八年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案整套

八年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教課設(shè)計(jì)楊村六中胡寶倩相架一、【教課目的】①知道不一樣造型的相架及功能，認(rèn)識(shí)各種相架的材質(zhì)和加工特色。②初步認(rèn)識(shí)平面圖畫(huà)法，認(rèn)識(shí)表示圖。③學(xué)會(huì)正確畫(huà)出作品的表示圖和構(gòu)造圖。③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、構(gòu)造、資料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。二、【教課要點(diǎn)與難點(diǎn)】1、要點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技術(shù)。2、難點(diǎn)：相架構(gòu)造設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。三、【教課器械】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教課過(guò)程】（一）確立設(shè)計(jì)要求1、發(fā)問(wèn)：①生活中你喜愛(ài)攝影嗎？那么你最喜愛(ài)用什么方式來(lái)保留相片呢？1/29②假如有一個(gè)精巧的相架，不單能夠收藏你漂亮的相片，還能夠點(diǎn)綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些資料？2、經(jīng)過(guò)賞識(shí)作品剖析思慮：教師供應(yīng)多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生賞識(shí)，察看這些相架的資料特色和造型特色，剖析思慮它們的優(yōu)弊端。3、想想：依據(jù)自己的興趣與需求，獨(dú)立或找尋合作伙伴。（二）采集剖析資料1、采集資料①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)閱讀，觀(guān)光買(mǎi)相架的文具店，各組依據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)要求，采集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。木制相架和其余資料的相架比較，有哪些獨(dú)到之處？各種造型木制相架的適用性和裝修性。過(guò)去和此刻在人們心目中木制相架的作用。目前市場(chǎng)較常有的木制相架有何特色？②部署學(xué)生獨(dú)自或找尋合作伙伴，到商場(chǎng)或照相館去認(rèn)識(shí)更多有關(guān)相架功能及資料的狀況。2、剖析資料要修業(yè)生能將所采集的資料（文字資料和圖案資料等）進(jìn)行下載。并互相交流。各組依據(jù)采集的資料，用擬定表格或文字的形式進(jìn)行剖析比較，追求最適合自己“初步假想”的有價(jià)值資料。2/29（三）學(xué)習(xí)構(gòu)想方案1、察看思慮學(xué)生察看教材中P15頁(yè)“簡(jiǎn)略筆筒的草圖”，并思慮、議論：簡(jiǎn)略筆筒草圖應(yīng)如何構(gòu)想？有哪些注意點(diǎn)？造型和資料有哪些特色？2、試試構(gòu)想方案：①?gòu)墓P筒的設(shè)計(jì)遷徙到相架的設(shè)計(jì)，提示學(xué)生從相架外觀(guān)造型、尺寸大小、功能構(gòu)造、資料采納的方式等方面進(jìn)行剖析與思慮。②引起學(xué)生對(duì)各自的初步假想進(jìn)行再構(gòu)想，并進(jìn)一步指引學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用這些木制資料特色創(chuàng)作作品進(jìn)行思慮。③經(jīng)過(guò)實(shí)物投影儀溝通“我的初步假想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的主題睜開(kāi)議論。（四）相架設(shè)計(jì)表達(dá)1、設(shè)計(jì)草圖①學(xué)生獨(dú)立或許找尋合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿，學(xué)慣用草圖表達(dá)相架的設(shè)計(jì)意圖。②運(yùn)用實(shí)物投影儀對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展現(xiàn)和表達(dá)。2、完美設(shè)計(jì)教師應(yīng)充散發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生溝通，表達(dá)各自的設(shè)計(jì)企圖，互相指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、新奇性以及提出能夠改良的地方，經(jīng)過(guò)指引和幫助，讓學(xué)生獲取好的創(chuàng)意進(jìn)行“再設(shè)計(jì)”。創(chuàng)作——我的筆筒教課目的感情發(fā)展目標(biāo)：3/29經(jīng)過(guò)本課教課，培育學(xué)生優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣與意志質(zhì)量，培育學(xué)生的審美情味，陶冶學(xué)生的情操。認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。學(xué)會(huì)泥條的連接方法及筆筒各種部位的制作方法。能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，培育學(xué)生著手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)建力和空間思想能力。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：不一樣形狀筆筒要點(diǎn)部位的制作方法。難點(diǎn)：不一樣形狀筆筒要點(diǎn)部位泥條的連接。課前準(zhǔn)備學(xué)校設(shè)一個(gè)陶藝室，依照陶藝制作工藝，分為學(xué)生操作室、準(zhǔn)備室、燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜6個(gè)，學(xué)生工作臺(tái)24張，制陶工具24套；；準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)拉坯機(jī)4臺(tái)，和泥機(jī)1臺(tái)，磨采由機(jī)1臺(tái)，工作臺(tái)2張，展柜6個(gè)；燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺(tái)，作品準(zhǔn)備架2個(gè)，噴泵1臺(tái)。教師所需器械有：白板、錄音機(jī)、圖片、成品筆筒、石膏模型、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤(pán)、陶泥、制陶工具。學(xué)生所需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤(pán)、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布。學(xué)生操作室貼有《陶藝室學(xué)生管理制度》、《陶藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生操作查核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生一進(jìn)操作室便了如指掌，如何使用工具及機(jī)器，如何評(píng)論自己的操作成績(jī)。4/29四、“指導(dǎo)——實(shí)踐式”教課過(guò)程設(shè)計(jì)插花藝術(shù)教課目的:德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培育學(xué)生的審美能力和創(chuàng)建力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語(yǔ)、插花的工具、插花方法能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教課要點(diǎn)：插花的藝術(shù)性教課難點(diǎn)：插花的技巧教課方法：解說(shuō)法、演示法教具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.教課過(guò)程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今日我給大家?guī)?lái)了一些特別的禮物：鮮花。同學(xué)們喜愛(ài)嗎？下邊再請(qǐng)同學(xué)們賞識(shí)一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。賞識(shí)錄像：鮮花不只裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，并且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種文雅的禮物。鮮花有這么大的作用。那么如何才能使鮮花更擁有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。二、新授：1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物資料經(jīng)過(guò)構(gòu)想奇妙地組合在一同，使之成為擁有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國(guó)為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。5/292、請(qǐng)大家賞識(shí)插花作品。大家所看到的是適用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。3、花語(yǔ)：人們愛(ài)花、賞花，把花人品化，所產(chǎn)生了一栽花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們回家采集一些常有花的花語(yǔ)，此刻請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所你認(rèn)識(shí)的話(huà)語(yǔ)。學(xué)生說(shuō)：玫瑰：貞潔的愛(ài)情，在希醋神話(huà)中，愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變?yōu)榱思t色，紅玫瑰成了愛(ài)情的象征。百合：貞潔、威嚴(yán)、事業(yè)順利，象征祥瑞如意。我國(guó)取其百合的寓意，意為百年好合?？的塑埃合笳髂笎?ài)、慈祥、健康、層層疊疊憂(yōu)如母親對(duì)子女源源不停的愛(ài)惜和關(guān)心。向日葵：向往、光芒、仰募。教師:認(rèn)識(shí)了花語(yǔ)，才能使作品更擁有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。4、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下插花的工具資料：利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，能夠保持水分的供應(yīng)。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常有的種類(lèi)是鮮花和絹花。它們的插花方法:⑶確立花插的形狀或大小，也叫打底。⑷依據(jù)造型采納確立插入焦點(diǎn)花材，要選擇嬌艷、富裕神彩形狀的花材。我選目前綻放的鮮花。此外要意高低的搭配，要擁有合諧性。⑸添充花插的空間，使線(xiàn)條和焦點(diǎn)和睦融為一體。我采納康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到掩蓋的作用。6/29師：大家說(shuō)的很好，最后還要加一些裝修性花材，如滿(mǎn)天星等。你喜愛(ài)教師的插花嗎？相信大家必定很想試一試。5、演示插花步驟：⑴立意構(gòu)想：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作以前先要確立企圖。并且要確立插花種類(lèi)：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友情更深。⑵依據(jù)需要確立插花的造型：扇形、三角形、圓形或隨意形狀。我以扇形為例。6、請(qǐng)同學(xué)們自發(fā)分紅小組制作插花：3—5人都能夠，人數(shù)不限。請(qǐng)各小組的同學(xué)議論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花以前，請(qǐng)給作品起有名字，請(qǐng)大家用自己靈便的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。7、作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜愛(ài)哪個(gè)作品？為何？請(qǐng)說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)建性。插花，不是純真的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)花與草的修建必定會(huì)將我們的生活創(chuàng)建的更為美滿(mǎn)富裕情調(diào).課后記:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。培育學(xué)生的審美能力和創(chuàng)建力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。播種一串紅一、教課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：7/29認(rèn)識(shí)花卉生殖的主要方法，知道適合春、秋天播種的花卉，掌握播種一串紅（或其余花卉）的操作過(guò)程和要求，能進(jìn)行一串紅或其余花卉的播種，針對(duì)不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的要求，即模擬操作、基本掌握、嫻熟應(yīng)用幾個(gè)層次，使不一樣層次的學(xué)生有不一樣程度的提升。2、能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)平時(shí)的察看及自學(xué)學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生的自學(xué)研究能力、思維能力；經(jīng)過(guò)播種一串紅的操作及應(yīng)用，培育了學(xué)生的實(shí)踐操作能力、知識(shí)的遷徙能力和創(chuàng)新能力等。3、感情發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好習(xí)慣，培育學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、踴躍進(jìn)步的學(xué)習(xí)精神；懂得保護(hù)環(huán)境的重要意義，能自覺(jué)的參加到環(huán)保工作中。二、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：要點(diǎn)：播種方法。難點(diǎn)：覆土（厚度）三、教課準(zhǔn)備：教具：放像機(jī)、電視機(jī)、自學(xué)綱要、模擬播種教具等。學(xué)具：播種盆、培育土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。3、分好操作小組（一人一組）和評(píng)選小組（四人一組），擬定好安全及保障舉措，考慮好評(píng)選條件等。4、發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)系卡，認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)播種知識(shí)的掌握程度，搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。8/29四、“自學(xué)——發(fā)現(xiàn)式”教課過(guò)程設(shè)計(jì)走進(jìn)蔬菜世界【教課目的】1、認(rèn)識(shí)家里菜籃子蔬菜的特色及有名遐爾的中國(guó)蔬菜。2、經(jīng)過(guò)檢查議論，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜種植知識(shí)的興趣。【教課重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特色及有名遐爾的中國(guó)蔬菜【教具準(zhǔn)備】圖片【教課過(guò)程】一、情形導(dǎo)入同學(xué)們，如此生活條件愈來(lái)愈好，人們對(duì)飲食與健康也愈來(lái)愈重視了。家里的菜籃子里每日都裝著很多新鮮的菜。每日上午去菜市場(chǎng)的人更是紛至沓來(lái)。今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜。（板書(shū)課題：走進(jìn)蔬菜世界）二、知識(shí)商討出示一些蔬菜圖片，指引學(xué)生商討以下問(wèn)題：1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜愛(ài)吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）2）我們常常食用的菜有哪些？此中哪些是蔬菜？如何的菜是蔬菜？3）你必定逛過(guò)菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)有哪幾種種類(lèi)？它們各有什么優(yōu)弊端?（露天菜攤、室內(nèi)菜場(chǎng)、商場(chǎng)菜柜）（4）什么是“凈菜”？?jī)舨擞惺裁刺厣?？?gòu)置凈菜有什么利處？9/29（潔凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對(duì)人體健康有利處）5）人們常把蔬菜分為哪幾類(lèi)？依據(jù)是什么？（蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)慣和種植特色）6）在菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的？哪些主若是從外處運(yùn)來(lái)的？三、實(shí)踐穩(wěn)固1、指引學(xué)生閱讀課本P1—P4內(nèi)容2、指引學(xué)生達(dá)成P3和P4“看一看”。3、指引學(xué)生達(dá)成P5“試一試”。四、部署作業(yè)回答以下問(wèn)題（1）我們常常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場(chǎng)有哪幾種主要種類(lèi)？（3）蔬菜可分為哪幾種種類(lèi)？依照是什么？蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分【教課目的】1、進(jìn)一步詳盡認(rèn)識(shí)蔬菜的種類(lèi)及特色；2、認(rèn)識(shí)常常食用的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分?！窘陶n重難點(diǎn)】蔬菜的種類(lèi)、特色及營(yíng)養(yǎng)成分【教具準(zhǔn)備】圖片，幾種蔬菜實(shí)物【教課過(guò)程】一、情形導(dǎo)入10/29蔬菜是一個(gè)宏大的植物系列，我國(guó)蔬菜的種類(lèi)眾多是世界有名的。同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必要的微量元素，食用時(shí)對(duì)人的健康有極大的利處。今日我們將一同來(lái)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類(lèi)、特色及營(yíng)養(yǎng)成分。（板書(shū)課題：蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分）二、知識(shí)商討1、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，回想一下蔬菜可分為哪幾類(lèi)？依照是什么？總結(jié)：依據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)慣和種植特色。大概能夠?qū)⑹卟朔譃榘撞祟?lèi)、根菜類(lèi)、蔥蒜類(lèi)、綠葉類(lèi)、薯芋類(lèi)、茄果類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)十類(lèi)。2、小組議論以下問(wèn)題：1）分別舉出白菜類(lèi)、根菜類(lèi)、蔥蒜類(lèi)、綠葉類(lèi)、薯芋類(lèi)、茄果類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)等各種蔬菜起碼三種詳細(xì)蔬菜。2）各種蔬菜各有什么特色？生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)慣和種植特色是什么？3）依據(jù)蔬菜產(chǎn)質(zhì)量量安全靠譜性，可將蔬菜分為幾類(lèi)？（放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品）4）放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品五類(lèi)各有什么特色？檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？5）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要表此刻哪幾方面？你知道你平時(shí)常常食用的蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？三、實(shí)踐穩(wěn)固1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P52—P56的內(nèi)容2、出示幾種常有蔬菜，指引學(xué)生談?wù)勊鼈兊姆N類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分。四、部署作業(yè)11/29回答以下問(wèn)題（1）簡(jiǎn)單介紹白菜類(lèi)、根菜類(lèi)兩種蔬菜的特色。（2）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要表此刻哪幾方面？蔬菜的根源與生長(zhǎng)【教課目的】1、認(rèn)識(shí)蔬菜是從哪里來(lái)的。2、認(rèn)識(shí)蔬菜的種植方式、生長(zhǎng)習(xí)慣與生長(zhǎng)環(huán)境。【教課重難點(diǎn)】蔬菜的根源與生長(zhǎng)【教課過(guò)程】一、情形導(dǎo)入蔬菜是從哪里來(lái)的呢？這個(gè)問(wèn)題仿佛十分簡(jiǎn)單，你們有人會(huì)絕不躊躇地說(shuō)：“蔬菜自然是從地里種出來(lái)的?！边@個(gè)答案全面嗎？蔬菜生長(zhǎng)的習(xí)慣與環(huán)境有哪些要求呢？今日我們就來(lái)商討商討。（板書(shū)課題：蔬菜的根源與生長(zhǎng)）二、知識(shí)商討1、出示一些圖片，指引學(xué)生議論：蔬菜是從哪里來(lái)的？（蔬菜種植方式：露地種植、大棚種植、溫室種植、無(wú)土種植）指引學(xué)生比較四種種植方式的優(yōu)弊端。2、組織學(xué)生小組議論以下問(wèn)題：（1）種好蔬菜的要點(diǎn)是什么？（認(rèn)識(shí)所種蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)慣，依據(jù)不一樣蔬菜對(duì)環(huán)境的特定要求，采納高效、低耗的種植舉措，創(chuàng)建知足蔬菜生長(zhǎng)的最正確環(huán)境，是種好蔬菜的要點(diǎn)。）12/292）影響蔬菜生長(zhǎng)的要素有哪些呢？（土壤、水分、溫度、肥料、光照等）3）適合蔬菜生長(zhǎng)的土壤應(yīng)知足哪些要求？（厚、肥、柔、溫、潤(rùn)）4）常有蔬菜對(duì)水分的要求有什么不一樣？（耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱）5）常有蔬菜對(duì)溫度的要求有什么不一樣？6）蔬菜對(duì)肥料的要求可按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）7）要種好蔬菜需要認(rèn)識(shí)哪些狀況？三、實(shí)踐穩(wěn)固1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P6—P8的內(nèi)容。2、指引學(xué)生達(dá)成P6“查一查”和P7“想想”。四、部署作業(yè)回答以下問(wèn)題1）種好蔬菜的要點(diǎn)是什么？要種好蔬菜需要認(rèn)識(shí)哪些狀況？2）影響蔬菜生長(zhǎng)的要素有哪些？各個(gè)要素的特色是什么？生活中運(yùn)用多種資料制作的器物教課目的：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中有很多器物是由多種資料制作成的。2、認(rèn)識(shí)生活中一些常有資料的性能和用途，擁有必定的察看和剖析事物的能力。教課準(zhǔn)備:學(xué)生自帶同樣平時(shí)生活頂用兩種以上的資料制作的小物件。13/29教課過(guò)程：（一）揭露課題認(rèn)識(shí)人類(lèi)歷史上跟著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工擁有的不停演變和發(fā)展。（二）看圖認(rèn)識(shí)器物。1、辦事四幅圖片，讓學(xué)生談?wù)効纯?，這些器物是由那些資料制成。2、能夠讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中各種各種的門(mén)，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成資料。可采納小組競(jìng)賽的方法，比一比哪一組的察看能力，剖析能力強(qiáng)。比如椅子，生活中常用的資料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是千姿百態(tài)，讓學(xué)生溝通后，教師可出示有關(guān)圖片來(lái)拓展學(xué)生的視線(xiàn)。（三）睜開(kāi)議論，加深認(rèn)識(shí)1、發(fā)問(wèn)：我們身旁還有哪些東西是用兩種以上的資料制成的。學(xué)生取出準(zhǔn)備好的物件，說(shuō)一說(shuō)物件的構(gòu)成資料。學(xué)生獨(dú)立思慮以上問(wèn)題，再在小組內(nèi)溝通，最后每組選出幾名代表講話(huà)，2、提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)造房屋嗎？說(shuō)一說(shuō)造房屋要用那些資料？這些資料各有什么用途？學(xué)生思慮，小組內(nèi)溝通，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，跟著科技的發(fā)展，愈來(lái)愈多的新興資料運(yùn)用于建筑物上。（四）課外拓展，增加知識(shí)能夠依據(jù)自己的個(gè)人喜好，即專(zhuān)長(zhǎng)，自由構(gòu)成研究小組，對(duì)錢(qián)幣，水桶，筆，床等物件進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)實(shí)地采訪(fǎng)，上圖書(shū)室，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用多種資料制造作品教課目的：14/291、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、利用生活中常有的資料，包含廢舊物件，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有賞析價(jià)值的作品，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，建立環(huán)保意識(shí)，知道生活中到處有知識(shí)。3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，擁有優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品2、制作四件手工作品的資料工具。3、構(gòu)想一件作品，準(zhǔn)備所需的資料。教課過(guò)程：（一）看圖說(shuō)話(huà)，導(dǎo)入新課1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說(shuō)出圖中制品所用的資料。2、分組議論，這些作品可否改用其余資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平時(shí)生活中的很多資料，甚至是廢舊物件，都可拿來(lái)制作成作品。（二）模擬制作1、經(jīng)過(guò)學(xué)生自由閱讀模擬制作中的圖片和文字說(shuō)明，找到自己感興趣的手工作品，認(rèn)識(shí)其制作方法，步驟。2、依據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模擬制作，要求每一小組選1-2件作品合作達(dá)成。注意：分組人員一般不超出6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成優(yōu)異衛(wèi)生習(xí)慣，做完好理桌椅。3、展現(xiàn)作品，評(píng)論作品。（三）設(shè)計(jì)制作15/291、學(xué)生在模擬制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)溝通自己的作品，由小構(gòu)成員議論制作的作品。2、采集資料，準(zhǔn)備工具，依據(jù)分工著手制作。3、設(shè)計(jì)作品中沒(méi)有安排評(píng)論欄目。讓學(xué)生談?wù)勛约旱男≈谱?，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。電給我們的生活帶來(lái)些什么教課目的：1、認(rèn)識(shí)電在我們生活中的寬泛用途及電的根源。2、認(rèn)識(shí)平時(shí)生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不一樣的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。3、經(jīng)過(guò)教課，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉用電的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：制作多媒體課件：城市夜景，語(yǔ)音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉?chē)姽?，電子顯示屏。電的根源及發(fā)電方式的錄像片。拍攝一些家用電器照片。教課過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、啟迪學(xué)生議論：若是我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)如何？（指引學(xué)生依照自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假定）2、學(xué)生在溝通的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開(kāi)電，它與我們的生活息息有關(guān)。16/293、揭露課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的寬泛用途及它的根源。1、多媒體展現(xiàn)電在我們生活中的用途。2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)的其余用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了很多方便。3、觀(guān)看錄像資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電的根源和發(fā)電方式。4、認(rèn)識(shí)電的根源后，針對(duì)不一樣的發(fā)電方式，能夠有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并能夠組織學(xué)生議論什么樣的方式是節(jié)儉用電（比方：順手關(guān)燈，出門(mén)關(guān)掉電視機(jī)等）5、同時(shí)還能夠睜開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育，由于我們國(guó)家固然領(lǐng)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均據(jù)有的資源就極少了，節(jié)儉用電就是減少資源的耗費(fèi)，這也是愛(ài)國(guó)的一種詳細(xì)行為。（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)論學(xué)生家里的家用電器。1、出示家用電器照片，組織學(xué)生疏組進(jìn)行議論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)達(dá)成書(shū)上習(xí)題。小組內(nèi)合作達(dá)成課文中的統(tǒng)計(jì)表。小組內(nèi)合作達(dá)成課文中的填空題。指引學(xué)生思慮能否能夠采納其余方法給家用電器分類(lèi)。（四）就地取材，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教課。組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及原因，先小組內(nèi)溝通，后小組內(nèi)選舉代表溝通。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)公司觀(guān)光，認(rèn)識(shí)家用電器的生產(chǎn)流程；或到專(zhuān)業(yè)的家用電器商場(chǎng)觀(guān)光，要贏(yíng)有關(guān)人員作介紹，邊觀(guān)光邊解說(shuō)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生疏號(hào)租后讓學(xué)生自己去觀(guān)光，回校后組織溝通。17/29安全用電的基本知識(shí)教課目的：1、經(jīng)過(guò)教課，讓學(xué)生掌握安全用電的基本知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)常有的違章用電現(xiàn)象。3、認(rèn)識(shí)觸電的搶救辦理。教具準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。表現(xiàn)出不安全用電的危害性。2、環(huán)繞課文的判斷題拍攝一些平時(shí)生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣優(yōu)異的鋼絲鉗。教課過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課。1、多媒體展現(xiàn)觸電事故的圖片。2、經(jīng)過(guò)圖片的展現(xiàn)讓學(xué)生知道違章用電的危害。3、揭露課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）練習(xí)中思慮，思慮后完美。1、運(yùn)用多媒體，展現(xiàn)一些平時(shí)生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生議論溝通，共同達(dá)成書(shū)上的判斷題。2、學(xué)生自行制定安全用電注意事項(xiàng)，擬定好后，組織學(xué)生在小組中溝通。3、指引學(xué)生思慮平時(shí)生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培育學(xué)生貫通融會(huì)的能力。4、老師能夠?qū)Π踩玫淖⒁馐马?xiàng)進(jìn)行必定的增補(bǔ)敘述。18/29（三）聯(lián)合實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)用電意識(shí)，培育節(jié)儉用電習(xí)慣。1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用狀況，聯(lián)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)論。2、小組內(nèi)議論溝通：在生活中如何做到節(jié)儉用電，培育學(xué)生節(jié)儉用電的習(xí)慣。（四）預(yù)防為主，消防聯(lián)合。1、安全用電器到了預(yù)防的作用，可是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何辦理，“技術(shù)信息”供應(yīng)了3條有利的建議，教師能夠分別進(jìn)行敘述，并做演示，讓學(xué)生參加。2、教師可適合增補(bǔ)解說(shuō)什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。3、也可增補(bǔ)講一些常用的搶救電話(huà)（119，120，110，122）以及詳細(xì)用途，并說(shuō)明在什么狀況下才能夠使用和如何使用。做家用電器的主人—電視機(jī)教課目的：1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書(shū)，并依照說(shuō)明書(shū)的要修業(yè)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。2、認(rèn)識(shí)彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)質(zhì)使用過(guò)程中能夠防止不妥操作。教課準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（如有條件的話(huà)）。有條件的依據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生疏成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)先認(rèn)識(shí)家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線(xiàn)的尺寸以及平時(shí)觀(guān)看電視時(shí)走開(kāi)屏幕的距離。19/29教課過(guò)程：（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。教師能夠向?qū)W生發(fā)問(wèn)：能否喜愛(ài)看電視？平時(shí)喜愛(ài)看什么節(jié)目？讓學(xué)充分溝通，引起學(xué)生的興趣，而后出示本課的教課內(nèi)容。（二）、讀讀、談?wù)?、認(rèn)識(shí)屏幕尺寸含義指引學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后認(rèn)識(shí)到了什么知識(shí)。讓學(xué)生睜開(kāi)充分的溝通，而后概括出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。能夠讓表達(dá)溝通看電視增加了那些知識(shí)。（2）認(rèn)識(shí)電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀(guān)看電視的最正確距離。能夠讓學(xué)生著手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線(xiàn)的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。而后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線(xiàn)的尺寸是多少，你觀(guān)看電視時(shí)走開(kāi)屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水比較一下肯莊重的表格，看一看自己平時(shí)觀(guān)看電視機(jī)時(shí)，與最正確距離能否一致，便于此后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在適合的距離看電視能夠獲取較好的視覺(jué)成效，也有利于保護(hù)視力。（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書(shū)，認(rèn)識(shí)電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀(guān)看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)換學(xué)社過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生談?wù)勅绾握_使用和養(yǎng)護(hù)電視機(jī)。在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放地點(diǎn)時(shí)，可組織學(xué)上議論：電視機(jī)擺放在如何的地點(diǎn)才適合？議論后，教師和學(xué)生共概括：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接遇到陽(yáng)光照耀的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不該放在濕潤(rùn)的地方；（3）不要放在廚房鄰近，以防止油煙。（4）不要放在如書(shū)架或嵌入式壁櫥等關(guān)閉地方。在雷雨天氣時(shí)，如何注意防雷安全？讓學(xué)生此刻小組內(nèi)議論，而后在全班報(bào)告，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；2）放下天線(xiàn)；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。（五）評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。20/29小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。做家用電器的主人—電飯煲和微波爐教課目的：1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲燒飯，幫助父親母親做力所能及的家務(wù)。2、認(rèn)識(shí)微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。教課準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)先向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)一下如何用電飯煲燒飯，如何使用微波爐。教課過(guò)程：（一）講話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。師：跟著人們生活水平的提升，人類(lèi)科技的發(fā)展，愈來(lái)愈來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得愈來(lái)愈輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。（二）議議讀讀，明確使用方法。學(xué)慣用電飯煲燒飯，能夠讓平時(shí)有燒飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師實(shí)時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)當(dāng)注意的，做到了這幾點(diǎn)，不單煮出的飯爽口，并且也保證了電飯煲的使用壽命。學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生依據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體議論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，能夠解凍，能夠殺菌消毒，能夠烹調(diào)佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勅绾问褂梦⒉t？〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。（四）課文拓展21/29在家用電飯煲燒飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減少父親母親的負(fù)擔(dān)。做家用電器的主人—洗衣機(jī)1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)清洗衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。2、認(rèn)識(shí)洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類(lèi)科技進(jìn)步的成就。教課準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)。教課過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課上課開(kāi)始，教師做個(gè)檢查：家頂用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果概括出洗衣機(jī)已成為我們平時(shí)生活中不行缺乏的一種家用電器。（二）看看談?wù)?，認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。出失書(shū)上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后能夠請(qǐng)學(xué)生依據(jù)課前找到的圖片資料增補(bǔ)介紹。認(rèn)識(shí)洗衣機(jī)的發(fā)展大概經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感覺(jué)到科技進(jìn)步的成就。（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟1、讓學(xué)生認(rèn)真閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)，2、洗衣前準(zhǔn)備工作：（1）按衣物的清洗標(biāo)記分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開(kāi)。（四）議一議，掌握要領(lǐng)。22/29為何要清理口袋？能夠讓學(xué)依據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)概括出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在清洗過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶互相碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)茐膬?nèi)桶；（2）紙幣等物在清洗過(guò)程中會(huì)占到衣服上，且擁塞洗衣機(jī)的排水孔。(五)拓展延長(zhǎng)在家?guī)椭赣H母親會(huì)用洗衣機(jī)清洗衣物，培育學(xué)生生活的自理能力。識(shí)圖與制作1---識(shí)圖基礎(chǔ)一、【教課目的】1、知識(shí)與技術(shù)：①知道不一樣造型的相架及功能，認(rèn)識(shí)各種相架的材質(zhì)和加工特色。②初步認(rèn)識(shí)平面圖畫(huà)法，認(rèn)識(shí)表示圖。③學(xué)會(huì)正確畫(huà)出作品的表示圖和構(gòu)造圖。③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、構(gòu)造、資料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。2、過(guò)程與方法：①經(jīng)過(guò)察看不一樣造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)想設(shè)計(jì)。②經(jīng)過(guò)與同學(xué)的溝通、評(píng)論，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反省，進(jìn)行改正，完美和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生審美情味，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)建美的思想感情，建立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)作品的設(shè)計(jì)、研究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思想。經(jīng)過(guò)獨(dú)立或與別人合作達(dá)成作品設(shè)計(jì)，培育合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。23/29二、【教課要點(diǎn)與難點(diǎn)】1、要點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技術(shù)。2、難點(diǎn)：相架構(gòu)造設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。三、【教課器械】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教課過(guò)程】（一）確立設(shè)計(jì)要求（二）采集剖析資料（三）學(xué)習(xí)構(gòu)想方案（四）相架設(shè)計(jì)表達(dá)（五）技術(shù)體驗(yàn)（六）改正相架設(shè)計(jì)（七）溝通評(píng)論自制小書(shū)架一、【教課目的】1.感情發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，培育學(xué)生優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣與意志質(zhì)量，培育學(xué)生的審美情味，陶冶學(xué)生的情操。2.認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，使學(xué)生掌握多種制作小書(shū)架的方法。3.能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，培育學(xué)生著手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)建力和空間思想能力。24/29二、【教課要點(diǎn)與難點(diǎn)】1.要點(diǎn)：不一樣形狀小書(shū)架制作方法。2.難點(diǎn)：不一樣形狀小書(shū)架的識(shí)圖能力。三、【教課器械】1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制書(shū)架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教課過(guò)程】1.準(zhǔn)備工具資料。2.圖片導(dǎo)言按作品的特色概括分類(lèi)。3.針對(duì)每類(lèi)作品，解說(shuō)演示制作方法。4.分小組，發(fā)工具。5.創(chuàng)作制作小書(shū)架成就展現(xiàn)。6.小組議論選舉出優(yōu)越作品。五、【展現(xiàn)溝通】學(xué)生談心的領(lǐng)會(huì)。家庭采暖4---2土暖氣的安裝一、【教課目的】1.感情發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，培育學(xué)生優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣與意志質(zhì)量，培育學(xué)生的著手能力，解決生活實(shí)質(zhì)困難的能力。2.認(rèn)知目標(biāo)：25/29經(jīng)過(guò)本課教課，使學(xué)生掌握土暖氣安裝的方法。3.能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，培育學(xué)生著手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)建力和空間思想能力。二、【教課要點(diǎn)與難點(diǎn)】1.要點(diǎn)：土暖氣的安裝方法。2.難點(diǎn)：實(shí)質(zhì)安裝土暖氣的能力。三、【教課器械】教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、土暖氣的樣品四、【教課過(guò)程】1.設(shè)計(jì)土暖氣安裝圖。土暖氣安裝步驟：1）選擇適合的采暖爐和散熱器。2）安裝散熱器。3）制作安裝立管、供水管、回水管。4）將采暖爐、散熱器與立管、供水管、回水管用彎頭、短管、接頭、活接優(yōu)等管件連結(jié)起來(lái)。5）安裝膨脹水箱。6）加水滴火。五、【展現(xiàn)溝通】學(xué)生實(shí)踐操作，談心的領(lǐng)會(huì)。26/29風(fēng)味食品2---2制作果脯一、【教課目的】1.感情發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，培育學(xué)生優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣與意志質(zhì)量，培育學(xué)生的著手能力，解決生活實(shí)質(zhì)困難的能力。2.認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的果脯制作方法。3.能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課教課，培育學(xué)生著手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)建力和空間思想能力。二、【教課要點(diǎn)與難