小樹松土、澆水、施肥。注意：（1）由小組長率領有次序地到負責的小樹下松土、澆水。（2）給小樹澆水要適當；不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；使用鋤頭要注意安全。三、展現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備狀況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。四、拓展延長實踐創(chuàng)新1、各小組由小組長安排做好平常的管理工作。2、學生就是我們祖國的小樹苗,我們要想健康成長,要想長大成材,我們應該怎么做？8/16第二單元廚房保潔第6課潔凈廚房教課目的：1、認識潔凈廚房的一些知識2、初步學會潔凈廚房。3、浸透在家中主動做家務的意識。教課要點：初步學會潔凈廚房教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求1、講話導入：小廚房,大成就,美味佳肴里面做。廚房是煮食的地方,要常常保持衛(wèi)生潔凈。2、學生自主閱讀教材43至45頁。二、指引示范著手實踐1、出具分類,固定擺放2、潔凈炊具3、調(diào)味品容器保潔4、保持地面衛(wèi)生5、組織學生疏組到廚房進行潔凈廚房工作。要求：（1）廚具、食具擺放有序；（2）廚房的門、窗、墻壁上簡單沾附上塵埃、油煙9/16等污垢,要用洗潔精認真沖洗。三、展現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備狀況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。四、拓展延長實踐創(chuàng)新在家中主動做家務是優(yōu)秀的勞動習慣及有效地促使與家人的感情的好方法?；丶液髤⒓訚崈魪N房的勞動。第7課洗餐具教課目的：1、經(jīng)過學習,知道洗餐具的主要過程。2、著手實踐,掌握洗餐具的操作要領。3、培育學生熱愛家務勞動,爭當家務勞動小好手。教課重難點：認識洗餐具的操作要領,掌握洗餐具的方法。教課準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的協(xié)助用品,抹布。教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求1、講話導入：俗語說“病從口入”,保持餐具的潔凈衛(wèi)10/16生很重要。2、學生自主閱讀教材49至51頁。二、指引示范著手實踐1、洗刷2、沖刷3、擦凈4、各小組沖洗帶來的餐具、茶具。注意：(1)浸泡時滴洗潔精要依據(jù)餐具數(shù)目和油膩程度而定。(2)洗盆、碗要分類,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。4）沖刷要分類,注意節(jié)儉用水。三、展現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備狀況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。四、拓展延長實踐創(chuàng)新1、查閱資料：如何清洗既潔凈又方便？2、介紹新奇適用的洗碗機和消毒柜。11/16第8課洗蔬菜教課目的：1、認識洗蔬菜的意義和方法步驟；2、學會沖洗蔬菜；3、懂得并實踐：做事有一直,家務勞動后要打掃衛(wèi)生、整理垃圾。教課準備：未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、打掃工具教課要點：學會沖洗蔬菜。教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求1、講話導入：蔬菜富含維生素,常吃多吃有利健康。蔬菜洗凈后食用才安全。2、學生自主閱讀教材55至58頁。二、指引示范著手實踐1、擇菜2、洗菜。浸泡（30分鐘左右）——沖刷3、整理場所4、分組進行實踐操作。三、展現(xiàn)評選溝通收獲12/161）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備狀況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。四、拓展延長實踐創(chuàng)新1、回家后主動幫父親母親洗菜。2、認識綠色食品、環(huán)保食品等方面的知識。第9課常有變質(zhì)食品的鑒別教課目的：1、認識變質(zhì)食品的特色；2、學會鑒別變質(zhì)食品,3、加強自我保護意識。教課準備：新鮮的米飯、蔬菜、肉類；變質(zhì)的食品。教課要點：認識變質(zhì)食品的特色。教課難點：學會鑒別變質(zhì)食品,教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求1、講話導入：同學們,我們?nèi)梭w每日要攝取大批的食物?？墒?有些食品對我們?nèi)梭w有害,我們是不可以吃的,13/16你知道哪些有害的食品呢？2、自主閱讀教材62至63頁。二、指引示范著手實踐1、認識變質(zhì)食品的特色。1）變質(zhì)的米飯和面2）變質(zhì)的豆制品和蔬菜3）變質(zhì)的肉類。2、鑒別比較新鮮的和變質(zhì)的食品。3、認識防備食品變質(zhì)的常用方法,三、展現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備狀況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。四、拓展延長實踐創(chuàng)新向老師、家長認識更多鑒別變質(zhì)食品的知識。第10課安全使用燃氣灶教課目的：1、認識安全使用燃氣灶知識；2、學會使用燃氣灶；教課要點：知道安全使用燃氣灶的重要性。14/16教課準備：燃氣灶具一套教課過程：一、創(chuàng)建情境明確要求1、講話導入：燃氣灶給我們的生活帶來方便,但假如使用不妥簡單惹起中毒、失火等事故。2、學生自主閱讀教材68至71頁。二、指引示范著手實踐1、安全擱置。2、開關點火。3、火焰調(diào)理。4、?；稹?、注意事項：常常檢查開關、管道能否漏氣,使用時人不離灶。三、展現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲,